、常見地貌類型說課稿（第二課時(shí)）高中地理人教版（2019）必修一

《常見地貌類型》說課稿（第二課時(shí)）一、說教材本節(jié)內(nèi)容是新人教版必修一第四章第一節(jié)《常見的地貌類型》。課標(biāo)：通過野外觀察或運(yùn)用視頻、圖像，識(shí)別3-4種地貌，描述其景觀的主要特點(diǎn)。教材為落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，分喀斯特地貌、河流地貌、風(fēng)沙地貌、海岸地貌四個(gè)標(biāo)題，重點(diǎn)說明地貌類型的景觀特點(diǎn)、地貌與環(huán)境的關(guān)系以及如何識(shí)別主要地貌。本節(jié)課是第二課時(shí)，是在學(xué)習(xí)了喀斯特地貌和河流地貌基礎(chǔ)上進(jìn)行的，通過對風(fēng)沙地貌和海岸地貌的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生更加深刻地理解外力作用對地貌塑造的影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)生通過實(shí)地觀察或運(yùn)用視頻、圖像等資料，辨識(shí)風(fēng)沙地貌和海岸地貌，描述景觀的主要特點(diǎn)。2、學(xué)生能夠簡單分析風(fēng)沙地貌和海岸地貌與其他自然地理要素之間的相互作用及其與人類活動(dòng)的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)別風(fēng)沙地貌與海岸地貌，描述這兩種地貌的景觀特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合野外觀察或?qū)嵉鼐坝^圖片，描述風(fēng)沙地貌與海岸地貌景觀特征。二、說學(xué)情本節(jié)課的授課對象是高一學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣較高，能夠積極思考、主動(dòng)回答問題，但是其注意力非常容易被外界因素所干擾，這就要求老師在講解的過程中，運(yùn)用圖片，視頻等等多媒體素材，吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生將注意力集中在課堂之上，更好的理解地貌的發(fā)展過程及其特點(diǎn)。三、說教學(xué)方法問題式教學(xué)、小組合作探究、視頻動(dòng)畫演示法，講練結(jié)合法四、說教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入新授課：風(fēng)沙地貌：1、概念：設(shè)問風(fēng)沙地貌是怎么形成的？（得出風(fēng)力侵蝕地貌和風(fēng)力沉積地貌，明確風(fēng)沙地貌的概念）2、分布：PPT投影“我國風(fēng)沙地貌分布圖”讓學(xué)生明確我國風(fēng)沙地貌主要分布在西北地區(qū)，通過區(qū)域特征分析，進(jìn)而得出風(fēng)沙地貌主要分布在干旱地區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)真能力。同時(shí)強(qiáng)調(diào)在濕潤半濕潤地區(qū)也有風(fēng)沙地貌的分布。3、風(fēng)力侵蝕地貌Ppt展示主要的風(fēng)力侵蝕地貌景觀圖片，結(jié)合雅丹地貌視頻，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)典型的風(fēng)力侵蝕地貌類型。4、風(fēng)力沉積地貌（以沙丘為重點(diǎn)）Ppt投影移動(dòng)沙丘和固定沙丘示意圖，分析其成因差異，讓學(xué)生理解沙丘地貌形成與地理環(huán)境要素的關(guān)系。以新月形沙丘為重點(diǎn)，采用教材p73“思考”相應(yīng)問題進(jìn)行“小組合作探究”，讓學(xué)生掌握沙丘形態(tài)特點(diǎn)與風(fēng)向之間的關(guān)系。5、風(fēng)沙活動(dòng)對人類的危害學(xué)生思考說出，并提出解決措施，ppt投影草方格、防護(hù)林帶等措施加以強(qiáng)調(diào)。投影兩個(gè)隨堂練習(xí)題，學(xué)生完成，對所學(xué)內(nèi)容加以鞏固。海岸地貌概念：（海浪的作用形成的海蝕地貌和海積地貌）海蝕地貌:PPT投影海蝕崖、海蝕柱、海石拱橋、海蝕洞穴等典型海蝕地貌，讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別典型海蝕地貌景觀。海積地貌：主要有海灘和沙壩Ppt投影礫灘、沙灘和泥灘景觀，讓學(xué)生直觀感受不同海灘類型的差異。最后設(shè)問：如果人工挖沙破壞水下沙壩，可能會(huì)造成哪些不利后果?（通過此問題，讓學(xué)生理解人類活動(dòng)與環(huán)境的相互關(guān)系，進(jìn)而樹立學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀）隨堂練習(xí)，對所學(xué)內(nèi)容加以練習(xí)鞏固。最后課堂小結(jié)：學(xué)生完成。五、說教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容為風(fēng)沙地貌與海岸地貌，課堂中展示了各種典型地貌景觀圖片，加之視頻演示，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生基本可以識(shí)別典型地貌景觀。但課標(biāo)要求“描述景觀的主