小學(xué)美術(shù)-多彩的夢教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《多彩的夢》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解各種各樣的夢，體驗(yàn)夢的多彩之處。過程與方法：感受夢的色彩情感，運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪夢境，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生回憶和想象力，突顯個(gè)性，力求創(chuàng)新。難點(diǎn)：夢的色彩情感體驗(yàn)及畫面的布局和形象的塑造。三、課前準(zhǔn)備夢境的圖片、課件、學(xué)生用繪畫材料等。四、教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，引入夢境。師：同學(xué)們，你們做過夢嗎？昨天老師做了一個(gè)夢，你不想不想聽？師：我夢到我腳踏星星來的你們的學(xué)校，我們的課堂飛到了天空，云朵變成了小朋友的課桌，而老師的講臺(tái)竟是一道七色的彩虹。太陽和月亮為我們照明，小動(dòng)物們爭著來聽課，小朋友們揮舞著畫筆把天空變成了美麗的花園。你們覺得老師的夢怎么樣？生：神奇、甜美。師：夢可以帶給我們許多新奇的體驗(yàn)。引出課題《多彩的夢》師：那誰來說說你印象深刻的夢？2、暢談夢想，融入夢境（1）學(xué)生暢談自己的夢。生講述夢境。教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)：“后來怎樣了？”“你當(dāng)時(shí)的神態(tài)是怎樣的？”“他長得怎樣？”等語言引導(dǎo)學(xué)生說出夢的多彩。“你的夢真精彩，我也想進(jìn)入你的夢中玩玩”、“你的夢真驚險(xiǎn)啊，小朋友都聽的入迷了”……等語言鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生。讓學(xué)生把夢說完整、說精彩，激活想象，加深體驗(yàn)，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。（2）師：看來同學(xué)們做過的夢還真不少，那么同學(xué)們你知道人為什么會(huì)做夢嗎？生回答。師小結(jié)：夢是人的一種正常的心理現(xiàn)象，不光同學(xué)們會(huì)做夢，有一位非常了不起的藝術(shù)大師，他們也愛做夢，我們來欣賞一下大師們都做了些什么夢。欣賞《我與我的村莊》和《記憶的永恒》請(qǐng)看畫面：觀察大師作品中夢境里的物體發(fā)生了什么變化？畫家夢中的景象和現(xiàn)實(shí)生活一樣嗎？生答：不一樣。師小結(jié):夢的特點(diǎn)：夢中的事兒可以是生活中常見的，也可以是從來沒見過的。畫家為我們展示了一個(gè)夢幻般的世界。（3）體驗(yàn)情感，表現(xiàn)色彩：師：每個(gè)人的夢都不一樣，有幾位同學(xué)也想給你們展示一下他們的夢，我們一起來欣賞一下：你最欣賞哪一幅？他們做了一個(gè)什么夢？夢中有什么形象？他們的夢境主要運(yùn)用了什么顏色？板書：形象色彩師生一起分析作品：不同的顏色體現(xiàn)了不同的夢境，帶給我們門不同的感覺，老師還有兩個(gè)問題要考考同學(xué)們：想一想：1.畫面中的主體形象采用了什么繪畫方法？2.畫面使用了哪種繪畫材料？師生一起分析繪畫技法和運(yùn)用不同繪畫工具帶來的特殊畫面效果。師：夸張的形象、大膽的色彩形成了多彩的夢?？戳怂麄兊膲?，同學(xué)們也得到了一些靈感，同學(xué)們，你的夢是什么顏色的？他是一個(gè)怎樣的夢？你想用什么方法來表現(xiàn)？現(xiàn)在和你周圍的同學(xué)交流一下。學(xué)生交流后匯報(bào)。師：同學(xué)們的夢都很獨(dú)特，前幾天，師小結(jié)：同學(xué)們，你肯定也想把自己的夢表現(xiàn)出來，先來了解一下咱們的任務(wù)：回憶印象深刻的夢，通過想象，用自己獨(dú)特的方式表現(xiàn)夢境。4、學(xué)生創(chuàng)作，展現(xiàn)夢境，教師巡視指導(dǎo)。播放音樂。（1）現(xiàn)在，就請(qǐng)用你手中的畫筆，盡情的描繪一個(gè)多彩的夢吧！誰的作品完成了，就可以參與“曬曬我的夢”的展示活動(dòng)，老師期待著你們的精彩表現(xiàn)！現(xiàn)在，開始創(chuàng)作吧?。?）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)（音樂起——《夜的鋼琴曲》）5、評(píng)價(jià)交流，體驗(yàn)快樂（1）師：誰來曬曬自己的夢？生自評(píng)。小朋友們，你覺得哪個(gè)夢最富有想象力呢？為什么？你想為誰的作品點(diǎn)個(gè)贊？（2）生互評(píng)。色彩、內(nèi)容、創(chuàng)意。教師點(diǎn)評(píng)。（3）小結(jié)：小朋友們，夢轉(zhuǎn)眼就會(huì)消失，但今天通過大家的努力，我們把夢留了下來，最后，老師祝小朋友們能夠美夢成真。拓展：很多藝術(shù)家都以夢作為他們的創(chuàng)作靈感，創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的兒童作品，如《愛麗絲漫游仙境》、《森林里的秘密》攝影作品、夢幻般的建筑作品……課后，把這些作品找出來欣賞一下，體會(huì)夢的不同形式美感。《多彩的夢》學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生在富于想象的同時(shí)更具有較強(qiáng)的好奇欲和求知欲，具備一定的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的基本能力。學(xué)生對(duì)美術(shù)工具和材料有一定的掌握能力，可以用簡單的工具和繪畫材料來表現(xiàn)自己的想法，也就是說具備了一定的造型能力。通過老師的引導(dǎo)和拓展，再通過欣賞、觀察、思考來對(duì)自己的夢境進(jìn)行設(shè)計(jì)，引發(fā)學(xué)生的興趣。結(jié)合本課教材科與學(xué)生進(jìn)行自己夢境的探討和交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，這里將以各種圖片展示作為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生的興趣，通過語言和描述等表達(dá)自己的感受，從而發(fā)展學(xué)生的思考能力和觀察力。《多彩的夢》效果分析在本課教學(xué)中，我以能否在作品中運(yùn)用有變化的線條把夢境畫出來，能否理解同學(xué)作品中創(chuàng)作的內(nèi)容和是否樂于與同學(xué)大膽交流評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)，力求使每位同學(xué)都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在創(chuàng)作中，啟發(fā)學(xué)生把自己的“夢”用刮畫的形式來表現(xiàn)。從最后的結(jié)果來看，大部分同學(xué)都能將自己的夢境大膽的表現(xiàn)出來，形式夸張，顏色豐富。課堂討論時(shí)學(xué)生也很積極，很活躍，最后“曬曬我的夢”時(shí)，先介紹自己的夢，然后讓同學(xué)為自己喜歡的夢點(diǎn)贊，最后說說喜歡的原因，學(xué)生都很踴躍，可以說達(dá)到了本節(jié)課的目標(biāo)?！抖嗖实膲簟方滩姆治觥抖嗖实膲簟窞榱x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊的教學(xué)內(nèi)容.本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。是為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感而設(shè)置的課程.以孩子熟悉的生活中常遇到的"夢"為題材,讓孩子回味各種各樣的"夢境",再通過獨(dú)特的表現(xiàn)技法——蠟紙刮畫來表現(xiàn),讓孩子在新奇中體驗(yàn)制作過程的樂趣,從而既培養(yǎng)了孩子的想象、動(dòng)手、創(chuàng)造能力,又在此基礎(chǔ)上給他們以"歡樂之旅",滲透了"構(gòu)圖""細(xì)節(jié)表現(xiàn)"等基本繪畫知識(shí),讓孩子快樂學(xué)習(xí),又受益匪淺.教材選用兩幅經(jīng)典的油畫作品作為欣賞圖例。 俄羅斯畫家夏加爾的《我與我的村莊》中，畫面構(gòu)圖和形象都采取來傳統(tǒng)繪畫不同的護(hù)理方式。畫家用畫面分割、重疊的手法，把不同時(shí)間、空間中的人物和景物組合在一張畫面上，以此來表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的懷念。西班牙畫家達(dá)利的《記憶的永恒》，表現(xiàn)來一個(gè)奇異、錯(cuò)亂的夢幻世界：物體無序的散落在畫面上，時(shí)鐘軟軟的令世間停止，讓人過目難忘，背景深遠(yuǎn)無限給人一種極冷，悵然若失的感覺。教師可以利用這兩幅作品，啟發(fā)學(xué)生對(duì)夢境里的畫面和表現(xiàn)形式做自由的想象和思考?！抖嗖实膲簟吩u(píng)測練習(xí)回憶印象深刻的夢，通過想象，用刮畫的方式表現(xiàn)夢境。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)，展現(xiàn)夢境，教師巡視指導(dǎo)。（1）就請(qǐng)用你手中的畫筆，盡情的描繪一個(gè)多彩的夢吧！誰的作品完成了，就可以參與“曬曬我的夢”的展示活動(dòng)（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)（音樂起——《夜的鋼琴曲》）《多彩的夢》課后反思

《多彩的夢》是造型?表現(xiàn)范疇內(nèi)容，意在教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了解刮蠟畫的表現(xiàn)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受用刮蠟畫方法進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用在深色紙上刮蠟的技巧來表現(xiàn)夢境，并讓學(xué)生談?wù)剬?duì)作品的不同感受，增加學(xué)生對(duì)美好生活的向往，體會(huì)刮蠟畫的獨(dú)特藝術(shù)美感。課程開始以故事導(dǎo)入，增加課程的知識(shí)性和知識(shí)的拓展性，有益于課程的順利實(shí)施，增加學(xué)生的興趣，同時(shí)也或多或少的增加一些課堂的時(shí)尚性，然而這里希望能夠?yàn)閷W(xué)生的以后的學(xué)習(xí)打下一點(diǎn)點(diǎn)的印象。整堂課以夢為主線，貫穿全課。不但激發(fā)了學(xué)生的課堂熱情，和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性和創(chuàng)作熱情，這里適度把握學(xué)生的思維和想法，讓學(xué)生敢于說出自己的想法，展示自己。有助于學(xué)生日后的發(fā)展?？傊?，欣賞貫穿整個(gè)新授知識(shí)的環(huán)節(jié)，直觀明確。學(xué)生通過課件欣賞課本中的圖片，準(zhǔn)確深入地說出自己的想法，同學(xué)的回答很是精彩。學(xué)生對(duì)于自己想法的表達(dá)，課件內(nèi)容的理解是很到位的，畢竟都是大家生活周遭，能掌握運(yùn)用方法進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的愿望也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。所以美術(shù)源于生活，也增添了生活的情趣。本課執(zhí)教中常見問題在于：

1.

學(xué)生在創(chuàng)作中對(duì)于夢境效果的體現(xiàn)不準(zhǔn)確或不明顯。

教師最好課前創(chuàng)作些表現(xiàn)夢境的范畫來進(jìn)行引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維，另外還可以借助范畫解決構(gòu)圖問題，也可找來表現(xiàn)夢境的招貼、漫畫給學(xué)生欣賞分析，用于解決這一難點(diǎn)。

2.

學(xué)生在制作刮蠟畫紙的時(shí)候容易出現(xiàn)線條太單一的現(xiàn)象，線條變化少，顯得很單調(diào)，刮出的效果視覺沖擊力小，要注意線條的粗細(xì)變化，做到點(diǎn)線面結(jié)合，畫面才會(huì)有好的效果。

《多彩的夢》課標(biāo)分析本節(jié)課要面對(duì)的對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童有一定的觀察力和動(dòng)手能力，是想象力