九年級(jí)化學(xué) 氧氣復(fù)習(xí)課件 滬教版

氧氣

（溫習(xí)課）12O23①2H2O22H2O+O2MnO2②2KClO32KCl+3O2MnO2④2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2⑤2HgO2Hg+O2⑥2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2③2H2O2H2+O2通電⑦分離液態(tài)空氣法⑧光合作用適用于工業(yè)制氧氣的是

常用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣的是最佳的是不宜在實(shí)驗(yàn)室制氧氣的是最適用于潛水艇內(nèi)制氧氣的是總結(jié)與拓展一：方法的選擇①②⑥⑦①③④⑤⑦⑧④4實(shí)驗(yàn)室制取氣體藥品選取原則：工業(yè)制取氣體原料選取原則：原料是否易得、價(jià)格是否便宜、成本是否低廉、能否大量生產(chǎn)以及對(duì)環(huán)境的影響等。反應(yīng)快、操作安全簡(jiǎn)單、便于收集、不污染環(huán)境52H2O22H2O+O2MnO22KClO32KCl+3O2MnO22KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

6小資料：據(jù)2015年11月5日新聞報(bào)道：我國(guó)因腐蝕造成的損失高達(dá)5000億人民幣,面對(duì)這個(gè)數(shù)字,除了感慨,談一談你還有哪些想法？72H2O22H2O+O2MnO22KClO32KCl+3O2MnO22KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

8請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制氧氣三種原理選出對(duì)應(yīng)的發(fā)生裝置儀器①②③④⑤⑥⑦⑧總結(jié)與拓展二：裝置的選擇9制取少量氣體實(shí)驗(yàn)室用H2O2制O2的發(fā)生裝置可連續(xù)制取氣體制取較多量氣體可連續(xù)制取并能控制氣流10KMnO4分解制氧氣11實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的裝置的確定收集裝置

排水法

排空氣法發(fā)生裝置反應(yīng)條件反應(yīng)物的狀態(tài)固+固氣體向上排空氣法向下排空氣法排水法固+液氣體12

下面是一些同學(xué)研究氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做的記錄,與事實(shí)不符的請(qǐng)改正：1、硫在氧氣中劇烈燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰2、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧3、鋁在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成一種黑色固體4、鐵在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體藍(lán)紫色火焰白煙白色固體13溫故知新

實(shí)驗(yàn)室制取氨氣，常采用加熱氯化氨和熟石灰固體混合物的方法。氨氣是一種有刺激氣味的氣體，極易溶于水，它的密度比空氣小，是制取氮肥的一種基本原料。從下面的幾組裝置中，選擇出最合適的并說(shuō)明理由。ADCB14想一想！某同學(xué)用KMnO4制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管炸裂，請(qǐng)你幫她找找造成試管炸裂的原因可能有哪些？15可能的原因有：①?zèng)]給試管預(yù)熱②試管外壁潮濕③加熱時(shí)試管與燈芯接觸④試管口沒(méi)有略向下傾斜⑤收集完氧氣先撤酒精燈⑥藥品中混有可燃物16小明對(duì)媽媽殺魚(yú)時(shí)從魚(yú)肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣。他擬定“探究鰾內(nèi)氣體成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題。小明通過(guò)查閱有關(guān)資料獲知：這種魚(yú)鰾內(nèi)氧氣約占四分之一,其余主要為二氧化碳和氮?dú)狻Ｌ骄亏B內(nèi)氣體成分?，F(xiàn)有兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體,請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證鰾內(nèi)含O2驗(yàn)證鰾內(nèi)