2022火山爆發(fā)教案版

2022火山爆發(fā)教案2022火山爆發(fā)教案1活動目標(biāo)1、初步了解火山爆發(fā)的原因，對火山爆發(fā)的現(xiàn)象感興趣2、了解醋和小蘇打混合在一起會發(fā)生變化，產(chǎn)生二氧化碳3、在操作中體驗成功的喜悅重點難點重點：了解醋和小蘇打混合在一起會發(fā)生變化，產(chǎn)生二氧化碳難點：了解火山爆發(fā)的原因活動準(zhǔn)備1、火山模型（用杯子、盤子和太空泥手工制作）、可樂飲料2、小蘇打、白醋、紅色顏料水3、火山爆發(fā)視頻、火山原理圖、PPT（小蘇打和醋的用途圖片）活動過程一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對火山爆發(fā)現(xiàn)象的興趣教師：小朋友們，上午好，今天老師帶來一段有趣的視頻，請小朋友們仔細(xì)觀察視頻里發(fā)生了什么事？發(fā)生時是什么樣的？（播放火山爆發(fā)視頻）二、觀察視頻，初步了解火山爆發(fā)的現(xiàn)象以及原因教師提問：1、小朋友看見發(fā)生了什么事情？（火山爆發(fā)）2、火山爆發(fā)的時候是什么樣的？（再次播放課件）請幼兒回答。教師小結(jié)：火山爆發(fā)時，首先從火山口噴出大量氣體，之后蹦出大量的火山灰、巖石碎塊，緊接著巖漿噴出并沿火山口流下形成熔巖流，最后熔巖冷卻，火山漸漸平息。3、為什么火山會噴發(fā)呢？請小朋友猜一猜。（教師引導(dǎo)幼兒進行大膽的猜測）教師總結(jié)：火山爆發(fā)是一種自然現(xiàn)象，但這種現(xiàn)象并不常見，在我們居住的地下深處有很多很熱的巖漿，巖漿受到地球內(nèi)部巨大壓力，上升到離地球表面很近的距離時，巖漿就會找個出口（地殼薄弱處或裂縫）噴發(fā)出來，形成了火山爆發(fā)。（火山原理圖）三、模擬火山爆發(fā)，讓幼兒知道小蘇打和醋混合在一起產(chǎn)生二氧化碳。1、教師：小朋友，今天老師請來了小火山（火山模型）到我們班做客，給小朋友們帶來個小實驗一火山爆發(fā)，來一起感受下火山爆發(fā)的現(xiàn)象。2、介紹物品：今天我們做小實驗，需要用到幾種材料，我們一起來看看都是什么？a、出示紅色顏料水提問：你們猜猜這是什么？（引導(dǎo)幼兒觀察猜測）小結(jié)：這是紅色顏料和水混合在一起變成的，它來當(dāng)做小火山的巖漿哦。b、出示小蘇打提問：小朋友，這是什么啊，它是什么顏色的，再來試試摸它有什么感覺？（請小朋友感知猜測）小結(jié)：它叫小蘇打，小蘇打有很多用處，平時我們做糕點也會用的它（小蘇打用途圖片）c、出示白醋提問：小朋友，這又是什么呢，平時媽媽做飯時也能用到哦，請小朋友聞一聞、嘗一嘗吧?。ㄕ埿∨笥迅兄聹y）小結(jié)：酸酸的，對，這就是白醋，在媽媽做飯會用到它哦（醋用途圖片）3、教師先做實驗，幼兒觀察教師：好，小朋友，實驗馬上開始了哦，第一步，倒入紅色的顏料水；第二步，加入幾勺白色的小蘇打；第三步，慢慢倒入白醋。提問：1、哇！老師的小火山爆發(fā)啦，那么老師的小火山爆發(fā)時是什么樣子的呢？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)有很多氣泡）2、為什么老師的小火山會爆發(fā)呢？（引導(dǎo)幼兒大膽猜測）請幾個小朋友來試一試我們猜的對不對。（引導(dǎo)幼兒操作驗證）教師小結(jié)：因為小蘇打和醋混合在一起會發(fā)生變化，產(chǎn)生一種氣體叫二氧化碳，這種氣體會讓我們的小火山爆發(fā)哦。3、教師：你們想不想試一下呢，好，我先請位小老師示范下，再請小朋友們一起做小實驗。（在實驗中引導(dǎo)幼兒感知火山爆發(fā)的現(xiàn)象，實驗結(jié)束時提醒幼兒整理實驗材料）四、活動延伸小科學(xué)家們，你的實驗成功了嗎，今天我們知道了醋與小蘇打混合后，會發(fā)生變化，產(chǎn)生二氧化碳。有細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)，可樂也會出現(xiàn)火山爆發(fā)的現(xiàn)象，我們來試試吧，（先搖一搖，觀察里面有很多氣泡，再打開，發(fā)現(xiàn)可樂噴發(fā)出來）咦，為什么可樂也會爆發(fā)呢？因為可樂中含有二氧化碳，這種氣體會讓可樂爆發(fā)哦，但是喝這種飲料對我們的身體不好，所以我們要少喝飲料，多喝開水哦。今天你們玩的開心嗎，老師給你布置個小任務(wù)，回家和爸爸媽媽一起了解火山的其他秘密，下次和小朋友分享哦?；顒涌偨Y(jié)本次活動比較成功的地方在于課件的準(zhǔn)備很吸引孩子的注意力，孩子對其內(nèi)容和小實驗很感興趣，但也有很多不足之處。在活動中，有個上桌操作環(huán)節(jié)，我的引導(dǎo)語沒有說清楚，導(dǎo)致孩子們有些混亂，想迫不及待去做實驗，我沒有及時變通，及時放手；語言不太精煉，用詞不太準(zhǔn)確；火山原理圖比較難，沒有很仔細(xì)的帶孩子們觀察了解；為了強調(diào)重點和難點多做了一遍小實驗，強調(diào)醋和小蘇打混合可以產(chǎn)生二氧化碳，驗證過程有點冗長?？傊?，從本次活動收獲很多，再接再厲，加強學(xué)習(xí)，讓自己越來越優(yōu)秀！2022火山爆發(fā)教案2活動目標(biāo)：1、知道火山是可以噴火的山。2、能大膽選擇色彩表現(xiàn)火山爆發(fā)。3、體驗美術(shù)活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：PPT、顏料、小勺子、抹布若干、底部是空的一次性紙杯人手一份，圓錐體人手一份。活動過程：1、激情引趣，觀察山。通過觀察照片，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，講一講、說一說你還在哪里看到過山。師：這是什么？你在哪里看到過山呢？你覺得山是什么樣子的？2、介紹火山。師：在大山的家族里，有一個脾氣特別暴躁的家伙名字叫火山。教師適當(dāng)講解火山爆發(fā)的相關(guān)知識?；鹕绞堑氐紫碌膸r漿受到巨大壓力沖出來了，就成了火山。我們來欣賞一段火山爆發(fā)的視頻。3、出示做好的小火山：今天我也帶來了一個小火山，你們知道這是怎么做出來的嗎？你們想不想也來做一個？教師示范火山爆發(fā)做法，并講解注意事項。師：先選擇一種顏色，一只手扶好紙杯，另一只手用勺子輕輕地把顏料舀到杯子里，顏料舀到杯子里面紅線的地方，然后一只手按住山頂往下壓，另外一只手把紙杯用力往上拔，這樣火山就完成了。然后再選擇另外一種顏色按照剛剛的方法操作。完成之后輕輕地回到座位上?，F(xiàn)在輕輕地走到后面的桌子上開始吧。4、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo)幼兒活動，并提醒幼兒一手扶著杯子，一手舀顏料，勺子要送回自己拿的那個顏料盒里。5、講評作品。師:我請一個小朋友來說說你喜歡哪一座火山，為什么？（請2~3個講）等小火山干了，我們拿到教室去展出。2022火山爆發(fā)教案3活動目標(biāo)：1、通過實驗，感受火山爆發(fā)的現(xiàn)象。2、培養(yǎng)探索自然的興趣。3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識?；顒訙?zhǔn)備：實驗材料每人一份：粘土做的小火山模型、操作盤、小蘇打粉、一個塑料杯、紅色顏料、白醋、小勺子；火山爆發(fā)的錄像資料、操作步驟圖?；顒舆^程：1、教師演示小火山爆發(fā)。小朋友們今天老師要給你們表演一個神奇的魔術(shù)。2、播放“火山爆發(fā)”的錄像，觀察火山爆發(fā)時的景象。師：今天老師帶來了一段錄像，上面發(fā)生了一件事，請仔細(xì)看一看。你看到什么了？為什么山會噴出紅色的液體？從哪里噴出來的？像這樣噴出紅色液體的山我們通常叫什么？3、鼓勵幼兒做“火山爆發(fā)”的實驗。（1）看一看。教師演示。（2）問一問教師提問幼兒教師的操作步驟。(3)做一做幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。4、小結(jié)活動情況個別不成功幼兒的情況?；顒友由欤毫私庖恍┱娴幕鹕奖l(fā)的情況。活動反思：這節(jié)課比較成功的地方在于課件的準(zhǔn)備較吸引幼兒的注意力，孩子們對這節(jié)課的內(nèi)容比較感興趣。不足之處在于對課件的應(yīng)用不夠熟練自如，火山模型的高度太低，導(dǎo)致后邊的幼兒看不清楚，還需改進，在語言引導(dǎo)的科學(xué)性上還要多加學(xué)習(xí)。2022火山爆發(fā)教案4活動目標(biāo)：1、通過實驗，感受火山爆發(fā)的現(xiàn)象。2、培養(yǎng)探索自然的興趣。3、初步了解其特性。4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：實驗材料每人一份：粘土做的小火山模型、操作盤、小蘇打粉、一個塑料杯、紅色顏料、白醋、小勺子；火山爆發(fā)的錄像資料、操作步驟圖?；顒舆^程：一、教師演示小火山爆發(fā)。小朋友們今天老師要給你們表演一個神奇的魔術(shù)。二、播放“火山爆發(fā)”的錄像，觀察火山爆發(fā)時的景象。教師：今天老師帶來了一段錄像，上面發(fā)生了一件事，請仔細(xì)看一看。你看到什么了？為什么山會噴出紅色的液體？從哪里噴出來的？像這樣噴出紅色液體的山我們通常叫什么？三、鼓勵幼兒做“火山爆發(fā)”的實驗。1、看看。教師演示2、問一問教師提問幼兒教師的操作步驟。3、做一做幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。四、小結(jié)活動情況個別不成功幼兒的情況?；顒友由欤毫私庖恍┱娴幕鹕奖l(fā)的情況。2022火山爆發(fā)教案5設(shè)計意圖：我一直認(rèn)為幼兒科學(xué)教育的價值取向不應(yīng)該只注重靜態(tài)知識的傳遞，而應(yīng)該注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力、與他人及環(huán)境的積極交流與和諧相處的培養(yǎng)上?？茖W(xué)小實驗不僅能培養(yǎng)孩子的很好的動手動腦的能力，通過這些實驗還能培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)。因此，我設(shè)計了小火山爆發(fā)了這樣一節(jié)課，通過一個小實驗深入淺出的向幼兒講解火山噴發(fā)這個復(fù)雜的問題,既滿足了幼兒的好奇心又學(xué)習(xí)了科學(xué)知識?；顒幽繕?biāo)：1.通過科學(xué)探究活動，幼兒感受和了解火山爆發(fā)的現(xiàn)象。2、幼兒樂于動手操作和實驗探究，以及交流探索的過程和結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備：小蘇打和醋若干，勺子，盤子，抹布，ppt活動過程：一、謎語引入小朋友們好，今天要和老師一起走近科學(xué)的王國，一起探索神奇的科學(xué)奧秘。在開始之前呢，老師啊要給小朋友們猜一個謎語，小朋友們可要仔細(xì)的聽好了。有一種山，他要是生氣了或者發(fā)怒了會很危險，小朋友知道是什么山嗎？二、出示ppt，幼兒了解火山爆發(fā)的現(xiàn)象1、觀看視頻，感受火山爆發(fā)。2、教師出示圖片講解，了解火山的種類。3、危害及好處三、認(rèn)識實驗材料1、認(rèn)識醋通過搖一搖、看一看、聞一聞等方法了解醋的顏色、氣味、作用等。2、認(rèn)識小蘇打通過看一看、聞一聞等方法了解小蘇打的顏色，味道，作用等。四、實驗猜想1、教師