快樂的魚兒 教學設計

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程快樂的魚兒課程標準能用線條和色彩表現(xiàn)出不同魚的基本特征教學內(nèi)容分析能用線條和色彩表現(xiàn)出不同魚的基本特征教學目標1.初步知道海洋中常見的幾種形態(tài)、大小、顏色的魚，大概了解魚的基本特征2.能用線條和色彩表現(xiàn)出不同魚的基本特征。3.喜歡魚，并能向同伴講訴自己的作品學習目標幼兒能夠大膽發(fā)揮想象進行創(chuàng)作學情分析幼兒能夠用線條進行簡單的繪畫重點、難點重點：學會用線條的變化畫出各種各樣的魚。難點：了解魚的外形特征的基礎上，發(fā)揮想象大膽表述自己喜歡的魚并進行繪畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。教與學的媒體選擇課程實施類型V偏教師課堂講述類偏自主、獨立、探究學習類備注教學活動步驟序號1一、觀看視頻，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣。今天，老師給你們帶來了一段非常好看的海洋動畫片，你們想不想看呢？（想）視頻看完了，誰能來告訴我，你看到哪些魚呢？（幼兒自由交流回答，如：熱帶魚、鯊魚、鯨魚、金魚、劍魚、比目魚、珍珠魚、帶魚、五色魚等）二、觀看范畫，引導幼兒欣賞、討論并認識幾種常見的魚。海底世界里的魚兒可真多呀！你們想不想給魚兒拍照片呢？（想）今天，我們要去海底世界給魚兒拍照片，小朋友看看海底世界都有哪些魚兒？咦，我們來到了哪里？（海底世界）海底世界里漂亮嗎？（漂亮）你們看看海底世界里都有哪些魚兒呢？誰來說一說，你看到了哪些魚兒？（熱帶魚、鯊魚、鯨魚、比目魚等等）魚寶寶的身體一樣嗎？（不一樣）有什么地方不一樣呢？（幼兒討論，如：頭、身體的形狀）小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭。2、幼兒自由討論，引導幼兒發(fā)現(xiàn)每種魚都有不同的特征，由不一樣的線條或圖形組成。這些魚長得一樣嗎？（不一樣）什么地方不一樣？請你和好朋友之間互相說一說。（幼兒討論：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同，如：直線、弧線、三角形、圓形等）誰愿意來說一說？這些魚兒一樣嗎？哪里不一樣呢？幼：不一樣，熱帶魚的身體是三角形，它的身上有許多漂亮的花紋。而鯊魚的身體是橢圓形。幼：不一樣，帶魚的身體是細長形的，而珍珠魚的身體是胖胖的等。幼：不一樣，它們這些魚都不能變色，只有五色魚會變出漂亮的顏色，真奇怪。幼：熱帶魚身上的花紋是由一條一條直線組成的，而比目魚身上的花紋是一個一個圓形組成的，所以它們不一樣。小結(jié)：海底世界里的魚真多呀！每一種魚都有自己的特征，有的大有的小，有的扁圓有的細長，有的身上有刺，有的有美麗的花紋，還有的魚會變色，甚至連游泳的方式也不一樣！真是有趣極了。三、幼兒創(chuàng)造性地繪畫。L教師提出要求：你們最喜歡哪條魚？最想給哪條魚拍照片？為什么？幼：我喜歡熱帶魚，因為它身上穿了五顏六色的衣服，很漂亮！幼：我喜歡鯊魚，因為它很兇猛，很厲害！幼：我喜歡五色魚，因為它會變色，和其它魚兒有不一樣的特征。你們說的都很好！現(xiàn)在，請小朋友們要仔細看了，看看你想拍照的魚兒長什么樣？怎么樣才能把它拍得更漂亮？2、幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導讓我們一起用神奇的畫筆來給它們拍一張漂亮的照片吧！(1)、先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙。請你說一說自己畫的哪一條魚？它是什么形狀的？怎樣才能把它畫得漂亮一點呢？(2)、啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意線條的疏密變化。你想用怎樣的線條和圖案來裝飾魚寶寶的身體呢？

(3)、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。照片要回大一些，顏色要涂得均勻鮮艷,那樣才會更漂亮！有問題的寶寶，可以舉手告訴老師。(4)、啟發(fā)能力強的幼兒多回幾條不同的魚?；赝晔裼駛?，可以根據(jù)自己的喜好，多回幾條漂亮不同的魚兒。四、展示作品你們，照得照片真漂靈，請把你們的照片放到水晶宮里，讓大家一起來欣賞吧！請你和好朋友互相說一說自己拍得魚寶寶?？匆豢茨阕钕矚g誰給魚兒拍的照片？為什么？小結(jié)：今天，小朋友都給自己喜歡的魚寶寶拍了許多漂亮的照片，并且把魚寶寶身上的花紋、線條、顏色都拍得非常清晰漂靈。真棒！4四、結(jié)束部分：讓我們也做一條快樂的魚兒吧！請在教室里找到你喜歡的魚兒手拉手一起盡情的暢游水晶宮吧！5????????????教學活動詳情教學活動：快樂的魚兒活動目標L初步知道海洋中常見的幾種形態(tài)、大小、顏色的魚，大概了解魚的基本特征2、能用線條和色彩表現(xiàn)出不同魚的基本特征3、喜歡魚，并能向同伴講訴自己的作品解決問題激發(fā)幼兒的想象，大膽進行創(chuàng)作技術資源多媒體

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