加減法的定義及各部分間的關(guān)系

加、減法的定義及各部分間的關(guān)系第一單元四則運(yùn)算一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題中國(guó)新世紀(jì)四大工程之一。青藏鐵路一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題814km1142km西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)多少千米？格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米？西寧到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米？二、自主探究，加減定義814km1142km西寧到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米？814＋1142＝1956加數(shù)＋加數(shù)＝和加法：把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫加法。二、自主探究，加減定義814km1142km1956－814＝1142被減數(shù)－減數(shù)＝差格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米？西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)多少千米？1956－1142＝814二、自主探究，加減定義被減數(shù)－減數(shù)＝差減法：已知兩個(gè)數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算叫減法。三、小組交流，明確關(guān)系加法各部分間的關(guān)系減法各部分間的關(guān)系和＝加數(shù)＋加數(shù)加數(shù)＝和－另一個(gè)加數(shù)差＝被減數(shù)－減數(shù)被減數(shù)＝減數(shù)＋差減數(shù)＝被減數(shù)－差三、小組交流，明確關(guān)系根據(jù)2468＋575＝3043，不計(jì)算直接寫出后面算式的結(jié)果。3043－2468＝（

）3043－575＝（

）5752468四、鞏固應(yīng)用，拓展提高1.基本練習(xí)。（1）下面各題應(yīng)用什么方法計(jì)算？為什么？

滑雪場(chǎng)上午賣出86張門票，下午賣出59張門票?；﹫?chǎng)全天一共賣出多少張門票？86＋59＝145（張）答：滑雪場(chǎng)全天一共賣出145張門票。四、鞏固應(yīng)用，拓展提高②

滑雪場(chǎng)全天賣出145張門票，其中上午賣出86張，下午賣出多少張？1.基本練習(xí)。（1）下面各題應(yīng)用什么方法計(jì)算？為什么？145－86＝59（張）答：滑雪場(chǎng)下午賣出59張門票。四、鞏固應(yīng)用，拓展提高③華光文具店運(yùn)來一批練習(xí)本，賣出370包，剩下630包。運(yùn)來多少包練習(xí)本？1.基本練習(xí)。（1）下面各題應(yīng)用什么方法計(jì)算？為什么？370＋630＝1000（包）答：運(yùn)來1000包練習(xí)本。四、鞏固應(yīng)用，拓展提高④興華小學(xué)一共有學(xué)生843人，其中男生418人，女生有多少人？1.基本練習(xí)。（1）下面各題應(yīng)用什么方法計(jì)算？為什么？843－418＝425（人）答：興華小學(xué)女生有425人。四、鞏固應(yīng)用，拓展提高（2）根據(jù)加、減法各部分間的關(guān)系，寫出另外兩個(gè)算式。28＋19＝4747－19＝2847－28＝19203＋147＝350

67－55＝12

850－239＝611

55＋12＝6767－12＝55239＋611＝850850－611＝239350－203＝147350－147＝203四、鞏固應(yīng)用，拓展提高2.綜合練習(xí)