《紙船和風(fēng)箏》第二課時(shí)實(shí)錄

?紙船和風(fēng)箏?第二課時(shí)實(shí)錄

概要：篇課文，就一定會受到深深的感染。當(dāng)我們的感情和友誼產(chǎn)生“裂縫〞的時(shí)候，賭氣只能使“裂縫〞擴(kuò)大，容忍和諒解才是最好的解決方法。敢于率先伸出友誼之手的人，是令人敬仰的。一、談話激趣，導(dǎo)入新課小朋友們，在上節(jié)課中，我們一起去認(rèn)識了小熊和小松樹，你還記得它們住在哪嗎？二、觀察圖片，進(jìn)入文本第3自然段師：小朋友們的記性可真好，是的，小松樹把家安在了美麗的山頂，小熊把家安在了山腳。今天，讓我們一起走進(jìn)課文去看看它們之間又發(fā)生了什么事情？來，讓我們翻開課本，請同學(xué)們仔細(xì)的觀察92頁的圖片，說說你看到了什么？想到了什么？生：我看到了高高的山，漂亮的小房子師：你說的真好，學(xué)會用好的詞語了，是什么樣的山呢？對了，是高高的山；什么樣的房子呢？漂亮的房子。說的真好！還有哪位小朋友也想說呢?生1：我還看見了清清的河水。還有一只很得意的小熊，它手里拿著小紙船，還有一張紙條，紙條上寫著“祝你快樂！〞生2：我看到了這是一只很快樂的小熊，它笑的樂呵呵師：小朋友們觀察的可真仔細(xì)?。∈堑?，老師看見了這圖片上的熊就想到了兩個(gè)詞語，你們猜猜看？，那么你知道課文中哪個(gè)自然段是描寫小熊收到禮物那種快樂的心

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教學(xué)目的

(1)正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。

(2)認(rèn)識8個(gè)生字，會寫8個(gè)字。(3)對怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。

內(nèi)容分析：

?紙船和風(fēng)箏?是一個(gè)感人至深的故事。紙船和風(fēng)箏帶著問候，帶著祝福，帶著諒解

，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座友誼的長橋。紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊

成了好朋友，成了維系、開展他們友誼的紐帶。

故事的動人之處在于，當(dāng)松鼠和小熊因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了一架之后，他們表現(xiàn)出內(nèi)心的

失落和難忍的痛苦，以及修補(bǔ)“裂縫〞的獨(dú)特的方式和感人的場面。只要我們帶著一

顆童心，帶著對真摯友誼的向往，去朗讀這篇課文，就一定會受到深深的感染。

當(dāng)我們的感情和友誼產(chǎn)生“裂縫〞的時(shí)候，賭氣只能使“裂縫〞擴(kuò)大，容忍和諒解才

是最好的解決方法。敢于率先伸出友誼之手的人，是令人敬仰的。

一、談話激趣，導(dǎo)入新課

小朋友們，在上節(jié)課中，我們一起去認(rèn)識了小熊和小松樹，你還記得它們住在哪嗎？

二、觀察圖片，進(jìn)入文本第3自然段

師：小朋友們的記性可真好，是的，小松樹把家安在了美麗的山頂，小熊把家安在了

山腳。今天，讓我們一起走進(jìn)課文去看看它們之間又發(fā)生了什么事情？來，讓我們打

開課本，請同學(xué)們仔細(xì)的觀察92頁的圖片，說說你看到了什么？想到了什么？

生：我看到了高高的山，漂亮的小房子

師：你說的真好，學(xué)會用好的詞語了，是什么樣的山呢？對了，是高高的山；什么樣

的房子呢？漂亮的房子。說的真好！還有哪位小朋友也想說呢?

生1：我還看見了清清的河水。還有一只很得意的小熊，它手里拿著小紙船，還有一張

紙條，紙條上寫著“祝你快樂！〞

生2：我看到了這是一只很快樂的小熊，它笑的樂呵呵

師：小朋友們觀察的可真仔細(xì)啊！是的，老師看見了這圖片上的熊就想到了兩個(gè)詞語

，你們猜猜看？，那么你知道課文中哪個(gè)自然段是描寫

小熊收到禮物那種快樂的心情呢？

生：第三自然段。

師：真聰明，那你來讀讀好嗎？是的，我們看見了一只手舞足蹈的小熊，所以在讀的

時(shí)候我們應(yīng)該也和小熊一樣面帶笑容。讓所有的小朋友們也能從你的朗讀聲中感受到

這一份喜悅。

師：剛剛啊，我們每位小朋友都感受到了小熊收到禮物的那一份快樂。課文中形容小

熊快樂用了一個(gè)詞什么是樂壞了？

生：非?？鞓?、很開心

師：平常這個(gè)“壞〞字是表示不好的，用在這里啊，說明這小熊是太快樂了。都樂壞

了，我想我們的小朋友也從圖片中看見了小熊那樂壞的樣子。

師：小熊，是什么讓你樂壞了呀？能告訴我嗎？

生：小松樹送我紙船和松果了，還有祝我快樂的話。

師：松樹送你一只紙船一個(gè)松果一句話你就這么開心，至于要樂壞嗎？

生：松果是松樹最愛吃的，還有收到了朋友的祝福。

師：你真聰明，老師如今可以理解小熊為什么樂壞了，紙船是松鼠親手折的，松果是

松鼠最愛吃的，還有那一句祝福的話也是松鼠發(fā)自內(nèi)心自己想出來祝福朋友的。是啊

，原來朋友的一句簡短祝福也會讓人這么開心。你收到過朋友的祝福嗎？收到祝福的

時(shí)候你心情又是這么樣的？

師：老師可奇怪了，小熊和小松鼠一個(gè)在山腳一和在山頂，這紙船怎么來的呢？

師：是的，收到了祝福的小熊還真的樂壞了，它心里就想了，小松樹送我紙船，松果

，還有祝福，我也要給它帶去祝福，所以?。÷斆鞯男⌒芤蚕肓藗€(gè)方法，是什么呢？

生：扎風(fēng)箏

師：你是從哪個(gè)自然段知道的呢？

師：是啊，老師很奇怪了，紙船是漂