科學(xué)教育活動(dòng) 溶解的秘密 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程大班科學(xué)活動(dòng)：溶解的秘密課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：《學(xué)前兒童科學(xué)教育》課程類型：理論+實(shí)踐課教學(xué)內(nèi)容分析在生活中幼兒對(duì)沖劑類藥物放入水中后會(huì)發(fā)生溶解現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇心和探索的欲望。根據(jù)大班幼兒的興趣所在以及他們?cè)谡J(rèn)知活動(dòng)方面，無(wú)論是觀察、注意、記憶過(guò)程或是思維和想象過(guò)程，都有了自己的觀點(diǎn)和方法這一年齡特點(diǎn)。設(shè)計(jì)了這一課，讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手嘗試、實(shí)驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)能溶解于水，有些物質(zhì)不能溶解于水，在觀察、比較和探究的過(guò)程中了解物質(zhì)的溶解現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，知道有的物體有被水溶解的特性。2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒觀察事物變化的興趣，訓(xùn)練幼兒手腦并用的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)知道一些物質(zhì)放進(jìn)水中會(huì)不見(jiàn)，這種現(xiàn)象叫溶解，可溶于水的物品越是顆粒小的溶化的越快，物體的溶解與水的形狀、大小有關(guān)。學(xué)情分析幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)物體的溶解產(chǎn)生濃厚的動(dòng)手探索興趣！重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知溶解的特性。難點(diǎn)：知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。教與學(xué)的媒體選擇多媒體，電腦、圖片、教師準(zhǔn)備一只玻璃杯、鵝卵石、幼兒實(shí)驗(yàn)用具、用品：每個(gè)幼兒三只透明杯、一只食用匙；每組三種實(shí)驗(yàn)材料，分別為面糖、砂糖、方糖；每組一盆溫開(kāi)水、一盆涼開(kāi)水袋裝果珍、泡騰片。V課程實(shí)施偏教師課堂講授類

類型偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注在觀察實(shí)踐中學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)開(kāi)始部分：談話導(dǎo)入活動(dòng)1觀察引導(dǎo)，激發(fā)興趣。2組織幼兒觀察了解實(shí)驗(yàn)用品。3播放多媒體，讓幼兒觀察4實(shí)驗(yàn)并記錄5活動(dòng)實(shí)踐6活動(dòng)小結(jié)和反思教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1:*******活動(dòng)目標(biāo)知道有的物體有被水溶解的特性。解決問(wèn)題水溶解的特性技術(shù)資源電腦、多媒體常規(guī)資源幼兒用書(shū)，圖片活動(dòng)概述老師通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手嘗試、實(shí)驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)能溶解于水，有些物質(zhì)不能溶解于水，在觀察、比較和探究的過(guò)程中了解物質(zhì)的溶解現(xiàn)象。教與學(xué)的策略動(dòng)手實(shí)踐多于理論的灌輸反饋評(píng)價(jià)能讓幼兒自己動(dòng)手嘗試、實(shí)驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)。教學(xué)活動(dòng)2：*******活動(dòng)目標(biāo)激發(fā)幼兒觀察事物變化的興趣，訓(xùn)練幼兒手腦并用的能力。解決問(wèn)題個(gè)別幼兒欠缺記錄能力、表達(dá)能力技術(shù)資源討論自己的試驗(yàn)結(jié)果。

常規(guī)資源自由搭配、自主探索活動(dòng)概述引導(dǎo)孩子大膽參與到活動(dòng)中去教與學(xué)的策略激發(fā)幼兒的好奇心和探索的欲望反饋評(píng)價(jià)幼兒能很好的參與到活動(dòng)中去，體驗(yàn)動(dòng)手探索帶