加人教版小學數(shù)學六上名師教學配套的課件教案百分數(shù)意義_第1頁
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1教學目激發(fā)學習,讓學生在和諧、活潑有序的課堂氛圍里學習,體驗成功,促進發(fā)2學情分本班學生能力和合作學習能力較強,他們在課堂上能大膽提出自己的疑惑。由沒有大的問題?？紤]到部分學生“%”可能寫不規(guī)范,為引起學生的注意,我在提就會和分子的數(shù)字。這一問題解決后學生獨立完成讀、寫百分數(shù)已不是問00記錄員記——匯報中較全面了解百數(shù)與分的區(qū)別在此基上在提上拋出三個問題??””一抽象表上,過大量具體的例讓學說說這些分數(shù)表的具體含“375%375%75不:“”處理為激發(fā)學生的學習,進一步促進學生理解百分學的意義,我設計了讓學生在方格100的分數(shù)”。為糾正學生這一錯誤的認識,我設計這樣的練習題“下面分母是一百的分數(shù)都能改寫成百分數(shù)嗎?”通過練習糾正了自己錯誤的認識。想到有些學生這樣的練習題:“1/3、33.3%、1:3”通過這樣的練習,使學生感知到他3重點難教學重點4教學過第一學教學目激發(fā)學習,讓學生在和諧、活潑有序的課堂氛圍里學習,體學時重學時難教學活1生:26名。生:48師:說說13/24表示什么意思?師()師?生(板書比)課件擦芳芳將45的帶剪成長的8段每段長少米?師45?生45()?通過今天學習一定能揭示它,有沒信心生有請認真82-83頁內容,同桌交流,寫百分數(shù)時,你先寫什么?再寫什么?你認為寫百分號要注意什么?為什么?831.2題.仔細觀察百分數(shù),百分數(shù)與分數(shù)有哪些不同?們的發(fā)現(xiàn)在四??時鐘計時倒時5分鐘開始生師巡視1:寫百分數(shù)時先寫分子,再寫百分號。寫百分號時斜線要寫的斜一點,兩個師:誰代表組來匯報第二個問題(師擦出百分數(shù)不同點4:把本組的發(fā)現(xiàn)和其他組的匯報整理一下。展臺匯報師:百分數(shù)這么特殊它究竟表示什么意思呢?匯報第三個問題?生1:百分數(shù)2:,因為幾里面就包括百,說明百分數(shù)是分數(shù)2:百分數(shù)不能帶單位,因為百分數(shù)的意義告訴我們,百分數(shù)表示兩個量的關3生:我認為有些成語也能用百分數(shù)表示,1%,白發(fā)百中、百戰(zhàn)百100%……活動1,2,的靈感,更重要

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