2020秋高二語文中國古代詩歌散文欣賞配套學(xué)案：第四單元 推薦作品方山子傳含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2020秋高二語文人教版選修中國古代詩歌散文欣賞配套學(xué)案：第四單元推薦作品方山子傳含解析第四單元推薦作品方山子傳eq\x（學(xué)）eq\x(習(xí))eq\x（目)eq\x(標(biāo))1．誦讀課文,掌握文章內(nèi)容。2．學(xué)習(xí)文章寫人的方法。課前預(yù)習(xí)(一)知人論世,開闊視野1．走近作者蘇軾見第二單元“推薦作品"作者介紹。2．了解背景元豐三年,蘇軾因“烏臺(tái)詩案”貶官黃州，與陳慥不期而遇。發(fā)現(xiàn)這位當(dāng)年“使酒好劍”、有五陵年少作風(fēng)的豪俠，如今竟成了“庵居蔬食”的隱士，蘇軾“聳然異之”之余，乃為之作傳。文中借方山子有才而“終不遇",來寄托自己的身世之感，既把陳慥寫得形神俱出，更有“借他人酒杯，澆自己塊壘"的旨意。(二)通讀文本，疏通字詞1．讀準(zhǔn)字音閭（lǘ）里 庵（ān)居謫(zhé)居 陳慥（zào)矍(jué）然 奴婢（bì）挾（xié）矢 儻(tǎnɡ)見2．掌握通假往往陽狂垢污（“陽”通“佯”,假裝）3．一詞多義（一)虛詞(1)而eq\b\lc\｛（\a\vs4\al\co1（①方聳而高表并列關(guān)系，不譯，②而妻子奴婢皆有自得之意表轉(zhuǎn)折關(guān)系，然而,③使騎逐而射之表修飾關(guān)系））（2）故eq\b\lc\｛(\a\vs4\al\co1(①此吾故人陳慥季常也舊,②余告之故緣故））(二）實(shí)詞（1）異eq\b\lc\｛(\a\vs4\al\co1（①余既聳然異之形容詞的意動(dòng)用法,以……為異,②余聞光、黃間多異人奇特，獨(dú)特，③不宜偏私，使內(nèi)外異法也不同,④成述其異奇特本領(lǐng))）(2)適eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1（①適見焉恰好，正巧，②適得府君書剛才,③處分適兄意適合，④與長(zhǎng)子邁舟行適臨汝到……去，⑤始適還家門出嫁）)4．詞類活用（1）余既聳然異之（形容詞的意動(dòng)用法,以……為異)(2)見方山子從兩騎（動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……跟從)(3)歲得帛千匹(名詞作狀語,每年）5．特殊句式(1）方山子，光、黃間隱人也。(判斷句)（2)此吾故人陳慥季常也。（判斷句)（3)何為而在此？（賓語前置句)（4）鵲起于前。（狀語后置句)進(jìn)入課堂(一)精讀文本,質(zhì)疑析疑1．第①段介紹了什么內(nèi)容?________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：(1）方山子的生平：少年血?dú)夥絼?，一身俠氣；成年折節(jié)讀書,有志用世;晚年無所遇合，遁于光、黃間。(2）方山子的晚年生活:生活極為清苦—-庵居蔬食、徒步往來山中；不與外界交往——不與世相聞、人莫識(shí)也；穿戴奇特——所著帽,方聳而高?？偟膩碚f第①段簡(jiǎn)介方山子生平，并說明得此稱號(hào)的緣由。2．第①段在介紹方山子的生平時(shí)側(cè)重介紹了他的哪個(gè)時(shí)期？為什么要這樣安排？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答:側(cè)重介紹了他的晚年時(shí)期。方山子的晚年生活和行為習(xí)慣與眾不同.作者一開頭就推出這樣一個(gè)奇特的人，自然能引起讀者極大的興趣，增強(qiáng)了文章的吸引力。同時(shí),方山子的晚年生活也是最能代表他的性格與志趣的，而且與作者的遭遇和心境相符.3．第②段用妻子、孩子和奴婢的神態(tài)來寫方山子的生活，運(yùn)用了什么手法？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答:烘托,從側(cè)面寫出方山子的生活看似蕭條，卻很怡然自得.4．為什么方山子聽了蘇軾的遭遇后，表現(xiàn)出“俯而不答，仰而笑"的情態(tài)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答:這既表現(xiàn)了方山子對(duì)于官場(chǎng)傾軋之黑暗的熟悉，因?yàn)樗沁^來人，所以見怪不驚；又極含蓄地表現(xiàn)了他對(duì)作者的理解、同情以及對(duì)打擊誣蔑蘇軾的那些奸邪小人的蔑視。（二）教師點(diǎn)撥，引領(lǐng)思路疑難點(diǎn)析1．作者為何“聳然異之”,繼而獨(dú)念少年方山子意氣風(fēng)發(fā)之狀？方山子的表現(xiàn)不似常人，有點(diǎn)超乎尋常，因而作者“聳然異之"；又因在其家看到“環(huán)堵蕭然”的景象，這使作者自然聯(lián)想到少年方山子，使前后形成對(duì)比，突出了當(dāng)下方山子淡泊的心態(tài)個(gè)性。2．第②、③段以今昔兩次邂逅作對(duì)比，指出方山子并非尋常的隱逸之輩，現(xiàn)在的方山子和此前的方山子判若兩人,到底是什么原因讓方山子發(fā)生了這么大的轉(zhuǎn)變?以前的方山子：“少時(shí)慕朱家、郭解為人,閭里之俠皆宗之"“使酒好劍，用財(cái)如糞土”“稍壯，折節(jié)讀書，欲以此馳騁當(dāng)世”?，F(xiàn)在的方山子:“遁于光、黃間”“庵居蔬食，不與世相聞；棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，人莫識(shí)也"。這種巨大的轉(zhuǎn)變的原因是：“終不遇".一個(gè)豪杰之士卻生不逢時(shí)，無人賞識(shí)，英雄無用武之地,與蘇軾同是天涯淪落人.3．第④段為什么要交代方山子的家世背景？為了突出其異于常人之處，甘心放棄顯赫的家世而庵居蔬食必有其自得之處。作者以此極度贊頌方山子超脫世俗的高尚美德，直接以“此豈無得而然哉”加以贊賞.4．文章結(jié)尾說到光、黃間的其他異人，有何作用?最后作者以光、黃間其他異人來反襯方山子，同時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)方山子及其同類人的欣賞與向往之情.結(jié)構(gòu)圖解方山子傳eq\b\lc\｛（\a\vs4\al\co1(同:人生取向、生命意境，異\b\lc\{（\a\vs4\al\co1(棄：得官、顯聞、園宅、富樂,取:窮山、庵居蔬食、環(huán)堵蕭然、人莫識(shí)、自得))））總結(jié)中心這篇傳記主要通過對(duì)方山子生平的介紹和描寫，展示了一位富家出身，少年威武俠義、意氣風(fēng)發(fā)，晚年舍棄榮華、自甘淡泊的隱士形象，表現(xiàn)了作者對(duì)方山子特立獨(dú)行的個(gè)性的贊賞，