小學(xué)美術(shù)-蝴蝶落我家教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《蝴蝶落我家》教學(xué)設(shè)計一、教材分析：本課選自湘版美術(shù)四年級上冊基礎(chǔ)課程,教材融折紙、剪切、圖案、色彩于一體，屬立體造型的范圍，注重于學(xué)生生活的密切聯(lián)系。蝴蝶造型優(yōu)美，色彩漂亮，花紋豐富，深受孩子們的喜愛，本課意圖就是從孩子們喜愛的蝴蝶導(dǎo)入美術(shù)學(xué)習(xí)。教材內(nèi)容知識點多，跨度較大，有蝴蝶的外形、色彩、紋樣、特點；有立體的制作；卡紙的色彩搭配，還有鏤空剪制蝴蝶的方法。教學(xué)重點是鏤空蝴蝶的制作過程，教學(xué)難點是在各種棱柱的基礎(chǔ)上鏤空剪制蝴蝶。二、學(xué)情分析：四年級學(xué)生在美術(shù)方面已經(jīng)具有一定的繪畫基礎(chǔ)、動手能力和審美能力，也具有一些生活經(jīng)驗和知識積累。第四課也已學(xué)過工藝設(shè)計《紙品樂陶陶》，學(xué)生對工藝設(shè)計已經(jīng)有一定的認識。因為在平時的教學(xué)中比較注意培養(yǎng)學(xué)生的各項能力，所以他們已基本形成合作交流、敢于探索與實踐的良好學(xué)風(fēng)，學(xué)生間相互評價、互助互動的氣氛較濃。但有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)知識不扎實、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，不能主動的去學(xué)習(xí)，懶于動手，不能踏踏實實的去學(xué)習(xí)，有待進一步提高。三、教學(xué)策略：通過課前讓學(xué)生收集蝴蝶資料，學(xué)生會對蝴蝶有初步的了解，會很積極的參與本課；情境導(dǎo)入和操作過程中的視頻播放，讓學(xué)生體驗美、感受美；通過各種媒材的使用和各種問題的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生主動創(chuàng)新；學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中，開展自主探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在具體的操作活動中獨立思考，鼓勵學(xué)生有個性的創(chuàng)作，充分體現(xiàn)自主性；通過評價欣賞可以進一步提高學(xué)生的審美能力，并讓學(xué)生更自信。四、教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法，增強從平面到立體的空間想象力，探索立體構(gòu)成。2、學(xué)習(xí)對折、鏤空剪制蝴蝶的基本方法和要領(lǐng)，提升觀察力與動手能力。3、了解感受蝴蝶的形狀、色彩、裝飾之美，體驗蝴蝶與柱體在色彩搭配上的樂趣。五、教學(xué)重、難點：重點：四棱柱、三棱柱、圓柱的制作過程。難點：鏤空蝴蝶剪制及裝飾。六、教學(xué)方法：講授法、討論法、示范法、小組交流。七、教學(xué)用具：圖片、作品、剪刀、水彩筆、記號筆、雙面膠、課件。八、課型：設(shè)計、應(yīng)用。九、所需課時：1課時。十、教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容及過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一.視頻導(dǎo)入：1師：同學(xué)們，我們一起觀看一段視頻，欣賞大自然帶給我們的美麗風(fēng)光。2.在視頻里我們看到翩翩起舞的蝴蝶。翩翩起舞的蝴蝶飛到我家了！你們想知道它們是怎樣制作的嗎？3.導(dǎo)入新課：蝴蝶落我家。二．合作探究：每一小組發(fā)一個鏤空蝴蝶作品。1、你觀察到制作鏤空蝴蝶需要哪幾步呢？師生共同總結(jié)步驟：（1）折柱子（2）畫一半蝴蝶（3）鏤空剪切（4）色彩裝飾（5）粘貼紙筒。2．引導(dǎo)學(xué)生分步驟探究方法：⑴提問：如何折呢？可以折成什么樣的形狀？圓柱、四棱柱、三棱柱，并留粘貼的邊沿。⑵如何畫才能讓蝴蝶的翅膀?qū)ΨQ呢？畫一半對折剪可以得到一模一樣的翅膀。（3）如何剪，教師示范方法一的剪法：從蝴蝶尾部開始剪，頭部與紙張連接。學(xué)生嘗試剪制。發(fā)現(xiàn)第二種剪法---從蝴蝶翅膀開始挖，頭尾與紙張連接。教師小結(jié)：鏤空蝴蝶的制作要求就是在同一張紙上雕刻出穿棱柱的蝴蝶外形，所以制作時一定不能剪斷頭部或尾部與紙張相連的位置。三、課堂深入：1、欣賞蝴蝶：欣賞課件不同花紋的蝴蝶，教師引導(dǎo)從色彩和花紋兩個方面來欣賞。2、提問：這些蝴蝶美在哪里？蝴蝶的色彩給你怎樣感覺？花紋圖案可概括為？學(xué)生回答，教師總結(jié)：色彩：亮麗、豐富?；y圖案：點、線、面。四、自主表現(xiàn)提出作業(yè)要求：在圓柱體、三棱柱或四棱柱等立方體上鏤空剪制蝴蝶并裝飾。1、要突出蝴蝶的色彩和裝飾之美。2、裝飾“我的家”。五、作業(yè)展評：將學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)置放展示平臺展示，引導(dǎo)學(xué)生相互評價與自我評價，教師總評。六、體驗作品、感受樂趣：師生一起跟隨著音樂的節(jié)奏玩一玩，讓美麗的“蝴蝶”在同學(xué)手中翩翩飛舞。七、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了：1.蝴蝶的花紋圖案組成。2.如何剪鏤空蝴蝶。3.鏤空蝴蝶制作的步驟。八、拓展提高。通過這節(jié)課制作的鏤空蝴蝶作品，你怎樣用它來裝飾美化我們的生活呢？激發(fā)學(xué)生興趣教師播放蝴蝶視頻。教師引導(dǎo)學(xué)生探討問題。教師提出問題，并示范剪對稱蝴蝶。展示蝴蝶標本。引導(dǎo)學(xué)生欣賞，總結(jié)學(xué)生的問題回答。提出作業(yè)要求并巡視輔導(dǎo)學(xué)生。評價學(xué)生作品。隨音樂節(jié)奏，讓“蝴蝶”飛舞和學(xué)生一起分享成功的喜悅。總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生認真觀察課件中的視頻，認識主體物。學(xué)生討論鏤空蝴蝶的制作步驟。學(xué)生小組討論。學(xué)生嘗試剪對稱蝴蝶，發(fā)現(xiàn)另外一種剪法。學(xué)生討論蝴蝶的色彩及花紋圖案。學(xué)生動手制作鏤空蝴蝶。自評、學(xué)生互評相結(jié)合來評價作品。拿出自己的作品在玩中享受成功的喜悅。通過觀察課件中的圖片激發(fā)學(xué)生興趣。教師與學(xué)生一起認識蝴蝶。學(xué)生學(xué)會自主探究的方法，一道學(xué)生自己尋找答案。訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維。鍛煉學(xué)生的動手能力。鼓勵作業(yè)及課堂表現(xiàn)，通過評估活動，增加學(xué)生的批評與反思能力，加深對本課學(xué)習(xí)的印象。讓學(xué)生在游戲中感受成功的樂趣，增強自信心。課后練習(xí)精編：通過學(xué)習(xí)這節(jié)課可以讓學(xué)生學(xué)會認識蝴蝶的另一種制作方法，同時怎樣用作品來裝飾美化我們的生活。板書設(shè)計：《蝴蝶落我家》制作方法：折、畫、剪、裝飾、粘蝴蝶花紋：點、線、面構(gòu)成要素本課時間安排：導(dǎo)入2分鐘，講授15分鐘，師生創(chuàng)作17分鐘，作品評價5分鐘，小結(jié)1分鐘。教學(xué)反思：上好美術(shù)課，是每個美術(shù)教師的追求，也是每個學(xué)生的期望。我一直在思考，如何來調(diào)動他們的積極性，讓課堂既活潑又生動呢？在思考的同時，我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。一節(jié)課要充分利用好，又要學(xué)生興趣能提高，就須讓精彩紛呈的藝術(shù)有機的與課堂教學(xué)互相利用，使各類藝術(shù)互相滲化，保持課堂內(nèi)容的新鮮感例如我在上《蝴蝶落我家》一課的時候，我讓學(xué)生觀看視頻激發(fā)學(xué)生們的興趣。

課上重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，要積極為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加文化內(nèi)涵。

在上《蝴蝶落我家》一課時候我將

（1）折柱子。（2）畫一半蝴蝶。

（3）鏤空剪切。（4）色彩裝飾。（5）粘貼紙筒。

引導(dǎo)學(xué)生分步驟探究方法，作為重點講解。教學(xué)中通過自主探究學(xué)習(xí)、視頻演示等方法

讓學(xué)生了解掌握。做為教師的我，沒有能加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的綜合思維能力，知識沒能做太多的延展，只是在自己的美術(shù)領(lǐng)域里傳輸知識，所以以后我要增加自己的各方面知識，

我在上課的時候

比較重視教學(xué)手段，如電影，錄像

范畫，甚至故事，游戲或音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受。《蝴蝶落我家》學(xué)情分析1、四年級學(xué)生在美術(shù)方面已經(jīng)具有一定的繪畫基礎(chǔ)、動手能力和審美能力，也具有一些生活經(jīng)驗和知識積累。第四課也已學(xué)過工藝設(shè)計《紙品樂陶陶》，學(xué)生對工藝設(shè)計已經(jīng)有一定的認識。因為在平時的教學(xué)中比較注意培養(yǎng)學(xué)生的各項能力，所以他們已基本形成合作交流、敢于探索與實踐的良好學(xué)風(fēng)，學(xué)生間相互評價、互助互動的氣氛較濃。應(yīng)該說學(xué)生對蝴蝶比較了解，也比較喜歡蝴蝶，所以會很喜歡這節(jié)課。2、學(xué)生們都能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)，他們思維活躍、敢于質(zhì)疑。與往屆學(xué)生相比他們的求知欲強、創(chuàng)造力強，并且敢于質(zhì)疑、表現(xiàn)欲強、思維能力強，部分學(xué)生自我學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力強。但有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)知識不扎實、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，不能主動的去學(xué)習(xí)，懶于動手，不能踏踏實實的去學(xué)習(xí)，有待進一步提高?！逗湮壹摇沸Ч治鲞@一課的學(xué)習(xí)中，我個人感覺在圍繞重難點確立教學(xué)方法上有突破，通過我制作的作品，為學(xué)生的觀察、欣賞、制作提供了參考。感覺所設(shè)計的教學(xué)措施有實效，如通過多媒體演示，讓學(xué)生感受蝴蝶的美麗，直觀了解用點、線、面來概括蝴蝶的花紋圖案；通過示范讓學(xué)生體會到蝴蝶細節(jié)描繪、裝飾效果的表現(xiàn)方法，還有剪制蝴蝶的方法，并且在后來的作業(yè)中許多學(xué)生都運用到了這些方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是很好突破了重點和難點，學(xué)生在繪畫制作上有收獲。本課涉及的教學(xué)內(nèi)容特別雜，知識點多，跨度大。包括蝴蝶的外形、色彩、紋樣、特點、立方體的制作、蝴蝶與卡紙顏色的搭配，還有鏤空剪制蝴蝶的方法，四年級的學(xué)生對于蝴蝶還是比較熟悉的，也深受學(xué)生們的喜愛，上課一開始的范品展示就勾起了大家創(chuàng)作的欲望。學(xué)生制作出美麗的鏤空蝴蝶作品，色彩鮮艷，造型獨特。《蝴蝶落我家》教材分析《蝴蝶落我家》選自湘版美術(shù)四年級上冊基礎(chǔ)課程,本節(jié)課融折紙、剪切、圖案、色彩于一體，屬立體造型的范圍，注重于學(xué)生生活的密切聯(lián)系。蝴蝶造型優(yōu)美，色彩漂亮，花紋豐富，深受孩子們的喜愛，本課意圖就是從孩子們喜愛的蝴蝶導(dǎo)入美術(shù)學(xué)習(xí)。教材中安排了兩個學(xué)習(xí)活動，“活動一”學(xué)習(xí)棱柱折剪，讓學(xué)生初步了解棱柱的折疊及剪制的基本方法；“活動二”是“活動一”的實踐應(yīng)用，要求學(xué)生裝飾蝴蝶和棱柱。通過與同學(xué)的分工合作，體驗設(shè)計活動的樂趣，以及耐心細致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過小組合作增進同學(xué)之間的友情。教材知識點多，跨度較大。有蝴蝶的外形、色彩、紋樣、特點；有立體的制作；卡紙的色彩搭配，還有鏤空剪制蝴蝶的方法。四年級的學(xué)生對蝴蝶較為熟悉，所以對蝴蝶的外形、色彩、紋樣、特點可少花點時間進行引導(dǎo)。應(yīng)當(dāng)著重解決：1、教學(xué)重點（鏤空蝴蝶的制作過程），2、教學(xué)難點（在各種棱柱的基礎(chǔ)上鏤空剪制蝴蝶）。《蝴蝶落我家》評測練習(xí)【課堂練習(xí)】：在棱柱的基礎(chǔ)上動手制作鏤空蝴蝶、并裝飾?！揪毩?xí)解讀】：蝴蝶的形象是通過對它的外貌、構(gòu)成要素來體現(xiàn)的，在制作過程中體會如何把蝴蝶的外形剪制出來并裝飾美化，讓充分學(xué)生體會什么是真正的樂趣，是本文教學(xué)的重點，也是難點所在。【具體實施】：學(xué)習(xí)蝴蝶構(gòu)成要素：1．學(xué)生欣賞2．能找出點、線、面3．交流、討論（教師指導(dǎo)）。教師示范，學(xué)生嘗試剪制鏤空蝴蝶。優(yōu)秀學(xué)生作品欣賞。分組合作完成，教師指導(dǎo)（重點指導(dǎo)：1.蝴蝶的剪法2.裝飾美化蝴蝶）?！菊n后拓展練習(xí)】：通過這節(jié)課制作的鏤空蝴蝶作品，你怎樣用它來裝飾美化我們的生活呢？交流評價，引導(dǎo)學(xué)生要做一個善于觀察生活的人?！逗湮壹摇氛n后反思上好美術(shù)課，是每個美術(shù)教師的追求，也是每個學(xué)生的期望。我一直思考如何來調(diào)動他們的積極性，讓課堂既活潑又生動呢？在思考的同時，我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。一節(jié)課要充分利用好，又要學(xué)生興趣能提高，就須讓精彩紛呈的藝術(shù)有機的與課堂教學(xué)互相利用，使各類藝術(shù)互相滲化，保持課堂內(nèi)容的新鮮感?！逗湮壹摇愤@節(jié)課我將：折柱子、畫一半蝴蝶、鏤空剪切、色彩裝飾、粘貼紙筒，這五個步驟來引導(dǎo)學(xué)生探究制作的方法，除了共同學(xué)習(xí)了蝴蝶的花紋、樣式外，我還讓學(xué)生嘗試怎樣剪制蝴蝶，從中發(fā)現(xiàn)不同的剪法，來激發(fā)他們的興趣，用最簡單的方法教會學(xué)生。課上學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、積極回答，掌握了鏤空蝴蝶的制作方法，并且完成、展示了自己的作品。

不足之處：教學(xué)過程中沒有能加強其他學(xué)科的聯(lián)系，從而培養(yǎng)他們的綜合思維能力。知識沒能做太多的延展，只是在自己的美術(shù)領(lǐng)域里傳輸知識，所以以后我要增加自己的各方面知識，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力。《蝴蝶落我家》課標分析課標中的創(chuàng)作活動又具體劃分為“造型?表現(xiàn)”和“設(shè)計?應(yīng)用”兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！逗湮壹摇穼儆凇霸O(shè)計?應(yīng)用”領(lǐng)域，這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域強調(diào)創(chuàng)意的形成，又注意活動的功能目的。因此，本節(jié)課我引導(dǎo)學(xué)生用卡紙動手制作鏤空蝴蝶，以外化性行為為主，注重功能性，這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動方式強調(diào)自由表現(xiàn)，要求學(xué)生大膽創(chuàng)作，表達自己的情感和認識。新課標要求轉(zhuǎn)換課堂角色，改變往昔以