小學(xué)英語(yǔ)-Module 7 unit 2 It's warm today.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)課前讓學(xué)生根據(jù)他們的理解準(zhǔn)備了太陽(yáng)，雨，雪，風(fēng)的圖片模型或者自己的畫(huà)作，在課堂中我運(yùn)用點(diǎn)讀筆，課件，卡片以及肢體語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生熟記本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，分化本節(jié)課的難點(diǎn)，使學(xué)生們由易到難，逐漸掌握，所以并不是十分吃力。課后我準(zhǔn)備了一些練習(xí)題和對(duì)家人朋友用英文介紹天氣對(duì)本節(jié)的知識(shí)鞏固和拓展。在課堂教學(xué)中，我首先通過(guò)打招呼和學(xué)生拉近關(guān)系，然后用一首chant活躍了課堂氣氛，并利用chant的內(nèi)容導(dǎo)出了本節(jié)課的內(nèi)容——天氣。然后利用上節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)的四季的天氣導(dǎo)出本節(jié)課的It’scoldinwinter,進(jìn)而學(xué)習(xí)了活動(dòng)一。然后問(wèn)學(xué)生想了解更多的天氣嗎？引出課文第二部分的內(nèi)容。先讓學(xué)生帶著四個(gè)問(wèn)題聽(tīng)點(diǎn)讀筆，四幅圖中都是什么天氣，從而對(duì)新單詞講授。整個(gè)課堂中我會(huì)用Great,goodjob,welldone,good等方式表?yè)P(yáng)學(xué)生激勵(lì)他們。接下來(lái)是練習(xí)部分，我首先讓學(xué)生在此熟知了本節(jié)課的四種新天氣后，快速的瀏覽了前面學(xué)的所有天氣。然后畫(huà)出自己最喜歡的季節(jié)里經(jīng)常進(jìn)行的活動(dòng)。之后通過(guò)砸金蛋的方式看看不同的地方不同的季節(jié)都做些什么呢，填空。最后三組卡片，分別是季節(jié)，天氣和活動(dòng)，讓學(xué)生連起來(lái)造句子，并做動(dòng)作。最后是一個(gè)知識(shí)總結(jié)和一個(gè)情感總結(jié)。知識(shí)總結(jié)是知識(shí)串燒的一個(gè)chant,情感總結(jié)是呼吁走近大自然，去領(lǐng)略四季的美妙。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，所儲(chǔ)備的知識(shí)并不豐富、結(jié)構(gòu)并不完善，但是孩子們對(duì)于英語(yǔ)的探索欲望還是很強(qiáng)的。本節(jié)課我在課前讓學(xué)生根據(jù)他們的理解準(zhǔn)備了太陽(yáng)，雨，雪，風(fēng)的圖片模型或者自己的畫(huà)作，在課堂中我運(yùn)用點(diǎn)讀筆，課件，卡片以及肢體語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生熟記本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，分化本節(jié)課的難點(diǎn)，使學(xué)生們由易到難，逐漸掌握，所以并不是十分吃力。課后我準(zhǔn)備了一些練習(xí)題和對(duì)家人朋友用英文介紹天氣對(duì)本節(jié)的知識(shí)鞏固和拓展。效果分析孩子們大都做的不錯(cuò)。這些活動(dòng)開(kāi)始幾個(gè)都是我先引導(dǎo)的，后面是學(xué)生自己做的，所以由易到難，孩子們掌握的很好。但是我感覺(jué)我得拓展延伸不多，在下節(jié)課中我將更多的以孩子們的興趣出發(fā)，出一些他們能夠獨(dú)立解決卻又有一些難度的問(wèn)題。教材分析It’swarmtoday是外研社三年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)下冊(cè)第七模塊第二單元的內(nèi)容，是對(duì)第一單元的延伸，更是對(duì)四年級(jí)、六年級(jí)以及以后英文學(xué)習(xí)中對(duì)于天氣的描述奠定了基礎(chǔ)性作用，本文中學(xué)習(xí)到的It’sraining和It’ssnowing也對(duì)以后即將涉及到的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)埋下了伏筆，具有鮮明的承上啟下的作用，sunny/windy/very更是在日后的英文學(xué)習(xí)中起到了舉足輕重的作用。因此，本節(jié)課在英語(yǔ)課程中具有十分重要的價(jià)值，起到了基礎(chǔ)性，承上啟下的作用。本文主要是講述了在哈爾濱和三亞的氣候的不同和四種新的天氣——下雨下雪陽(yáng)光充足和有風(fēng)的天氣下的狀況。對(duì)于哈爾濱和三亞的不同氣候可以一筆帶過(guò)，因?yàn)槿昙?jí)的學(xué)生還小，這個(gè)內(nèi)容似懂非懂，可以在以后的學(xué)習(xí)中逐漸滲透。而接下來(lái)的四種天氣則是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于It’ssnowing和It’ssnowing則是難點(diǎn)。本部分教學(xué)內(nèi)容我分兩課時(shí)進(jìn)行，第一節(jié)為新授課，第二節(jié)則為練習(xí)課。評(píng)測(cè)結(jié)果及分析一，Whocanmatchthem?Springhotsummercoldautumnwarmwintercool二，Listenandanswerthequestions.Question1:What’stheweatherlikeinpicture1?Question2:What’stheweatherlikeinpicture2?Question3:What’stheweatherlikeinpicture3?Question4:What’stheweatherlikeinpicture4?三，填空1It’swarmtoday,but______________.2It’s____and_____today.3It’scooland_____today.4It’s______today,butit’s___cold.四，Readquickly(讀一讀，比比看誰(shuí)更快)sunnysnowingrainingsunnywindycoolhotcoldhot五，Thinkandsay.AAIn_____,it’s_____in______.I_____________.六卡片游戲四個(gè)季節(jié)活動(dòng)氣候三個(gè)學(xué)生上臺(tái)展示，下面學(xué)生說(shuō)句子。孩子們大都做的不錯(cuò)。這些活動(dòng)開(kāi)始幾個(gè)都是我先引導(dǎo)的，后面是學(xué)生自己做的，所以由易到難，孩子們掌握的很好。課后反思本課主要教學(xué)“sunnysnowingwindyraining”四個(gè)天氣詞匯，這些內(nèi)容與生活息息相關(guān)，但它們是形容詞，不能用實(shí)物來(lái)表現(xiàn)，若按照傳統(tǒng)教學(xué)法，教師要準(zhǔn)備很多圖片，且效果也不一定好。在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我針對(duì)學(xué)生愛(ài)表演愛(ài)故事的天性，以寒號(hào)鳥(niǎo)的故事為依托，將詞匯教學(xué)融于故事教學(xué)之中。在媒體使用上，將傳統(tǒng)教學(xué)法與現(xiàn)代多媒體技術(shù)結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生理解運(yùn)用天氣詞匯，使課堂更加豐富、生動(dòng)、有效。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我們往往看到一些課非常熱鬧，活動(dòng)很多，可為快節(jié)奏、高密度。但是當(dāng)我們把這類課搬到自己的課堂中，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的課堂教學(xué)會(huì)變得看似效率很高（因?yàn)檎n堂活動(dòng)多，學(xué)生積極參與，滿教室跑），但是課后沒(méi)有效果（知識(shí)目標(biāo)沒(méi)有得到落實(shí)，語(yǔ)言能力仍舊沒(méi)有提高）。原因很多，一是由于我們的學(xué)生基礎(chǔ)沒(méi)有那么好。這種快節(jié)奏和高密度的全英語(yǔ)課堂會(huì)使學(xué)生不能很好地理解老師他們的學(xué)習(xí)要求。聽(tīng)不懂課堂指令會(huì)使一些基礎(chǔ)差的同學(xué)的心里產(chǎn)生焦慮、緊張和害怕的情緒。這樣的課只使部分優(yōu)等生有了更大的發(fā)展空間，卻阻礙了普通生和后進(jìn)生的發(fā)展。二是由于追求某些時(shí)尚的理念，這種課堂的花花架子太多（有些活動(dòng)不從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)的，而是一種所謂新理念的標(biāo)簽，華而不實(shí)）。這種活動(dòng)中，學(xué)生開(kāi)心了，積極性也提高了，但是學(xué)生關(guān)注的往往只是活動(dòng)本我想，我們寧可要一些效率不高，但效果很好的課，而不要效率很高（教師學(xué)生在課堂中滿場(chǎng)飛，熱熱鬧鬧），但效果沒(méi)有的課。當(dāng)然我們當(dāng)然最好能夠做到效率很高，效果也很好。我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中，要有強(qiáng)烈的目的性，遵守目標(biāo)原則。每一堂課的教學(xué)目標(biāo)要定得準(zhǔn)。這個(gè)很重要，這就好像畫(huà)一個(gè)三角一樣，那個(gè)圓規(guī)在起始時(shí)的偏差是看不大清楚的，但是一但定位不準(zhǔn)，這個(gè)偏差的圓弧到后來(lái)會(huì)越來(lái)越大。課標(biāo)分析It’swarmtoday是外研社三年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)下冊(cè)第七模塊第二單元的內(nèi)容，是對(duì)第一單元的延伸，更是對(duì)四年級(jí)、六年級(jí)以及以后英文學(xué)習(xí)中對(duì)于天氣的描