教研工作計劃集錦9篇

Word第第頁教研工作計劃集錦9篇教研工作打算篇1

一、工作思路：

新學(xué)期，我區(qū)數(shù)學(xué)教研工作連續(xù)以“基礎(chǔ)教育課程改革綱要”精神為指導(dǎo)，全面落實“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”要求，以課堂教學(xué)為主陣地，沿著“數(shù)學(xué)教學(xué)活動化的討論”的方向探究，在提升教研水平、打造老師隊伍、提高教學(xué)質(zhì)量的同時逐步形成鐘樓數(shù)學(xué)學(xué)科討論的特色。

二、主要工作：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深厚學(xué)習(xí)氣氛

工作內(nèi)容：學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》及相關(guān)教育教學(xué)理論書籍，落實“減負(fù)”精神，貫徹“大綱〔試用修訂版〕”要求及“國標(biāo)試驗版”思想。

實施策略：健全理論學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)。采納分散與集中相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式，以各校校本培訓(xùn)為載體組織專題學(xué)習(xí)，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)討論方向組織各類學(xué)術(shù)沙龍，努力架起理論與實踐的橋梁。各校教研組要結(jié)合學(xué)校實際、老師特點(diǎn)分散研修、自主學(xué)習(xí)，切實提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

達(dá)成目標(biāo)：在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上，組織老師進(jìn)一步開展教改實踐，撰寫教育教學(xué)論文、課程故事、教育隨筆、教學(xué)案例，并努力在各類雜志上發(fā)表或在各類評優(yōu)活動中獲獎。特殊關(guān)注“我與課改”論文征集〔截稿時間：9月20日〕，市“小數(shù)會”20xx年論文評優(yōu)活動〔截稿時間：9月27日〕

2、深化課改實踐討論，提高課程實施水平

工作內(nèi)容：

〔1〕抓好一~三班級新教材的教法討論活動，特殊是三班級新教材的研討活動。

〔2〕嚴(yán)格落實四~六班級“大綱〔試用修訂版〕”的教學(xué)要求，培育課程開發(fā)意識、組織有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動。

〔3〕仔細(xì)組織“蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校數(shù)學(xué)教材試驗”工作，收集對試驗教材的評價及修改建議，跟蹤“樣本班”的試驗狀況，總結(jié)教改閱歷。

〔4〕主動推動區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科協(xié)進(jìn)組的工作活動進(jìn)程，校際聯(lián)動，優(yōu)勢互補(bǔ)，切實提高各點(diǎn)的活動質(zhì)量。

實施策略：課改理念只有付諸于行動、見諸于課堂才能表達(dá)價值、煥發(fā)活力。因此，在提高課改實施水平的過程中，我們應(yīng)將討論重點(diǎn)落在課堂上，組織“五個主題”的課堂教學(xué)討論，即學(xué)習(xí)材料的選擇與組織，學(xué)習(xí)活動的設(shè)計和綻開，學(xué)習(xí)方式的改善，學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化，學(xué)習(xí)評價的策略，努力探究具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)新模式。詳細(xì)活動形式有三：教研室牽頭的全區(qū)性專題教學(xué)研討活動；以各協(xié)進(jìn)組為主體的公開展現(xiàn)活動〔由各協(xié)進(jìn)組自由申報〕；面廣量大的課堂調(diào)研及問題商量。

達(dá)成目標(biāo)：策劃活動，組織研討，讓更多老師更新教育理念、轉(zhuǎn)變教育行為提高新課程的實施水平。在各級學(xué)科競賽、各類學(xué)科教學(xué)展現(xiàn)中獲得好成果。

3、推動教育科研進(jìn)程，深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革。

工作內(nèi)容：

〔1〕區(qū)各校在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，結(jié)合各自實際狀況推出了一系列有實效性、有針對性的數(shù)學(xué)課題，并在實踐中解決了問題，深化了數(shù)學(xué)教學(xué)改革，本學(xué)期要連續(xù)扎實過程、有效推動。與此同時，教研室將各校討論的共同點(diǎn)整合，在宏觀層面上提出“數(shù)學(xué)教學(xué)活動化的討論”這一方向，與各校達(dá)成共識、形成討論合力、查找討論策略，形成鐘樓數(shù)學(xué)教學(xué)的新特色。

〔2〕評價是導(dǎo)向，本學(xué)期將在仔細(xì)聽取各方面看法的基礎(chǔ)上形成“鐘樓區(qū)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價看法〔試行稿〕”，及“考試改革評價看法〔試行稿〕”。

實施策略：以數(shù)學(xué)學(xué)科基地為載體，在基地建設(shè)的過程中，搞試驗、作討論，同時借助區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科高級研修班成員的討論力氣，將科研工作向縱深推動。

達(dá)成目標(biāo)：

〔1〕擬出“數(shù)學(xué)教學(xué)活動化的討論”方案，論證、修改、調(diào)整。選定學(xué)科基地及試驗班級，并在此范圍中解讀方案思想，做好宣揚(yáng)、組織工作，使討論成員內(nèi)化理念，達(dá)成共識，初步付諸行動。

〔2〕制訂出“鐘樓區(qū)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價看法〔試行稿〕”及“考試改革評價看法〔試行稿〕”。

4、強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，提高老師素養(yǎng)

工作內(nèi)容：加強(qiáng)幾個層面隊伍的建設(shè)：區(qū)數(shù)學(xué)骨干老師隊伍〔市、區(qū)級學(xué)科帶頭人，青年骨干老師〕，區(qū)數(shù)學(xué)青年老師隊伍，新近踏上工作崗位的老師隊伍。對這幾支隊伍做到分層要求，拾級而上。

實施策略：以學(xué)校教研組為主體，通過師徒結(jié)對、平行班結(jié)伴，幫帶新老師，使他們起好教學(xué)第一步。以十一月份“青年老師素養(yǎng)大賽”為載體，為促進(jìn)教學(xué)討論，為青年老師嶄露才華、脫穎而出搭建舞臺。以十月份“新課程、新理念、新課堂”學(xué)術(shù)研討會為契機(jī)，加強(qiáng)老師間的協(xié)作互動、校際間的溝通研討，從教育教學(xué)理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平兩方面促進(jìn)老師長足進(jìn)展。

達(dá)成目標(biāo)：

〔1〕市級、區(qū)級數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人要主持一個課題的討論工作；

〔2〕市級、區(qū)級數(shù)學(xué)學(xué)科青年骨干老師及青年老師每學(xué)期至少要在相應(yīng)范圍內(nèi)上1——2節(jié)討論課或示范課，并在各類課堂教學(xué)評優(yōu)活動中獲得好成果。

〔3〕數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人和青年骨干老師要加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)，力爭每年在省、市教育刊物上發(fā)表1——2篇有質(zhì)量的教育教學(xué)討論論文；

〔4〕青年老師要勤動腦、善動筆，爭取在各級各類論文競賽中獲獎。

三、重大活動：

1、九月二十三~二十四日進(jìn)行“常州市四~六班級青年老師課堂教學(xué)評優(yōu)活動”。

2、十月份進(jìn)行“新課程、新理念、新課堂”學(xué)術(shù)研討會。

3、十一月份“區(qū)青年老師素養(yǎng)大賽”。

4、十一月份“數(shù)學(xué)教學(xué)活動化的討論”方案論證，課題解讀。

5、十二月份數(shù)學(xué)教學(xué)評價工作看法溝通會

四、日程支配：

八月份：

1、一~六班級數(shù)學(xué)教材分析

九月份：

1、常州市“四~六班級青年老師課堂教學(xué)評優(yōu)活動”

2、教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動

3、9月20日“我與課改”論文區(qū)內(nèi)預(yù)選

4、9月27日小數(shù)年會論文區(qū)內(nèi)預(yù)選

5、協(xié)進(jìn)組長碰頭會

6、協(xié)進(jìn)組討論活動

十月份：

1、“新課程、新理念、新課堂”學(xué)術(shù)研討會

2、學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)秀青年老師課堂教學(xué)觀摩活動

3、其次次教材分析

十一月份：

1、區(qū)青年老師素養(yǎng)大賽

2、“數(shù)學(xué)教學(xué)活動化的討論”方案論證，課題解讀

3、課改班級教學(xué)研討活動

十二月份：

1、數(shù)學(xué)教學(xué)評價工作看法溝通會

2、市“小數(shù)會”年會

一月份：

1、期末總結(jié)工作

2、九年義務(wù)教育新教材教學(xué)總結(jié)匯總

教研工作打算篇2

1、明確教研主題，統(tǒng)籌支配

教研活動往往缺乏整體性，大多是事務(wù)型活動，活動間的關(guān)聯(lián)性很小，缺乏一條能將其聯(lián)系起來的教研主線。因此教研活動的策劃必需做到主題明確。主題是肯定時限內(nèi)教研活動的核心，統(tǒng)領(lǐng)著每位老師的教研行為。主題要分解為不同的小主題，通過不同時段一個個小主題的研討形成系列化的教研活動，提高針對性、有用性。

〔1〕從老師的實際需求動身確立教研主題。

要求老師結(jié)合自己教學(xué)的困惑上報討論主題，經(jīng)過全組商量提煉出有普遍意義的問題轉(zhuǎn)化為教研主題。

〔2〕從學(xué)科進(jìn)展的趨勢中確立教研主題。如我校正在推動的“先學(xué)后教”“導(dǎo)學(xué)稿”模式等為主題開展教研活動。

2、開展主題學(xué)習(xí)，在參加中提升。

在日常教學(xué)中我們積累了大量的感性閱歷，但由于缺乏理論基礎(chǔ)，難以將閱歷上升為可以推廣的理論學(xué)問。為此，我們將開展有針對性的理論學(xué)習(xí)，提高老師的理論修養(yǎng)。學(xué)習(xí)主題往往圍圍著教研主題綻開，要做到“三定”：肯定“方向”，二定人員，三定時間。在自主學(xué)習(xí)的同時，還堅持走出去，通過專家的引領(lǐng)、同伴的互助、自主研修等形式建構(gòu)多元絡(luò)，提升理論內(nèi)涵，打造學(xué)習(xí)型教研組。

3、開展課堂觀看，優(yōu)化教學(xué)行為。

課堂是老師進(jìn)展的主陣地，開放自己的課堂和不如他人的課堂有利于獲得課堂體驗、提升教學(xué)才智。但在傳統(tǒng)的聽評課中，大多數(shù)老師總以旁觀者的身份進(jìn)入課堂，課前又沒有設(shè)定觀看目標(biāo)，所做的推斷、建議絕大多數(shù)是基于閱歷和印象的，缺乏足夠的證據(jù)支撐，隨便性較大。開展課堂觀看有助于營造“同伴互助式”聽評課文化，優(yōu)化教學(xué)藝術(shù)。

〔1〕合理選擇觀看視角，合作共生

〔2〕科學(xué)設(shè)計觀看表，定性與定量相結(jié)合

教研工作打算篇3

新的學(xué)期開頭了，在這一學(xué)期中，我們音樂教研組工作緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)動身，以激發(fā)同學(xué)的音樂愛好，提高同學(xué)的審美情趣來開展。

一、組織學(xué)習(xí)，制訂打算

開學(xué)初，組織全組音樂老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，依據(jù)本學(xué)期各冊學(xué)問體系，注意學(xué)問與學(xué)問`單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定了打算。并且確定了本學(xué)期的教研重點(diǎn)為“以音樂活動激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好”

二、仔細(xì)備課，優(yōu)化課堂

每個音樂老師做到仔細(xì)分析教材，分課時備課，突出重難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，依據(jù)各班級段的特點(diǎn)，仔細(xì)上好每一堂課。由于低班級同學(xué)課間貪玩好動，要做到讓孩子們聽音樂進(jìn)課堂彈奏簡潔又好聽的律動樂曲或發(fā)聲練習(xí)曲，讓同學(xué)唱起來、跳起來，使同學(xué)的留意力較快地回到課堂中。低班級的音樂課應(yīng)是內(nèi)容豐富、布滿情趣的，老師要做到語言美麗，引導(dǎo)同學(xué)綻開豐富的想象，會用自己的肢體語言表達(dá)歌曲的內(nèi)容和情感，讓他們充分感受音樂帶來的樂趣。

中高班級在注意唱歌教學(xué)的同時，突出觀賞教學(xué)。由于受生活經(jīng)受、文化素養(yǎng)、觀賞情趣、藝術(shù)修養(yǎng)的制約，教學(xué)時要做到循序漸進(jìn)、層層深化，讓同學(xué)對音樂有一個感悟的過程，體會思想情感，從音樂中悟出道理，從而提高同學(xué)音樂觀賞的力量、愛好，并能夠滲透德育教育，提高同學(xué)對真善美與假丑惡的區(qū)分力量。在整個課堂音樂教學(xué)中，還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助教學(xué)，引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，突破教學(xué)難點(diǎn)。每個老師都努力做到課前有修改、課后有反思。姚*彤、方*云兩位老師將在?？平M的“每周一課”中獻(xiàn)課。

三、主動開展愛好活動，舉辦各種競賽。

在這一學(xué)期中，教研組將以培育藝術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)展同學(xué)的制造思維為目標(biāo)，開展課外活動，主動組織并參與每一次學(xué)校要求的活動。并且從參與活動的人員中發(fā)掘人才。讓每個同學(xué)都能發(fā)覺并發(fā)揮自己的特長。

1、常規(guī)訓(xùn)練詳細(xì)工作準(zhǔn)時間支配：鼓號隊：方*云、*軼每周一、三上午訓(xùn)練合唱隊：鄭*子、雷*每周二、五上午訓(xùn)練舞蹈隊：姚*彤、雷*每周二、四上午訓(xùn)練指揮隊：姚*彤每周一上午訓(xùn)練

2、特色活動及競賽時間支配:九月：9月29日，合唱隊、舞蹈隊將組隊參與“成都市國際青年藝術(shù)節(jié)”。十月：A城“超級童星”舞蹈競賽復(fù)賽十一月：A城“超級童星”舞蹈競賽決賽及頒獎典禮競賽將豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活，為他們搭建了展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)采的平臺，同學(xué)們在活動中得到熬煉，在活動中健康地成長。在本期音樂教學(xué)工作中，我們音樂教研組將不斷改良音樂教學(xué)方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容，在有效完成教學(xué)任務(wù)的同時，提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)，使我校的音樂教學(xué)工作上一個新的臺階。

教研工作打算篇4

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合章丘市教育體育局提出的“內(nèi)涵提升年”活動要求，仔細(xì)貫徹落實省市教研工作會議精神，以實施素養(yǎng)教育為中心，以深化課程改革為重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率為突破口，主動推動課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力提升教學(xué)效益，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠基，通過片區(qū)教研的開展，創(chuàng)建“合作、和諧、創(chuàng)新”的教研文化，逐步形成有效的教研機(jī)制。深化各學(xué)校了解并準(zhǔn)時解決教學(xué)中的實際問題，在實踐中不斷提高老師的教學(xué)專業(yè)水平，全面提高我市學(xué)校英語的教育教學(xué)質(zhì)量。

二．主要工作

1、提高教育教學(xué)理論水平，提升教育理念

從老師的不同需求動身，采納“參加式”和“研討式”等調(diào)研模式，提高教研的效果。使老師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，汲取，融合，接納，運(yùn)用新的教學(xué)理念為目標(biāo)，著眼課堂教學(xué)，深化學(xué)科調(diào)研，提高英語老師的專業(yè)素養(yǎng)和授課水平。

2、借助課題討論，重點(diǎn)解決課改中的一線教改難題。

本學(xué)期，在教研的過程中，搜集老師最近幾年來好的課題討論成果及行之有效的課改思路，確定本學(xué)期的教研重點(diǎn)及難點(diǎn)。推而廣之，實踐課堂，逐步形成“討論課”、“公開課”、“常態(tài)課”、“常規(guī)課”等課型多元并存，共同進(jìn)展的教學(xué)教改新路子。

3、發(fā)揮骨干老師和中心備課組成員的輻射、帶動、示范作用。

片區(qū)教研的勝利實施，離不開老師的主動參加?！皬?qiáng)幫弱”，“強(qiáng)帶弱”只有廣闊骨干老師帶頭引領(lǐng)，仔細(xì)幫帶，才能實現(xiàn)用之教育資源的共享。本學(xué)期將努力加強(qiáng)校內(nèi)，校際，片區(qū)間集體備課的落實，真正到達(dá)教育資源的互補(bǔ)，使城鄉(xiāng)間教育得到均衡進(jìn)展。

三、本學(xué)年主要工作支配

20xx年八月：

1、xx學(xué)年度教研工作總結(jié)

2、制定xxx學(xué)年度學(xué)校英語教研工作打算

九月：

1、傳達(dá)學(xué)科教研工作打算

2、組織英語學(xué)科中心教研組集體備課

3、“有效課堂”教學(xué)狀況調(diào)研

十月：

1、組織進(jìn)行英語教學(xué)能手評比。

2、培植學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)課例

3、組織骨干老師送課下鄉(xiāng)

十一月：

1、“有效課堂”教學(xué)狀況調(diào)研

2、組織進(jìn)行學(xué)科展現(xiàn)溝通活動

十二月：

組織參與濟(jì)南市學(xué)科研討會

二0一一年一月：學(xué)期教研工作總結(jié)

二月：

1、調(diào)整上半年教研工作打算

2、組織學(xué)科中心教研組集體備課

三月：

1、“有效課堂”教學(xué)狀況調(diào)研

2、培植學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)課例

四月：

1、“有效課堂”教學(xué)狀況調(diào)研

2、組織骨干老師送課活動

五月：

1、下鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課指導(dǎo)

2、組織參與濟(jì)南市論文評比及優(yōu)質(zhì)課評比

3、組織進(jìn)行學(xué)科展現(xiàn)溝通活動

六月：學(xué)期教研工作總結(jié)

教研工作打算篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，教科室工作連續(xù)圍繞上級教科研部門和學(xué)校的工作要點(diǎn)，以“教育科研服務(wù)于課堂，服務(wù)于教育質(zhì)量”為核心理念，打造學(xué)校詳情討論文化。以“十二五”省級立項重點(diǎn)資助課題《關(guān)注詳情，老師教學(xué)風(fēng)格形成策略討論》以及XX市級、XX市級系列課題討論為抓手，加強(qiáng)教研、科研的整合，改革課堂教學(xué)模式，提升老師教學(xué)水平;以老師進(jìn)展學(xué)校為平臺，以學(xué)科討論工作室為主體，培育一批不同層面初具教學(xué)風(fēng)格的骨干老師，促進(jìn)不同層面的老師專業(yè)的成長。

二、工作內(nèi)容：

1.做好各級課題的討論工作。重點(diǎn)是做好省級課題討論成果的名目梳理工作，并依托教研組開展推動工作，通過教研組研討活動收集大量課堂案例。XX市級和XX市級課題主要做好課題開題(暫定)和網(wǎng)站的建設(shè)。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)。加強(qiáng)骨干老師的梯隊建設(shè)，做好骨干老師的年度考核工作。開展青年老師的系列培訓(xùn)活動。

3.制定20xx年度連續(xù)教育打算，連續(xù)組織老師開展豐富多彩的校本研修活動，并在日常中做好連續(xù)教育過程性資料的收集和課時的準(zhǔn)時記錄。

4.做好各級各類教學(xué)論文的評比和投稿工作。

5.編輯敏思校報，加強(qiáng)學(xué)校文化信息的宣揚(yáng)。

三、詳細(xì)工作措施：

(一)抓好梯隊建設(shè)，促進(jìn)老師隊伍優(yōu)質(zhì)進(jìn)展。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)教科研隊伍的建設(shè)。

一方面以“經(jīng)貿(mào)學(xué)校老師進(jìn)展學(xué)?！表椖繛樽ナ?，開展不同梯隊的老師專業(yè)培訓(xùn)。在學(xué)期中，教科室將與各科室協(xié)調(diào)，努力做好老師的專業(yè)培訓(xùn)活動。主要形式為：專家講座、導(dǎo)師引領(lǐng)、課題討論、外出學(xué)習(xí)等，促進(jìn)老師教學(xué)力量的提升。同時也將結(jié)合學(xué)科共同體、課題核心組等形式，通過專題講座、課堂展現(xiàn)等形式同時充分發(fā)揮骨干老師的示范與帶頭作用。

2.關(guān)注青年老師的成長。連續(xù)開展校內(nèi)五年以內(nèi)青年老師的系列培訓(xùn)，常抓不懈形成特色。本學(xué)期將連續(xù)進(jìn)行“青年老師月沙龍活動”“青年老師匯報課活動”“師徒結(jié)對活動”等多種形式促進(jìn)青年老師的快速成長。

3.仔細(xì)做好課題核心組的建設(shè)。以省級課題子課題組長和校骨干老師為核心成員，每月圍繞課題討論進(jìn)程開展主題研討活動，聘請省市級教科所專家進(jìn)行指導(dǎo)，圍繞討論課題的成果名目開展資料的收集和撰寫工作等。切實提升骨干老師的科研力量。

(二)強(qiáng)化意識，抓實各級課題討論工作

提升教科研意識，規(guī)范各級課題管理，是確?？蒲袑嵭У谋ＷC，是提升學(xué)校教科研工作的關(guān)鍵。本學(xué)期教科室將結(jié)合上級相關(guān)文件和課題討論階段目標(biāo)，組織課題組核心成員深化開展課題討論工作。

1.加強(qiáng)課題月例會活動

本學(xué)期，教科室將每月一次組織課題組核心成員的專題研討活動，結(jié)合課題討論的核心內(nèi)容，梳理討論成果撰寫名目，并明確每月課題討論推動方向和形式。實行課題管理責(zé)任人制度，省級課題組長和各市級課題負(fù)責(zé)人則結(jié)合課題方案仔細(xì)制定討論打算，并每月能組織課題組成員有序開展相關(guān)活動，每次活動有主題、有活動方案、有課堂實踐研討、有理論學(xué)習(xí)和探討，以提高課題討論的實效性。做到分工到人，打算、總結(jié)、活動記錄、資料收集等過程性資料能落實到老師分別承當(dāng)，并能準(zhǔn)時上傳至課題討論網(wǎng)站。

2.加強(qiáng)課題理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期的課題理論學(xué)習(xí)還是分為三種形式：一是擬邀請省市級教科研專家到校進(jìn)行課題理論學(xué)問的專題講座和討論成果名目的梳理，各學(xué)科討論共同體仍聘請各級專家作為導(dǎo)師指導(dǎo)開展課堂討論活動，青年老師連續(xù)聘請施國良老師到校進(jìn)行專題指導(dǎo)。二是各課題充分發(fā)揮校級骨干老師的引領(lǐng)作用，在校內(nèi)開展理論講座、主題沙龍研討活動等形式，夯實課題組成員的理論基石。三是結(jié)合校讀書活動、老師進(jìn)展中心《燃狄》、主題網(wǎng)站開展自主閱讀溝通活動。教科室也將定期收集先進(jìn)的教育理論文章，供大家學(xué)習(xí)，提高老師的科研水平。

3.各級課題的討論工作：

省級課題《關(guān)注詳情，促進(jìn)老師教學(xué)風(fēng)格形成的策略討論》將做好前期討論成果的梳理和以及制定下階段的討論方向。本學(xué)期主要做好課題討論成果的名目梳理，并以此作為階段的討論重點(diǎn)，結(jié)合教研組開展課堂實踐討論，收集相關(guān)討論案例。討論的形式主要為這兩個方面，一是課堂觀看的討論案例收集，期初在課題組成員中確立課題討論課，共5節(jié)，其中2節(jié)為總課題的討論課，3節(jié)為各子課題的討論課，每一節(jié)課中能結(jié)合各課題討論內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)的觀看量表，并開展討論與研討活動。二是老師成長案例的收集，連續(xù)開展各學(xué)科討論核心對象的日常課堂討論，在學(xué)期中通過觀課，研討等形式促進(jìn)老師的專業(yè)成長，并提煉討論成果。兩個XX市級課題和一個XX市級課題是總課題的子課題，則依據(jù)主課題討論打算開展討論活動。但作為獨(dú)立課題還將做好相關(guān)級別課題的討論要求，并做好課題網(wǎng)站的建設(shè)。

XX市級“‘立體寫作教學(xué)’校本化架構(gòu)的討論”，本學(xué)期將結(jié)合經(jīng)貿(mào)學(xué)校書香校內(nèi)的'推動仔細(xì)開展討論工作，將連續(xù)依托語文大組開展習(xí)作教學(xué)的主題研討;完善學(xué)校閱讀動力系統(tǒng)的建設(shè);校本閱讀指導(dǎo)書目的整理、校對、編印工作;校本閱讀與寫作的校本課程的研討。

XX市級微型課題，在立項后將開綻開題和討論工作。課題負(fù)責(zé)人將結(jié)合課題討論內(nèi)容制定學(xué)期討論打算，以體育教研組為討論單位，依托日常教研組活動開展討論工作。

4.加強(qiáng)日常教研專題的討論工作

本學(xué)期將協(xié)作教育處開展校本教研組的改革。主要是做到教研組能有明確的討論主題，每一次活動能有主題性，過程中注意互動溝通等。因此，在期初制定教研組活動打算時要明確教研專題，圍繞學(xué)校的主課題，課堂教學(xué)中的實際問題，落實討論方向。在教研組的研磨課、研討活動等教研活動中，將課題討論作為一個重要內(nèi)容進(jìn)行，開展理論學(xué)習(xí)、課堂案例分析和相關(guān)閱歷的提煉。并將相關(guān)內(nèi)容上傳至博客群中。能運(yùn)用敏思博客學(xué)科群開展課堂研磨活動，并能準(zhǔn)時將相關(guān)內(nèi)容上傳至老師學(xué)科博客群。同時也將課題討論與日常各類研討課相結(jié)合，一是在研討課中要立足討論專題開展主題式討論;二是課題組將選擇一部分課堂運(yùn)用課題的課堂觀看開展討論;三是要求課題組成員能立足教研組指導(dǎo)平常的教學(xué)實踐，打造精品課，充分發(fā)揮課堂作為課題討論的主陣地的作用。

4.加強(qiáng)制度管理

本學(xué)期將連續(xù)開展老師團(tuán)隊及個人的評價激勵制度，連續(xù)進(jìn)行教科研等級考核制，依據(jù)課題組成員考核標(biāo)準(zhǔn)和非課題組老師課題考核標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)期末對老師進(jìn)行教科研綜合考核。

教研工作打算篇6

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期三班級數(shù)學(xué)教研組以課程改革為核心，以同學(xué)全面進(jìn)展、老師業(yè)務(wù)力量不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。現(xiàn)根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作支配如下：

二、成員和教學(xué)現(xiàn)狀的分析：

本組由三名數(shù)學(xué)老師組成，是一個中青結(jié)合的強(qiáng)有力的教學(xué)組合，其中有一名老師擔(dān)當(dāng)過一至六班級的大循環(huán)教學(xué)，對教材有整體的把握，有豐富的教學(xué)閱歷。

三、主要工作目標(biāo)：

1、規(guī)范每周一次的教研活動，以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，組織全組老師共同仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，用活教材，發(fā)揮每位老師的才智，做好教研，為提高教學(xué)實效做最好的預(yù)備。

2、組織全體組員主動參加新課程討論，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素養(yǎng)，人人爭做教研型老師。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量和同學(xué)力量共同提高的意識，向四非常鐘要質(zhì)量，通過教學(xué)，力爭能真實的看到每個同學(xué)在力量方面的提高。

四、詳細(xì)做法：

1、細(xì)心備課，細(xì)心選擇素材，創(chuàng)設(shè)生動好玩、親密聯(lián)系同學(xué)生活實際的生活情境，讓同學(xué)學(xué)得開心，學(xué)得有用，提高同學(xué)分析問題、解決問題力量，引導(dǎo)同學(xué)在獲得數(shù)學(xué)學(xué)問和解決問題的同時，不斷拓展學(xué)問視野，感受數(shù)學(xué)與社會、自然的廣泛聯(lián)系。

2、恰當(dāng)運(yùn)用操作，啟發(fā)同學(xué)在動腦動手中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)學(xué)問和方法。

3、注意算法多樣化與算理形象化相結(jié)合，促進(jìn)同學(xué)口算、筆算力量的切實提高。

4、依據(jù)學(xué)校的教研活動支配，仔細(xì)上好每一節(jié)研討課，組織好每一次的理論學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。

5、通過聽課和評課以及理論學(xué)習(xí)，提高老師的素養(yǎng)，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

6、主動工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

五、教研措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：本學(xué)期教研活動學(xué)習(xí)學(xué)科有關(guān)的理論文章和相關(guān)資料，學(xué)習(xí)新課程的理念，不斷提高老師的理論素養(yǎng)和教學(xué)力量。

2、上好組內(nèi)討論課：仔細(xì)預(yù)備組內(nèi)、校級討論課，力求表達(dá)課改新理念和自己的教學(xué)風(fēng)格。課后仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)反思，準(zhǔn)時記錄點(diǎn)滴體會，為自我成長積淀肯定實踐閱歷，同時整理出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。

3、撰寫論文和網(wǎng)絡(luò)日志：教研組里的集體備課、老師的論文、教學(xué)反思等隨時上傳，多和其他老師溝通教學(xué)看法，注意連接以及和其他學(xué)科的結(jié)合。

4、深化進(jìn)行課題討論：本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行本教研組的討論課題《在學(xué)校數(shù)學(xué)課中學(xué)法指導(dǎo)的討論》的討論工作，并針對課題設(shè)計教案，進(jìn)行公開教學(xué)。

5、開展多種作業(yè)設(shè)計：每天開展口算練習(xí)以及針對所學(xué)的學(xué)問設(shè)計階段練習(xí)，穩(wěn)固同學(xué)所學(xué)的學(xué)問。

六、課時作業(yè)及單元卷設(shè)計支配：

一二三單元：潘蕓

四五六單元：霍永慧

七八九單元：岳莉

七、組內(nèi)研討及集體備課支配：

九月份：潘蕓《加減的驗算》

十月份：霍永慧《秒的熟悉》

十一月份：岳莉《分?jǐn)?shù)的初步熟悉》

十二月份：潘蕓《數(shù)學(xué)廣角》

教研工作打算篇7

一、工作思路：

堅持科學(xué)進(jìn)展觀，努力創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系和諧的化學(xué)課堂，在推動新課程實施的同時堅持老師和同學(xué)的共同進(jìn)展。聚焦常態(tài)課堂教學(xué)，結(jié)合本組的課題開展有效討論和教學(xué)。側(cè)重同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)愛好的培育，避“題海戰(zhàn)”，以切實減輕同學(xué)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，為提高本校化學(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力，爭創(chuàng)學(xué)校品牌學(xué)科和教研組。

二、工作目標(biāo)：

1、堅持理論學(xué)習(xí)和新課程的實施，加強(qiáng)同學(xué)創(chuàng)新精神、實踐力量、學(xué)習(xí)力量的培育。

2、轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，為全體同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展努力。

3、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)行課題的討論，進(jìn)行一系列生活中與化學(xué)有關(guān)的問題的課外探究活動，保持同學(xué)對化學(xué)的深厚愛好。

4、通過提優(yōu)補(bǔ)差促中等等措施提高本?；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量，期中考、月考中化學(xué)成果力爭在區(qū)名列中上。

三、主要工作及措施：

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)仔細(xì)學(xué)習(xí)《有效教學(xué)方法》、《優(yōu)秀教育教學(xué)案例》等課改專著，用理論學(xué)問指導(dǎo)課堂教學(xué)和教研組建設(shè)。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量

〔1〕每位老師至少上好一堂討論課，共同探究有效的課堂教學(xué)方法和途徑；

〔2〕加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，教研組活動、集體備課定時間、定地點(diǎn)、定任務(wù)，充分發(fā)揮集體才智。統(tǒng)一教研組的作業(yè)；

〔3〕做好同學(xué)輔導(dǎo)工作，在中考復(fù)習(xí)時，對同學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)，重點(diǎn)抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量；

〔4〕仔細(xì)組織和參與初三化學(xué)用語競賽，爭取在同學(xué)的獲獎獎次上有所突破。

〔5〕為加速青年老師成長，做好傳、幫、帶工作，要求常?；ハ嗦犝n和評課。

3、進(jìn)行課題討論，提高教科研水平

加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，主動撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)片段、情景設(shè)計、教學(xué)案例、教學(xué)反思、學(xué)案等，在提高課堂教學(xué)力量的同時能多獲獎、促使老師從“教書型”向“討論型”進(jìn)展。

四、保障措施：

1、教研組活動、集體備課定時間、定地點(diǎn)、定任務(wù)以確保教研組和活動的正常進(jìn)行，學(xué)校組織抽查。

2、對本組成員的教科研看法、教學(xué)實績進(jìn)行考核。

五、教研組主要工作日程支配：

九月份：依據(jù)區(qū)教研室、學(xué)校的工作打算制定學(xué)科教學(xué)打算、教研組工作打算，依據(jù)課題討論進(jìn)程制定本學(xué)期課題討論打算；

1.上好組內(nèi)老師教學(xué)研討課；

2.做好月考復(fù)習(xí)工作。

3.去兄弟學(xué)校聽課，學(xué)習(xí)新教材教學(xué)方法。

十月份：

1.連續(xù)組內(nèi)教學(xué)研討課；

2.初三化學(xué)期中考復(fù)習(xí)、質(zhì)量分析。

十一月份：

1.組內(nèi)老師對階段工作進(jìn)行溝通、找出得失。

2.化學(xué)競賽報名、輔導(dǎo)。

十二月份：

1.新課結(jié)束工作。

2.期末復(fù)習(xí)

3.本學(xué)期課題討論小結(jié)。

4.初三化學(xué)競賽。

5.09一月份連續(xù)期末復(fù)習(xí)和期末考試。

教研工作打算篇8

以“嚴(yán)管真愛”理念為指導(dǎo)，為把我校建設(shè)成質(zhì)量一流、文化深厚、風(fēng)景美麗的中原名校，我們?nèi)w地理組成員，要主動參加，在抓好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，深化教學(xué)改革，盡量做到讓自己的課堂高效，全面提升我校的地理教學(xué)質(zhì)量。

一、工作目標(biāo)

圍繞學(xué)校中心工作，開展教研活動，發(fā)揮教研組的集體力氣，進(jìn)一步提高地理組全部成員的教育教學(xué)水平，為xx高中的進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

二、詳細(xì)措施

1、形成良好的地理組團(tuán)隊有一個良好的團(tuán)隊，才能增添整個教研組的分散力、戰(zhàn)斗力。今后，我們地理組各個成員在工作上要互相協(xié)作、互相催促，又要互相競爭，形成良性的氣氛。在生活上要互相關(guān)懷、互相關(guān)心。同組人請假，其他人肯定要關(guān)心上課，不能讓地理課落下一節(jié)。努力向“和諧、優(yōu)異”方向進(jìn)展，讓地理組也成為我校的優(yōu)秀教研組；

2、努力提高個人教育教學(xué)素養(yǎng)地理組每個成員都不但要進(jìn)一步學(xué)習(xí)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》，還要堅決讀完《xxx教育文集》。讀書之外，還要多爭取外出教研、聽課的機(jī)會。多去感受其他老師的先進(jìn)教育理念，先進(jìn)的教學(xué)方法，熟悉到自己的缺乏。進(jìn)而使每個地理老師的教育教學(xué)水平都有大幅度的提高；

3、主動開展一課一研活動落實學(xué)校一課一研，各備課組連續(xù)堅持一課一研，每周定時、定點(diǎn)、定人進(jìn)行，教研時力求做到主備人備教材、備教法、備學(xué)法、備情感、備手段等，為科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)打下良好基礎(chǔ)，努力探究提高地理課教學(xué)實效、主動實