(完整版)小學(xué)高段語(yǔ)文無(wú)生試講(通用模板)

（（完整版）小學(xué)高段語(yǔ)文無(wú)生試講（通用模板）小學(xué)高段語(yǔ)文無(wú)生試講（通用模板）【一】開場(chǎng)語(yǔ)——印象分1、進(jìn)入授課室，淺笑著（表現(xiàn)出不慌不忙）問(wèn)好：各位敬愛的評(píng)委老師，大家上/下午好！我是XX號(hào)，請(qǐng)問(wèn)我能夠開始了嗎？2、假定有學(xué)生的樣子：上課！同學(xué)們好！請(qǐng)坐！【二】講堂流程較好地反應(yīng)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體。教課方法的采納切合內(nèi)容需要，切合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。自主研究、小組合作、展現(xiàn)溝通、拓展延長(zhǎng)的環(huán)節(jié)要有顯然表現(xiàn)。（盡量模擬有生上課的形式，該有的過(guò)程不要省。 ）【三】板書板書內(nèi)容不用太多，剛開始的板書能夠慢一點(diǎn)寫，讓自己的緊張心情在這個(gè)過(guò)程中平復(fù)一下。中間的依據(jù)所授內(nèi)容相機(jī)板書出要點(diǎn)詞、特別顯然的小標(biāo)題、感情就行，不用八面玲瓏，關(guān)于書寫基本功不太好的要揚(yáng)長(zhǎng)避短，板書要盡量少而精?！舅摹拷Y(jié)束語(yǔ)——印象分辯論結(jié)束后：感謝評(píng)委老師！主動(dòng)擦黑板一、導(dǎo)入。（不用故意去準(zhǔn)備導(dǎo)入語(yǔ)，內(nèi)容眾多，要學(xué)會(huì)充足利用多媒體導(dǎo)入）1、同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕，你都看到了什么？它有什么特色？（合適《松鼠》 《鯨》這種說(shuō)明文）2、同學(xué)們，我們先來(lái)看一小段視頻從這段短片中你看到了什么？有什么感覺？（合適《圓明園的毀壞》《地震中的父與子》等3、同學(xué)們，開始上課前我們先來(lái)聽首歌。從這首歌中你聽出了什么？有什么感覺？（合適《慈母情深》《“出色極了”和“糟糕透了”》等）下邊就讓我們一同走進(jìn)今日的內(nèi)容：《XXXX》，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一同板書課題。2、朗誦課題，解讀課題：⑴誰(shuí)愿意來(lái)讀課題？好，你是第一名舉手的，就請(qǐng)你來(lái)讀讀吧。（你的聲音里顯出了疑問(wèn)。/你用飽滿的聲音讀出了賞識(shí)！/你念得真準(zhǔn)。（你能談?wù)勵(lì)}目的意思嗎？）⑵讀了這個(gè)課題，你心中有什么疑問(wèn)？你說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題一提出來(lái)，我看到有些學(xué)生在靜靜點(diǎn)頭，看來(lái)大家也有相同的疑問(wèn)，一會(huì)兒我們從文中找找答案吧。二、初步感知，認(rèn)識(shí)內(nèi)容1、讓我們帶著這些疑問(wèn)，翻開課本，請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不好讀的地方能夠頻頻多讀幾遍，假如有不懂的詞語(yǔ)，能夠和同桌議論議論，也能夠查詞典，好，開始——你的標(biāo)準(zhǔn)坐姿已經(jīng)告訴我你讀好了。2、同學(xué)們，這一課的詞語(yǔ)好多，請(qǐng)大家看大屏幕，自由地讀一讀，看看哪個(gè)詞語(yǔ)需要提示同學(xué)們注意。讀——你要提示哪一個(gè)？來(lái)，你——哦，你提示了這個(gè)詞的讀音，很好，大家跟他讀——那么你能聯(lián)合文中內(nèi)容或你知道的來(lái)談?wù)勊囊馑紗?？是的，?qǐng)坐。你也要提示？好的，來(lái)——哦，你提示了這個(gè)字的寫法，大家在寫這個(gè)字的時(shí)候也要注意。好的，下邊請(qǐng)大家把這些詞齊讀兩遍。（注意：高段的學(xué)生已經(jīng)有自主識(shí)字能力，因此環(huán)節(jié)要有，但不用太長(zhǎng)時(shí)間）3、掃清了字詞阻礙，下邊請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，依據(jù)上邊的問(wèn)題默讀課文。不動(dòng)筆墨不念書，假如你在默讀過(guò)程中有感覺深刻的句子就在旁邊做上標(biāo)注。此刻老師請(qǐng)同學(xué)分自然段把課文連起來(lái)讀一遍，誰(shuí)愿意——大家都這么踴躍，你先來(lái)，——其余同學(xué)不要焦急，請(qǐng)你們邊聽邊思慮：課文講了一件什么事。請(qǐng)開始——讀得真好，下一段，好的你來(lái)讀。三、念書溝通，研究體驗(yàn)（經(jīng)過(guò)多種形式的讀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容，掌握文章要表達(dá)的思想感情）1、同學(xué)們請(qǐng)默讀課文。邊讀邊思慮：（1）寫事類文章（要點(diǎn)指引感悟一件事）本文寫了幾件事？你從這些事中讀懂了什么？（2）寫景類或許說(shuō)明文類文章（要點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)特色）本文經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)方面來(lái)寫景？你從這些句子中讀懂了什么？ （簡(jiǎn)單發(fā)問(wèn)即可）2、我們一同讀一讀第X自然段?；蛟S：同學(xué)們看屏幕上這幾句話，它們有什么共同/不一樣的特色？邊讀邊思慮，你從中讀懂了什么？①請(qǐng)同學(xué)們看這個(gè)句子，你能用自己的話談?wù)勥@句話的意思嗎？②你感覺這句話表達(dá)了作者的什么感情？③你能帶著這種感情再來(lái)讀讀嗎？讀的很有感情，誰(shuí)也想試一試？好的，你來(lái)一一④你還想和大家溝通對(duì)哪句話的感覺？3、找出對(duì)你感覺最深的句子頻頻讀一讀，把感情融入你的朗誦中。4、文中哪些地方也表達(dá)了這種感情？找一找，畫一畫，仔細(xì)讀一讀，讀出感情來(lái)。5、和你小組內(nèi)的成員溝通分享一下你的收獲吧：你能夠抓住一個(gè)詞、一個(gè)句子、