英語(yǔ)教學(xué) U4 save the trees 教學(xué)設(shè)計(jì)

譚琴的教學(xué)設(shè)計(jì)方案Unit4Savethetrees教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程閱讀課型課程標(biāo)準(zhǔn)在發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，提升整體國(guó)民素質(zhì)，促進(jìn)科技和跨文化人才的培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容分析本課選擇的是牛津版的七年級(jí)下冊(cè)Unit4Savethetrees第一課時(shí)Reading.這篇文章的體裁是DrJones和Rebecca兩人的訪談?dòng)涗?。課文以問(wèn)答的方式讓學(xué)生了解到樹(shù)木在凈化空氣，保護(hù)環(huán)境和提供木材等方面為人類(lèi)做出的重要貢獻(xiàn)。如果人類(lèi)對(duì)樹(shù)木的大肆砍伐沒(méi)得到禁止，我們會(huì)生活在一個(gè)沒(méi)有樹(shù)的地球。教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀和理解本單元出現(xiàn)的單詞；2.語(yǔ)言技能目標(biāo)：（1）通過(guò)觀察標(biāo)題和圖片，預(yù)測(cè)Reading的話題（2）通過(guò)上下文語(yǔ)境，猜測(cè)convenient,imagine等單詞的基本語(yǔ)義。（3）通過(guò)略讀和找讀策略，了解Reading篇章大意。3.情感態(tài)度目標(biāo)：了解樹(shù)木為人類(lèi)所做的巨大貢獻(xiàn)，樹(shù)立保護(hù)樹(shù)木意識(shí)。學(xué)習(xí)策略1.課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)收集樹(shù)木的知識(shí)以及對(duì)人類(lèi)和動(dòng)物生活質(zhì)量的影響方面的質(zhì)量，以及有關(guān)生態(tài)保護(hù)信息，課后及時(shí)鞏固、復(fù)習(xí)。2.上課勤思考、多動(dòng)腦，掌握所學(xué)詞匯，熱情、積極、主動(dòng)地參與課堂上的各種活動(dòng)。教學(xué)策略本單元的主題是“保護(hù)樹(shù)木”，教學(xué)內(nèi)容能激起學(xué)生的興趣，通過(guò)白板課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的欲望。因而在課堂教學(xué)中要巧妙運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)，適當(dāng)安排小組討論，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)更多的信息交流，讓學(xué)生在做中學(xué)，在做中練，在做中鞏固，從而有效地提高課堂教學(xué)效率，達(dá)到事半功倍的效果。教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解Reading文章的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，學(xué)習(xí)核心單詞和短語(yǔ)。1.重點(diǎn)詞語(yǔ)：save,pine,branch,against,convenient,example,fight,furniture,gas,harmful,imagine,major,oxygen,produce及短語(yǔ)fightagainst,providesb.withsth,forexample,millionsof,takein,認(rèn)識(shí)單詞root。2.重點(diǎn)句型：Rebeccawantstoknowabouttreesandhowtheyhelpus.Theykeeptheaircoolandclean.Theytakeinharmfulgasesfromtheairandproduceoxygenforustobreathe.Alotofthefurnitureismadeofwood.Weshouldstopdoingthisifwedon’twantaworldwithouttrees.教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)略讀和找讀策略閱讀篇章，逐步深入理解文章內(nèi)容（自己擬定采訪問(wèn)題進(jìn)行對(duì)話，逐步深入理解文章內(nèi)容。教與學(xué)的媒體選擇電腦、電子白板、投影儀課程實(shí)施類(lèi)型√偏教師課堂講授類(lèi)偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類(lèi)備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1Step1.Warming-up2Step2Pre-reading3Step3While-reading4Step4Post-reading5Step5Development6Step6Summary7Step7Homework教學(xué)活動(dòng)詳情Step1.Warming-up活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)理念：課前每日三分鐘的口語(yǔ)訓(xùn)練既再現(xiàn)了上個(gè)單元的內(nèi)容又可以舊帶新。解決問(wèn)題以舊帶新，從保護(hù)動(dòng)物引申到保護(hù)樹(shù)木等植物。技術(shù)資源PPT教學(xué)背景揭示教學(xué)環(huán)節(jié)常規(guī)資源學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練準(zhǔn)備的手稿活動(dòng)概述T：Ourdailyreportiscoming.Let’shavealooktoday’stopic“Myanimalfriend”.Welcometoday’srepoter!2Ss教與學(xué)的策略做中學(xué)，做中練習(xí)反饋評(píng)價(jià)口頭評(píng)價(jià)，學(xué)生反應(yīng)較積極Step2Pre-reading活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)理念：學(xué)生說(shuō)出自己身邊的樹(shù)種以及熟悉樹(shù)木的各部分名稱(chēng)，從而達(dá)到人人動(dòng)腦，積極參與，能學(xué)會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)出日常見(jiàn)的樹(shù)種名稱(chēng)的喜悅。激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲，活躍了課堂。解決問(wèn)題能說(shuō)出常見(jiàn)物種的名稱(chēng)技術(shù)資源視頻，白板的放大縮小功能常規(guī)資源板書(shū)活動(dòng)概述T:Weallknowanimalsareourfriends.Butplantsareman’sbestfriendstoo,suchastrees.Howmuchdoyouknowabouttrees?1.Freetalk:showsometreespicturesaroundus.suchasphonenixtree梧桐樹(shù)，camphortree樟樹(shù)，pinetrees松樹(shù)，kapoktrees木棉樹(shù).2.ShowtheSssomefruittreeswhiletalkingtoreviewsomepartsofatree.完成P44Awritedownthenames.教與學(xué)的策略適當(dāng)小組討論，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)更多的信息交流，激發(fā)學(xué)生的課堂參與欲望。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生課堂氣氛活躍，表現(xiàn)積極?；顒?dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)理念：導(dǎo)入新課，為后面的正式教學(xué)打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生參與討論又能檢測(cè)其課前預(yù)習(xí)和利用網(wǎng)絡(luò)獲取有關(guān)知識(shí)的情況。解決問(wèn)題導(dǎo)入新課技術(shù)資源白板的刮刷、放大鏡功能常規(guī)資源板書(shū)、教材活動(dòng)概述3.Pairworks:whatcanwegetfromtrees?(提醒學(xué)生從use,eat,drink,wear等方面思考)認(rèn)讀理解comefrom,providesb.withsth.口答P44AEX.2。認(rèn)讀理解fight和against。writedownyouropinions獨(dú)立完成P44BEX.2。認(rèn)讀理解example。結(jié)合此題，教師配合課文的相應(yīng)內(nèi)容介紹Treesinharmfulgasesfromtheairandproduceoxygenforustobreathe.Theyaremajor(veryimportant)fightersagainstairpollution.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀和理解單詞harmful,gas,produce,oxygen,major以及短語(yǔ)takein。教與學(xué)的策略小組討論反饋評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)合作精神強(qiáng)Step3While-reading活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)理念：本環(huán)節(jié)是學(xué)生獲取知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，采用任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生結(jié)合文中信息利用白板技術(shù)的先進(jìn)功能，完成快讀、審讀時(shí)的各項(xiàng)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，培養(yǎng)了學(xué)生整體獲取信息的能力。解決問(wèn)題深入理解文章內(nèi)容技術(shù)資源白板的遮光板、拖拉、放大縮小和書(shū)寫(xiě)功能常規(guī)資源教材、學(xué)案活動(dòng)概述1.Fastreading:T：Hereisaninterview.TheyareDrJonesandRebecca.Canyouguesswhatistheinterviewabout？揭示閱讀文章的標(biāo)題。快速瀏覽文章的標(biāo)題，并回答P44BEx.1。瀏覽文章中的部分圖片填寫(xiě)Whatcanweusemakefromtrees?2.CarefulreadingAsktheSstoreadtheareiclequicklyanduseinformationtocompletethechart.Para.1-2Whyaretreesmajorfighteragainstairpollution?Para.3-4Whatcanwegetfromtrees?教學(xué)furnitureTreesinourdailylivesTreesareimportantExamplesTreesaremajorfightersagainstairpollution.TheykeeptheaircoolandcleanTheytakeinharmfulgasesfromtheairandproduceoxygen.TreesmakeourlivesmoreconvenientManythingsinourdailylivessuchaspaperandpencilscomefromtrees.Wealsogetfruit,oilandteafromtrees.Alotoffurnitureismadeofwood.Para.5-6Howmanytreesdopeoplecutdowneveryyear?教學(xué)millionsof3.運(yùn)用快速略讀獨(dú)立完成P47ComprehensionD1填空練習(xí)。教學(xué)convenient,imagine運(yùn)用找讀文中核心詞，獨(dú)立完成P46VocabularyC1C2。教與學(xué)的策略運(yùn)用閱讀策略的找讀和略讀策略，讓學(xué)生在完成學(xué)案中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中訓(xùn)練閱讀技能。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生能帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。Step4Post-reading活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)理念：聽(tīng)錄音并跟讀錄音，提高學(xué)生的模仿能力，培養(yǎng)學(xué)生精讀的能力，符合循序漸進(jìn)的原理。在精讀的同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生將文章分成兩部分。解決問(wèn)題模仿朗讀技術(shù)資源音頻插入，白板的書(shū)寫(xiě)功能常規(guī)資源教材活動(dòng)概述1、跟錄音，朗讀文章再一次鞏固文章內(nèi)容2、模仿錄音中的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，朗讀課文。關(guān)注句群，連讀停頓等朗讀技巧。找出課文重點(diǎn)句。教與學(xué)的策略激發(fā)學(xué)生積極模仿的參與的欲望反饋評(píng)價(jià)學(xué)生熱情主動(dòng)參與活動(dòng)Step5Development活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)理念：通過(guò)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生主動(dòng)思維，發(fā)展自己，暢所欲言。解決問(wèn)題自己擬定采訪問(wèn)題進(jìn)行對(duì)話，逐步深入理解文章內(nèi)容。技術(shù)資源白板的照相功能，放大縮小功能常規(guī)資源學(xué)生手寫(xiě)的采訪提綱活動(dòng)概述T：Nowlet’sreadthearticletogether.Lookatthescreen,canweimagineifweliveinaworldwithouttrees?Nowworkinpairsandfindoutyourinterviewee.Let’sdoaninterview!擬定采訪提綱：Whyaretreessoimportanttopeople?Howdotreesfightagainstairpollution?Howdotreesmakeourlivesmoreconvenient?Dootherthingscomefromtrees?…教與學(xué)的策略使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)更多的信息交流，讓學(xué)生在做中學(xué)，在做中練，在做中鞏固，從而有效地提高課堂教學(xué)效率，達(dá)到事半功倍的效果。Step6Summary活動(dòng)目標(biāo)對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納解決問(wèn)題突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生主動(dòng)思維，了解樹(shù)木為人類(lèi)所做的巨大貢獻(xiàn)，為樹(shù)立保護(hù)樹(shù)木意識(shí)暢所欲言。技術(shù)資源白板的拖曳功能，展示各種保護(hù)樹(shù)木的措施常規(guī)資源教材活動(dòng)概述Teachermakesasummarythatweshouldtakeactionstoprotecttrees.教與學(xué)的策略引導(dǎo)學(xué)生在更多的語(yǔ)言環(huán)境中，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)保護(hù)樹(shù)木的愿望反饋評(píng)價(jià)學(xué)生暢所欲言Step7Homework活動(dòng)概述聽(tīng)讀P45課文模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)聽(tīng)寫(xiě)P43-45本課涉及的單詞和短語(yǔ)完成學(xué)案附件:Unit4SavethetreesPeriod1學(xué)案理解文章后填空Treeshelpusinmanyways.Treesfightagainstairpollution.Theykeeptheair_______and_______.Theytakein_________________fromtheairand__________________forustobreathe.Treesmakeourlivesmore____________.Manyofthethingsinourdailylivesco