《我看》部編版課件

詩歌我看5今天，我們來學習偉大的詩人穆旦的一首詩——《我看》。1.品味詩歌的語言，理解詩歌中蘊含的情感。2.在反復誦讀中體會詩歌的意境，培養(yǎng)熱愛自然、與自然和諧相處的感情。(難點)穆旦(1918—1977)，原名查良錚，祖籍浙江海寧，早年留學美國，“九葉詩派”詩人。主要作品有《贊美》《詩八首》?！熬湃~詩派”因《九葉集》而得名，這本9位詩人的合集出版于1981年7月，但九葉詩派作為中國現(xiàn)代詩歌史上的一個流派卻活躍于20世紀40年代后期的國民黨統(tǒng)治區(qū)的詩壇。九葉詩派強調(diào)“忠實于時代的觀察和感受，也忠實于各自心中的詩藝”。一

讀一讀字音qīyìyèwǎng憂戚(

)飄逸(

)搖曳(

)枉然(

)豐潤(

)rùn二

寫一寫字形凝níng(

)望

yǒng(

)贊流pàn(

) màn(

)游詠盼漫三

記一記詞義憂戚：2.枉然：3.飄逸：4.流盼：6.坦蕩：憂傷煩惱。戚，悲傷。白白地。漂浮，飄散。轉(zhuǎn)動目光觀看。盼，看視。寬廣平坦；形容心地純潔，胸襟寬暢。導思1.題目為《我看》，那詩人“看”到了什么？導思2:詩歌主要借助于哪些意象來抒發(fā)感情？抒發(fā)怎樣的思想感情？內(nèi)容概況詩歌想象導思3.這首詩歌主要運用什么手法來抒發(fā)感情？請結合詩歌內(nèi)容分析一下。寫作手法關鍵詞熱愛自然

請同學們朗讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風格。

圈點要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好的詞語用方框。3.關鍵語句(或?qū)懙煤玫恼Z句)用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標注?！拔铱础鳖I起的四句，描繪出一幅什么樣的圖畫？【答案】本題運用詩歌畫面描繪法。描繪了向晚的春風、豐潤的青草，這些景物構成了一幅傍晚時分柔美*1?舌靜、充滿生機的春景圖。1.本句中的“揉”字用得好，好在哪里？【答案】“揉”是用手來回擦或搓的意思，這里運用擬人，生動形象地寫出了春風的力度和溫柔。2.詩人是如何描寫所看到的春日美景的？有什么作用？【答案】詩人看到“春風”聯(lián)想到“青草綠潮”，看到“飛鳥”聯(lián)想到“靜靜吸入深遠的晴空”，看到“流云”“紅暈”聯(lián)想到“沉醉了凝望它的大地”，作者聯(lián)想自然豐富，字里行間流露出對大自然的喜愛之情，情景交融，為后文抒情做鋪墊。3.這里的“你”指誰？【答案】這里的“你”指大自然和充滿生機的萬物。4.如今卻只見他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸”這句話怎么理解？【答案】遠古的哲人的生命早已逝去，但他們留下的對大自然的吟詠贊美一直在時間的長河里飄逸。5.作者在結尾因自然的激發(fā)而生出怎樣的愿望？【答案】作者在結尾用“讓我的呼吸與自然合流！讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄”的詩句，表達了要與大自然合而為一、同悲同樂的愿望。6.【難點探究】詩歌后三節(jié)都是作者所思，其內(nèi)容有什么不同？【答案】第③節(jié)主要寫在孕育了萬物、充滿生機的大自然面前，“我”的“歡樂和憂戚”是微之甚微，以此突出大自然的博大。第④節(jié)主要寫遠古的哲人的生命早已逝去，但他們留下的對大自然的吟詠贊美一直在時間的長河里飄逸。第⑤節(jié)在前兩節(jié)的基礎上，很自然地抒寫出希望將生命融人自然，讓“我”的愛回歸大自然之中去，真正獲得生命“巨樹永青”的人生之愛的歸宿。最后一節(jié)，點明主旨，升華主題。我看春風春草飛鳥流云生命的勃發(fā)靜流的飄逸生命的飛奔與自然合流所看所思熱愛自然合而為一詩人借助大自然中的春風、春草、飛鳥、流云等意象，表達了自己對大自然的熱愛以及要與大自然合為一體的思想感情。悠遠而深邃的意境藝術。穆旦的詩可謂有意境(“有境界”)，不僅形象生動地描寫了景物，而且飽含著濃郁的思想感情，達到了如前人對

維詩歌的評價“詩中有畫”，有著令人叫絕的詩情畫意。大致說來，這首詩歌的意境追求精確性，生動、逼真，意境宏大、悠遠、寥廓，頗似有著濃濃詩情的油畫。2.層層遞進，感情流露自然真切。詩人先是選取了“春風”“青草綠潮”、平展翅翼的“飛鳥”“流云紅暈”“大地”等這些較大氣的意象，抒發(fā)對大自然的由衷的熱愛之情。在此基礎上又描寫“我”的渺小，“我枉然在你的心胸里描畫”。接下來又寫遠古哲人雖逝去，但他們對自然的贊美在亙古大地“飄逸”，最后水到渠成地抒發(fā)出自己希望與自然合而為一的愿望。整首詩歌充滿了浪漫主義色彩。古典詩詞中常見的自然意象詩人往往借助自然界中的外物來感應或表達自己內(nèi)心的感受，以達到烘托情感的作用。①冰或雪。以冰的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。如“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”。雪指代高潔的心性，古人用冰雪聰明說明一個人的內(nèi)在品質(zhì)。比如“應念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪”。②月亮。對月思親，引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁。如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。③柳樹。漢代以來，常以折柳相贈來寄托依依惜別之情，由此引發(fā)對遠方親人的思念之情以及行旅之人的思鄉(xiāng)之情。如李白《春夜洛城聞笛》中的“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”。④草木。以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。比如“過春風十里，盡薺麥青青”。⑤芳草。在中國古典詩歌中芳草比喻人的離恨之情。如“野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城”。5我看(1)給選段中加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。紅暈(

)憂戚(

)豐rùn(

)(2)選段中有兩個錯別字，請找出來并改正。______改為______

______改為______1．閱讀下面的選段，完成練習。?我看飛鳥平展著翅冀靜靜吸入深遠的晴空里，我看流云慢慢地紅暈(

)，無意沉醉了疑望它的大地。

哦，逝去的多少歡樂和憂戚(

)，我枉然在你的心胸里描畫！哦！多少年來你豐rùn(

)的生命永在寂靜的諧奏里勃發(fā)。?冀翼疑凝yùnqī潤??2．對下列加點詞語的含義理解不恰當?shù)囊豁検?

)A．哦，逝去的多少歡樂和憂戚(憂傷)B．如今卻只見他生命的靜流/隨著季節(jié)的起伏而飄逸(灑脫，自然，與眾不同)C．我枉然在你的心胸里描畫(白白地)D．像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳(轉(zhuǎn)動目光看)?

??

??

??

?B漂浮，飄散。3．下列詩句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是(

)A．我看/它們/低首又低首B．叫天風/挽你/坦蕩地漫游C．讓歡笑和哀愁/灑向我/心里D．像/季節(jié)/燃起花朵/又把它吹熄C讓歡笑和哀愁/灑向我心里4．下列依次填入句子橫線上的詞語，恰當?shù)囊豁検?

)(1)我看一陣向晚的春風/悄悄________豐潤的青草(2)我看飛鳥平展著翅翼/靜靜________深遠的晴空里(3)我看流云慢慢地紅暈/無意沉醉了________它的大地(4)多少年來你________的生命/永在寂靜的諧奏里勃發(fā)A．揉過飛入觀望豐潤B．吹過吸入凝望豐滿C．吹過飛入觀望豐滿D．揉過吸入凝望豐潤D本題考查大家對詩歌原文的掌握情況。5．下列語句中沒有語病的一項是(

)A．“2018俄羅斯世界杯”引發(fā)了一場足球熱，據(jù)統(tǒng)計，大約三分之一左右的年輕人希望親臨現(xiàn)場觀看世界杯。B．通過紀念汶川地震十周年，使人們又一次重溫了“一方有難八方支援”的場景。C．電影《芳華》勾起了一代人的回憶，是因為他們懷念那個時代的原因。D．穆旦是南開中學的學生，在校期間，就發(fā)表過自己的詩作，頗受大家崇拜。D語意重復缺少主語句式雜糅6．下列句子沒有運用修辭手法的一項是(

)A．我看它們低首又低首，/也許遠水蕩起了一片綠潮。B．去吧，去吧，哦生命的飛奔，/叫天風挽你坦蕩地漫游。C．像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳。D．哦，讓我的呼吸與自然合流！D擬人反復和擬人比喻、擬人、排比7．下列說法有誤的一項是(

)A．《我看》一詩選自《穆旦詩文集》，作者是著名詩人穆旦。B．詩中作者將春風、青草、飛鳥、流云等意象連綴在一起，描繪了一幅平和、寧靜而又遼闊的畫面。C．“我枉然在你的心胸里描畫”，詩句中的“你”指的是大自然和充滿生機的萬物。D．詩歌的最后一節(jié)流露出詩人淡淡的憂傷。D抒發(fā)了詩人對大自然的感慨，表達了要與大自然合而為一，同悲同樂的愿望。8．【訓練點：反復】詩歌前兩節(jié)連用四個“我看”有什么妙處？一、語文要素訓練連用四個“我看”，一方面照應文題，另一方面給人一種節(jié)奏的美感，音樂感非常強。反復反復：一種修辭手法。就是通過一遍一遍地重復個別詞語或句子，以達到強調(diào)的目的，同時給人一種節(jié)奏感，音樂感。照應詩歌標題《我看》9．【訓練點：修辭】對詩歌修辭手法的賞析，下面分析不正確的一項是(

)A．“我看一陣向晚的春風/悄悄揉過豐潤的青草”，運用了擬人的修辭手法，“春風”揉過“青草”，如同春風輕柔地撫摸著青草，給人以溫暖柔和之感。B．“我看它們低首又低首，/也許遠水蕩起了一片綠潮”，運用比喻修辭，形象地寫出了向晚春風的柔和，使人感到十分親切。C．“讓歡笑和哀愁灑向我心里，/像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄”，運用比喻的修辭，以“燃起花朵”比喻“歡笑”，以“吹熄”花朵比喻“哀愁”，新穎貼切，生動形象。D．“去吧，去吧，哦生命的飛奔”，運用反復，突出強調(diào)詩人在生命熱情被自然的活力點燃時的興奮和驚喜之情。B擬人閱讀《我看》全詩，回答問題。10．“我看一陣向晚的春風/悄悄揉過豐潤的青草”中的“揉”字有什么表達效果？二、精段品讀答題模式：“揉”字運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出……。擬人閱讀《我看》全詩，回答問題。10．“我看一陣向晚的春風/悄悄揉過豐潤的青草”中的“揉”字有什么表達效果？二、精段品讀“揉”字運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出春風拂過草地時的景象的特點，寫出春風的輕柔。11．第三、四節(jié)詩中的“你”指什么？熟悉課文內(nèi)容。指大自然和充滿生機的萬物。12．全詩以《我看》為題，有什么妙處？標題的作用（主要有三種）：1.激發(fā)讀者的閱讀興趣。2.歸納文章主旨（蘊含作者的思想情感）。3.文章的線索（概括文章內(nèi)容）。答案組織：標題特點＋詩歌內(nèi)容、情感＋標題作用12．全詩以《我看》為題，有什么妙處？“我看”是詩歌的主線，詩歌主要寫了詩人看到的春天的美麗景色，暗示了文章的中心——表達熱愛生命、熱愛自然之情，設置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。13．閱讀上面詩歌，請選擇一個或兩個角度進行文學賞析。三、拓展閱讀[2017?貴陽]抓住一至兩個賞點，理解正確，賞析具體，層次清晰，語言通順即可。請同學們看《點撥訓練》第12頁第13題。對于詩歌的賞析，主要是欣賞詩歌的語言之美、意象之美、音韻之美、畫面之美、手法之美、構思之美、意境之美、情感之美等。示例一：詩人選取簡單的意象表達豐富的情感?！傍B鳴”與“露珠”組成鳥語花香、溫馨甜美的“早晨”；“蝴蝶”與“花朵”組成花團錦簇、蜂蝶翻飛的“春天”；“青草”與“駿馬”組成生機勃勃、廣袤無垠的“大地”；“泥土”與“汗水”組成碩果累累的“收成”；“水珠”與“背影”組成溫暖和諧的“家園”；“我”“你”與“九百六十萬平方公里的土地”，組成我們的“中國”。隨著意象變化，詩歌情感越來越濃，由愛自然，到愛家園，最終上升到愛祖國。示例二：這首清新淡雅的小詩在結構形式上有這樣的特點：寓變化于統(tǒng)一，在統(tǒng)一中有變化，具有古典詩詞的韻律美。詩歌每一節(jié)的結構相似，均衡對稱，“是小的輕的”“加在一起”“就成了……的最愛”這些詞句，在每節(jié)固定的位置反復出現(xiàn)，營造出回環(huán)往復、一詠三嘆的旋律。同時，每一節(jié)的內(nèi)容各有不同，起筆于“早晨”“春天