小學(xué)音樂(lè)蘇少版六年級(jí)上冊(cè)第六單元《唱故鄉(xiāng) 藍(lán)色的雅德朗》優(yōu)

小音蘇版年上第單《：鄉(xiāng)色雅朗優(yōu)優(yōu)課開(kāi)教教資證試講案1

1、過(guò)歌曲藍(lán)色的雅德朗》的學(xué),及對(duì)比欣賞《啊朋友再見(jiàn),大學(xué)生的音樂(lè)視野感受南斯拉夫人民樂(lè)觀、向上的民族個(gè)性。2、生能以摯的情流暢柔美地演唱歌曲《藍(lán)色的雅德朗,感受游子對(duì)故鄉(xiāng)深切思念之情。3、過(guò)歌曲,體驗(yàn)弱起、級(jí)進(jìn)、大跳、旋律重復(fù)等創(chuàng)作手法在歌曲情感表現(xiàn)上的作用。2

六年級(jí)學(xué)生在音樂(lè)審美能力方面有所提,堂上能積極參與各種演唱活,并能對(duì)老師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆?演唱歌曲時(shí)能姿正確聲音自然流暢,奏音準(zhǔn)把握較好們情感豐富對(duì)樂(lè)有一定的理解能力。在進(jìn)行合唱時(shí)多數(shù)同學(xué)能注意積極配合他,對(duì)同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評(píng)價(jià)。3

教學(xué)重點(diǎn)把好6/8的旋律感,從容、流暢、柔美地演唱歌曲《藍(lán)色的德朗》。教學(xué)難點(diǎn)1、跳程的音,以及它產(chǎn)生的推動(dòng)感在歌演唱中的表現(xiàn)。2、試二聲合,感受合唱的魅力。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)1、賞影片橋》片段。2、流告別人、奔赴戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)的心,擇合適速度、情緒的音樂(lè)。3聆《啊,朋友再見(jiàn)片在憂傷”“速的期心理期待,感受實(shí)情”與“情”的反差,通過(guò)對(duì)比讓學(xué)生體會(huì)南斯拉夫人民樂(lè)觀、開(kāi)朗的民族個(gè)性。(一初次聆,感受歌曲。1、步感受曲。欣賞歌曲《藍(lán)色的雅德朗MTV,感受歌曲表達(dá)的情感(對(duì)家鄉(xiāng)的思念

2、次聆聽(tīng),隨音樂(lè)的節(jié)拍輕輕晃動(dòng)身,舞動(dòng)手中藍(lán)色的紗巾,佛波浪微微起伏。3、隨著音樂(lè)的旋律我們仿佛來(lái)到了微波蕩漾的雅朗海,歌曲為什么會(huì)給我們帶來(lái)這種搖曳、蕩漾的感覺(jué)?一感受6/8拍體驗(yàn)強(qiáng)弱規(guī),用手中的紗巾體驗(yàn)、表現(xiàn)流暢優(yōu)美的旋律感。(二分段學(xué),細(xì)節(jié)品味。1、習(xí)A樂(lè)。(關(guān)鍵詞旋重復(fù)、級(jí)進(jìn)、波音記號(hào)再次聆聽(tīng)開(kāi)口默唱,思考根據(jù)音樂(lè)情緒的變,歌曲可以分成幾個(gè)部?輕輕哼唱A部旋,現(xiàn)這兩個(gè)樂(lè)句相似,采用了旋律重復(fù)的創(chuàng)作手法。聆聽(tīng)音樂(lè)觀察動(dòng)畫(huà):小鴨子在音樂(lè)臺(tái)階上隨旋律一級(jí)一級(jí)地上行或者下在它平穩(wěn)走動(dòng)的過(guò)程中學(xué)直觀感知“進(jìn)的旋律特點(diǎn)。(4)劃著旋線,體驗(yàn)級(jí)進(jìn)的旋律帶來(lái)怎樣的感受平穩(wěn)的旋律仿佛在娓娓地訴說(shuō)著對(duì)故鄉(xiāng)的思念)選擇表現(xiàn)的力度mp,情緒平穩(wěn)、從容。有感情地體驗(yàn)歌唱演唱要注意氣息貫、聲音流暢。師加入波音范唱生對(duì)比感受那種情感達(dá)更加生動(dòng)細(xì)?演唱體味加入波音的演唱讓我們感覺(jué)到游子的心靈在顫,像游子心頭的漣漪層層蕩開(kāi)來(lái)。(9)入A段詞演唱。2、習(xí)B樂(lè)。(關(guān)鍵詞弱、大跳)出示樂(lè)譜去掉弱起部),跟琴輕唱。與第一部分比,哪些相同的特點(diǎn)(律重復(fù)、級(jí)進(jìn)師:實(shí)游子的心中不是永遠(yuǎn)都這么從容平靜一起來(lái)看看,樂(lè)譜上有了怎樣的變?(樂(lè)譜上加上四個(gè)弱起的低音師手勢(shì)輔助示范唱53,54,感受旋律進(jìn)行中的大跳。像這樣弱起+大跳,給我們帶來(lái)怎樣的感覺(jué)?(弱起加上大跳打破了旋律平穩(wěn)的進(jìn),也打破了游子心中的那份平靜情緒比較激動(dòng)而且熱,他的思鄉(xiāng)之情更加深切)此時(shí)此刻你覺(jué)得用這樣的力度更能表達(dá)他的感情?用手中的紗巾舞動(dòng)旋,一起演唱體會(huì)弱起和大跳帶給我們的強(qiáng)的情感。感受結(jié)束音“3上,給人以思鄉(xiāng)之情綿綿不,情深意長(zhǎng)之感。1、導(dǎo)為B部創(chuàng)作低聲部(小竅門(mén)找出下方三度音)2、小組合,創(chuàng)作二聲部旋律。3、唱自己作的二聲,并出示原譜比較,作曲家的創(chuàng)作一模一,一個(gè)個(gè)小作曲家點(diǎn)贊。4、試二聲合,感受二部和聲的優(yōu)美,會(huì)音色之豐富、情感之飽滿。1、示歌曲,簡(jiǎn)介南斯拉夫與克羅地亞的淵源。2、動(dòng)紗巾,深情演唱歌曲《藍(lán)色的雅德朗》3、次聆聽(tīng),朋友再見(jiàn)》,聲哼唱。

4、較分析首歌曲的內(nèi)容、情緒、速度、節(jié)拍等不同之處。5、說(shuō)相同.6、結(jié)音的題材不同音樂(lè)的元素也不盡相,但是從這兩首歌曲中我們可以感受到不管是