計(jì)算機(jī)系學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范例(多篇)

計(jì)算機(jī)系學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范例 (精選多篇)計(jì)算機(jī)系社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）報(bào)告專業(yè)計(jì)算機(jī)系年級(jí)xx級(jí)學(xué)生姓名周 倩二○一二 年一月計(jì)算機(jī)系社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）報(bào)告、it行業(yè)是什么？it指的是技術(shù)的總稱，由于覆蓋的范圍比較廣，諸多方面都有涉及，計(jì)算機(jī)硬件，因特網(wǎng)和其他各種其他各種來連接上述所有的東西的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當(dāng)然還有從事設(shè)計(jì)，維護(hù)，支持和管理的人員共同形成了一個(gè)無所不在的it產(chǎn)業(yè)。it 是informationtechnology 的縮寫，意為“信息技術(shù)”，包含現(xiàn)代計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通訊等信息領(lǐng)域的技術(shù)。 it 的普遍應(yīng)用，是進(jìn)入信息社會(huì)的標(biāo)志。it 是信息技術(shù)的簡(jiǎn)稱，informationtechnology, 指與信息相關(guān)的技術(shù)。不同的人和不同的書上對(duì)此有不同解釋。 但一個(gè)基本上大家都同意的觀點(diǎn)是，it 由以下三部分組成：----- 傳感技術(shù) 這是人的感覺器官的延伸與拓展，最明顯的例子是條碼閱讀器；通信技術(shù)這是人的神經(jīng)系統(tǒng)的延伸與拓展，承擔(dān)傳遞信息的功能；計(jì)算機(jī)技術(shù)這是人的大腦功能延伸與拓展，承擔(dān)對(duì)信息進(jìn)行處理的功能。、it行業(yè)前景，it行業(yè)需要什么人才？it 產(chǎn)業(yè)作為智力高度密集的產(chǎn)業(yè)，人力資源成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要決定因素。產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展對(duì)人才提出了更多的需求，但目前我國(guó)it 人才供求矛盾突出，人才結(jié)構(gòu)與類型滿足不了產(chǎn)業(yè)商業(yè)化發(fā)展的需求，it 中高級(jí)人才成為職場(chǎng)“搶手貨”。據(jù)我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示， 目前我國(guó)it 行業(yè)人才缺口在60萬(wàn)以上，在未來的幾十年中，it 人才的需求將呈上升趨勢(shì)，總增長(zhǎng)率將超過 30%。一方面每年大量的計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生出現(xiàn)找工作難，而另一方面 it 產(chǎn)業(yè)有很大的人才空缺，這正是我國(guó)現(xiàn)在it 行業(yè)的現(xiàn)狀“兩旺和兩難”。中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)商會(huì)會(huì)長(zhǎng)張琪說：“現(xiàn)在it 企業(yè)的人才需求和大學(xué)生就業(yè)之間存在著一個(gè)矛盾，企業(yè)需求旺盛，畢業(yè)生供給旺盛，但同時(shí)企業(yè)選人難，畢業(yè)生就業(yè)也難?！?在中國(guó)，it 人才存在著嚴(yán)重的結(jié)構(gòu)失衡，缺在“兩頭”，既缺高級(jí) it 人才，包括高級(jí)管理人才和高級(jí)技術(shù)人才，更缺基礎(chǔ)技術(shù)人才、產(chǎn)業(yè)人才，缺乏能夠把科研開發(fā)成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品的工程化人才，缺乏職業(yè)化工程師。中國(guó)的it 行業(yè)要走向產(chǎn)業(yè)化，這就需要大量合格的 it 復(fù)合型人才。這些人才從哪里來提供呢？有關(guān)數(shù)據(jù)表明，僅僅由高校提供的it 方面人才大大不足，而那些具有成為 it 人才的高中生、中專生、大專生將會(huì)成為人才的主要輸出點(diǎn)。 那么這些在各行業(yè)夾縫中生長(zhǎng)的群體又是怎樣解決呢？有關(guān)人士指出解決我國(guó)it人才供求關(guān)系的矛盾有兩個(gè)方面的解決方法，一方面加強(qiáng)社會(huì)it職業(yè)化,另一方面加強(qiáng)學(xué)校教育企業(yè)化教育，以減小職業(yè)化和校園化的跨度。就教育企業(yè)化而言，如今企、校雙方仍未真正成功對(duì)接。職業(yè)化教育培養(yǎng)的t型人才，具有培養(yǎng)兼有軟、硬能力it人才的特點(diǎn)。軟能力包括語(yǔ)言溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)，硬能力是指專業(yè)化能力，無線網(wǎng)絡(luò)專家和windows高手也很受歡迎。3、it 行業(yè)中最需要的 it 職業(yè)技能是什么？網(wǎng)絡(luò)專家和windows管理員的需求性很高。他們構(gòu)成今天企業(yè)it部門的后臺(tái)，沒有桌面支持，員工如何能夠正常工作呢？再來看需求量很高的web開發(fā)專家——盡管很多公司并不做在線銷售?！败浖鳛橐环N服務(wù)”的(向你推薦：)發(fā)展和商業(yè)走向網(wǎng)絡(luò)的趨勢(shì)讓他們的薪水很高。還有兩個(gè)熱門的工作實(shí)際是一碼事：無線網(wǎng)絡(luò)管理和通訊支持，企業(yè)不僅需要形式和硬件上的更需要從實(shí)際意義上的接入遠(yuǎn)程 （這種趨勢(shì)跟“軟件作為一種服務(wù)”引出一個(gè)問題：幾年后與it相關(guān)的東西仍將只是企業(yè)內(nèi)的事么？）調(diào)查揭示，盡管許多頗有影響力的家伙認(rèn)為java只在大學(xué)校園里占優(yōu)勢(shì)，但。和java仍然是項(xiàng)目開發(fā)的核心環(huán)境。調(diào)查發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)新的家伙備受推崇：虛擬化，這個(gè)幾年前幾乎不被cio考慮的服務(wù)器延伸技術(shù)，現(xiàn)在卻有三分之一的公司需求。 開源開發(fā)，在幾年前也根本不會(huì)在這份名單中，現(xiàn)在也有約五分之一的公司需求。還有一個(gè)相關(guān)的問題，調(diào)查問這些 cio：他們將怎樣做來留住高水平的it 人員？最廣泛的回答（28%）是雇傭有少許經(jīng)驗(yàn)的人來培訓(xùn)他們。其他的回答包括提供激勵(lì)措施給現(xiàn)有的員工來提供他們的生產(chǎn)力（26%），還有使用或項(xiàng)目制度（20%）。還有5%的cio回答是“我不知道”，可以毫無疑問地?cái)喽ㄋ麄兛隙ú粫?huì)從員工那里得到最高產(chǎn)值。那么哪種方法能夠更有效地促進(jìn)員工的生產(chǎn)效率呢？自然的，最多的回答是提高待遇（27%），然后是提供職業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)（21%），提供彈性工作制（18%）。再次感到奇怪的是，11%的cio回答“不知道”，考慮到有能力的從業(yè)者在人才市場(chǎng)備受歡迎，對(duì)他們工作的公司而言這個(gè)回答實(shí)在不怎么樣。cio 被問道：在你的 it 部門內(nèi)哪些技術(shù)技能最需要？?網(wǎng)絡(luò)管理員（workadministration(lan,wan)）:70%?wiondows管理員（windowsadministration）:69%桌面支持（desktopsupport）:69%數(shù)據(jù)庫(kù)管理（databasemanagement）:58%無線網(wǎng)絡(luò)管理（wirelessworkmanagement）:47%?通訊支持（telemunicationssupport）:44%?web開發(fā)/網(wǎng)站設(shè)計(jì)（webdevelopment/websitedesign）:42%商業(yè)情報(bào)/報(bào)告服務(wù)（businessintelligence/reportingservices）:33%虛擬化(virtualization):32%?. 開發(fā)（.development）:22%?crm實(shí)施（crmimplementation）:22%?erp實(shí)施（erpimplementation）:20%?linux/unix管理員（linux/unixadministration）:20%?java開發(fā)（javadevelopment）:17%?開源開發(fā)（opensourcedevelopment）:17%?xml開發(fā)（xmldevelopment）:17%、it行業(yè)有哪些具體崗位？it 主體職業(yè)1.1 軟件類 系統(tǒng)分析師 計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)員 軟件測(cè)試師軟件項(xiàng)目管理師 系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)師1.2 硬件類 計(jì)算機(jī)維修工1.3 網(wǎng)絡(luò)類計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)師網(wǎng)絡(luò)綜合布線員網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程師網(wǎng)絡(luò)seo營(yíng)銷師1.4 信息系統(tǒng)類 計(jì)算機(jī)操作員 信息系統(tǒng)安全師 信息系統(tǒng)管理師 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)管理員 信息系統(tǒng)監(jiān)理師信息系統(tǒng)評(píng)估師信息資源開發(fā)與管理人員信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員1.5 制造類半導(dǎo)體器件測(cè)試工半導(dǎo)體器件制作工藝師半導(dǎo)體器件制造工半導(dǎo)體器件支持工半導(dǎo)體器件封裝工it 應(yīng)用職業(yè)2.1 控制類 單片機(jī)應(yīng)用設(shè)計(jì)師 控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)師 邏輯控制芯片員 數(shù)據(jù)自動(dòng)采集與分析員2.2 應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)類 嵌入式系統(tǒng)開發(fā)師 網(wǎng)站開發(fā)師 游戲程序開發(fā)師 射頻識(shí)別系統(tǒng)開發(fā)師2.3 設(shè)計(jì)類 計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)師2.4 商務(wù)類 網(wǎng)絡(luò)員 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)客戶服務(wù)人員 網(wǎng)上銷售員2.5 娛樂類 數(shù)字視頻制作師 數(shù)字音頻制作師 三維動(dòng)畫制作員 游戲美術(shù)設(shè)計(jì)師2.6 教育類 網(wǎng)絡(luò)課件制作師2.7 通訊類it 相關(guān)職業(yè) 電子標(biāo)簽操作員、it行業(yè)的具體崗位都需要哪些課程作鋪墊？對(duì)于這些課程，我們系已經(jīng)開設(shè)了哪些課程？哪些課程沒開？java 高級(jí)程序員：精通j2ee平臺(tái)相關(guān)技術(shù),至少兩年以上大中型網(wǎng)站相關(guān)開發(fā)/維護(hù)經(jīng)驗(yàn)2.精通網(wǎng)頁(yè)相關(guān)技術(shù),html，javascript，css,xml,xsl3.熟悉jsp/java編程熟悉常見數(shù)據(jù)庫(kù)sqlserver、oracle等熟悉weblogic、jboss、tomcat等j2ee應(yīng)用服務(wù)器，熟練使用eclipse 等java開發(fā)工具；熟悉面向?qū)ο缶幊?；具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。高級(jí)c開發(fā)工程師：1.精通c/c++;vc程序開發(fā),三年以上c++;vc開發(fā)經(jīng)驗(yàn)2.精通面向?qū)ο缶幊?，熟悉linux.win32api編程,熟練掌握mfc、atl；精通tcp/ip/udp等通訊協(xié)議和互聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā),ace使用經(jīng)驗(yàn);有大用戶即時(shí)通訊軟件設(shè)計(jì) /開發(fā)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先。工作嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,有責(zé)任心;勤奮踏實(shí),獨(dú)立解決問題能力強(qiáng)；c++工程師：、負(fù)責(zé)系統(tǒng)安裝和割接（軟件方面）；、負(fù)責(zé)系統(tǒng)功能測(cè)試；、負(fù)責(zé)定期檢查生產(chǎn)系統(tǒng)；、負(fù)責(zé)開發(fā)生產(chǎn)系統(tǒng)監(jiān)控工具；、負(fù)責(zé)生產(chǎn)系統(tǒng)故障處理。、調(diào)查it行業(yè)一個(gè)公司的軟件架構(gòu)包括所使用的操作系統(tǒng)、web服務(wù)器、應(yīng)用服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)、集成開發(fā)環(huán)境等。這些軟件架構(gòu)可以按照一個(gè)從客戶端到服務(wù)器端的順序來介紹1、客戶端，通常為windows系列的操作系統(tǒng)，少數(shù)為 linux 以及mac的。、web服務(wù)器，一般為iis或者apache，如果有中間件，通常采用中間件集成的web服務(wù)器.、中間件,.系列的通常作為windows服務(wù)器組件而存在，java的要自己另外安裝，通常有 tomcat,jboss,weblogic,websphere等等.4、數(shù)據(jù)庫(kù),mysql,mssqlserver,oracle,db2 等等.5、服務(wù)器端的操作系統(tǒng)，通常為 windowsserver,linuxserver(redhat/suse/fedora/centos/ubuntu

等),unix(solaris,aix,hp-ux

等).6、開發(fā)環(huán)境

,一般有

visualstudio

，eclipse

等.年計(jì)算機(jī)專業(yè)暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告時(shí)間總是在不經(jīng)意中走過，突然意識(shí)到自己都快大三了，隱隱地感到一種壓力。于是出于好奇，出于嘗試的心態(tài)，我參加了學(xué)校組織的招聘會(huì)。招聘上人很多，大家都各執(zhí)一份，雖然沒網(wǎng)上看到的大型招聘會(huì)那么恐怖，但也讓我著實(shí)“嚇”了一回。親身感受到的畢竟是有點(diǎn)不一樣。一些感覺稍好點(diǎn)的公司地盤上，沒一個(gè)隊(duì)伍不長(zhǎng)的。去之前我已詳細(xì)地查過我感興趣的公司資料，最后考慮到自己時(shí)間地點(diǎn)問題，只看中了中國(guó)人壽保險(xiǎn)公司和歐華貿(mào)易有限公司。中國(guó)人壽那天排得隊(duì)伍實(shí)在太長(zhǎng)，競(jìng)爭(zhēng)肯定激烈，想著還是放棄好了。歐華貿(mào)易的人也很旺。負(fù)責(zé)人汪先生給我們看了該公司的一些產(chǎn)品介紹和，那個(gè)冊(cè)子做得很不錯(cuò)，而且對(duì)英語(yǔ)要求蠻高的，感覺上肯定是個(gè)很大的公司，且肯定是很不錯(cuò)的。（我當(dāng)時(shí)就是這么想的。）而且汪先生說一開始都會(huì)先對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)，然后再在培訓(xùn)中挑選能力強(qiáng)點(diǎn)的作為最后的兼職業(yè)務(wù)員。聽上去很有挑戰(zhàn)性，而且會(huì)有培訓(xùn)，即便當(dāng)/article/list/list_65.htm"target="_blank">實(shí)習(xí)的地方，要嘛遠(yuǎn)點(diǎn)的地方提供工資但不提供住宿吃飯的，而事實(shí)上他們提的工資都還不夠他們住宿吃飯的。要嘛就是沒工資地實(shí)習(xí)，這對(duì)大四的學(xué)生來說確實(shí)不怎么理想的。他們開始對(duì)這個(gè)歐華也是抱著蠻大的期待的，可惜當(dāng)知道自己是具體做什么時(shí)，他們很多也都后悔了，可是現(xiàn)在找其他的也不好找了，因?yàn)橐獙?shí)習(xí)的都早已經(jīng)實(shí)習(xí)了一段時(shí)間了。大家突然都有種被欺騙的感覺。不過既然都這樣了，就試著做做看了。不做不知道，做了還真嚇一跳。簡(jiǎn)直是讓我們大海撈針嘛！那么大的網(wǎng)絡(luò)，讓我們找買家。而且很多有買家的信息的都是需要錢的。不需要錢的信息一般都是無效的。剛開始還以為做起來應(yīng)該還容易的。事實(shí)上卻不是，單是找買家，就找得人好辛苦，可能你花個(gè)一小時(shí)的時(shí)間都找不到一條你要的買家信息。 有些時(shí)候你找到了買家，卻看不到聯(lián)系信息，這是更令人郁悶小草的事。大家剛開始做的時(shí)候還是蠻興奮的，在群里都交流著怎么找，怎么注冊(cè)什么的，沒過幾天，群里一點(diǎn)響動(dòng)都沒了，似乎全隱居去了似的。做這工作需要多大的耐心和毅力?。《疫\(yùn)氣成分又占了很大的成分， 你發(fā)了很多條不一定你就有工作成績(jī)，比如你發(fā)了 100條可能還沒一條回復(fù)，而別人發(fā)個(gè) 10條就可能已經(jīng)收到回復(fù)了。不過怎么說通過做這個(gè)我還是了解了一些我從前不知道的知識(shí)。比如說b2b，所謂的b2b就是businesstobusiness，即企業(yè)與企業(yè)之間通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行產(chǎn)品、服務(wù)及信息的交換。目前基于互聯(lián)網(wǎng)的b2b的發(fā)展速度十分迅猛，據(jù)最新的統(tǒng)計(jì)，在本年初互聯(lián)網(wǎng)上b2b的交易額已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過b2c的交易額，在今后的5年內(nèi)，b2b將達(dá)到41%的年平均增長(zhǎng)率，到xx年，全球范圍內(nèi)的b2b交易預(yù)計(jì)將達(dá)到7.29萬(wàn)億美元。傳統(tǒng)的企業(yè)間的交易往往要耗費(fèi)企業(yè)的大量資源和時(shí)間，無論是銷售和分銷還是采購(gòu)都要占用產(chǎn)品成本。通過b2b的交易方式買賣雙方能夠在網(wǎng)上完成整個(gè)業(yè)務(wù)流程，從建立最初印象，到貨比三家，再到討價(jià)還價(jià)、簽單和交貨，最后到客戶服務(wù)。b2b使企業(yè)之間的交易減少許多事務(wù)性的工作流程和管理費(fèi)用，降低了企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本。網(wǎng)絡(luò)的便利及延申性使企業(yè)擴(kuò)大了活動(dòng)范圍，企業(yè)發(fā)展跨地區(qū)跨國(guó)界更方便，成本更低廉。計(jì)算機(jī)技術(shù)系學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐應(yīng)急預(yù)案“實(shí)踐長(zhǎng)才干，實(shí)踐出真知”，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是我們當(dāng)代大學(xué)生的一件大事。通過實(shí)踐，同學(xué)們可以豐富自己的社會(huì)知識(shí)，開闊自己的眼界，把所學(xué)的東西用實(shí)踐來檢驗(yàn)。而在社會(huì)實(shí)踐過程中，安全問題不容忽視，為此,我們必須充分考慮到各種可能危害到同學(xué)們暑期社會(huì)實(shí)踐安全的因素,對(duì)同學(xué)們進(jìn)行必須的安全教育,提高他們的安全意識(shí)。另一方面,必須針對(duì)各種可能發(fā)生的危害安全的事件,制定切實(shí)可行應(yīng)急處置辦法,確保參加暑期社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)們的人身和財(cái)產(chǎn)安全。（一）指導(dǎo)思想安全第一，健康第一，防患未然，有備無患。責(zé)任到人，措施得當(dāng)，確保安全，順利返校。（二）成立應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：陳遵德副組長(zhǎng)：張榮進(jìn)、常理民秘書：楊萬(wàn)春成員：羅勇勝、曾愛林、朱義勇、張全中、楊斌，張智文，周捷信（三）前期準(zhǔn)備、通過會(huì)議向全系指導(dǎo)教師強(qiáng)調(diào)安全的重要性及可能影響到安全的事項(xiàng),并介紹緊急處理措施。向每位指導(dǎo)教師說明：指導(dǎo)教師是其指導(dǎo)學(xué)生安全保障的直接責(zé)任人。在其指導(dǎo)的學(xué)生在暑期社會(huì)實(shí)踐中發(fā)生事故、重疾、遇險(xiǎn)時(shí)，必須在接到報(bào)告后第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行處置，若情況比較嚴(yán)重則必須同時(shí)向系領(lǐng)導(dǎo)。系領(lǐng)導(dǎo)是相關(guān)負(fù)責(zé)人，承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。、對(duì)同學(xué)們進(jìn)行必要的安全教育,以最大限度杜絕同學(xué)們?cè)谛?nèi)外發(fā)生安全事故。（四）應(yīng)急措施、交通安全同學(xué)們每天乘車、騎自行車、摩托車（或步行）到工作地點(diǎn)。在當(dāng)?shù)毓?、馬路上行走時(shí)注意交通安全，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不乘坐無照駕駛的交通工具。如不幸發(fā)生交通意外，立即撥打 110，并做好現(xiàn)場(chǎng)的保護(hù)工作，隨后將交通事故告知學(xué)校指導(dǎo)老師， 并配合當(dāng)?shù)亟还懿块T處理事故。指導(dǎo)老師在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng) .若情況嚴(yán)重,則同時(shí)向系領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。系領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)情況的嚴(yán)重程度， 決定是否向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。、飲食、住宿安全外出過程中，飲食安全和住宿安全尤為重要。（1）統(tǒng)一在指定地點(diǎn)住宿，堅(jiān)決不去小攤小販那里吃東西，不去不正規(guī)地方住宿，減少和避免不必要的人身傷害。（2）住在學(xué)校的同學(xué)，一律到學(xué)校指定飯?zhí)镁筒?，并注意飲食安全，有問題，第一時(shí)間與學(xué)校鼎贏物業(yè)管理公司聯(lián)系。（3）萬(wàn)一不幸發(fā)生食物中毒事件，立即撥打120，將中毒者送往當(dāng)?shù)蒯t(yī)院，并立即向指導(dǎo)教師報(bào)告。指導(dǎo)教師第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，并向系領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。、身體疾病在實(shí)踐期間，若學(xué)生出現(xiàn)感冒或發(fā)燒現(xiàn)象，要及時(shí)送醫(yī)院就診。若情形嚴(yán)重要及時(shí)告知指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師必須立即前往現(xiàn)場(chǎng)妥善處置，并根據(jù)嚴(yán)重程度決定是否向系領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。、不利天氣情況可能帶來的安全問題當(dāng)?shù)卦谑钇谟晏毂容^多，我們會(huì)通過天氣預(yù)報(bào)提前了解實(shí)踐期間天氣情況。雨具是外出過程必不可少要帶的，碰上暴風(fēng)雨，要及時(shí)躲避，避免淋濕，以防引起各種的疾病。萬(wàn)一不幸碰上洪災(zāi)等自然災(zāi)害，要保持鎮(zhèn)定，服從當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的指揮。教育同學(xué)們雷雨天氣防止雷電襲擊。夏季氣候悶熱濕潤(rùn)，太陽(yáng)照射比較強(qiáng)烈，同學(xué)們外出之前要做好相關(guān)防護(hù)措施。如果隊(duì)員發(fā)生中暑，要立即電話聯(lián)系 120，同時(shí)進(jìn)行救護(hù)，并立即報(bào)告有關(guān)指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師在接到同學(xué)們遇到險(xiǎn)情的報(bào)告時(shí)，必須立即趕到現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行處置。、其它（1）與陌生人打交道在注重禮儀的同時(shí)，要“慎重”對(duì)待陌生人的各種“友好請(qǐng)求”，自己把握交友分寸。遇到可能會(huì)產(chǎn)生的糾紛或斗毆，同學(xué)們必須保持冷靜，“退一步海闊天空”。（2）同學(xué)們?cè)趯?shí)踐過程中，行走會(huì)占據(jù)比較多的時(shí)間，所以要穿適合長(zhǎng)時(shí)間走路的鞋，減少對(duì)腳的損傷。如果在公共場(chǎng)合有突發(fā)性事件發(fā)生，我們將保持冷靜，保護(hù)好自身安全，服從指揮。（3）要求各位同學(xué)經(jīng)常保持與指導(dǎo)老師的聯(lián)系， 指導(dǎo)老師應(yīng)定期向系領(lǐng)導(dǎo)和各專業(yè)負(fù)責(zé)人匯報(bào)學(xué)生實(shí)踐情況。（4）教育同學(xué)們不到湖塘、水庫(kù)、河流中游泳，以免發(fā)生溺水事故。（5）教育同學(xué)們不要上傳銷分子的當(dāng)，不要參加任何傳銷活動(dòng)。（6）每位指導(dǎo)教師必須把自己的聯(lián)系電話告知自己指導(dǎo)的每位同學(xué)并掌握每位同學(xué)的聯(lián)系辦法，隨時(shí)能夠聯(lián)系上自己指導(dǎo)的每位同學(xué)。計(jì)算機(jī)技術(shù)系二oo八年七月十二日我家住在章丘市相公莊鎮(zhèn)桑園村，桑園得名于原來本村的兩個(gè)桑樹園。相傳，一處在今天村頭十字路口以西，另一處位于今桑園橋以東，在本村還未被命名為桑園村以前，附近居民在提到這個(gè)村子時(shí)，總是因村內(nèi)有兩個(gè)桑樹園而稱為“桑園”，所以，現(xiàn)在就延用這一稱呼，稱“桑園村”。桑園村現(xiàn)在人丁興旺，但相傳，桑園村村民的祖先應(yīng)為河北省棗強(qiáng)縣人。明朝末年，由于戰(zhàn)亂饑荒，造成山東境內(nèi)人丁稀少，明朝開國(guó)皇帝朱元璋為了發(fā)展生產(chǎn)，平衡地區(qū)經(jīng)濟(jì)，恢復(fù)山東昔日的雄厚，下令移民。桑園村村民的祖先就是在這個(gè)時(shí)候移民過來，并世代居住再這里，努力生產(chǎn)，繁衍后代。翟武，劉海是本村的兩大祖先，故翟姓和劉姓是本村最大的兩個(gè)姓氏。其中，劉海的后代劉勝+（名字叫什么記不清了）有六個(gè)兒子，后演變?yōu)樯@村劉氏家族的“六大份子”。大份子叫“一和尚”，二份子叫“二道士”，三份子叫“三僧子”，四份子叫“四梅子”，五份子叫“五巴掌”，六份子叫“六槌子”。六大份子的后代演變成現(xiàn)在的“沛振家聲，恩榮玉慶”八大輩分，一直相沿至今。桑園村原來有一座山，叫“荊山”。據(jù)本村老人回憶，荊山實(shí)際為一個(gè)土堆。傳說，荊山上有一個(gè)金牛，因此，這座山被本村居民視為吉祥物。解放后，成立的農(nóng)村合作社就以“荊山”命名?？梢?，荊山在本村居民眼中的分量是很重的。雖然，荊山的傳說讓它在村民心中有很重的分量，但并不能稱得上是一種信仰，實(shí)際上桑園村的村民是有自己的信仰的。那就是對(duì)“槐爺”的崇拜。“槐爺”是對(duì)村內(nèi)一棵老槐樹的尊稱。這棵樹年代久遠(yuǎn)，但具體年代沒人知道，有人說可能是唐朝，稱唐槐，但這種說法并不可靠。也有種說法是清朝，但也是不可靠的。它直徑約兩米，高二十五米。相傳，因?yàn)樽≡凇被睜敗迸赃叺囊患胰巳桥恕盎睜敗?，槐爺就讓這家的主人得了一種怪病，以此作為一種懲罰。村民知道這件事后，就開始對(duì)這顆槐樹充滿敬畏。每月二月十九，要準(zhǔn)備貢品，來到槐爺面前祭拜，還要把大紅綢子系掛到樹上，俗稱“掛袍”場(chǎng)面十分壯觀，村民通過這種方式來為全家祈福?；睜敳粌H是桑園的神，還在附近其他村落具有相當(dāng)威望。另外在村子里原來有一個(gè)樓閣，名叫“文昌閣”。在文昌閣里有一個(gè)文昌爺。據(jù)說文昌爺可以保佑村子的幸福安康， 確保文化的繁榮昌盛。因此，村子里的人對(duì)文昌爺和文昌閣十分敬重，但可惜，文革期間，在“破四舊”運(yùn)動(dòng)中。文昌閣被拆除了。漸而，這種文化上的崇拜也就慢慢淡去了。時(shí)至今日，村內(nèi)除了少數(shù)老人外，已經(jīng)很少有人知道關(guān)于文昌閣及文昌爺?shù)膫髡f了。總結(jié)完這些傳說，作為現(xiàn)代人的我們不管它們是真是假，我們都應(yīng)該倍加珍惜，畢竟這是先人留給我們的財(cái)富。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告心得寒假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂， 走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦，但是也充滿著歡聲和笑語(yǔ)。