小學音樂人教版 四年級下冊 第四單元《(唱歌)紅蜻蜓》

小學音樂教版四年級下冊四單元唱歌）紅蜻蜓優(yōu)質課公課教案教師格證面試試講案12

1、知目:能用親切、優(yōu)美的聲自信、有表情地演唱歌曲《紅蜓,表達對童年生活的向往;2、技目:學生能專注地聆聽歌能初步感受合唱的效果并學唱聲部歌曲《紅蜻蜓;3、情目:感受歌曲深情的情緒以及勾起心中美好的回,養(yǎng)學生熱愛生活,愛大自然的感情。四年級學生學習態(tài)度積極,生思維敏,接受能力較,對于新事物有很強的興,在音樂的歌曲演唱教學中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演做到聲情并茂。四年級的學生對于節(jié)奏、音符都有了一定的認,是音準不能很好地把,這就要求學生盡量模仿老師或是鋼琴的音準進行演唱。同時學生對于音樂的信息儲備量還不,分析歌曲與歌曲的表現(xiàn)設計的能力還略顯不足所以要求學生課下提前預習課本上出現(xiàn)的音樂知識。34

1、曲的教唱2、曲第二部第2、小,最后兩小節(jié);3、聲部合聲部間聲音的和諧、統(tǒng)一。4.1.1

第一學時多年以前,在日本美麗的富士山下著一個可愛的小女,山上的桑樹結滿桑果的時候,小女孩就會在傍晚的時候挎著一個小竹籃上山去采桑果時候,空中布滿了美麗的晚,很多很多的紅蜻蜓在晚霞中滿天飛,這景色真美啊,小女孩被眼前的美景深深吸,浸在這美好的畫面中深深地陶醉了。紅蜻——童年時代美好的記憶從此永遠地刻在了小女孩的腦海中不忘懷。多年以后小孩長大,她回到故鄉(xiāng)重新來到山上不禁回憶起童年時代的朋——蜻蜓童年多么難忘啊!讓們一起來靜靜地再來聆聽這首歌!(播課件欣賞《紅蜻蜓)教師深情地演唱歌曲《紅蜻蜓并揭示課題。

1、紹歌曲紅蜻蜓:(1)解歌曲內(nèi)容。(2)紹歌曲創(chuàng)作背景?！都t靖蜒》是一首在日本廣泛流傳、婦孺皆知的兒童歌曲。歌曲由日本作曲家山田耕筰38歲采用詩三木露風的一首回憶童年情景的詩譜寫而成的我在晚霞中看到的紅蜻蜓而引起的回,切而又深情地抒發(fā)了對童年時光的美好回憶。2、賞錄音本的歌曲《紅蜻蜓》聆聽要求:A.歌曲的情?B.歌曲的演形式是什?為什么3學習第一聲部曲譜《紅蜻蜓》第一聲部譜例)(1)師彈琴,學生隨琴輕聲跟琴唱曲譜。(2)師要求學生劃拍唱曲譜。(3)師提示學生注意換氣記,兩小節(jié)換一次氣。(4)小組唱曲譜。4、學習歌詞。(1)師彈琴,學生隨琴輕聲唱第一段歌詞。教師:同學們在演唱時請注意曲譜上的換氣記,到及時換氣。(2)師彈琴,學生隨琴輕聲唱第二段歌詞。(3)師彈琴,學生隨琴輕聲唱第三段歌詞。5、習第二部曲譜(紅蜻蜓》第二聲部譜例(1)師彈琴,學生隨琴輕聲唱低聲部曲(注意提示學生劃拍唱)(2)師提示學生注意換氣記,兩小節(jié)換一次氣。(3)小組唱曲譜。6、唱曲譜。(《紅蜻蜓》歌曲學習(1)師將學生分成兩個,別唱兩個聲部曲譜。(2)個聲部合起來唱曲(輕聲師應提示學生:唱自己的聲部時,要注意傾聽其他聲部。(3)個組互換聲部練習。7、唱歌詞(1)師鋼琴伴奏,兩個聲部合唱第一段歌詞。教師注意傾聽兩個聲的音,針對不準的音讓學生多,兩個聲部聲音諧和。(2)師鋼琴伴奏,兩個聲部合唱第二、三段歌詞。1、注意氣息的運用。

歌曲《紅蜻蜓》歌曲為四三拍,用中速稍慢的速,兩小節(jié)一換氣。所以對氣的運用要求較高。四三拍指揮圖)(1)息的練習:深吸一口氣緩緩呼出。(2)較弱的聲音,兩小節(jié)一換,個聲部合唱第一段歌詞。(3)用悠長的氣,兩小節(jié)一換氣,合唱歌曲三段歌詞連起來演)。2、注節(jié)。這首歌曲的節(jié)拍是四三拍,是在演唱,不能過分強“強、弱、弱”的節(jié)拍規(guī)律如果嚴格按照“強、弱、弱的節(jié)拍演唱歌,反而會破壞歌曲的意境。(1)深情、舒緩的語氣輕聲朗讀歌詞仿佛沉浸在對往的回憶之……用這種感覺來演唱歌曲。(2)意力度的變:隨音樂旋律線的起伏力度自然地