認(rèn)知心理學(xué)2011年-2001年北京自學(xué)考試題

. . . .2011年4月高等教育自學(xué)考試北京市命題考試認(rèn)知心理學(xué) 試卷一． 單選1． 詞優(yōu)效應(yīng)所反映的是A自下而上加工 B自上而下加工 C自動加工 D控制加工2．在認(rèn)知心理學(xué)中，ISI是指從第一個刺激開始呈現(xiàn)到第二個刺激開始呈現(xiàn)之間的時間間隔從第一個刺激開始消失到第二個刺激開始呈現(xiàn)之間的時間間隔從第一個刺激開始呈現(xiàn)到第二個刺激開始消失之間的時間間隔從第一個刺激開始消失到第二個刺激開始消失之間的時間間隔3．大量研究表明，非追隨耳中的信息能夠加工到語義水平 ，這方面的證據(jù)支持A制約滿意理論 B過濾器理論 C晚期選擇理論 D特征整合理論4．視覺忽視病人受損的腦區(qū)通常是A左側(cè)額葉 B右側(cè)額葉 C左側(cè)頂葉 D右側(cè)頂葉5．產(chǎn)生效應(yīng)支持.下載可編輯.. . . .A雙重存儲模型 B加工水平途徑 CTulving(1972) 的情節(jié)和語義記憶模型D平行分布加工途徑6．下面屬于內(nèi)癮記憶測驗的是A自由回憶B線索回憶C詞干補全D再認(rèn)7．有關(guān)心理旋轉(zhuǎn)的實驗發(fā)現(xiàn)支持A心理表象以模擬碼形式存儲B心理表象以命題碼形式存儲C心理表象以聽覺形式存儲D心理表象以語義形式存儲8．“電??電桿??強??電燈??燈??工，供電局”，這樣的句子更可能是ABroca失語病人BWericke失語病人C注意性失語病人D深層失讀病人9．在解釋歧義詞意義的??時，??與相互作用模型之間的主要區(qū)別在于A注意選擇所發(fā)生的階段B非句法信息在句法分析早期是否起作用C是否考慮??的作用D語境起作用的時間點10．與問題解決中的心理定勢關(guān)系最為密切的一個概念是A自下而上加工B自上而下加工C自動加工D控制加工二多選.下載可編輯.. . . .有關(guān)what和where通路，下列說法中正確的是Awhat通路從枕葉向頂葉上行，主要負(fù)責(zé)加工刺激的顏色 ，形狀和特性Bwhat通路從枕葉中的初級視皮層顳葉下行 ，主要負(fù)責(zé)加工視覺刺激的顏色 ，形狀和特性Cwhere通路從從枕葉中的初級視皮層顳葉下行 ，主要負(fù)責(zé)位置和運動信息加工Dwhere通路從枕葉向頂葉上行，主要負(fù)責(zé)位置和運動信息的加工12．關(guān)于選擇性注意，正確的說法是A聲音之間物理的聲學(xué)差異和位置的物理分離 ，均有助于信息選擇。其中，最有效的線索是位置的物理分離B按照Broad?的過濾器理論，過濾器遵循全或無的操作原則C按照Broad?的過濾器理論，過濾器公在輸入的物理特征水平上操作DBroadbent 的過濾器理論屬于晚期選擇模型語義記憶中可以儲存A關(guān)于“大象”的知識 B關(guān)于“print一詞”如何拼寫的知識C過去發(fā)生的事 D將來發(fā)生的事在P?和Rachle（1994）的PET掃描實驗中，激活了頂皮層的運動區(qū)的任務(wù)是A看符號“+” B被動地看一個詞 C說出所看到的詞 D為所看到的詞提供一個動詞，該動詞描述了所看到的詞的功能.下載可編輯.. . . .15在問題解決活動中，人們使用最為廣泛的策略是A手段—目的的分析 B分析 C綜合 D類推三填空16特征整合理論實質(zhì)上認(rèn)為 ，盡管 不需要注意，但 需要注意。17研究者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)指導(dǎo)語強調(diào) 而不是 時，負(fù)啟動要反轉(zhuǎn)為正啟動 。18由于特別強調(diào) 記憶和 記憶分開存儲，所以多重存儲模型有時也稱為雙重記憶模型。19按照最簡單的特征途徑 ，特定語義特征對知識獲得和找來說來 ，具有不同的權(quán)重。對有生命物體知識獲得或有生命物體識別來說 ，同 特征相比， 特征有更大的權(quán)重。20Broca區(qū)靠近 ，Wericke區(qū)位于 。21花園路徑模型采納了模塊的建構(gòu) ，認(rèn)為 加工獨立于并且先于 加工。四名詞整體優(yōu)先效應(yīng)返回抑制外顯記憶.下載可編輯.. . . .最小附加原則五簡答題26過濾器理論與晚期選擇理論有何區(qū)別 ？區(qū)別這兩種理論的實驗證據(jù)的基本邏輯是什么 ？27為什么同上位范疇和下位范范疇相比 ，基本范疇具有特殊地位？28重排序通達(dá)模型如何解釋歧義詞義通達(dá)過來 ？29什么樣的證據(jù)能夠證明 ，關(guān)于合理性的信仰影響人們是否采用否定后件的方法六論述30哪些證據(jù)能夠證明半空間忽視并不操作病人調(diào)整注意窗口大小的能力 ？31試述心理旋轉(zhuǎn)的心理學(xué)和生理學(xué)的證據(jù) .2010年4月高等教育自學(xué)考試北京市命題考試認(rèn)知心理學(xué) 試卷.下載可編輯.. . . .第一部分 選擇題(共20分)一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的 ，請將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。1．大部分早期的有關(guān)問題解決的研究是A.由行為主義心理學(xué)家完成的 B．由格式塔心理學(xué)家完成的C.由艾賓浩斯完成的 D ．由人本主義心理學(xué)家完成的2．當(dāng)我們說知識和期望能夠幫助我們識別客體時 ，我們所強調(diào)的主要是A.自下而上加工 B． 自上而下加工C.自動加工 D．控制加工3．按照特征整合理論，A.特征登記不需要注意，但特征整合需要注意B．特征登記需要注意，但特征整合不需要注意C．特征登記與特征整合均需要注意D．特征登記與特征整合均不需要注意4．一般認(rèn)為，與空間定向有關(guān)的主要腦區(qū)是A.枕葉 B．顳葉 C. 頂葉 D．額葉5．下面四種記憶中，與語音信息關(guān)系最為密切的是A．短時記憶 B．長時記憶 C.內(nèi)隱記憶 D．外顯記憶.下載可編輯.. . . .6．從發(fā)展的角度看，下面說法中正確的是A.語義知識在嬰兒期最先發(fā)展 ，接著是程序性知識，最后才是情節(jié)記憶B．情節(jié)記憶在嬰兒期最先發(fā)展 ，接著是程序性知識，最后才是語義知識C．程序性知識在嬰兒期最先發(fā)展 ，接著是語義知識，最后才是情節(jié)記憶D．程序性知識在嬰兒期最先發(fā)展 ，接著是情節(jié)記憶，最后才是語義知識7．在絕大多數(shù)發(fā)表的語義記憶損傷個案中 ，患者選擇性受損的通常是A.有生命物體的識別 B．人造物體的識別C．具體詞的理解 D．抽象詞的理解8．把“公共汽車”說成“honglhong4qi4hel 數(shù)字代”(表聲調(diào))，這樣的錯誤更可能是A.Wernicke失語病人產(chǎn)生的 B．Broca失語病人產(chǎn)生的C．注意性失讀病人產(chǎn)生的 D. 深層誦讀困難病人產(chǎn)生的9．能用來研究人類閱讀，并可提供多種指標(biāo)的行為實驗技術(shù)是A.PET掃描技術(shù) B．跨通道啟動技術(shù)C．眼動記錄技術(shù) D．雙耳分聽技術(shù)10．下面四種認(rèn)知模型中，性質(zhì)上屆于相互作用理論的是A.花園路徑模型 B．多重通達(dá)模型C.整合模型 D．重排序通達(dá)模型二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分).下載可編輯.. . . .在每小題列出的四個備選項中至少有兩個是符合題目要求的 ，請將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。．支持區(qū)別性特征模型的證據(jù)有A.當(dāng)要求判斷每個圖形是否真地存在于三維空間時，對于不可能圖形來說，新圖形和舊圖形判斷的潛伏期沒有差異B．同判斷字母G和M是否相同相比，人們判斷字母P和R是否相同，所需要的潛伏期更長每個神經(jīng)元都只對特定方向的光柵反應(yīng)得特別強烈D．同移動把柄相比，當(dāng)把柄并不出現(xiàn)時，猴子反應(yīng)的皮層細(xì)胞相同12．在選擇性注意任務(wù)中，當(dāng)任務(wù)容易時，人傾向于使用A.平行加工 B．系列加工C．自動加工 D．控制加工．多重存儲模型A.特別強調(diào)感覺記憶和短時記憶分開存儲B．特別強調(diào)短時記憶和長時記憶分開存儲C．有時也稱作加工水平模型D．有時也稱作雙重記憶模型．情節(jié)記憶中可以儲存A.過去發(fā)生的事件 B．將來發(fā)生的事件.下載可編輯.. . . .C．“大象”的語義信息 D．關(guān)于如何發(fā)傳真的知識．屬于上位范疇的物體有A.椅子 B．家具 C. 動物 D．貓第二部分 非選擇題(共80分)三、填空題(本大題共6小題，每空1分，共12分)16．選擇性注意機制不僅包括目標(biāo) ，還包括分心信息 。17．按照 隱喻，空間注意窗口大小應(yīng)該是固定的 ，而按照 隱喻，注意窗口大小可以調(diào)整。18．工作記憶是我們完成認(rèn)知任務(wù)時 ，對信息進(jìn)行 和 的一個記憶系統(tǒng)。19．Georgopoulos 和他的同事們(1989)使用猴子 皮層的 技術(shù)，發(fā)現(xiàn)了猴子心理旋轉(zhuǎn)的生理學(xué)證據(jù) 。20．每個問題都包含三個特征 ，即 、 和障礙。21．我們當(dāng)前努力解決的問題通常稱作 ，而過去我們所解決過的類似的問題通常稱作 。四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題5分，共20分)．錯覺性結(jié)合．情節(jié)記憶．認(rèn)知地圖.下載可編輯.. . . .．語音中介假設(shè)五、簡答題(本大題共4小題，每小題7分，共28分)26．視覺忽視病人有哪些主要癥狀或特點 ?27．什么是產(chǎn)生效應(yīng)?它是如何通過實驗證明的 ?28．多重通達(dá)模型如何解釋歧義詞意義通達(dá)過程 ?29．花園路徑模型提出了哪些句法分析原則 ?各自的含義是什么?六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)30．范疇特異性損傷現(xiàn)象有哪些不同的理論解釋 ?31．空間框架模型的主要觀點是什么 ?它是在什么樣的實驗證據(jù)的基礎(chǔ)上提出來的 ?2009年4月高等教育自學(xué)考試北京市命題考試認(rèn)知心理學(xué) 試卷第一部分選擇題(共20分)一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）1.在成分識別理論中．簡單的三維形狀被稱作A模板 B原型C局部特征 D幾何離子2.一個視覺刺激是清楚還是模糊會影響人們的知覺效果 ，這里所強調(diào)的主要是.下載可編輯.. . . .A自下而上加工 B自上而下加工C自動加工 D控制加工3Welford 將短SOA條件下，被試對第二個刺激反應(yīng)的延遲 ．稱作A心理不應(yīng)期 B負(fù)啟動C負(fù)啟動反轉(zhuǎn) D返回抑制4假設(shè)一項研究發(fā)現(xiàn)．所有呈現(xiàn)在非追隨耳中的信息 ，均不能加工到語義水平 ，那么．選樣的發(fā)現(xiàn)支持A過濾器理論 B衰減作用理論C晚期選擇理論 D特征整合理論5通常，有效提示會促進(jìn)加工，然而．外周提示之后延遲 300ms或更長時間，那一位置的目標(biāo)覺察．不僅沒有受到促進(jìn)，反而變慢，這種效應(yīng)稱作A心理不應(yīng)期 B負(fù)啟動C負(fù)啟動反轉(zhuǎn) D返回抑制6Atkinson 和Shiffrin的多重存儲模型假定，長時記憶中的言語信息A以視覺形式編碼 B以聽覺形式編碼C以語義形式綰碼 D以視覺和語義兩種形式編碼屬于語義記憶的是記得下周三早上空腹頭腦中儲存的與英文單詞“table有關(guān)”的知識.下載可編輯.. . . .關(guān)于如何駕駛直升飛機的知識記得兩年前在某電影院看過一部電影8對于普通人的記憶來說，具有特殊地位的是A上位范疇 B下位范疇C基術(shù)范疇 D原型9WerniCke 區(qū)位于A大腦皮層前部 B大腦皮層后部C大腦枕葉 D大腦額葉在posner和RaiChle(1994)的PET掃描塞驗中，與被動地聽一個詞相鄰的更為復(fù)雜的任務(wù)是被動地看一個詞說出所看到的詞說出所聽到的詞為所聽到的詞提供一個動詞，該動詞動詞描述了所聽到的詞的功能二、多項選擇題（本太題共5m題．每小題2分。共10分）1I在選擇性注意任務(wù)中，當(dāng)任務(wù)較難時，人傾向于使用A平行加工 B系列加工C自動加工 D控制加工下面不屬于內(nèi)隱記憶刪驗的是.下載可編輯.. . . .A自由回憶 B線索回憶C再認(rèn) D知覺辨認(rèn)屬于上位范疇的物體有A椅子 B家具C動物 D貓能為直接通達(dá)假設(shè)提供證據(jù)的有同規(guī)則詞相比，人們對不規(guī)則詞閱讀的潛伏期更短規(guī)則詞與不規(guī)則詞閱讀的潛伏期沒有差異對同音異義詞的分析臨床上對深層誦讀困難的觀察15下面四種認(rèn)知模型中，性質(zhì)上屬于模塊理論的有A花園路徑模型 B基于制約的模型C選擇通達(dá)模型 D多重通達(dá)模型第二部分非選擇題(共80分)三、填空題(本大題共7小題．每空1分．共12分J16.在特征整合理論中，——是相對低層次的加工，粗略地等同于——。17.負(fù)啟動反轉(zhuǎn)表明存在著一個分布廣泛的 ．包括分心信息在內(nèi)的所有刺激均 ——的最初階段，接著是一個——性質(zhì)的收縮過程。18.Tulving最初的模型，只是區(qū)分了情節(jié)和語義記憶 。后來，他又加進(jìn)了——記憶。.下載可編輯.. . . .19．Anderson區(qū)分了——和——知識，前者是關(guān)于事實和事件的知識 ，而后者是關(guān)于如何完成行動的知識 。20．模擬碼，也叫——表征，是指與實際物體非常相似的一種表征 。而命題碼，也叫——表征，是一種抽象的、象語言一樣的表征。21．為了有效地表征問題，問題解決者可以使用——、列表、矩陣或視覺表象。22．在手段一目的策略中，針對每個亞問題，人們盡力縮小——和——之間的差異。四、名詞解釋(本大題共4小題．每小題5分．共20分23．what和where通路．工作記憶．心理旋轉(zhuǎn)遲關(guān)閉原則五、簡答題(本大題共4小題．每小題7分．共28分)27.什么樣的證據(jù)能夠證明，過去經(jīng)驗?zāi)軌驇椭藗冏R別物體?28．Neill(1977)的負(fù)啟動實驗是如何進(jìn)行的?有何發(fā)現(xiàn)?他是如何解釋的?29．在詞干補全任務(wù)中，包含測驗和排除測驗的指導(dǎo)語有什么區(qū)別?30．Johnson—Laird等人(1972)的信封郵票任務(wù)實驗是如何做的?能說明什么問題?六、論述題(本大題共2小題．每小題10分。共20分)31Driver和Halligan(1991)在視覺忽視病人身上所進(jìn)行的無意義圖形判斷實驗，是.下載可編輯.. . . .如何進(jìn)行的?有何理論價值?32．有關(guān)詞匯歧義消解，研究者提出了哪些理論?各自的主要觀點是什么?2008年4月高等教育自學(xué)考試北京市命題考試認(rèn)知心理學(xué) 試卷第一部分 選擇題（共20分）一、 單項選擇（本大題共10小題，每小題1分，共10分）一個視覺刺激是清楚還是模糊會影響人們知覺的效果，這里所強調(diào)的主要是（B）。A.自上而下加工 B.自下而上加工C. 自動加工 D控制加工2.在認(rèn)知心理學(xué)中，SOA是指（A）。從第一個刺激開始呈現(xiàn)到第二個刺激開始呈現(xiàn)之間的時間間隔從第一個刺激開始消失到第二個刺激開始呈現(xiàn)之間的時間間隔從第一個刺激開始呈現(xiàn)到第二個刺激開始消失之間的時間間隔從第一個刺激開始消失到第二個刺激開始呈現(xiàn)之間的時間間隔.下載可編輯.. . . .假設(shè)一項研究發(fā)現(xiàn)，非追隨耳中的信息不能加工到語義水平，那麼，這樣的發(fā)現(xiàn)符合（C）。A.特征整合理論 B.衰減作用理論C.晚期選擇理論 D.過濾器理論一般認(rèn)為，與空間定向有關(guān)的主要腦區(qū)是（D?）。A.枕葉 B.顳葉C.頂葉 D.額葉Atkinson和Shiffrin的多重存儲模型假定，長時記憶中的語言信息（D）。A.以視覺形式編碼 B.以聽覺形式編碼C.以視覺和聽覺兩種形式編碼 D.以語義形式編碼自我參照效應(yīng)支持BA.雙重存儲模型 B.加工水平途徑C.Tulving(1972)的情節(jié)和語義記憶模型 D.平行分布加工途徑下面屬于內(nèi)隱記憶測驗的是（?）。A.頭腦中存儲的與英文單詞 “hammer有”關(guān)的知識記得下周三晚上開會.下載可編輯.. . . .關(guān)于如何駕駛直升飛機的知識記得兩年前在某電影院看過一部電影在對數(shù)字“7進(jìn)”行正反判斷的實驗中，反應(yīng)時最長的順時針傾斜角度為（C）。A.60。 B.120。C.180。 D.240 。在Posner和Raichle(1994)的PET掃描實驗中，要求說出所看到或所聽到的名詞屬于（C）。A.一級水平任務(wù) B.二級水平任務(wù)C.三級水平任務(wù) D.四級水平任務(wù)二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）11.從記憶中所存儲的材料的性質(zhì)看 ，與程序性記憶有并列關(guān)系的是 （AB ）。A.情節(jié)記憶 B.語義記憶C.內(nèi)隱記憶 D.外顯記憶下面說法中正確的是（CD）。按照原型途徑，范疇的所有成員都是平等的特征比較模型能很好的解釋范疇大小效應(yīng).下載可編輯.. . . .按照原型模型，刺激與原型之間的匹配不需要十分精確區(qū)別性特征模型假定，字母的區(qū)別性特征是不變的，不管一個字母是手寫體、印刷體還是打字體關(guān)于問題解決，正確的說法是（BC）。A.有關(guān)公共汽車司機名字問題的研究 ，說明了記憶在解決問題中的重要性B.同差生相比，好學(xué)生會花更多的時間考慮如何解決一個問題 ，然后，他們花更少的時間實際解決一個問題C.如果問題解決者沒有意識到某些解決方法 ，那麼，這些解決方法將不被包括在問題空間里D.當(dāng)要求人們比較兩個具有不同表層結(jié)構(gòu)的問題時 ，人們更可能有效地使用手段目的分析策略來解決問題每個問題都包含（BCD）。A.窮盡搜索算法 B.初始狀態(tài)C.目標(biāo)狀態(tài) D. 障礙導(dǎo)致錯誤結(jié)論的推理情境有（BC）。A.肯定前件 B.肯定后件C.否定前件 D.否定后件.下載可編輯.. . . .三、填空題（本大題共7小題，每空1分，共12分）請在每小題的空格中填上正確答案 。錯填、不填均無分。成分識別理論將一些簡單的三維形狀稱作（幾何離子）17.特征整合理論實質(zhì)上認(rèn)為 ，盡管（特征登記 ）不需要注意，但（ 特征整合 ）需要注意18.在晚期選擇理論中，對平行加工的限制，更靠近晚期的（反應(yīng) ）階段，而不是早期的（ 識別 ）階段。19.原型具有（ 家族成員 ）的普遍屬性。20.Broca區(qū)靠近大腦（ 額 ）葉，Wernicke區(qū)位于皮層（ 后部 ）。21.經(jīng)典心理旋轉(zhuǎn)實驗說明表象以 （ 模擬碼 ）形式存儲，這樣，表象是（知覺 ）的近親。在花園路徑理論框架中，研究者曾經(jīng)提出了兩個主要的句法分析原則，其中一個是（最小附加原則 ），另一個是（遲關(guān)閉原則 ）。四、名詞解釋（本大題共4小題，每小題5分，共20分）刺激-反應(yīng)一致/不一致設(shè)計純粹暴露效應(yīng)25.特征核證.下載可編輯.. . . .心理詞典五、簡答題（本大題共4小題，每小題7分，共28分）認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)常用的研究方法有哪些？28.什么樣的想象稱作心情一致性 ？如何進(jìn)行考察？什么樣的證據(jù)能夠證明，事后的誤導(dǎo)性的信息會導(dǎo)致不精確的記憶？30.整合模型如何解釋歧義詞意義通達(dá)過程 ？六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）31.試論外顯記憶與內(nèi)隱記憶的主要區(qū)別 。32.試述原型的特點2007年4月高等教育自學(xué)考試北京市命題考試認(rèn)知心理學(xué) 試卷第一部分 選擇題（共20分）一、 單項選擇（本大題共10小題，每小題1分，共10分）下面四種認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究技術(shù)中，最能反映大腦活動時間進(jìn)程的是CA.PET掃描技術(shù) B.FMRI技術(shù)C.ERP技術(shù) D.單細(xì)胞記錄技術(shù).下載可編輯.. . . .2.但我們說我們的背景知識或先前的信仰經(jīng)常會影響我們所作的判斷時 ，我們所強調(diào)的主要是AA.自上而下加工 B.自下而上加工C.自動加工 D.控制加工早期的關(guān)于注意的實驗，所采用的流行的實驗范式是DA.ERP技術(shù) B.空間位置抑制C.返回抑制 D.雙耳分聽技術(shù)一些研究顯示，“最早獲得最晚衰退“的抑制過程是BA.特性抑制 B.空間位置抑制C.返回抑制 D.分心信息抑制Atkinson和Shiffrin的多重存儲模型假定，長時記憶中的言語信息CA.以視覺形式編碼 B.以聽覺形式編碼C.以語義形式編碼 D.以命題碼形式存儲下面屬于程序性記憶的是CA.關(guān)于貓能捉老鼠的知識 B.記得后天晚上開會C.關(guān)于如何打網(wǎng)球的知識 D.記得兩天前在動物園看見過大象.下載可編輯.. . . .為了表達(dá)一個概念，人們通常使用AA.基本范疇 B.上位范疇C.下位范疇 D.原型8.Broca區(qū)靠近CA.大腦枕葉 B.大腦顳葉C.大腦額葉 D.大腦皮層后部9.在Posner和Raiche(1994)的PET掃描實驗中，激活了額皮層和顳皮層后部的任務(wù)是 D看符號“+”被動地看一個詞說出所看到的詞為所看到的詞提供一個動詞，該動詞描述了所看到的詞的功能在解釋歧義詞意義通達(dá)時，選擇通達(dá)模型與重排序通達(dá)模型之間的主要區(qū)別在于D?A.注意選擇所發(fā)生的階段非句法信息在句法分析早期是否起作用語境起作用的時間點是否考慮到相對頻率的作用.下載可編輯.. . . .二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的四個備選項中至少有兩個是符合題目要求的 ，請將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。下面屬于內(nèi)隱記憶測驗的是BCDA.自由回憶 B.詞干補全啟動C.再認(rèn) D.偏愛測驗下面說法中正確的是CD按照原型途徑，范疇的所有成員都是平等的特征比較模型能很好地解釋范疇大小效應(yīng)按照原型模型，刺激與原型之間的匹配不需要十分精確D.區(qū)別性特征模型假定，字母的區(qū)別性特征是不變的 ，不管一個字母是手寫體 、印刷體還是打字體下面屬于相互作用模型的是ABA.多重通達(dá)模型 B.選擇通達(dá)模型C.重排序通達(dá)模型 D.整合模型按照空間框架模型ADA.最突出的維度是上下維度 B.最突出的維度是前后維度.下載可編輯.. . . .C.最不突出的維度是上下維度 D.最不突出的維度是左右維度下面說法中正確的有BC理解問題所需要的第一個步驟是確定如何表征問題問題空間的大小是可以變化的心理定勢代表一種過分的自上而下加工功能固著代表一種過分的自下而上加工三、填空題（本大題共7小題，每空1分，共12分）請在每小題的空格中填上正確答案 。錯填、不填均無分。16.特征整合理論把加工分成兩個階段 。第一個階段是（分散注意 ），第二個階段是（集中注意 ）。17.在各種記憶測驗中，要求人們對先前經(jīng)歷進(jìn)行有意識回憶的測驗稱作 （外顯 ）記憶測驗，而不要求對先前經(jīng)歷進(jìn)行有意識回憶 ，而只是完成一種知覺或認(rèn)知任務(wù)的測驗稱作（ 內(nèi)隱 ）記憶測驗18.在研究意識和無意識過程時 ，過程分離程序以（自動加工 ）和（ 控制加工 ）的區(qū)分作為其理論基礎(chǔ)。19.按照最簡單的特征途徑，有生命物體和人造物體的特異性損傷 ，分別由（知覺 ）和（功能 ）這樣兩個特征子系統(tǒng)受損所造成 。.下載可編輯.. . . .20.按照表象以命題碼形式存儲的觀點 ，表象是（ 語言 ）而不是（ 知覺 ）的“近親”21.有研究者認(rèn)為，對漢語書面語來說，語音信息雖然對于在（ 工作 ）記憶中保持信息由重要作用，但對于通達(dá)詞的（ 語義 ）表征來說，作用非常有限四、名詞解釋（本大題共4小題，每小題5分，共20分）22.Stroop效應(yīng)23.錯覺性結(jié)合24.負(fù)啟動范疇特異性損傷五、簡答題（本大題共4小題，每小題7分，共28分）在Posner和Cohen(1994)看來，視覺注意應(yīng)該包含幾個成分？各是什么？為什么基本范疇相對而言具有特殊地位？28.關(guān)于視覺詞匯識別，研究者提出了哪幾種假設(shè) ？各自的觀點是什么？29.最小附加原則的含義是什么 ？六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）有關(guān)注意選擇發(fā)生的精確位置，代表性的理論有哪些？各自的主要觀點是什么？人們在解決推理問題時，典型地采用哪幾種認(rèn)知策略？.下載可編輯.....2005年4月認(rèn)知心理學(xué)試卷一、單選（1*10=10）1。下面四種認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究技術(shù)中，不能安全地用于人類研究的是APET掃描技術(shù)BfMRI技術(shù)CERP技術(shù)D單細(xì)胞記錄技術(shù)2。雖然處于非注意狀態(tài)但與當(dāng)前的預(yù)期相一致的信息，容易突破Broadbent最初所假設(shè)的過濾器，這支持了A過濾器理論B衰減作用理論C晚期選擇理論D特征整合理論3。一般認(rèn)為，中介抑制加工的主要腦區(qū)是A頂葉B額葉C顳葉D枕葉4。左半球頂葉受損的視覺忽視病人，在劃線測驗中A只劃左邊的一半B只劃右邊的一半C只劃上邊的一半D只劃下邊的一半。雙重記憶模型中的雙重記憶是指A內(nèi)隱記憶和外顯記憶 B感覺記憶和短時記憶C短時記憶和長時記憶 D感覺記憶和長時記憶。屬于程序性記憶的是A頭腦中儲存的關(guān)于貓能捉老鼠的知識B記得后天晚上開會C關(guān)于如何使用傳真機的知識D記得兩天前在商場看見過一位老同學(xué)7。特征比較模型的證據(jù)，主要來自AERP技術(shù)B跨通道啟動技術(shù)C雙耳分聽技術(shù)D句子核證技術(shù)8。在對數(shù)字“7進(jìn)”行正反判斷的實驗中，反應(yīng)時最長的順時針傾斜角度為A60度B120度C180度D270度9。Posner和Raichle（1994）發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們被動地聽詞時，大腦最活躍的區(qū)域是A枕皮層B額皮層C頂皮層D顳皮層10。在解釋歧義詞意義通達(dá)時 ，多重通達(dá)模型與整合模型之間的主要區(qū)別在于A是否考慮到相對頻率的作用 B語境起作用的時間點C注意選擇所發(fā)生的階段 D非句法信息在句法分析早期是否起作用二、多選（1*5=5）11。當(dāng)我們說知識和期望能夠幫助我們識別客體時 ，我們所強調(diào)的主要是A自上而下加工 B自下而上加工 C概念驅(qū)動加工 D數(shù)據(jù)驅(qū)動加工12。關(guān)于Stroop效應(yīng)，正確的說法是A一般來說，老年人在早晨的 Stroop效應(yīng)要比晚上的大B同年青人相比，老年人有較大的 Stroop干擾效應(yīng).下載可編輯..

.

.

.C神經(jīng)心理學(xué)家和臨床醫(yī)師經(jīng)常用

Stroop

任務(wù)來評估病人頂葉的機能DStroop 干擾量已經(jīng)被用作估計抑制系統(tǒng)效能的一種指標(biāo)13。屬于內(nèi)隱記憶測驗的有A線索回憶B再認(rèn)C詞匯判斷D知覺辨認(rèn)14。屬于日常記憶研究關(guān)心對象的課題是A短時記憶中材料的編碼方式B目擊者證詞的可信度C前瞻性記憶D自傳記憶15。下面說法中正確的有ABroca區(qū)靠近大腦額葉，Wernicke區(qū)位于皮層后部BBroca失語的主要特點是語言表達(dá)受到損傷CWernicke失語病人語量較多，但不能表達(dá)意義DWernicke區(qū)也某種程度地參與語言產(chǎn)生過程三、填空題（1*12）16。經(jīng)過大量練習(xí)的任務(wù)傾向于主要要求加工，而練習(xí)的不夠的任務(wù)主要要求加工。17。編碼刺激的空間關(guān)系和特性的皮層視覺系統(tǒng)分別稱作系統(tǒng)和系統(tǒng)。18。提取條件與編碼條件相匹配時回憶成績更好意味著，當(dāng)提取任務(wù)強調(diào)表面信息時，加工比加工記憶效果更好。19。經(jīng)典心里旋轉(zhuǎn)實驗說明表象以形式存儲，這樣，表象是的近親。20。雙通路假設(shè)認(rèn)為，詞的意義既可以通過通路直接達(dá)到，也可以通過通路間接達(dá)到。21有關(guān)詞匯歧義消解，觀點認(rèn)為句子語境不能立即阻止歧義詞不合適意義的通達(dá)，而觀點則認(rèn)為語境能夠引導(dǎo)歧義詞合適意義的通達(dá)。四、名詞解釋（5*5）22。范疇特異性損傷23。認(rèn)知地圖24。心理詞典25。問題空間26。信仰偏向效應(yīng)五、簡答題（4*7）27。什么樣的生物學(xué)證據(jù)能夠支持區(qū)別性特征模型 ？28。什么是記憶的產(chǎn)生效應(yīng) ？它是如何通過實驗證明的 ？29。為什么基本范疇具有特殊地位 ？30。選擇通達(dá)模型如何解釋歧義詞意義通達(dá)過程 ？六、論述題（2*10）.下載可編輯.. . . .31。什么樣的證據(jù)支持負(fù)啟動可以在范疇水平發(fā)生 ？32。有關(guān)句法歧義消解 ，研究者提出了那些理論 ？各自的主要觀點是什么 ？2004年上半年認(rèn)知心理學(xué)試卷一.單項選擇題1.最早把人的記憶比喻成鳥舍的是()。A.亞里斯多德B.馮特C.柏拉圖D.詹姆斯2.下列四種認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)技術(shù)中空間分辨率最高的是()。A.PET掃描技術(shù)B.fMRI技術(shù)C.ERP技術(shù)D.單細(xì)胞記錄技術(shù)3.早期的注意研究所采用的流行實驗范式是()。A.雙耳分聽B.追隨程序C.Stroop范式D.線索提示范式4.負(fù)啟動是在1985年由下列哪位心理雪家命名的?()。A.NeillB.NavonC.TreismanD.Tipper5.“不是范疇的所有成員都平等”是哪個理論的觀點？()。A.特征比較模型B.網(wǎng)絡(luò)模型C.原型途徑D.激活擴(kuò)散模型6.從發(fā)展的角度來看,嬰兒氣最先發(fā)展的是()。A.語義知識B.程序性知識C.情節(jié)記憶D.有組織的知識根據(jù)Craik的加工水平說，下列哪種加工記憶效果最好?()。A.對單詞的物理特征加工 B.對單詞的意義進(jìn)行加工 C.將單詞和自己聯(lián)系起來 D.對單詞的語音進(jìn)行加工8.注意的早期選擇和晚期選擇模型爭論的焦點是 ( )。A.過濾器的位置 B.注意的資源分配 C.信息的加工方式 D.刺激本身的特點特性抑制主要在什么任務(wù)中發(fā)現(xiàn)的?()。A.定位任務(wù)B.覺察任務(wù)C.識別任務(wù)D.追隨任務(wù)日常記憶研究所關(guān)心的問題是()。A.記憶編碼的特征B.記憶的類型C.記憶提取的機制D.記憶有多精確二、多項選擇題下列哪些實驗研究證據(jù)支持區(qū)別性特征模型?()。A.Gibson(1969) 的研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)一些字母共用很多關(guān)鍵特征時 ,人們判斷這些字母是否相同需要更多的時間 。B.DavidHubel 和TorstenWiesel 的生物學(xué)研究發(fā)現(xiàn)每個動物的每個神經(jīng)元都只對特定方向的光柵反映特別強烈 。C.成分識別理論中將一些簡單的三維形狀稱做幾何離子 。D.Garner(1979) 的研究將進(jìn)一步發(fā)現(xiàn) ，判斷字母是否相同的速度快慢依賴于共用的區(qū) 別性特征的數(shù)目 。自下而上加工又被稱為()。A.概念驅(qū)動加工B.數(shù)據(jù)驅(qū)動加工C.材料驅(qū)動加工D.刺激驅(qū)動加工以下屬于早期選擇范圍的是()。A.Boradbent的過濾器模型B.Deutsch的反應(yīng)選擇模型C.Treisman的衰減模型D.Lewis發(fā)現(xiàn)非追隨耳中的詞得到了無意識的語義加工14.下列說法正確的是 ( )。.下載可編輯.. . . .A.Broca 區(qū)靠近大腦額葉 B.Wernicke 區(qū)位于皮層后部 C.Broca區(qū)主要負(fù)責(zé)語言理解 D.Wernicke 區(qū)主要負(fù)責(zé)語言產(chǎn)生15.以下哪些因素會導(dǎo)致出現(xiàn)不精確的記憶 ?( )。A.倒攝抑制 B.前攝抑制C.事后的誤導(dǎo)性信息 D.面孔識別本身的精確性受很多因素影響下列屬于外顯記憶的有()。A.詞匯判斷B.自由回憶C.再認(rèn)D.線索回憶下列關(guān)于推理情境闡述正確的是()。A.肯定前件會導(dǎo)致正確的結(jié)論 B.肯定后件會導(dǎo)致不的結(jié)論 C.否定前件會導(dǎo)致不正確的結(jié)論 D.否定后件會導(dǎo)致不正確的結(jié)論18.面孔失認(rèn)可以分為哪幾個亞類 ?( )。A.知覺的面孔失認(rèn) B.記憶的面孔失認(rèn) C.聯(lián)想的面孔失認(rèn) D.表正的面孔失認(rèn)屬于花園路徑模型的句法分析原則是()。A.排除原則B.包含原則C.最小附加原則D.遲關(guān)閉原則20.支持加工水平說的效應(yīng)有 ( )。A.純粹暴露效應(yīng) B.產(chǎn)生效應(yīng) C.自我參照效應(yīng) D.詞優(yōu)效應(yīng)三、填空題21.格式塔心理學(xué)著名的論調(diào)是。22.特征整合論認(rèn)為,盡管特征__________________不需要注意,但特征需要注意。23.在研究意識和無意識的過程中,過程分離程序以和的區(qū)分作為理論基礎(chǔ)。24.根據(jù)模擬碼存儲的觀點,表象是的近親。25.每個問題都包含三個特征,即初始狀態(tài)、和。四、名詞解釋26.心理不應(yīng)期 27.返回抑制 28.詞干補全啟動 29.認(rèn)知地圖 30.選擇通達(dá)模型五、簡答題什么是錯覺性結(jié)合現(xiàn)象?它的理論意義是什么?加工水平模型的主要觀點是什么?請舉出一個支持它的實驗證據(jù)。什么是原型？它有哪些特點?空間框架模型的主要觀點是什么?它有什么樣的實驗證據(jù)?六、論述題請闡述Navon(1977年)的整體優(yōu)先效應(yīng)實驗的實驗?zāi)康?、實驗方法、實驗結(jié)果以及實驗結(jié)論。36.Neill(1977 年)的實驗是如何做的 ？有何發(fā)現(xiàn)？其理論意義是什么 ？2003年4月認(rèn)知心理學(xué)試卷一．單選（10分，每題1分）1．按照特征整合理論 ，特征登記（）A．需要注意，但特征整合不需要注意 B．不需要注意，但特征整合需要注意.下載可編輯.....C．與特征整合均需要注意D．與特征整合均不需要注意2．通常，有效提示會促進(jìn)加工，然而，外周提示之后延遲300ms或更長時間，那一位置的目標(biāo)覺察，不僅沒有受到促進(jìn)，反而變慢，這種效應(yīng)稱作（）A．心里不應(yīng)期B．負(fù)啟動C．負(fù)啟動反轉(zhuǎn)D．返回抑制3．一般認(rèn)為，中介抑制加工的主要腦區(qū)是（）A．頂葉B．額葉C．顳葉D．枕葉4．左半球頂葉受損的視覺忽視病人，在劃線測驗中（）A．只畫左邊的一半B．只畫右邊的一半C．只畫上邊的一半D．只畫下邊的一半5．產(chǎn)生效應(yīng)支持（）A．多重存儲模型B．加工水平途徑C．TuLving（1972）的情節(jié)和語義記憶模型D．平行分布加工途徑6．屬于程序性記憶的有（）A．頭腦中存儲的關(guān)于貓能捉老鼠的知識B．記得后天晚上開會C．關(guān)于如何使用傳真機的知識D．記得兩天前在商場看見過一位老同學(xué)7．特征比較模型的證據(jù)主要來自（）A．事件相關(guān)電位（ERP）測量技術(shù)B．跨通道啟動技術(shù)C．雙耳分聽技術(shù)D．句子核證技術(shù)8．在絕大多數(shù)發(fā)表的語義記憶損傷個案中，選擇性地受損的通常是（）A．有生命物體的識別B．人造物體的識別C．具體詞的理解D．抽象詞的理解9．在對字母“R進(jìn)”行正反判斷的試驗中，反應(yīng)時最長的順時針傾斜角度為（）A．60B．120C．180D．27010．“爬?電桿?修?電燈?電?工，供電局”，這樣的句子更可能是（）A．Broca失語病人產(chǎn)生的B．Wernicke失語病人產(chǎn)生的C．注意性失讀病人產(chǎn)生的D．深層誦讀困難病人產(chǎn)生的二．多選（8分，每題1分）11．可以安全的用于人類研究的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)技術(shù)有 （）A．PET掃描技術(shù) B．fMRI技術(shù) C．ERP技術(shù) D．單細(xì)胞記錄技術(shù)12．在選擇性注意任務(wù)中 ，當(dāng)任務(wù)較難時，人傾向于使用（）.下載可編輯.. . . .A．平行加工 B．系列加工 C．自動加工 D．控制加工13．關(guān)于選擇性注意 ，正確的說法是（）A．聲音之間物理的聲學(xué)差異和位置的物理分離均有助于信息選擇。其中，最有效的線索是位置的物理分離B．按照Broadbent的過濾器理論，過濾器遵循全或無的操作原則C．按照Broadbent的過濾器理論，過濾器僅僅在輸入的物理特征水平上操作D．Broadbent的過濾器理論屬于晚期選擇模型14．語義記憶可以儲存（）A．過去發(fā)生的事件B．將來發(fā)生的事件C．關(guān)于“大象”的知識D．關(guān)于“pint一次”如何拼寫的知識15．屬于日常記憶研究關(guān)心對象的課題是（）A．短時記憶中材料的編碼方式B．目擊者證詞的可信度C．前瞻性記憶D．自傳記憶16．屬于上位范疇的物體有（）A．椅子B．家具C．動物D．貓17．心里詞典中存儲著詞匯的（）A．正字法信息B．語音信息C．語義信息D．句法信息18．能為直接通達(dá)假設(shè)提供證據(jù)的有（）A．同規(guī)則詞相比，人們對不規(guī)則詞閱讀的潛伏期更短B．規(guī)則詞與不規(guī)則詞閱讀的潛伏期沒有差異C．對同音異義詞的分析D．臨床上對深層誦讀困難的觀察三．填空（10分，每空1分）19．（）是指研究所獲得的結(jié)果也應(yīng)該能夠適用于現(xiàn)實世界中自然發(fā)生的行為。20．按照區(qū)別性特征模型，當(dāng)一些字母共用很多關(guān)鍵特征時，人們判斷這些字母是否相同要花更（）的時間。21．在特征整合理論中，（）是相對低層次的加工。22．Posner和Cohen（1984）提出，視覺注意包括（）、（）與（）三個成分。23．有研究者提出，深加工之所以能導(dǎo)致更好的記憶，是因為兩個因素。其中，一個是（），一個是（）。24．新手在對問題進(jìn)行表征時，強調(diào)問題的（）特征，而專家在對問題進(jìn)行表征時，強調(diào)問題的（）特征。四．名解（20分，每題4分）.下載可編輯.. . . .25．Stroop效應(yīng)26．負(fù)啟動27．內(nèi)隱記憶28．心里旋轉(zhuǎn)29．直接通達(dá)假設(shè)五、簡答（28分，每題7分）30．在詞干補全任務(wù)中 ，包含測驗和排除測驗的指導(dǎo)語有什么區(qū)別 ？31．為什么同上位范疇和下位范疇相比 ，基本范疇具有特殊地位 ？32．重排序通達(dá)模型如何解釋歧異詞意義通達(dá)過程 ？33．最小附加原則的含義是什么 ？六．論述（24分，每題12分）34．哪三個試驗?zāi)軌蜃C明注意選擇發(fā)生在相對靠后的階段 ？35．哪些試驗?zāi)軌蛘f明具體的推理問題與抽象的推理問題之間的區(qū)別 ？二OO二年上半年北京市高等教育自學(xué)考試認(rèn)知心理學(xué)試卷一、 單項選擇題(在每小題的四個備選答案中 ，選出一個正確的答案 ，并將其號碼填在題干后的括號內(nèi) 。每小題1分分，共10分)1．下面的四種認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)技術(shù)研究中 ，不能安全地用于人類研究的是 ( )A．PET掃描技術(shù) B．fMRI技術(shù) C．ERP技術(shù) D．單細(xì)胞記錄技術(shù)2．在成分識別理論中 ，簡單的三維形狀被稱作 ( )A．模板 B．原型 C．局部特征 D．幾何離子3．Welford 將短SOA條件下，被試對第二個刺激反應(yīng)的延遲 ，稱作 ( )A．心理不應(yīng)期 B．負(fù)啟動 C．負(fù)啟動反轉(zhuǎn) D．返回抑制4．右半球頂葉受損的視覺忽視病人 ，在劃線測驗中 ( )A．只劃左邊的一半 B．只劃右邊的一半C．只劃上邊的一半 D．只劃下邊的一半5．Atkinson 和Shiffrin的多重存儲模型假定 ，短時記憶中的言語信息 ( )A．以視覺形式編碼 B．以聽覺形式編碼C．以語義形式編碼 D．以命題形式存儲6.下面屬于程序性記憶的是 ( ).下載可編輯.....A．貓能捉老鼠B．后天晚上開會C關(guān)于如何打網(wǎng)球的知識D．兩天前在動物園看見過大象7．特征比較模型的證據(jù)，主要來自()A．事件相關(guān)電位(ERP)測量技術(shù)B．跨通道啟動技術(shù)C．雙耳分聽技術(shù)D．句子核證技術(shù)8．對于普通人的語義記憶來說，具有特殊地位的是()A．基本范疇B．上位范疇C．下位范疇D．原型9．“爬??電桿??修??電燈??電??工，供電局”，這樣的句子更可能是()A．Broca失語病人產(chǎn)生的B．Wernicke失語病人產(chǎn)生的C．注意性失讀病人產(chǎn)生的D．深層誦讀困難病人產(chǎn)生的10．在Posner和Raichle(1994)的PET掃描實驗中，要求說出所看到或所聽到的詞，這屬于()A．一級水平任務(wù)B．二級水平任務(wù)C．三級水平任務(wù)D．四級水平任務(wù)、多項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出二至四個正確的答案，并將其號碼填在題干后的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均無分。每小題1分，共10分)1．有關(guān)what和where通路，下列說法正確的是()A．what通路從枕葉向頂葉上行，主要負(fù)責(zé)加工視覺刺激的顏色，形狀和特征。B．what通路從枕葉中的初級視皮層向顳葉下行，主要負(fù)責(zé)加工視覺刺激的顏色、形狀和特性。c．vhere通路從枕葉中的初級視皮層向顳葉下行，主要負(fù)責(zé)位置和運動信息的加工D．where通路從枕