教育工作個人總結

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首先我在思想上嚴格要求自己?！皩W高為師，德高為范”，在同學心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)學問和寬闊的學問面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。

在教學方面，我仔細負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注意培育同學的實際操作力量，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解同學原有的學問水平，學習方法，習慣。課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮同學的主動性，關注全體同學，留意信息反饋。制造良好的課堂氣氛。但同時要留意對同學做到收放自如。不能讓同學過于活躍，否則不利于掌握課堂紀律，進而影響學習的效果。我覺得對于中國的教育考試制度，假如課堂上完全采納西方的教學方式，教學效果并不是很好。西方教育強調(diào)同學的社會適應力量，課堂上完全放開同學，讓他們自由發(fā)揮。對于中國同學，這種自由與活躍會讓一些同學忘了學習本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好，但也學不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結合的教學方式。

為了提高整體教學質(zhì)量，要對同學分對象進行適當?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。這就要充分利用每天的課余時間。對于中等生，主要是增添他們的自信念，培育他們的自學力量，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置肯定的任務，他們自己商量解決然后我引導他們歸納總結。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然后抓基礎，將他們分成幾個學習小組，設定組長我把這批同學分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；其次組是肯學，但由于力量不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個清靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。組織他們進行小組間的競賽。增添他們的愛好及自信。有的后進生接受力量較差，有的惰性很大。我要對他們做好跟蹤工作。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體進展有很大關心。

跟同學關系方面，要跟同學保持適當?shù)木嚯x。這一點開頭時我做得不好，跟同學走的太近，不利于老師在同學心目中的威武形象，不利于教與學。我在了解同學的同時從同學身上了解自己，定期對同學作調(diào)查，針對同學的看法反饋適當調(diào)整上課方式。如剛開頭時，我上課的聲音不夠大，語速和教學進程都比較快，提問題后沒有給同學充分的時間思索。后來從同學的看法中意識到問題的存在并改正。其實語速，教學進程應依據(jù)教學內(nèi)容的性質(zhì)，重要性和大多數(shù)同學的適應程度敏捷把握。該快則快，應慢則慢。課堂語言要簡潔明白。

一個學期來，有勝利有挫折。同學方面的緣由是有些同學基礎不夠扎實而且惰性很大。對此我只能踏踏實實抓好自己也抓好同學。在下半學期轉變教學方法，對同學嚴格要求，對每一項工作落實到位，并向備課組老師請教，分析重難點。爭取本學期考試取得孩子門能取得優(yōu)異的成果。

教育工作個人總結范文2

每個人對快樂的感受是不一樣的，有的人聽到一句贊美的話感到快樂，有的人享受到一頓美餐感到快樂，有的人得到一件秀麗的衣裳感到快樂，孩子能痛痛快快的玩感到快樂。無論從精神上，還是從物質(zhì)上，我認為只要能愉悅的，放松的，有好心境的，回憶起來是那么甜蜜的，就是快樂的。

作為一名幼兒老師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時會讓你感到無比的美好和快樂。讓我們一齊走近孩子，體驗、感受孩子們帶來的美好與快樂吧。

此刻的孩子都是珍寶，是父母的珍寶，是爺爺奶奶的珍寶，是老師的珍寶，身為老師的我珍寶信任我、崇拜我、我愛他們喜愛他們，同時也在教育他們。

在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了許多難題，最難的是跟家長的溝通問題，我是一個很開朗的人可是對于只見過一面的，沒有怎樣溝經(jīng)過的家長我會不明白該跟他們說些什么。有一次，也是我剛開頭帶班沒多長時間我們班上的一個珍寶不情愿來上幼兒園，爸爸媽媽兩個人一齊來送珍寶，珍寶哭得很悲哀，家人看得很難受我站在旁邊束手無策不明白要干些什么，這是院長正好進來，她觀察寶寶后立即就開頭哄寶寶，還讓我們班的小伴侶跟他擁抱和她一齊跳舞，寶寶的心情一下子就平穩(wěn)了下來，觀察家長臉上的表情也有了一些改變。家長走后才發(fā)覺自我身上有那么多的缺乏。

之后院長也跟我說明白一切，才意識到嚴峻不是對孩子的愛，要把自我轉變成像水一樣松軟，這樣孩子就會漸漸的認可我，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學習。

同時也在院長的身上學習到了一些閱歷，假如在遇到這樣的事情我也明白該怎樣去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒老師打下良好的基礎。

生活在這樣一群孩子中間，我忍不住要親親這個，逗逗那個，他們的一個親昵動作，一段天真的話語，一個奇怪的想象，浸透著他們的機智，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時地一亮，讓我的心靈不時地得到愉悅，讓快樂不時地圍繞在我身邊。

教育工作個人總結范文3

XX年上半年已進入尾聲，現(xiàn)將本學期的工作進行梳理、總結如下：

一、班主任工作

1、這學期連續(xù)抓好日常行為規(guī)范。同學在校三年，對學校的日常行為規(guī)范已經(jīng)比較熟識，在我的指導下，各方面做得還不錯。內(nèi)務整理不需要我日日監(jiān)督都做得很好，宿舍值日、教室值日和衛(wèi)生區(qū)值日都能按時、仔細完成。

2、在我的指導下，同學漸漸學會出黑板報，做手抄報。特殊是最終一期黑板報，從版面設計到畫畫、寫字都是同學自己完成的。

3、這學期在學校領導組織下，帶同學參與香河公園春游活動、參與無障礙旅游活動，到兒童福利院和外國語學校參與六一活動，到邊防站參觀活動，大大的開闊了同學的眼界。

4、準時和家長溝通。每個星期家長來接孩子，都做到將孩子在校的狀況和家長溝通，將發(fā)覺的問題準時解決。

二、語文教學工作

1、做好常規(guī)教學工作。

2、堅持晨讀，要求同學每天7:40到教室晨讀。我堅持每天7:40之前到教室檢查同學晨讀狀況，檢查同學背課文，或要求同學相互檢查。

3、為了讓同學堅固記住生字詞，這學期建立了聽寫本。每天課前5分鐘檢查同學的字詞把握狀況，同時起到催促同學復習已經(jīng)學過的學問的作用。

4、建立了“記錄本”。為了熬煉同學運用語言的力量，這學期要求同學每天記錄自己看到的事或做過的事，能多寫的可以多些，不能多寫的可以寫一句或兩句的話。我認為只要堅持，同學的語言力量確定會有所提高。

通過這學期的努力，同學語文成果優(yōu)秀率到達100%。

三、其他工作

1、主動參與學校組織的政治學習和業(yè)務學習，并做好記錄。

2、主動向?qū)W校校報投稿。

3、主動響應學校的讀書活動，并仔細做好讀書筆記。

4、仔細寫好教學反思。

5、本學期做到出全勤，出滿勤。

對本學期工作進行總結，有利于下學期工作的開展。今后工作努力的方向是進一步增添工作的主動性和主動性。

教育工作個人總結范文4

三年來，本人堅持教書育人，為人師表，確立以同學為主體，以培育同學主動進展為中心的教學思想，重視同學的獨特進展，培育同學德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，聽從領導的分工，主動做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛獵取各種學問，形成比較完好的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成各項教育教學任務。

一、思想方面：

主動參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教學工作

1、課前仔細備課，深化鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、充分了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，注意同學愛好、需要、方法、習慣的培育。

3、細心組織課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋。同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

4、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5、喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。

三、日常表現(xiàn)

在工作上，我嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。工作扎實，并能完成學校賜予的各項任務，為提高自身的素養(yǎng)，我不但主動參與各項培訓，到各地聽課學習，平常，常常查閱有關教學資料。同時常常在課外與同學聯(lián)系，時時關懷他們,當然在教學工作中存在著一些缺乏的地方，須在以后進一步的努力。

總之，三年來，本人盡管取得了一些成果，但需要改良和努力的方面還不少，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為教育事業(yè)的進展奉獻熱血。

教育工作個人總結范文5

悠悠歲月，我擔當這個幼兒老師角色已經(jīng)整整六年了，回首以前的一幕幕，我依稀感覺就在眼前。

科學是第一生產(chǎn)力，要進展教育，要推動全民素養(yǎng)的提高，那就得從幼兒園的娃娃抓起，我深知這份工作的壓力之大、責任之重，我是教育者，孩子是受教育者，我始終本著“一份真誠、一份熱忱、一份愛心”這一宗旨來對待每一位孩子。

在這學期中，我除了對孩子進行正常的教育教學，還利用課后時間自己查閱資料及教育叢書，向幼兒灌輸課本外的學問，利用和老老師學習合作機會，虛心地討教工作中的難題，多多練習自己的各項技能，提高各方面的力量，以讓幼兒學習到更多的各方面學問。

在這學期中，由于校內(nèi)人員的調(diào)動，我又和另一同事搭班，在我們共同的努力下，班內(nèi)取得了許多可喜的成果，我們廣播操競賽取得第一名、“六一”節(jié)目在競賽中取得第一名、兩名幼兒參與全國創(chuàng)意畫大賽的入選并獲獎，孩子們整體水平的提高，家長工作的協(xié)作支持，無不讓我們感到欣慰、滿意，付出總是有回報的。

取得這些成果的同時，我們還要求自己每時每刻留意自己的言行舉止，仔細聽從領導工作分工，嚴格執(zhí)行園內(nèi)各項制度，以求做到盡善盡美。

其實，我知道自己還需再改時，再學習，對孩子再多關懷一些，有時一人帶班的時候，對那些淘氣的孩子真的是傷透腦筋，也會用訓斥口氣來呵斥他們。人是要不斷反省自己的，才會發(fā)覺自己的欠缺之處。

從事這項任重而道遠的事業(yè)這么多年，也相應的從教同學活中總結了一些教育的閱歷，使得我更好地來引導、教育、服務幼兒，加強保教質(zhì)量，以讓幼兒在我的教育下，變得更活潑大方、更聰慧可愛、可團結互助、更好學上進。

和他們在一起的每一天都是快樂的、新奇的。

教育工作個人總結范文6

三班級下冊的英語教學工作最終走向了尾聲，說最終，是由于這個詞特別能表達我對三班級英語教學工作的心聲。三班級的英語教學工作真的是一項特別累的工作。對于本學期的教學工作我做出了一下總結：

一、營造活躍的學習氣氛，激發(fā)同學的學習愛好，能提高教學效率

愛因斯坦曾說過：愛好是最好的老師。因此，培育、提高、保持同學的學習愛好是提高同學學習成果的首要條件?；谶@一點，我在教學中比較注意激發(fā)同學的學習愛好，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為同學營造一個民主、公平、寬松、和諧的學習氣氛，讓同學在這種氣氛中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學習愛好，從而主動歡樂地投入到學習中去。

二、創(chuàng)設深厚的英語學習氣氛

1、用英語來組織教學。

我在課堂上盡量使用簡潔的英語組織教學。無論上課時師生互相打招呼問候、道別，或是老師發(fā)號指令讓同學參加活動等，都用英語來說，盡可能讓同學多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氣氛，又能為同學制造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。

2、創(chuàng)設情景，讓同學得到廣泛的實踐。

創(chuàng)設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓同學得到廣泛的語言實踐，使課堂增加無窮的樂趣。

三、優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂效率

1.在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學。教同學做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學的學習愛好。鼓舞同學大膽質(zhì)疑，注意以同學為主體、老師為導的教學方法，充分調(diào)動同學的學習主動性。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

2.在批改作業(yè)方面。同學的作業(yè)總是準時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、關心同學解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。

3.在聽力方面。為提高同學的聽力水平，常讓同學聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學表演對話，背書。

四、加強學法指導，關心同學查找學法規(guī)律

在我的英語課堂教學中，我一般都關心同學查找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，把握所學的學問，提高學習效率。例如，在教學比較長的單詞：teacher，student等時，要同學聽、觀看、分析，讓他們自己去發(fā)覺規(guī)律，然后再進行小結，把這些比較長的單詞分為兩部分或三部分，再去進記憶，這樣，大大地提高了教學效果。

五、偏愛后進生，做好培優(yōu)補差工作

我在教學中很注意后進生的轉化工作，采納了一幫一的方法，同時，在課堂上，多提問成果差的同學，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學習，不斷追逐他人，把成果趕上來。

回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些缺乏之處，如：

1、無法照看到全體同學，設計適合全部同學的教學方式。

2、要防止過分強調(diào)仿照、死記硬背，機械操作的教學傾向。

我會努力填補自己在教學中的缺乏，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲!

教育工作個人總結范文7

平常在幼兒園里我們常常教育孩子要相互幫助，團結友愛，我們是大班的哥哥姐姐要主動關懷小班、中班的弟弟妹妹，別人遇到困難時要去關懷他們，去幫助他們。小伴侶之間要相互關懷相互愛惜，但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事，卻讓我轉變了對孩子們的看法。

一天早飯后，我正在清掃院子，突然聽到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：田曉曉小伴侶一邊走著一邊在哭，李小惠在輕輕扶著她走，走在旁邊的張倩說：“哎呀，那么嬌氣呀!”小惠氣呼呼的說：“她病了，你怎樣能那樣呢!我們應當關懷她的，老師讓我們要相互關懷的。你病了，沒人關懷你，你興奮嗎?”聽了孩子們的對話，我很興奮，立即跑過去，詢問了曉曉哭的緣由，原先曉曉來到幼兒園后，突然覺得肚子疼，就哭了起來。我立即送她到衛(wèi)生室看了看，醫(yī)生說她喘岔氣了，一會兒就好了。

送她回來后，孩子們立即圍了過來，紛紛問：“老師，曉曉怎樣了?曉曉怎樣了?”看著孩子們焦急的樣貌，我說：“孩子們，曉曉沒事了，她喘岔氣了。今日小伴侶做的很好，能明白關懷同伴了，很好。”并著重表揚了李小惠小伴侶，讓其他小伴侶向她學習。

從這件事使我想到，平常耐煩給孩子講關懷同伴的道理，雖然當時不必需有什么效果，但孩子真正懂得了就會付之于行動，照著去做，同時還能把自我懂得的學問和道理講給別人聽，這也是我們做為老師要得到的教育效果。

教育工作個人總結范文8

1、表達敬重、信任，啟發(fā)自覺。

作為老師情感最至少的表達是要敬重信任同學，遇事啟發(fā)自覺。同學受到老師的敬重信任，就增加自尊、自愛、自強的情感，產(chǎn)生主動向上的動力，他所做的每一件事都可能會收到事半功信的效果，至少他的主動性被挖掘出來了。在教育活動中，師以鼓舞為主，批判為輔；疏導為主限制為輔；表揚為主，懲處為輔。特殊是對后進生或犯錯誤的同學，師更不能挖苦挖苦，惡語傷人，也決不要輕易下結論，急于把自己的熟悉強加于同學，而應當深化了解，冷靜分析，啟發(fā)同學熟悉為什么錯，錯在哪里，應當怎么辦？從而使同學熟悉為什么錯，錯在哪里。在教育過程中能屬于情感教育，要敬重信任同學，同學才會有學習的動力。

在我班上有幾個男同學非常淘氣，上課常常開小差，考試成果始終很差。我就利用課余時間把他們召集到一起引導他們總結自己的的優(yōu)勢與缺乏，總結自己一段時期以來的所作所為讓他們自己談談看法，同時針對自己的實際狀況回家后制定一份符合實際的個人小目標，并告知他們，你們一絲一毫的進步，老師都看在眼里，喜在心里。老師期盼著里們的進步。如此一來，即為他們制定了今后努力的方向，也給了他們改正自新的機會，對同學形成良好的品質(zhì)和良好的班風起到了主動的激勵作用。

2、平易近人，講究民主。

平易待人，發(fā)揚民主，既是人與人間互相關系的表達，又是充分發(fā)揮每個人的才智才能和形成集體分散力的重要保證。師生關系不要有凹凸之分，要知道師生關系應當又是伴侶關系，是教學相長的關系，師不要以“師”自居，來壓制同學，讓同學感到有一種晨畏懼感。在教學活動中要做到活潑、輕松，同時充分發(fā)揚民主，變同學由教育的客體為主體，增添同學自我教育感，從而帶動整個集體的自覺性，責任性和榮譽感，使每個同學的才能得到熬煉和提高。

3、對同學熱忱關懷，正確疏導。

同學在學習過程中時常會遇到各種困難和阻力，他們都被缺乏必要的分析推斷力量。有些同學受社會上各種不良因素的影響，抵檔不住各種誘感，難免會產(chǎn)生一些糊涂的熟悉，在這種狀況下就需要老師理解他們，為他們排憂解難，掃除前進中的障礙，給以熱忱，給以關懷，喚起他們前進的動力。關懷同學首先要了解同學，留意并觀看分析同學的狀況，準時解決同學生活、學習、思想等各方面問題，要有誨人不倦的精神，熱忱誠意，正面疏導，主動等待同學的覺悟。這樣，老師就能撥動同學的心弦，使他們逐步覺醒，自覺熟悉，其進步也就會穩(wěn)定扎實。同學也能感覺到，他們是在暖和的環(huán)境中學習。

在班上，存在著一些學習上有困難的同學。因此，我常常利用一些課余時間關心他們。但更重要的是我從不給他們冷眼，相反，我還常常鼓舞他們，哪怕一次小進步，我都會在班上表揚他們。這些同學缺乏的是信念與勤奮和關心。對此，我時時不斷的鞭策他們，并利用班會課進行商量，針對這些同學的狀況，其他的同學告該怎么辦呢？不理不睬、冷嘲熱諷、還是鼓舞關心？經(jīng)過商量，用集體的力氣來關心他們，利用互助小組的方式在學習上給以關心。

4、嚴格要求，一視同仁。

同學的品德的好環(huán)和良好的學習習慣，是在平常嚴格要求與訓練中逐步形成的。有句俗話叫“嚴師出高徒”，當然嚴格要求必需是合理的，善意的，為同學所能理解所能接受的，對同學的要求一視同仁，不管同學智力或強或弱，聽從與淘氣，先進與后進，與老師或親或疏等。假如老師有偏見偏愛，對同學要求不一，就會使一些同學自視優(yōu)于別人，放松對自己的要求，而另一些同學心靈深處則會刻下自卑的傷痕，其結果是二者的主動性都會受到損害。同時讓同學也要感覺到，他們是在公平的條件下學習，沒有貧富之分，沒有重視和鄙視之分讓他們放心地投入到學習之中。

5、以身作則，為人師表。

“身教重于言教”，這是老師必需遵循的重要原則，它要求老師到處時時用行為同學做出表率，使自己成為同學心目中的典范。要知道在很大程度上同學都在仿照老師，在向老師學，在他們的心中，老師就是最高尚的。所以老師的行為是有莫大的感召力和勸說力，是對同學最直接，最生動，最形象的教育。老師假如真正做到了以身作則，為人師表，那么教育效果肯定會有明顯的提高。

這點相當重要，學校生的模范力量很強，作為老師我們更呀噢到處留意自己的形象，給同學樹立一個好典范，記得一次在班上我卡年一張小紙片，我看著很不順眼，就俯下身子見了起來，沒想到同學觀察了之后，都紛紛俯下身子看看自己的座位下面是否有紙屑，有紙屑的都撿了起來。我感受很深，一個不經(jīng)意的小動作，竟然比我以前費盡口舌敬了千百遍的道理更慣用啊！

讓情感進入教育中，讓全體老師都用情感教育來熬煉自己，磨練自己，由于它是關系到教育質(zhì)量的好環(huán)，關系到人才的培育，但愿班主任老師都具備這種基本素養(yǎng)和職業(yè)道德。

教育工作個人總結范文9

連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分。它不僅是國家新課改全面實施素養(yǎng)教育的關鍵，也是老師提高整體素養(yǎng)和促進專業(yè)化成長的有效途徑。老師連續(xù)教育的根本著力點就是提高老師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務力量，提高教育工作質(zhì)量。本學年，我嚴格要求自己，根據(jù)連續(xù)教育工作打算，主動參與培訓學習。

現(xiàn)將我的個人連續(xù)教育總結如下：

一、增添責任意識，提高思想熟悉

新課改對老師有了更高的要求。為了提高個人教學水平，我仔細學習新課標，領悟新課標精神，仔細備課，撰寫教案，設計適應同學的教學方法，開展有效教學，努力做好教學工作。教學中，始終把同學放在首位，發(fā)揮同學的主體作用。

二、豐富理論素養(yǎng)

作為一名新時代的老師，不能只鉆研教科書，還要有先進的教育思想和理念。為此，我平常仔細閱讀《中學語文教學參考》、《新教育》等教育教學刊物，仔細做好讀書筆記，領悟書中的精髓，以拓展教育資源，力爭做一名與時俱進的新型老師

三、加強培訓學習

1、師德學習。我連續(xù)加強師德學習，自修學習《教育法》、《老師法》和《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》。我以老師職業(yè)道德規(guī)范自己的教育教學行為，努力成長為一名愛崗敬業(yè)的、受同學寵愛的老師。

2、遠程研修?！昂Ｄ鲜?0xx年學校新課程老師遠程培訓”短短6天，通過網(wǎng)絡，我每天進行教學視頻觀摩、現(xiàn)場研討、撰寫作業(yè)、在線研討、案例分析，直面各種問題和觀點，相互溝通，發(fā)表評論，共享心得。專家們的一次次精彩講談，優(yōu)秀老師們的一個個生動的教學課例，都圍繞課程改革與學校語文教學改革的主線，精確把握新課程學校語文教學中的'問題和實效，促使我不斷成長。

3、“國培打算”。很感謝辛苦為我們編制豐富課程的專家和團隊，讓我收獲良多，感悟頗深。楊豫輝教授主講的備課五項基本功專題讓我明白：確定教學目標、確定教學起點、確定教學內(nèi)容、設計教學活動、編寫教案等環(huán)節(jié)的重要。還有新課程背景下的教學實施、教材與課例分析、知行階段在崗實踐。特殊是周衛(wèi)老師的《老師如何做課堂觀看》、《老師如何做課例研修》，使我的思想很受震撼?！皣唷弊屛艺嬲铝私逃虒W觀念，拓寬了思路，對新課程的熟悉與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍。

4、聽課評課學習。我主動參與學校組織的聽課、評課活動。我總是以名師為典范，以身邊好多優(yōu)秀的老師為典范，討論學習他們的特長，熟悉自身在教學上需要改良的地方，提升自身的業(yè)務水平。我會把自己專心悟的教學原理通過最樸實的教育教學手段來進行實踐。

四、重視反思實踐

反思是老師發(fā)覺問題、分析問題的過程。在教學中，我結合教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的緣由以及由此產(chǎn)生的教育后果。我進行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐”并且寫好教學隨筆和反思案例等，在反思中學習，在反思中進步，不斷提高教學力量。

總之，這一年的培訓學習，我的收獲不少。我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有高標準的師德，也要有先進的教學策略與方法，才能滿意同學求進展、求進步的需要，這些都需要我們?nèi)ヅΑ⑷W習、去實踐。

教育工作個人總結范文10

作為一個剛來不到一年的新老師，由于學校實行一個月“執(zhí)行校長”的管理制度，在學校各位老師投票選舉及信任下，我成為第一位“執(zhí)行校長”。因此我覺得身上的擔子很重，如何能更好地履行自己的職責，不辜負上級領導及老師們對自己的期望，使自己的工作能得到師生們的認可，是我最擔憂的問題。所以，在日常工作中，自己努力在方方面面嚴格要求自己，注意在政治思想上提高自己，提高對政策方針的理解力量，提高教育教學管理力量和工作水平。如今，一個月的執(zhí)行校長工作結束了，心中感慨萬千，下面把自己一個月來的工作狀況做如下匯報，如有不妥之處肯請領導批判指正：

一、學校管理應當主動主動，仔細負責，比方衛(wèi)生管理細心，務實，每一天，我都要去檢查公區(qū)清潔，發(fā)覺問題準時整改，經(jīng)常保持了校內(nèi)的潔凈，教室的干凈。

二、幫助校長、主任、書記做好學校管理工作。依據(jù)上級或者學校確定迎接各種檢查工作和臨時工作支配。比方：六一童兒節(jié)等工作的預備。

三、主動做好其他工作。在平常工作中，做到分工不分家，分管內(nèi)的事盡力做好，分管外的事，只要知道絕不推諉。

四、嚴格要求自己，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，適應新形勢下的教育管理，擺正角色,仔細踏實的開展工作。

五、缺乏之處

由于我是新來的老師，對學校的許多工作不熟識，考慮不周到。社會閱歷缺乏，缺乏管理方面的學問。因此在工作中難免會有些失誤。在這里特別感謝學校的兩位領導楊校長和周主任常常提示并指導關心我，同時感謝學校的各位骨干老師對我工作的關心。

雖然我在平常的工作中盡了很大的努力，回顧一個月來的工作，我對自己的工作問心無愧，同時也學到了許多東西。深深體會到學校管理工作的艱辛和不易。但總會覺得自己做的不夠好的感慨。工作有得也有失。我將正確對待自己的缺乏，仔細聽取領導、老師的看法，使自己能更進一步把工作做得更好。

以上述職，敬請領導批判指正。

教育工作個人總結范文11

本學期擔當本班語文科教學工作，由于面臨中考，所以本學期的主要工作是復習。開學一個月后我就完成了九班級下冊的教學工作，然后就開頭了繁忙的復習工作。中考復習，我以《中考說明》和《中考復習導引》為指南，以全面提高同學的語文素養(yǎng)與語文力量，強化基礎學問和基本技能的訓練。詳細復習如下：

第一輪復習：七至九班級的文言文復習

由于今年的考試內(nèi)容有所變動，與往年的只考16篇不一樣而變?yōu)槌翘柕奈难晕模?，文言文的復習是重頭戲，每一篇文章讓同學自己詳細排列了各種文言現(xiàn)象(通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用、以及特別句式)，并加以記憶穩(wěn)固。這樣一節(jié)復習兩到三課(除第一課時我具了個例子外，然后其它的讓同學課前自己把文章中的各種文言現(xiàn)象找出來，上課一起共享穩(wěn)固)，約一個月完成了六冊文言文的復習。

其次輪復習：專題訓練

專題訓練的重點是閱讀。對每個考點，我先給同學以理論上的指導，然后精選習題，使同學一一把握。基礎學問部分分重點字詞(易寫錯讀錯的字詞)、病句修改、綜合訓練以及地方教材的復習;閱讀以說明文閱讀、談論文閱讀和文學作品的閱讀為序進行復習，各類文體的復習分文體性閱讀題的復習和非文體性的閱讀習題進行復習，復習的時候緊緊聯(lián)系中考要求。

作文在中考中占語文成果的40﹪，所以，在復習的時候我想應當用約40﹪的復習時間進行作文訓練。作文的輔導我主要是讓同學多練(每周至少寫一篇作文同時還加上每周一篇的隨筆)，多修改，多品讀，把自己的作品修改成自己的“美文”，同時輔之以美文選讀，精品文賞讀，來吸取別人的優(yōu)點，以補足自己的缺陷。其實，這項任務在七班級剛來是就實施，效果還可以。

第三輪復習：重點難點的突破

在將近最終的一個月里，我引導每個同學查找自己的缺乏，然后針對他們各自的缺乏提出相應的建議和看法，并進行針對性的突破重點難點訓練，使同學在學問和技巧上能查漏補缺。

雖然如今中考成果沒有出來，但是無論成果如何，在這個學期中我就是這樣走來的，這是我第一輪的新教材的教學，可以說是摸著石頭過河，我信任我還需要不斷地努力，還需要多向其他同行的學習，才能提高自己的教學力量，取得更好的教學效果。

教育工作個人總結范文12

本學期來，在校領導的正確領導下，得到同事們的關心，我圓滿完成了教學任務，思想理論素養(yǎng)和業(yè)務水平上有了較大的提高。我擔當高一(_)班班語文教學，能更好的保證教學質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學任務?，F(xiàn)就一學期的工作總結如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作看法

喜愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習，從中吸取養(yǎng)分與力氣，進行自我教育，嚴格要求自己。工作看法端正，教風良好，能仔細落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，仔細備課，提高課堂教學質(zhì)量。

二、仔細探究業(yè)務，努力提高自身理論素養(yǎng)

作為語文老師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文學問。為此我非常重視學問水平的更新和提高。在語文教學上仔細學習大綱，學習新課改理論，主動參與由清鎮(zhèn)市第一中學承辦的貴陽市青年老師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并主動參與北京高校中學校老師遠程教育培訓。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學學問，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素養(yǎng)，給自己充電，主動參加語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)學問，參與“師德師風”教育培訓，不斷正確熟悉老師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)。

三、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學

1、個人備課

刻苦挖掘拓展學問重點范圍，扎實備課。我在備課時，采納網(wǎng)絡、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備學問的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸，基本把握所教班級語文學科的整體水平，了解同學的實際水平，對癥下藥。

2、課堂教學

在課堂教學中，力求讓同學“感愛好”，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，培育同學的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，實行敏捷多樣的教學方法，活學活用。學習遠程教育技術理論后，我結合同學實際，采納了“表現(xiàn)性教學方法”，在教學中堅持老師為主導、同學為主體、訓練為主線的原則，努力調(diào)動同學的主動性，極大地激發(fā)同學的學習愛好，讓同學在愉悅中學到學問，提高力量。發(fā)揮同學的主觀能動性，主動性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨便性，肯定程度上提高了教學質(zhì)量。

教學中，仔細執(zhí)行學校教育教學工作打算，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，不斷探究，收到很好的效果。教學之余，我主動探究，主動主動與語文教學組的同事們商量溝通閱歷，不斷更新自身教學意識和學問結構。

3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文學問、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業(yè)是教學工作中不行缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解同學對學問的把握狀況。仔細批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高同學的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解同學的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高同學的寫作力量。

考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，主動批改單元測驗，各次測試。進一步了解同學對學問的把握狀況，發(fā)覺問題，準時解決。做好月考和單元測試的批改，準時正確找到同學的缺陷，有利于更好地促使同學在平常下功夫，穩(wěn)固了同學所學，也讓老師對同學學習狀況了解得更加清晰。我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，仔細總結工作，虛心向?qū)W習。

四、在教學實踐中不斷總結閱歷，進行教學反思

除了進行教學溝通外，還注意教學反思，在教學實踐的基礎上，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思，并根據(jù)自己的教學思總結進行思索，探究教學方法。

五、存在的缺乏

這學期的教學，實屬辛苦。取得了自己滿足的成果。但還有一些缺乏。由于參與工作時間較短，工作閱歷缺乏，教學思路有待于進一步調(diào)整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務水平。在教學重心、同學底子上還要進一步加大力氣連續(xù)深化。

六、下學期設想

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期，我將連續(xù)努力，進一步有閱歷的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學期的努力，不斷自我提高，增添同學的語文水平，將會有更抱負的成果。因此，無論怎樣辛苦，都將連續(xù)努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。

教育工作個人總結范文13

“當老師真累，當班主任更累。”全部當老師者都有此同感。記得當班主任時，那時的孩子可能“見識少”，班主任一恐嚇，家長一邊倒(全向著老師)，全班就都乖乖的了。此刻是網(wǎng)絡時代，什么都是開放的，家長與同學的見識也是與時俱進，簡潔粗暴倒被小瞧了。于是，對于一些難管的同學，老師們變換了思維，要么放任冷暴力;要么“哄”應付一節(jié)課再說。可是，班主任能這樣應付嗎?明顯不行，既然不行，那么就拿出真心來吧。對此，有幾點感悟：

感悟一：多贊美，少批判

由于性格的緣由，也怕同學翹尾巴，我很少“夸張地”表揚同學，更不會不厭其煩地表揚，認為他們都這么大了，好多事是他們就應做的，沒表揚的必要。相反，對犯錯誤的同學，我“提示”得很準時，我信任他們在小事上能做到“寵辱不驚”，有則改之，無則加勉。可是，我錯了。

一生在周記中寫到“老師開頭表揚一部分同學了，我豎著耳朵聽，沒有我，但沒想到在批判的同學名單中竟然有我，我很難受。”

又一生在周記中寫到“老師說我好做面子活，我承認，我也決心改正。那次聽寫，我只是下意識地向同桌本子上看了一眼，結果老師發(fā)覺了，當堂點名說我。其實我什么也沒看到?！?/p>

這是開學頭一個月一個優(yōu)秀生和一個中等生的周記。雖然我批判的話不重，并且也是有依據(jù)的，但他們明顯不能理解。由此，我明白，再怎樣著，孩子究竟還是孩子，他們也僅有十四五歲，認可和贊美他們非常在乎和渴望，老師的批判或多或少會讓他們受挫。

此后，我盡量轉變以前的做法，再微缺乏道的事，只要同學做了，做好了，我就表揚。比方何輝，對學習其實沒有一點愛好，作業(yè)要么抄，要么應付，但他的作業(yè)總按時上交。

老師的贊美是一座橋，能溝通老師與同學的心靈之河;老師的贊美是一種無形的催化劑，能增添同學的自尊、自信、自強;老師的贊美也是實現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。老師的贊美越多，同學就越顯得活潑可愛，學習的勁頭就越足。作為老師都有這樣一種感覺，各班總有幾個同學既不勤奮上進，又不惹事生非，對班級一切活動既不反對抗議，又不踴躍參與;雖然學業(yè)平平，卻不名落孫山。一般狀況下，既得不到老師的表揚，也得不到老師的批判，是一些簡單被老師忽視“遺忘”的同學。我班的__同學就是這樣一個好像沒有什么特色的同學。在我教他的這近一年的時間里，我?guī)缀鯖]留意到他的存在。直到有一天，一件微缺乏道的小事轉變了我對他的看法，好象也轉變了他自我。那是一次課間操，由于下課略微晚了點，同學都及及忙忙的往外擠，我站在講臺上，維持著秩序正好門后面的拖把倒了，同學光臨著擠，好象沒有留意到橫在地上的掃把。

這時，__同學擠了過來，告知大家看著點，別拌倒。然后拿起來了。我被這一幕感動了，做完操回教室后，立即在班級表揚了__同學，并盡力贊美了他關懷群眾，為他人著想的好行為。此后，我又從幾件小事里發(fā)覺他性格中閃光的地方，并準時賜予表揚，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。慢慢地我發(fā)覺他變了，上課獨特仔細，作業(yè)完成得很好，學習成果也有了很大的提升，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開頭注意以人為本，面對全體，細心觀看，捕獲他們身上的每一個閃光點，準時把贊美送給每一個同學，使之發(fā)揚光大。使每個同學都感到“我能行”，“我會勝利”。實踐使我懂得，老師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓舞的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收獲。老師對同學小小的勝利，點滴的優(yōu)點賜予贊美，能夠強化其獲得勝利的心情體驗，滿意其成就感，進而激發(fā)學習動力，培育自信念，促進良好心理品質(zhì)的構成和進展，有助于建立和諧的師生關系，營造一個奮勉向上的班群眾氣氛。請多給同學一點贊美吧，由于他明天的勝利就隱藏在你的贊美之中。

感悟二：用愛心為后進生撐起一片天空。

我們常把孩子比做初生的太陽，那么后進生就是遲升的朝陽，比起其他同學他們更需要老師的耐煩、細心的呵護、理解與敬重、循循善誘……“要留意的像對待一朵玫瑰花上抖動欲墜的露珠，”這句話或許有些夸張了一點，卻實實在在的告知我們對待后進生不行疏忽大意，作為一名，我們有職責也有義務教育好這些后進生，是他們和其他同學一樣健康快樂的成長，呈現(xiàn)自我獨特的風采。在我擔當一班級班主任的第一學期里，我的班級里__和__，他們兩個有一個共同的特點，不愛做家庭作業(yè)，導致他們兩個的學習成果很差，幾次找家長談話，效果也不是很好，課堂上，我認真的觀看他們兩個，課下，我找他們兩個談話，發(fā)覺，他們并不是那種學習成果較差、無可救藥的同學。看來是思想問題，我開頭對他們進行思想教育，沒過幾天，___病又犯了，我很生氣，同時也有些絕望，不想再管他們了，可是我又想假如我放下了他們，那么他們或許就會越來越放松自我，所以我又不能不管他倆。接下來的一段時間，我真是動腦筋了，一有空就把他兩個叫到辦公室一邊陪他們做作業(yè)，一邊對他們進行思想教育，幾天之后，我發(fā)覺__已經(jīng)能夠自我按時完成作業(yè)了，于是，我準時對__進行表揚，，沒過幾天另一個也開頭自我完成作業(yè)了。當時我雖然很興奮，可是

真的很可怕他們堅持不了幾天又不能堅持下去了，可是令我很興奮的是，他倆不但能按時完成作業(yè)，并且作業(yè)的質(zhì)量也很高，批改他們的家庭作業(yè)，不忘加上一句批語，有時是：你能按時完成作業(yè)，老師真興奮;有時是：你可要堅持哦!并且一向堅持到此刻，__的單元自測每次都是考“優(yōu)”。我心里有一種說不出的喜悅!由于，我沒有放下他們。透過這件事我明白了一個道理：對于后進生，要想讓他們有所提升，老師必需要抓住他們的弱點，從各個方面去關懷他們，去愛惜他們，使他們感受到老師賜予他們的暖和，賜予他們的信念，賜予他們的關心，這樣讓同學從內(nèi)心發(fā)覺自我的錯誤所在，找到提升的方法，從而努力學習，這樣的方法確實是很好的，我想這些珍貴的閱歷都會為我以后的班主任工作起到良好的作用!

感悟三：請耐煩等待一會，花兒就要開了，老師要學會傾聽。

蘇霍姆林斯基說過：“教育藝術的基礎在于老師能夠在多種程度上理解和感覺到同學的內(nèi)心世界?！眱A吐不失為一種最好的方法，我們老師就應專心去聽，與同學交談，從中了解同學的某些動向，可不少老師總認為同學是小孩子，不樂于傾聽他們的談話，獨特是同學犯錯誤時，更是不給他們說話的機會，任憑自我對同學大加訓斥，這樣很不利于教育好同學，我自我也有這樣的缺陷。學校強調(diào)同學不準遲到，我平常也是這樣要求同學的，但有的同學就是犯___病，有一次，預備鈴都響過了，班里的孫_還沒來，我著急的站在樓上往下看，也沒看到人影兒，同學們都在用心的讀課文，“報告”，同學們聽到聲音都停止了朗讀，看到他，我的氣就不打一處來，他常常遲到，我昨日找他談話時，他保證說再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老師，我在路上……”“你又在路上磨蹭，你看，都幾點了。”我沒等他說完，便接過他的話頭訓斥了他一頓，然后就讓他站在門口，再也不理睬他了，課后才了解到，他奶奶生病了，他去給奶奶拿藥，所以才來晚了。

明白事情的真相后，我懊悔自我沒有聽完他說的話，我當著全班同學的面表揚了他，并向他道了歉，他很懇切地說：“老師，這沒什么，誰讓我以前老愛遲到呢?！狈此家幌拢鹤鳛槔蠋煟袝r憑自我的主

觀確定去對待同學實在不就應，工作再忙，也要給同學說話的機會，也要敬重他們的人格，仔細傾聽他們的說話。古人云：人之相交，貴在交心。所以，老師要放下架子，利用一切能夠利用的時間、機會聽聽同學們的心聲，聽聽他們的想法，留意他們的情感改變，讓同學充分顯示自我的內(nèi)心世界，使同學真實地感受到老師的關愛。

教育工作個人總結范文14

數(shù)學新課程標準明確指出，義務教育階段的數(shù)學課程應突出表達基礎性、普及性和進展性，使數(shù)學教育面對全體同學，實行“人人學有價值的數(shù)學”。這不禁讓我重新對這一理念加以剖析。19世紀恩格斯說：“數(shù)學是關于空間形式和數(shù)量關系的學科?！倍鳛閿?shù)學學科三大部分(數(shù)與代數(shù)、幾何和統(tǒng)計)之一的數(shù)與代數(shù)部分，它是中學校數(shù)學課程中的經(jīng)典資料，它在義務教育的階段的數(shù)學課程中占有相當重要的地位，有著重要的教育價值。在新的課程標準下，這一學習領域的目標、資料、結構以及教學活動方面都發(fā)生了很大的改變。下面從三個方面談談自己的感想。

(一)《標準》在總體目標中提出要使同學“經(jīng)受運用數(shù)學符號和圖形描述現(xiàn)實世界的過程，建立數(shù)感和符號感，進展抽象思維。”

可見，理解數(shù)感、符號感讓同學在數(shù)學學習的過程中建立數(shù)感和符號感是非常重要的，是進入數(shù)學學習的基礎。在義務教育階段同學要學習整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、有理數(shù)、實數(shù)等數(shù)的概念，這些概念本身是抽象的，但透過數(shù)學的學習，使同學能將這些數(shù)的概念與它們所表示的實際好處建立起聯(lián)系，例如，一百萬有多大，一把黃豆大約有多少粒等等。在課程標準中，重視對數(shù)的好處的理解，培育同學的數(shù)感和符號感，淡化過分“形式化”和記憶的要求，使同學在學習數(shù)學的過程中自主活動，不僅僅提高了自身的數(shù)學素養(yǎng)，還有助于他們利用數(shù)學頭腦來理解和解釋現(xiàn)實問題。

數(shù)學與現(xiàn)實生活是親密相關的。聯(lián)合國教科文組織早在八十年月初就提出“數(shù)學問題解決應作為學校數(shù)學教育的中心”。因此，有價值的數(shù)學更多地體此刻同學用數(shù)學的目光和思維去觀看、熟悉日常生活