《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》

︽兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算︾教學設(shè)計新課標人教版三年級下《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》教學設(shè)計【教學內(nèi)容】教科書第59頁例2、做一做，練習十四第7、8、9、10題?！窘滩姆治觥抗浪闶恰缎抡n程標準》中要加強的計算教學內(nèi)容，估算在日常生活中應用很廣，具有重要的應用價值，同時對培養(yǎng)學生的數(shù)感具有重要的意義，要充分利用教材和聯(lián)系生活實際，扎扎實實地組織教學活動，使學生在實踐中體會學習估算的必要性，形成估算意識，學會估算的方法，提高估算能力?！緦W情分析】孩子們已掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算，已經(jīng)能熟練掌握乘法的基本口算方法。因為有前面兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算基礎(chǔ)，孩子們學習今天的知識不會有太大的困難，學生能在實踐中體會學習估算的必要性，形成估算意識，學會估算的方法?！窘虒W目標】

1、

經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算過程，掌握估算方法。2、

結(jié)合具體生活情境，能解釋估算過程。3、

在活動中，學會傾聽同學意見，客觀地評價意見，培養(yǎng)評價意識。4、通過運用估算知識解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學在生活中的作用。5、在活動中培養(yǎng)學生節(jié)約，不浪費的傳統(tǒng)美德。【教學重、難點】探索乘法估算的方法，學會乘法估算。

【教學準備】

多媒體課件和實物投影儀。【教法】情境教學法：選擇學生身邊的實例，創(chuàng)設(shè)生動、具體的活動情境，給學生提供需要估算解決實際生活問題的機會，并貫穿啟發(fā)式，討論式教學，給學生探索思考的時間，合作交流的機會，讓學生切實經(jīng)歷實踐與創(chuàng)新的過程，找到新的計算方法【學法】體驗----自主探究----合作交流讓學生經(jīng)歷生活中的估算問題，并通過獨立思考，嘗試探索，討論交流獲得數(shù)學知識的過程?！窘?/p>

學

過

程】

一、復習鋪墊，引出新知1.口算下面各題，并說說口算方法。20×2024×1040×5012×302.奪紅旗游戲：（P62第9題）70×60→500×30→40×70→33×30→90×80→50×50→20×90→12×40→80×603.你能估算出下列各題的結(jié)果嗎？說一說你是怎么估算的？28×462×6(設(shè)計意圖：通過1題復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法，通過3題復習兩位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法，通過2題既鞏固了口算方法，又調(diào)動了學習熱情)43×22≈35×19≈2.（1）看清題意，獨立完成。（2）選擇自己喜歡的方法算。（3）組織交流：說一說你是怎么估算的。3、每人買門票需18元，共有42人，老師帶了850元，夠買嗎？4、每排有11人，有27排，現(xiàn)在有263人，夠坐嗎？5、老虎每秒跑33米，186、老師帶來17箱水，每箱24瓶，大約有多少瓶？7、《氣象知識知多少》每本18元，李老師決定買12本，李老師大約要準備多少錢？8.（1）理解題意。（2）讓學生獨立解答，列出算式說出估算的方法。（3）全班交流估算的方法。9.學生們已經(jīng)種了93棵樹苗。估一估，這塊地大約可以種多少棵樹苗？（1）小組合作學習，理解題意。說說從“學生們已經(jīng)種了93棵樹苗”中，你可得到什么信息？（或提問：“已經(jīng)種了的93棵樹苗是幾行？”這塊地有幾個93棵呢？）（2）學生獨立完成并在小組交流估算方法。（3）全班交流。（設(shè)計意圖：這里設(shè)計的練習由淺入深進行的，通過課件的形式配上生動的插圖出示練習題，充分利用了生活中的大量素材，調(diào)起了學生的解題欲望，讓學生靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的實際問題，讓學生感受到數(shù)學在生活中的應用，提高學生學習數(shù)學的興趣和解決實際問題的能力。）四、回顧整理，反思提升在今天的學習中你有什么感受，又有什么收獲？（設(shè)計意圖：進一步梳理知識，整理知識，也讓孩子分享收獲知識的成就感。）五、課外延伸請同學們觀察生活中哪里也運用了估算的知識，請你把你是怎樣用估算來解決實際問題的小故事記錄下來，寫一篇生動的數(shù)學日記，和同伴一起分享。（設(shè)計意圖：通過觀察生活中哪里也運用了估算的知識，并且記錄用估算來解決實際問題的這樣的小故事，既培養(yǎng)了孩子的觀察能力，也培養(yǎng)了孩子整理知識的能力，然后與同伴分享交流，享受獲得知識的過程。）六、板書設(shè)計：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算=1\*GB3①18≈2022≈2020×20=400（個）=2\*GB3②18≈2022×20=440（個）=3\*GB3③22≈2018×20=360（個）所以，350名學生能坐下。七、教學反思：綿陽市2012年課堂教學展示活動作者誠信承諾書題目《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》教學設(shè)計作者姓名鄧瓊性別女生年年月1969、10職稱小一單位全稱綿陽市三臺縣潼川二小學校單位地址潼川鎮(zhèn)解放下街聯(lián)系電話辦公：手機子信箱Email:491736601@個人誠信承諾