四年級教師工作計劃參考

四年級教師工作計劃參考四年級老師工作打算參考

造就學(xué)生良好的書寫習慣，保持正確的毛筆書寫姿態(tài)，造就學(xué)生正確的毛筆書寫方法，駕馭書寫要領(lǐng)，做到：身正、筆直、腕松這三個根本要求。下面是和大家共享相關(guān)的四年級老師工作打算參考范本資料，歡送你的參閱。四年級老師工作打算參考一

一、學(xué)生分析：

該年級學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)正確，嫻熟駕馭根本筆畫的書寫。

二、教學(xué)目標：

1、進一步了解漢字的構(gòu)造特點，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的改變;

2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有必須的速度;

3、造就學(xué)生的寫字愛好、審美實力和良好的寫字習慣;

4學(xué)習駕馭根本筆畫橫、豎、撇、點、提的書寫技巧。

5.毛筆字工整且形似范字，運筆正確、到位。

6、激發(fā)學(xué)生和造就學(xué)生的寫字愛好，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞實力;

7.結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強學(xué)生的愛國主義教育

三、教學(xué)要求：

1、在教學(xué)中，適當向?qū)W生講解并描述一些有關(guān)漢字起源與開展的學(xué)問，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生觀賞書法作品，造就他們酷愛祖國語言文字的感情，采納書法競賽、作品展覽等方式鼓舞學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習寫字的踴躍性和主動性，激發(fā)起他們的寫字愛好;

2、在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信念;

3、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系;

4、成立書法愛好小組，造就和開展他們的書法愛好和特長，帶動全班同學(xué)參于到寫字活動中，進提高寫字水平;

四、詳細實施措施：

1.嚴格要求，養(yǎng)成習慣，

各種習慣的養(yǎng)成須要一個過程，對于孩子的良好習慣更應(yīng)當嚴格要求。嚴格要求學(xué)生遵照寫字歌中要求去做，持之以恒，提出提筆就是練字時的口號。

2.謹慎備課，提高質(zhì)量。

謹慎探究每一課，把握每一筆畫，每一個偏旁的書寫要領(lǐng)，充分利用輔導(dǎo)手段，突破難點，提高效率，增進質(zhì)量。

3.嚴格把好每一天的批改作業(yè)關(guān)，讓練字成為一種習慣。

每天都謹慎批改，剛好指導(dǎo)，鼓舞。

4.開展書法類競賽，激發(fā)學(xué)生的愛好。

5.為學(xué)生締造一個好的寫字氣氛。四年級老師工作打算參考二

一、教學(xué)目標。

1、造就學(xué)生良好的書寫習慣，保持正確的毛筆書寫姿態(tài)，造就學(xué)生正確的毛筆書寫方法，駕馭書寫要領(lǐng)，做到：身正、筆直、腕松這三個根本要求。

2、加深對中國漢字構(gòu)造的相識和理解，在教學(xué)過程中能體會到單字的筆畫粗細、長短、俯仰、向背等對立統(tǒng)一的關(guān)系。

3、加強對書法中章法的訓(xùn)練，使學(xué)生對各種書法的形式有必須了解，并能運用條幅和橫幅的書寫方式進展臨帖。五年級的同學(xué)可以用長款落款;四年級的同學(xué)可以用窮款落款。

4、能駕馭一種書體的根本筆畫和構(gòu)造特點。

5、能駕馭根本的臨摹方法：視察、比擬、書寫。

二、教學(xué)方法及措施。

1、以觀賞古代優(yōu)秀書法作品和學(xué)校中同學(xué)、教師的書法作品，激發(fā)學(xué)生對書法的愛好;并用一些展示、以及參與各類中、低檔競賽，使學(xué)生對學(xué)書法有明確的目標。

2、針對各年級的學(xué)生不同水平，對他們提出不同的要求：在上個學(xué)期的根底上，三年級的學(xué)生，造就其謹慎的書寫看法，良好的握筆、書寫習慣，能寫十筆以內(nèi)的字，駕馭好合體字各局部比例的支配方法，注意對學(xué)生的筆畫質(zhì)量和結(jié)體的均稱性的綜合評價;四、五年級學(xué)生，造就其臨帖的實力，能在回宮格中把字寫得形似原字，駕馭視察、書寫、比擬、再次書寫的習字根本方法，重點訓(xùn)練學(xué)生行筆的連貫性，做到一筆的收處就是下一筆的起筆

3、通過開展學(xué)校的各類競賽、展示等讓學(xué)生得到學(xué)習的成就感，對毛筆書法感愛好，有毅力堅持下去。四年級老師工作打算參考三

一、學(xué)情分析

本人任教2+1四年級的書法課，經(jīng)歷和方法都缺乏，但是學(xué)生從三年級起先，就通過練字打下了必須的根底，所以說在此根底上進展的書法指導(dǎo)還是有必須難度的。因此教學(xué)中須要留意的是學(xué)生要從最根底的書法入門起先，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和正確的書寫習慣，能嫻熟駕馭根本筆畫的書寫，尤其須要老師著重指導(dǎo)用筆方法。

二、教材分析

中國書法源遠流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、開展、積淀，群星絢爛，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出表達，寫英雄字不僅具有展示、觀賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運筆、構(gòu)造、章法四美，明顯將其提升到一個藝術(shù)高度來相識來衡量。

三、教學(xué)目標

1、書法課的教學(xué)要有人文性

素養(yǎng)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到開展，書法教學(xué)作為造就特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生酷愛藝術(shù)之感情和奮勉向上的信念，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習慣，并且既學(xué)本事，又學(xué)做人。

2、書法教學(xué)要有針對性

教學(xué)過程中，在學(xué)生全面開展的同時，要注意學(xué)生的特性開展，不圖人人都能當小書法家，但求個個參加，書寫水平都有所提高。其中還必得注意發(fā)覺和造就人才，要留意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為造就對象，給他們時機，教他們正確的學(xué)習方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的開展打下良好根底。

3、書法教學(xué)要有長久性

欲獲得某一學(xué)問、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證。冰凍三尺并非一日之寒，必需具有長久性。

(1)、學(xué)習書法不僅造就學(xué)生的自信念，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要每天堅持不懈，猶如做事，要有始有終。平常要求學(xué)生每天利用一點時間(三二非常)練習穩(wěn)固自己所寵愛的書法。

(2)、開展書法愛好活動，在活動中比進步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學(xué)生的書法作業(yè)進展展評，以此促進學(xué)生自主學(xué)習的踴躍性，方可到達日久功成的目的。訓(xùn)誨學(xué)生：自古學(xué)藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來是有，但不學(xué)無術(shù)，形同廢物而無用。

4、書法教學(xué)要具有開展性

我們教書法的目標是：

(一)實施素養(yǎng)教育，造就特長，使學(xué)生在全面開展的同時特性得到開展。

(二)提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有欣賞實力和審美實力，并能借鑒、引用、學(xué)習。

(三)能使整體進步，局部學(xué)生有為，并終身受益。

(四)教必有成，學(xué)必有果，造就學(xué)生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終到達學(xué)生自認為天生我才必有用之目的。

5、書法教學(xué)要具有愛好性

書法本是一門科學(xué)性很強的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平到達頂峰。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步相識真(楷書)、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡議踴躍嘗試、習練愛好之精神，讓學(xué)生欣賞一些書法刊物，開闊眼界、觀賞佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的愛好和求知欲。平常留意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在看、識、品、學(xué)、練五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，慢慢使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，不由自主地步入書法之門。

四、采納措施。

自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使