小學(xué)音樂蘇少版四年級下冊第一單元《聽花之圓舞曲 馬刀舞》

小學(xué)音樂少版四年級冊第一單元《：花之圓舞馬刀舞》優(yōu)課公開課教教師資格證面試講教案1

1、過樂曲,了解什么是圓舞能說出維也納圓舞曲的節(jié)拍特點及典型節(jié)奏型。2、憶第一舞曲主題旋,模唱主題旋律。3、過各種動參與到樂曲,體會圓舞曲的速、旋律特,感受樂曲充滿活力的、情優(yōu)美的情緒特點。2

小學(xué)四年級的學(xué)生和低年級學(xué)生相比具有比較強的自行探究的能,生在觀察能力、思維能力、語言表達能力方面都有了較好的提,著強烈的好奇心與動手操作的能力。他們喜歡在自己的探索中獲取知喜歡在玩中,喜歡在做中,歡在想中學(xué)喜歡在用中學(xué)。對周邊的事物產(chǎn)生著濃厚的興趣,著強烈的學(xué)習(xí)愿,但不能自覺地從生活中進行,也不能很好地把語文知識用于生活中。在學(xué)習(xí)的方式,存在著單一式的,缺乏合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣不能做到與人交,與人對話。喜歡受到表揚或贊,歡發(fā)表自己的見,時是很幼稚的見解。3

感受圓舞曲的節(jié)奏速度特能夠區(qū)分樂曲的段落記憶樂曲中第一圓舞曲的旋律主題。4

4.1.1

第一學(xué)時一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入1、爾卡音片,請學(xué)生聽是幾拍子的樂。出示二拍子的指揮圖,可加入指揮。師介紹波爾卡。(通過上學(xué)期雷鳴電閃波爾卡的音,舞曲音樂引入)2、一主題舞曲片請學(xué)生聽是幾拍子的音樂。

引出另一種舞曲音樂圓舞曲。出示三拍子的指揮圖,可加入指揮。3、步介紹舞曲圓舞曲又稱華爾茲,起源于奧地利的一種民間的三拍子舞,速度不同可分為塊慢兩種,舞時兩人成對旋轉(zhuǎn)19世風行于歐洲各國現(xiàn)在通行的圓舞曲,大多是維也納式的圓舞,速度為小塊,其特點為節(jié)奏明確,律流暢伴奏聲部采用周期性復(fù)的節(jié)奏,第一拍重音較為突出。(由學(xué)生講一下感受到的節(jié)拍特點節(jié)奏型,再進行總結(jié)三、新課教學(xué)㈠、揭題㈡、聽引子部分1、聽引子,感受速度、力度的變(慢到快、由弱到強)可讓學(xué)生稍微說下感,樂曲一開始出來種平靜的感,面慢慢熱鬧起來。引申到速度、力度的變化。2、聽引子,聽樂器師你覺得音樂展現(xiàn)了什么時候的場?師:哪些音樂要素發(fā)生了變化?節(jié)奏出現(xiàn)了圓舞曲節(jié);速度變快音色管樂、豎琴力度:變強,表現(xiàn)天色漸漸明,生機勃勃,人感到振奮㈢、聽第一圓舞曲主題1、聽第一舞曲主師畫旋律線A突長線條,加上倚音兩只手配合)突出八分音符和前半樂句的下行。2、生畫旋,再一起配合哼唱3、跟琴學(xué)主題A㈣、聽第二圓舞曲主題1、聽第二舞曲主聽樂器2、聽第二舞曲主聽情緒的對比變化通過速度、音區(qū)、樂器的音色)3、圓舞曲㈤、聽第三圓舞曲主題初聽第三圓舞曲主題聽打擊樂器2、配打擊器㈥、聽第四圓舞曲主題初聽第四圓舞曲主題聽力度、音區(qū)、樂器的對變化㈦、完整聽全曲㈧、曲式分析四、拓展與延伸1、單介紹曲背景

《花之圓舞曲是羅斯作曲家可夫斯基1892年創(chuàng)作,選自舞劇《胡桃夾子舞劇講述一個名叫克拉拉的小女孩在圣誕前夕收到一個胡桃夾子。夢她發(fā)現(xiàn)胡桃夾子帶領(lǐng)玩具兵和兇惡的老鼠們作,在克拉拉的幫助,胡桃夾子和玩具兵獲得了勝利這利