個人研修學(xué)習(xí)計劃四篇

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為了切實提升自身的信息技術(shù)應(yīng)用力量、學(xué)科教學(xué)力量和專業(yè)自主進展力量，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增添學(xué)問更新力量和教育科研力量，不斷完善自己，我制定了如下學(xué)習(xí)打算：

一、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、加強學(xué)習(xí)，從自身工作環(huán)境與需求動身，提升自己的信息化水平。

2、通過培訓(xùn)，把握教學(xué)基本功，更好地為教學(xué)服務(wù)。聚焦同學(xué)，促進同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、通過培訓(xùn)，豐富教學(xué)閱歷，能上好每一節(jié)的數(shù)學(xué)課，提升自己的課堂教學(xué)效能。

4、加強學(xué)習(xí)，為自己可持續(xù)的老師專業(yè)進展，創(chuàng)設(shè)信息化空間積累閱歷。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、仔細聽取專家教授的講座，踏踏實實地學(xué)習(xí)理論學(xué)問。

2、主動參加班級研討活動，在活動中主動表達自己的觀點，在探討中提高自己的學(xué)問素養(yǎng)。

3、每天堅持學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論學(xué)問，并做好讀書筆記。

4、撰寫教育教學(xué)論文，將自己的感悟文字化。

三、詳細措施及要求

1、勤奮好問，主動反思。

向名師學(xué)習(xí)，充實、更新自己的專業(yè)學(xué)問，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來。堅持做好教學(xué)反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)覺了意料之外的問題，自己是怎樣準(zhǔn)時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿足的地方或有什么困惑。在總

結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。從而不斷充實自己，完善自我。

2、加強溝通，向同行學(xué)習(xí)。

與同伴協(xié)作，互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。現(xiàn)代社會誰擅長合作，誰就離勝利更近一分。主動參與校本教研，主動承當(dāng)教研任務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)向名師學(xué)習(xí)，每次聽課后仔細填寫聽課記錄本，除填寫評課表外，至少寫一篇充實的聽后感。充分發(fā)揮老師辦公室的“聊文化”，共同探討最新教育動態(tài)，關(guān)注教育熱點，溝通教育觀念，營造一個學(xué)習(xí)的氣氛，一個有利于學(xué)校進展的教育氣氛。

3、加強教育教學(xué)討論，做創(chuàng)新型的老師。

在今后的教學(xué)討論中我將嘗試推廣多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。準(zhǔn)時對每節(jié)課進行反思，同時，還要堅持每天都有點滴收獲，注意積累，形成文字，提升教學(xué)討論力量。在本次國培打算學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我肯定會有效提升自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的力量、利用信息技術(shù)支持同學(xué)開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動所應(yīng)具有的力量和專業(yè)自主進展的力量。時刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。我信任，自己有力量經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。

個人研修學(xué)習(xí)打算篇2

本學(xué)期科學(xué)學(xué)科教研工作，圍繞大面積提高學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo)，以“做中學(xué)”討論為契機,以老師隊伍建設(shè)抓手,針對課程實施中遇到的實際問題開展行之有效的教研活動,依據(jù)本學(xué)科的特點，制定切實、可行、有效的教研措施，努力探究現(xiàn)代教研方式，提高教研效率。進一步加強校本教研，尋求提高課堂教學(xué)效率的途徑跟方法。完善學(xué)科建設(shè)，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

主要工作

一、加強理論學(xué)習(xí)，提升課程實施水平

1、連續(xù)仔細學(xué)習(xí)《學(xué)校科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織老師開展專題性的學(xué)術(shù)研討，圍繞討論主題指導(dǎo)老師開展深化探討，從更深層次把握教育改革的時代脈搏。本學(xué)期將重點圍繞“如何使科學(xué)課簡約有效”進行研討，同時把理論學(xué)習(xí)跟教學(xué)實踐反思、閱歷總結(jié)融合一體，努力提高學(xué)習(xí)的成效，以此促進老師理論素養(yǎng)的提高，以推動、促進課程實施水平的提高。

2、課堂教學(xué)效率的提高是教學(xué)討論的主題，本學(xué)期連續(xù)深化討論“立足思維進展，提高探究實效”，推廣“動腦動手做科學(xué)”的科學(xué)學(xué)科探究性教學(xué)模式，針對我?？茖W(xué)教學(xué)實際，探尋使科學(xué)課簡約有效的途徑，以提高日常課的教學(xué)效果。

二、加強課程研討，提高教研質(zhì)量。

1、系統(tǒng)鉆研教材，吃透教材，全面把握教材的編寫意圖。本學(xué)期，將有打算、有選擇地對部分重點章節(jié)開展教材分析跟討論。

2、參與專題研討活動。本學(xué)期科學(xué)學(xué)科將連續(xù)圍繞“立足思維進展，提高探究實效”進行討論，圍繞專題，參與相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)、課堂觀摩、沙龍研討等活動。

3、加強校本研修。建立科學(xué)學(xué)科校本研修制度，主動開展校本研修，并努力做到務(wù)實有效。本學(xué)期支配4次的校本研修活動。通過開展扎扎實實的校本討論活動，促進專兼職老師課堂教學(xué)水平跟力量的同步進展。

4、做好“做中學(xué)”試驗項目的討論，深化科學(xué)課程的.改革。本校是“做中學(xué)”討論項目，要主動開展試驗，定時向科學(xué)老師進行教學(xué)活動的開放，引導(dǎo)老師用“做中學(xué)”理念深化當(dāng)前科學(xué)課程的改革。

三、加強常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)科教學(xué)，推動學(xué)科進展。

1、加強學(xué)科教學(xué)的日常管理。仔細落實跟執(zhí)行國家的課程打算，開足課時，不擠占、不挪用，并要求老師仔細上好每一節(jié)課。

2、深化開展科學(xué)學(xué)科同學(xué)學(xué)習(xí)評價的討論。連續(xù)從評價內(nèi)容、評價形式等方面進行探究，著眼于充分、全面了解同學(xué)，關(guān)心同學(xué)熟悉自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解同學(xué)進展中的需求，探究建立促進同學(xué)進展的評價體系。

五、課題討論

依據(jù)課程改革的進展跟我校科學(xué)教學(xué)教研的實際，本學(xué)期將重點對以下課題進行探討與討論，

1、“立足思維進展，提高探究實效”的討論。

2、同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)評價的討論。

3、“做中學(xué)”相關(guān)討論。

4、“簡約有效的科學(xué)課”的討論。

5、學(xué)?？茖W(xué)教育中情感看法價值觀目標(biāo)的落實。

各老師也可依據(jù)教學(xué)科研實際狀況，選擇課題。

個人研修學(xué)習(xí)打算篇3

一、研修主題

為了實施素養(yǎng)教育、面對全體同學(xué)，就必需做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛心，發(fā)覺閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注意學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培育。為此，本次我選擇了《農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。

二、研修目標(biāo)

為了充分發(fā)揮每一個同學(xué)的特長，不讓一個同學(xué)掉隊，尤其是充分調(diào)動學(xué)困生的主動性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回來于課堂。通過轉(zhuǎn)化，本班學(xué)困生能基本把握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)看法，對于把握基本技能起到推動作用。引導(dǎo)同學(xué)，樹立同學(xué)要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地轉(zhuǎn)變自身，實現(xiàn)自我價值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率到達90%。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)校數(shù)學(xué)，《老師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》，《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，新課程老師》。

四、研修過程

1、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的緣由，并對每一個學(xué)困生制定切實可行的幫扶打算，建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。2、詳細實施幫扶轉(zhuǎn)化措施：1、課堂上有意識給學(xué)困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。

2、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。

4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自身的力量，尤其是學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)主動性的提高方面要花大力氣。

5、主動發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點，做到多表揚少批判、多敬重不卑視、多鼓舞不嘲諷，樹立起學(xué)習(xí)的信念。在生活上、思想上關(guān)懷他們。

6、進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標(biāo)。

3、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計”

五、預(yù)期研修成果

通過本次校本研修，使自身的教育教學(xué)水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“學(xué)校數(shù)學(xué)空間與圖形教同學(xué)活化”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計。

個人研修學(xué)習(xí)打算篇4

【研修主題】

通過“國培打算”ｘｘ省中學(xué)校老師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目來提高自身教育教學(xué)水平，來適應(yīng)本地區(qū)新的課堂改革模式。

【研修目標(biāo)】

1、通過研修，把握教學(xué)基本功，更好地為新的課堂改革模式教學(xué)服務(wù)。

2、加強學(xué)習(xí)，積累討論課題的閱歷。

3、通過研修，把握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

4、通過研修，豐富教學(xué)閱歷，能上好每一節(jié)課。

5、加強學(xué)習(xí)，探究教育教學(xué)規(guī)律。

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

1、加強新的課改理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。每周不少于2小時用于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，探究教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)新的語文教學(xué)方法等。

3、加強常規(guī)討論，規(guī)范教學(xué)行為。堅持聽課，只要有時間就向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，通過聽課、評課等多種形式的熬煉，使自己盡快適應(yīng)新的教學(xué)模式。

4、主動參與學(xué)校與教研組組織的各種形式的教研活動，做好集體備課、制作好導(dǎo)學(xué)案等，在實踐活動中豐富自己的教學(xué)閱歷，提高自己的教育教學(xué)水平。

5、主動參與教育科研力量研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。

【實施打算】

第一，在本年度我將利用業(yè)余時間，多學(xué)習(xí)一些新課改的理論學(xué)問，包括觀看杜郎口、銅都學(xué)校的課改書籍及視頻來豐富自己的精神食糧。使自己在業(yè)務(wù)水平上能有1個很大的提高。使自己個人的素養(yǎng)有更進1步的提升。

其次，我將會多向一些有課改的老師學(xué)習(xí)請教，使自己在閱歷方面能有一些進步。改正自己在教學(xué)閱歷方面的很多缺乏，使自己在這一方面得以彌補。使自己可以省掉很多不必要的麻煩，使自己可以少走一些彎路，使自己可以更快的進展，讓自己在課堂教學(xué)方面有1個很大的提升與飛躍。

第三，我將會利用個人的業(yè)余時間關(guān)心一些學(xué)困生。關(guān)心他們解決一些難題，關(guān)心他們培育學(xué)習(xí)語文的愛好。培育他們主動主動