教研工作計劃集錦9篇

Word第第頁教研工作計劃集錦9篇教研工作打算篇1

一、工作思路：

新學期，我區(qū)數(shù)學教研工作連續(xù)以“基礎教育課程改革綱要”精神為指導，全面落實“數(shù)學課程標準”要求，以課堂教學為主陣地，沿著“數(shù)學教學活動化的討論”的方向探究，在提升教研水平、打造老師隊伍、提高教學質(zhì)量的同時逐步形成鐘樓數(shù)學學科討論的特色。

二、主要工作：

1、加強理論學習，深厚學習氣氛

工作內(nèi)容：學習《數(shù)學課程標準》、《數(shù)學課程標準解讀》及相關教育教學理論書籍，落實“減負”精神，貫徹“大綱〔試用修訂版〕”要求及“國標試驗版”思想。

實施策略：健全理論學習制度，加強理論學習指導。采納分散與集中相結合的學習形式，以各校校本培訓為載體組織專題學習，結合數(shù)學教學討論方向組織各類學術沙龍，努力架起理論與實踐的橋梁。各校教研組要結合學校實際、老師特點分散研修、自主學習，切實提高學習質(zhì)量。

達成目標：在學習理論、總結閱歷的基礎上，組織老師進一步開展教改實踐，撰寫教育教學論文、課程故事、教育隨筆、教學案例，并努力在各類雜志上發(fā)表或在各類評優(yōu)活動中獲獎。特殊關注“我與課改”論文征集〔截稿時間：9月20日〕，市“小數(shù)會”20xx年論文評優(yōu)活動〔截稿時間：9月27日〕

2、深化課改實踐討論，提高課程實施水平

工作內(nèi)容：

〔1〕抓好一~三班級新教材的教法討論活動，特殊是三班級新教材的研討活動。

〔2〕嚴格落實四~六班級“大綱〔試用修訂版〕”的教學要求，培育課程開發(fā)意識、組織有效的數(shù)學教學活動。

〔3〕仔細組織“蘇教版課程標準學校數(shù)學教材試驗”工作，收集對試驗教材的評價及修改建議，跟蹤“樣本班”的試驗狀況，總結教改閱歷。

〔4〕主動推動區(qū)數(shù)學學科協(xié)進組的工作活動進程，校際聯(lián)動，優(yōu)勢互補，切實提高各點的活動質(zhì)量。

實施策略：課改理念只有付諸于行動、見諸于課堂才能表達價值、煥發(fā)活力。因此，在提高課改實施水平的過程中，我們應將討論重點落在課堂上，組織“五個主題”的課堂教學討論，即學習材料的選擇與組織，學習活動的設計和綻開，學習方式的改善，學習過程的優(yōu)化，學習評價的策略，努力探究具有學科特點的課堂教學新模式。詳細活動形式有三：教研室牽頭的全區(qū)性專題教學研討活動；以各協(xié)進組為主體的公開展現(xiàn)活動〔由各協(xié)進組自由申報〕；面廣量大的課堂調(diào)研及問題商量。

達成目標：策劃活動，組織研討，讓更多老師更新教育理念、轉變教育行為提高新課程的實施水平。在各級學科競賽、各類學科教學展現(xiàn)中獲得好成果。

3、推動教育科研進程，深化數(shù)學教學改革。

工作內(nèi)容：

〔1〕區(qū)各校在新課標理念的指導下，結合各自實際狀況推出了一系列有實效性、有針對性的數(shù)學課題，并在實踐中解決了問題，深化了數(shù)學教學改革，本學期要連續(xù)扎實過程、有效推動。與此同時，教研室將各校討論的共同點整合，在宏觀層面上提出“數(shù)學教學活動化的討論”這一方向，與各校達成共識、形成討論合力、查找討論策略，形成鐘樓數(shù)學教學的新特色。

〔2〕評價是導向，本學期將在仔細聽取各方面看法的基礎上形成“鐘樓區(qū)數(shù)學課堂教學評價看法〔試行稿〕”，及“考試改革評價看法〔試行稿〕”。

實施策略：以數(shù)學學科基地為載體，在基地建設的過程中，搞試驗、作討論，同時借助區(qū)數(shù)學學科高級研修班成員的討論力氣，將科研工作向縱深推動。

達成目標：

〔1〕擬出“數(shù)學教學活動化的討論”方案，論證、修改、調(diào)整。選定學科基地及試驗班級，并在此范圍中解讀方案思想，做好宣揚、組織工作，使討論成員內(nèi)化理念，達成共識，初步付諸行動。

〔2〕制訂出“鐘樓區(qū)數(shù)學課堂教學評價看法〔試行稿〕”及“考試改革評價看法〔試行稿〕”。

4、強化師資隊伍建設，提高老師素養(yǎng)

工作內(nèi)容：加強幾個層面隊伍的建設：區(qū)數(shù)學骨干老師隊伍〔市、區(qū)級學科帶頭人，青年骨干老師〕，區(qū)數(shù)學青年老師隊伍，新近踏上工作崗位的老師隊伍。對這幾支隊伍做到分層要求，拾級而上。

實施策略：以學校教研組為主體，通過師徒結對、平行班結伴，幫帶新老師，使他們起好教學第一步。以十一月份“青年老師素養(yǎng)大賽”為載體，為促進教學討論，為青年老師嶄露才華、脫穎而出搭建舞臺。以十月份“新課程、新理念、新課堂”學術研討會為契機，加強老師間的協(xié)作互動、校際間的溝通研討，從教育教學理論水平和教學業(yè)務水平兩方面促進老師長足進展。

達成目標：

〔1〕市級、區(qū)級數(shù)學學科帶頭人要主持一個課題的討論工作；

〔2〕市級、區(qū)級數(shù)學學科青年骨干老師及青年老師每學期至少要在相應范圍內(nèi)上1——2節(jié)討論課或示范課，并在各類課堂教學評優(yōu)活動中獲得好成果。

〔3〕數(shù)學學科帶頭人和青年骨干老師要加強自身理論修養(yǎng)，力爭每年在省、市教育刊物上發(fā)表1——2篇有質(zhì)量的教育教學討論論文；

〔4〕青年老師要勤動腦、善動筆，爭取在各級各類論文競賽中獲獎。

三、重大活動：

1、九月二十三~二十四日進行“常州市四~六班級青年老師課堂教學評優(yōu)活動”。

2、十月份進行“新課程、新理念、新課堂”學術研討會。

3、十一月份“區(qū)青年老師素養(yǎng)大賽”。

4、十一月份“數(shù)學教學活動化的討論”方案論證，課題解讀。

5、十二月份數(shù)學教學評價工作看法溝通會

四、日程支配：

八月份：

1、一~六班級數(shù)學教材分析

九月份：

1、常州市“四~六班級青年老師課堂教學評優(yōu)活動”

2、教學常規(guī)調(diào)研活動

3、9月20日“我與課改”論文區(qū)內(nèi)預選

4、9月27日小數(shù)年會論文區(qū)內(nèi)預選

5、協(xié)進組長碰頭會

6、協(xié)進組討論活動

十月份：

1、“新課程、新理念、新課堂”學術研討會

2、學校數(shù)學優(yōu)秀青年老師課堂教學觀摩活動

3、其次次教材分析

十一月份：

1、區(qū)青年老師素養(yǎng)大賽

2、“數(shù)學教學活動化的討論”方案論證，課題解讀

3、課改班級教學研討活動

十二月份：

1、數(shù)學教學評價工作看法溝通會

2、市“小數(shù)會”年會

一月份：

1、期末總結工作

2、九年義務教育新教材教學總結匯總

教研工作打算篇2

1、明確教研主題，統(tǒng)籌支配

教研活動往往缺乏整體性，大多是事務型活動，活動間的關聯(lián)性很小，缺乏一條能將其聯(lián)系起來的教研主線。因此教研活動的策劃必需做到主題明確。主題是肯定時限內(nèi)教研活動的核心，統(tǒng)領著每位老師的教研行為。主題要分解為不同的小主題，通過不同時段一個個小主題的研討形成系列化的教研活動，提高針對性、有用性。

〔1〕從老師的實際需求動身確立教研主題。

要求老師結合自己教學的困惑上報討論主題，經(jīng)過全組商量提煉出有普遍意義的問題轉化為教研主題。

〔2〕從學科進展的趨勢中確立教研主題。如我校正在推動的“先學后教”“導學稿”模式等為主題開展教研活動。

2、開展主題學習，在參加中提升。

在日常教學中我們積累了大量的感性閱歷，但由于缺乏理論基礎，難以將閱歷上升為可以推廣的理論學問。為此，我們將開展有針對性的理論學習，提高老師的理論修養(yǎng)。學習主題往往圍圍著教研主題綻開，要做到“三定”：肯定“方向”，二定人員，三定時間。在自主學習的同時，還堅持走出去，通過專家的引領、同伴的互助、自主研修等形式建構多元絡，提升理論內(nèi)涵，打造學習型教研組。

3、開展課堂觀看，優(yōu)化教學行為。

課堂是老師進展的主陣地，開放自己的課堂和不如他人的課堂有利于獲得課堂體驗、提升教學才智。但在傳統(tǒng)的聽評課中，大多數(shù)老師總以旁觀者的身份進入課堂，課前又沒有設定觀看目標，所做的推斷、建議絕大多數(shù)是基于閱歷和印象的，缺乏足夠的證據(jù)支撐，隨便性較大。開展課堂觀看有助于營造“同伴互助式”聽評課文化，優(yōu)化教學藝術。

〔1〕合理選擇觀看視角，合作共生

〔2〕科學設計觀看表，定性與定量相結合

教研工作打算篇3

新的學期開頭了，在這一學期中，我們音樂教研組工作緊緊圍繞校領導提出的新要求和新課程標準動身，以激發(fā)同學的音樂愛好，提高同學的審美情趣來開展。

一、組織學習，制訂打算

開學初，組織全組音樂老師進行學習，共同探討。全體成員仔細鉆研新課程標準及新教材，依據(jù)本學期各冊學問體系，注意學問與學問`單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應用性制定了打算。并且確定了本學期的教研重點為“以音樂活動激發(fā)同學學習愛好”

二、仔細備課，優(yōu)化課堂

每個音樂老師做到仔細分析教材，分課時備課，突出重難點及解決方法。在課堂教學中，依據(jù)各班級段的特點，仔細上好每一堂課。由于低班級同學課間貪玩好動，要做到讓孩子們聽音樂進課堂彈奏簡潔又好聽的律動樂曲或發(fā)聲練習曲，讓同學唱起來、跳起來，使同學的留意力較快地回到課堂中。低班級的音樂課應是內(nèi)容豐富、布滿情趣的，老師要做到語言美麗，引導同學綻開豐富的想象，會用自己的肢體語言表達歌曲的內(nèi)容和情感，讓他們充分感受音樂帶來的樂趣。

中高班級在注意唱歌教學的同時，突出觀賞教學。由于受生活經(jīng)受、文化素養(yǎng)、觀賞情趣、藝術修養(yǎng)的制約，教學時要做到循序漸進、層層深化，讓同學對音樂有一個感悟的過程，體會思想情感，從音樂中悟出道理，從而提高同學音樂觀賞的力量、愛好，并能夠滲透德育教育，提高同學對真善美與假丑惡的區(qū)分力量。在整個課堂音樂教學中，還充分利用現(xiàn)代化教學手段幫助教學，引發(fā)同學的學習愛好，突破教學難點。每個老師都努力做到課前有修改、課后有反思。姚*彤、方*云兩位老師將在?？平M的“每周一課”中獻課。

三、主動開展愛好活動，舉辦各種競賽。

在這一學期中，教研組將以培育藝術修養(yǎng)，進展同學的制造思維為目標，開展課外活動，主動組織并參與每一次學校要求的活動。并且從參與活動的人員中發(fā)掘人才。讓每個同學都能發(fā)覺并發(fā)揮自己的特長。

1、常規(guī)訓練詳細工作準時間支配：鼓號隊：方*云、*軼每周一、三上午訓練合唱隊：鄭*子、雷*每周二、五上午訓練舞蹈隊：姚*彤、雷*每周二、四上午訓練指揮隊：姚*彤每周一上午訓練

2、特色活動及競賽時間支配:九月：9月29日，合唱隊、舞蹈隊將組隊參與“成都市國際青年藝術節(jié)”。十月：A城“超級童星”舞蹈競賽復賽十一月：A城“超級童星”舞蹈競賽決賽及頒獎典禮競賽將豐富同學們的業(yè)余文化生活，為他們搭建了展現(xiàn)藝術風采的平臺，同學們在活動中得到熬煉，在活動中健康地成長。在本期音樂教學工作中，我們音樂教研組將不斷改良音樂教學方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容，在有效完成教學任務的同時，提高同學的音樂素養(yǎng)，使我校的音樂教學工作上一個新的臺階。

教研工作打算篇4

一、指導思想

結合章丘市教育體育局提出的“內(nèi)涵提升年”活動要求，仔細貫徹落實省市教研工作會議精神，以實施素養(yǎng)教育為中心，以深化課程改革為重點，以提高課堂教學效率為突破口，主動推動課堂教學改革，提升教育教學質(zhì)量，努力提升教學效益，為同學的終身學習奠基，通過片區(qū)教研的開展，創(chuàng)建“合作、和諧、創(chuàng)新”的教研文化，逐步形成有效的教研機制。深化各學校了解并準時解決教學中的實際問題，在實踐中不斷提高老師的教學專業(yè)水平，全面提高我市學校英語的教育教學質(zhì)量。

二．主要工作

1、提高教育教學理論水平，提升教育理念

從老師的不同需求動身，采納“參加式”和“研討式”等調(diào)研模式，提高教研的效果。使老師轉變教學思想，汲取，融合，接納，運用新的教學理念為目標，著眼課堂教學，深化學科調(diào)研，提高英語老師的專業(yè)素養(yǎng)和授課水平。

2、借助課題討論，重點解決課改中的一線教改難題。

本學期，在教研的過程中，搜集老師最近幾年來好的課題討論成果及行之有效的課改思路，確定本學期的教研重點及難點。推而廣之，實踐課堂，逐步形成“討論課”、“公開課”、“常態(tài)課”、“常規(guī)課”等課型多元并存，共同進展的教學教改新路子。

3、發(fā)揮骨干老師和中心備課組成員的輻射、帶動、示范作用。

片區(qū)教研的勝利實施，離不開老師的主動參加?！皬妿腿酢?，“強帶弱”只有廣闊骨干老師帶頭引領，仔細幫帶，才能實現(xiàn)用之教育資源的共享。本學期將努力加強校內(nèi)，校際，片區(qū)間集體備課的落實，真正到達教育資源的互補，使城鄉(xiāng)間教育得到均衡進展。

三、本學年主要工作支配

20xx年八月：

1、xx學年度教研工作總結

2、制定xxx學年度學校英語教研工作打算

九月：

1、傳達學科教研工作打算

2、組織英語學科中心教研組集體備課

3、“有效課堂”教學狀況調(diào)研

十月：

1、組織進行英語教學能手評比。

2、培植學科創(chuàng)新教學課例

3、組織骨干老師送課下鄉(xiāng)

十一月：

1、“有效課堂”教學狀況調(diào)研

2、組織進行學科展現(xiàn)溝通活動

十二月：

組織參與濟南市學科研討會

二0一一年一月：學期教研工作總結

二月：

1、調(diào)整上半年教研工作打算

2、組織學科中心教研組集體備課

三月：

1、“有效課堂”教學狀況調(diào)研

2、培植學科創(chuàng)新教學課例

四月：

1、“有效課堂”教學狀況調(diào)研

2、組織骨干老師送課活動

五月：

1、下鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課指導

2、組織參與濟南市論文評比及優(yōu)質(zhì)課評比

3、組織進行學科展現(xiàn)溝通活動

六月：學期教研工作總結

教研工作打算篇5

一、指導思想

本學期，教科室工作連續(xù)圍繞上級教科研部門和學校的工作要點，以“教育科研服務于課堂，服務于教育質(zhì)量”為核心理念，打造學校詳情討論文化。以“十二五”省級立項重點資助課題《關注詳情，老師教學風格形成策略討論》以及XX市級、XX市級系列課題討論為抓手，加強教研、科研的整合，改革課堂教學模式，提升老師教學水平;以老師進展學校為平臺，以學科討論工作室為主體，培育一批不同層面初具教學風格的骨干老師，促進不同層面的老師專業(yè)的成長。

二、工作內(nèi)容：

1.做好各級課題的討論工作。重點是做好省級課題討論成果的名目梳理工作，并依托教研組開展推動工作，通過教研組研討活動收集大量課堂案例。XX市級和XX市級課題主要做好課題開題(暫定)和網(wǎng)站的建設。

2.進一步加強老師隊伍建設。加強骨干老師的梯隊建設，做好骨干老師的年度考核工作。開展青年老師的系列培訓活動。

3.制定20xx年度連續(xù)教育打算，連續(xù)組織老師開展豐富多彩的校本研修活動，并在日常中做好連續(xù)教育過程性資料的收集和課時的準時記錄。

4.做好各級各類教學論文的評比和投稿工作。

5.編輯敏思校報，加強學校文化信息的宣揚。

三、詳細工作措施：

(一)抓好梯隊建設，促進老師隊伍優(yōu)質(zhì)進展。

1.進一步加強教科研隊伍的建設。

一方面以“經(jīng)貿(mào)學校老師進展學校”項目為抓手，開展不同梯隊的老師專業(yè)培訓。在學期中，教科室將與各科室協(xié)調(diào)，努力做好老師的專業(yè)培訓活動。主要形式為：專家講座、導師引領、課題討論、外出學習等，促進老師教學力量的提升。同時也將結合學科共同體、課題核心組等形式，通過專題講座、課堂展現(xiàn)等形式同時充分發(fā)揮骨干老師的示范與帶頭作用。

2.關注青年老師的成長。連續(xù)開展校內(nèi)五年以內(nèi)青年老師的系列培訓，常抓不懈形成特色。本學期將連續(xù)進行“青年老師月沙龍活動”“青年老師匯報課活動”“師徒結對活動”等多種形式促進青年老師的快速成長。

3.仔細做好課題核心組的建設。以省級課題子課題組長和校骨干老師為核心成員，每月圍繞課題討論進程開展主題研討活動，聘請省市級教科所專家進行指導，圍繞討論課題的成果名目開展資料的收集和撰寫工作等。切實提升骨干老師的科研力量。

(二)強化意識，抓實各級課題討論工作

提升教科研意識，規(guī)范各級課題管理，是確保科研實效的保證，是提升學校教科研工作的關鍵。本學期教科室將結合上級相關文件和課題討論階段目標，組織課題組核心成員深化開展課題討論工作。

1.加強課題月例會活動

本學期，教科室將每月一次組織課題組核心成員的專題研討活動，結合課題討論的核心內(nèi)容，梳理討論成果撰寫名目，并明確每月課題討論推動方向和形式。實行課題管理責任人制度，省級課題組長和各市級課題負責人則結合課題方案仔細制定討論打算，并每月能組織課題組成員有序開展相關活動，每次活動有主題、有活動方案、有課堂實踐研討、有理論學習和探討，以提高課題討論的實效性。做到分工到人，打算、總結、活動記錄、資料收集等過程性資料能落實到老師分別承當，并能準時上傳至課題討論網(wǎng)站。

2.加強課題理論學習

本學期的課題理論學習還是分為三種形式：一是擬邀請省市級教科研專家到校進行課題理論學問的專題講座和討論成果名目的梳理，各學科討論共同體仍聘請各級專家作為導師指導開展課堂討論活動，青年老師連續(xù)聘請施國良老師到校進行專題指導。二是各課題充分發(fā)揮校級骨干老師的引領作用，在校內(nèi)開展理論講座、主題沙龍研討活動等形式，夯實課題組成員的理論基石。三是結合校讀書活動、老師進展中心《燃狄》、主題網(wǎng)站開展自主閱讀溝通活動。教科室也將定期收集先進的教育理論文章，供大家學習，提高老師的科研水平。

3.各級課題的討論工作：

省級課題《關注詳情，促進老師教學風格形成的策略討論》將做好前期討論成果的梳理和以及制定下階段的討論方向。本學期主要做好課題討論成果的名目梳理，并以此作為階段的討論重點，結合教研組開展課堂實踐討論，收集相關討論案例。討論的形式主要為這兩個方面，一是課堂觀看的討論案例收集，期初在課題組成員中確立課題討論課，共5節(jié)，其中2節(jié)為總課題的討論課，3節(jié)為各子課題的討論課，每一節(jié)課中能結合各課題討論內(nèi)容設計相應的觀看量表，并開展討論與研討活動。二是老師成長案例的收集，連續(xù)開展各學科討論核心對象的日常課堂討論，在學期中通過觀課，研討等形式促進老師的專業(yè)成長，并提煉討論成果。兩個XX市級課題和一個XX市級課題是總課題的子課題，則依據(jù)主課題討論打算開展討論活動。但作為獨立課題還將做好相關級別課題的討論要求，并做好課題網(wǎng)站的建設。

XX市級“‘立體寫作教學’校本化架構的討論”，本學期將結合經(jīng)貿(mào)學校書香校內(nèi)的'推動仔細開展討論工作，將連續(xù)依托語文大組開展習作教學的主題研討;完善學校閱讀動力系統(tǒng)的建設;校本閱讀指導書目的整理、校對、編印工作;校本閱讀與寫作的校本課程的研討。

XX市級微型課題，在立項后將開綻開題和討論工作。課題負責人將結合課題討論內(nèi)容制定學期討論打算，以體育教研組為討論單位，依托日常教研組活動開展討論工作。

4.加強日常教研專題的討論工作

本學期將協(xié)作教育處開展校本教研組的改革。主要是做到教研組能有明確的討論主題，每一次活動能有主題性，過程中注意互動溝通等。因此，在期初制定教研組活動打算時要明確教研專題，圍繞學校的主課題，課堂教學中的實際問題，落實討論方向。在教研組的研磨課、研討活動等教研活動中，將課題討論作為一個重要內(nèi)容進行，開展理論學習、課堂案例分析和相關閱歷的提煉。并將相關內(nèi)容上傳至博客群中。能運用敏思博客學科群開展課堂研磨活動，并能準時將相關內(nèi)容上傳至老師學科博客群。同時也將課題討論與日常各類研討課相結合，一是在研討課中要立足討論專題開展主題式討論;二是課題組將選擇一部分課堂運用課題的課堂觀看開展討論;三是要求課題組成員能立足教研組指導平常的教學實踐，打造精品課，充分發(fā)揮課堂作為課題討論的主陣地的作用。

4.加強制度管理

本學期將連續(xù)開展老師團隊及個人的評價激勵制度，連續(xù)進行教科研等級考核制，依據(jù)課題組成員考核標準和非課題組老師課題考核標準，在學期末對老師進行教科研綜合考核。

教研工作打算篇6

一、指導思想：

本學期三班級數(shù)學教研組以課程改革為核心，以同學全面進展、老師業(yè)務力量不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕同學課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作?，F(xiàn)根據(jù)學校教學教研工作重點，現(xiàn)就本學期我組的數(shù)學教研工作支配如下：

二、成員和教學現(xiàn)狀的分析：

本組由三名數(shù)學老師組成，是一個中青結合的強有力的教學組合，其中有一名老師擔當過一至六班級的大循環(huán)教學，對教材有整體的把握，有豐富的教學閱歷。

三、主要工作目標：

1、規(guī)范每周一次的教研活動，以課堂教學為中心進行教學改革，組織全組老師共同仔細鉆研教材，吃透教材，用活教材，發(fā)揮每位老師的才智，做好教研，為提高教學實效做最好的預備。

2、組織全體組員主動參加新課程討論，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素養(yǎng)，人人爭做教研型老師。

3、加強教學質(zhì)量和同學力量共同提高的意識，向四非常鐘要質(zhì)量，通過教學，力爭能真實的看到每個同學在力量方面的提高。

四、詳細做法：

1、細心備課，細心選擇素材，創(chuàng)設生動好玩、親密聯(lián)系同學生活實際的生活情境，讓同學學得開心，學得有用，提高同學分析問題、解決問題力量，引導同學在獲得數(shù)學學問和解決問題的同時，不斷拓展學問視野，感受數(shù)學與社會、自然的廣泛聯(lián)系。

2、恰當運用操作，啟發(fā)同學在動腦動手中領悟數(shù)學學問和方法。

3、注意算法多樣化與算理形象化相結合，促進同學口算、筆算力量的切實提高。

4、依據(jù)學校的教研活動支配，仔細上好每一節(jié)研討課，組織好每一次的理論學習，做到教學相長。

5、通過聽課和評課以及理論學習，提高老師的素養(yǎng)，促進課堂教學的改革。

6、主動工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

五、教研措施：

1、加強理論學習：本學期教研活動學習學科有關的理論文章和相關資料，學習新課程的理念，不斷提高老師的理論素養(yǎng)和教學力量。

2、上好組內(nèi)討論課：仔細預備組內(nèi)、校級討論課，力求表達課改新理念和自己的教學風格。課后仔細進行教學反思，準時記錄點滴體會，為自我成長積淀肯定實踐閱歷，同時整理出優(yōu)秀的教學設計。

3、撰寫論文和網(wǎng)絡日志：教研組里的集體備課、老師的論文、教學反思等隨時上傳，多和其他老師溝通教學看法，注意連接以及和其他學科的結合。

4、深化進行課題討論：本學期連續(xù)進行本教研組的討論課題《在學校數(shù)學課中學法指導的討論》的討論工作，并針對課題設計教案，進行公開教學。

5、開展多種作業(yè)設計：每天開展口算練習以及針對所學的學問設計階段練習，穩(wěn)固同學所學的學問。

六、課時作業(yè)及單元卷設計支配：

一二三單元：潘蕓

四五六單元：霍永慧

七八九單元：岳莉

七、組內(nèi)研討及集體備課支配：

九月份：潘蕓《加減的驗算》

十月份：霍永慧《秒的熟悉》

十一月份：岳莉《分數(shù)的初步熟悉》

十二月份：潘蕓《數(shù)學廣角》

教研工作打算篇7

一、工作思路：

堅持科學進展觀，努力創(chuàng)建和諧的師生關系和諧的化學課堂，在推動新課程實施的同時堅持老師和同學的共同進展。聚焦常態(tài)課堂教學，結合本組的課題開展有效討論和教學。側重同學學習方法的指導和學習愛好的培育，避“題海戰(zhàn)”，以切實減輕同學的學業(yè)負擔，為提高本?；瘜W教學質(zhì)量而努力，爭創(chuàng)學校品牌學科和教研組。

二、工作目標：

1、堅持理論學習和新課程的實施，加強同學創(chuàng)新精神、實踐力量、學習力量的培育。

2、轉變教育觀念，改革課堂教學，轉變教學方式，為全體同學的可持續(xù)進展努力。

3、學習教育教學理論，進行課題的討論，進行一系列生活中與化學有關的問題的課外探究活動，保持同學對化學的深厚愛好。

4、通過提優(yōu)補差促中等等措施提高本校化學教學質(zhì)量，期中考、月考中化學成果力爭在區(qū)名列中上。

三、主要工作及措施：

1、加強教育教學理論學習，提高老師理論素養(yǎng)仔細學習《有效教學方法》、《優(yōu)秀教育教學案例》等課改專著，用理論學問指導課堂教學和教研組建設。

2、狠抓教學常規(guī)落實，提高課堂教學效率和質(zhì)量

〔1〕每位老師至少上好一堂討論課，共同探究有效的課堂教學方法和途徑；

〔2〕加強教研組和備課組建設，教研組活動、集體備課定時間、定地點、定任務，充分發(fā)揮集體才智。統(tǒng)一教研組的作業(yè)；

〔3〕做好同學輔導工作，在中考復習時，對同學進行分層教學，重點抓好提優(yōu)補差工作，大面積提高教學質(zhì)量；

〔4〕仔細組織和參與初三化學用語競賽，爭取在同學的獲獎獎次上有所突破。

〔5〕為加速青年老師成長，做好傳、幫、帶工作，要求常?；ハ嗦犝n和評課。

3、進行課題討論，提高教科研水平

加強課堂教學討論，主動撰寫教育教學論文、教學片段、情景設計、教學案例、教學反思、學案等，在提高課堂教學力量的同時能多獲獎、促使老師從“教書型”向“討論型”進展。

四、保障措施：

1、教研組活動、集體備課定時間、定地點、定任務以確保教研組和活動的正常進行，學校組織抽查。

2、對本組成員的教科研看法、教學實績進行考核。

五、教研組主要工作日程支配：

九月份：依據(jù)區(qū)教研室、學校的工作打算制定學科教學打算、教研組工作打算，依據(jù)課題討論進程制定本學期課題討論打算；

1.上好組內(nèi)老師教學研討課；

2.做好月考復習工作。

3.去兄弟學校聽課，學習新教材教學方法。

十月份：

1.連續(xù)組內(nèi)教學研討課；

2.初三化學期中考復習、質(zhì)量分析。

十一月份：

1.組內(nèi)老師對階段工作進行溝通、找出得失。

2.化學競賽報名、輔導。

十二月份：

1.新課結束工作。

2.期末復習

3.本學期課題討論小結。

4.初三化學競賽。

5.09一月份連續(xù)期末復習和期末考試。

教研工作打算篇8

以“嚴管真愛”理念為指導，為把我校建設成質(zhì)量一流、文化深厚、風景美麗的中原名校，我們?nèi)w地理組成員，要主動參加，在抓好常規(guī)教學的基礎上，深化教學改革，盡量做到讓自己的課堂高效，全面提升我校的地理教學質(zhì)量。

一、工作目標

圍繞學校中心工作，開展教研活動，發(fā)揮教研組的集體力氣，進一步提高地理組全部成員的教育教學水平，為xx高中的進展奉獻自己的一份力氣。

二、詳細措施

1、形成良好的地理組團隊有一個良好的團隊，才能增添整個教研組的分散力、戰(zhàn)斗力。今后，我們地理組各個成員在工作上要互相協(xié)作、互相催促，又要互相競爭，形成良性的氣氛。在生活上要互相關懷、互相關心。同組人請假，其他人肯定要關心上課，不能讓地理課落下一節(jié)。努力向“和諧、優(yōu)異”方向進展，讓地理組也成為我校的優(yōu)秀教研組；

2、努力提高個人教育教學素養(yǎng)地理組每個成員都不但要進一步學習《地理課程標準》《考試大綱》，還要堅決讀完《xxx教育文集》。讀書之外，還要多爭取外出教研、聽課的機會。多去感受其他老師的先進教育理念，先進的教學方法，熟悉到自己的缺乏。進而使每個地理老師的教育教學水平都有大幅度的提高；

3、主動開展一課一研活動落實學校一課一研，各備課組連續(xù)堅持一課一研，每周定時、定點、定人進行，教研時力求做到主備人備教材、備教法、備學法、備情感、備手段等，為科學合理地組織課堂教學打下良好基礎，努力探究提高地理課教學實效、主動實