幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域教案《學(xué)習(xí)穿襪子》含反思

幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域教課設(shè)計(jì)《學(xué)習(xí)穿襪子》含反省《小班社會(huì)性領(lǐng)域教課設(shè)計(jì)《學(xué)習(xí)穿襪子》含反省》這是優(yōu)異的小班社會(huì)教課設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班社會(huì)性領(lǐng)域教課設(shè)計(jì)《學(xué)習(xí)穿襪子》含反?。』顒?dòng)目標(biāo)：1、講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。2、認(rèn)識(shí)腳趾、腳跟。3、愿意參加集體活動(dòng)，能用一般話表達(dá)自己的意向。4、培育幼兒思慮問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及迅速應(yīng)答能力。5、嚴(yán)格恪守社會(huì)行為規(guī)則，不做“嚴(yán)禁”的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前讓每個(gè)幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上為一只襪子(有襪跟的，厚的)2、各個(gè)場(chǎng)所上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子（打亂撒在地上）3、場(chǎng)所上幼兒的座位上貼好淡綠色活動(dòng)過(guò)程：一、幫助襪子找朋友1、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)，學(xué)高人，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，一同做小腳游戲：小腳丫，小腳丫，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，從而引出襯衣幫襪子找朋友這一重點(diǎn)環(huán)節(jié)。記著在找從前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最適合的朋友。3、師和幼兒偷偷地議論1）“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來(lái)看看鞋子看看是什么樣的呢？”2）“為何它們兩個(gè)是好朋友？”（經(jīng)過(guò)議論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只如出一轍五只的在一同，它們是一對(duì)好朋友）3）“為何要兩只兩只做好朋友？”（經(jīng)過(guò)議論讓幼兒知道重生兒人有兩只腳,兩只叫一雙）二、學(xué)習(xí)穿襪子1、幼兒再自己試試穿襪子，教師察看，并合時(shí)指導(dǎo)2、請(qǐng)個(gè)別長(zhǎng)袖得不對(duì)的幼兒到前面，教師和幼兒一同委托原因，用兒歌總結(jié)示范穿起襪子的總結(jié)正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯(cuò)，襪跟朝著下邊放，小腳使勁往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒暢。游戲：碰一碰“恩，你們真棒，給我們的襪子找到了同事，那此刻我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧?！保◤椗鲆慌龅挠螒蛞魳?lè)）教課反省1：活動(dòng)內(nèi)容切合幼兒孩童的年紀(jì)特色，解說(shuō)穿脫襪子底過(guò)程仔細(xì)，靜動(dòng)聯(lián)合，既關(guān)注整體也不忽視個(gè)體，讓幼兒再幫帶中研讀本事。2：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中曾，開(kāi)始環(huán)節(jié)假如讓幼兒先察看各式各樣的花襪子引出幼兒對(duì)襪子的喜愛(ài)之情引出活動(dòng)目標(biāo)較為好，愛(ài)美之心，幼兒比成人更勝一籌，練習(xí)過(guò)程假如能增加一些優(yōu)美的音樂(lè)需要成效會(huì)更好。小班社會(huì)領(lǐng)域教課設(shè)計(jì)《學(xué)習(xí)穿襪子》含反省這篇文章共2589字。有關(guān)文章《小班教課設(shè)計(jì)《禿頂?shù)艿苻p子未婚妻》》：小班教課設(shè)計(jì)《禿頂?shù)艿苻p子未婚妻》合用于抓手小班的社會(huì)切入點(diǎn)教課活動(dòng)中間，讓幼兒幼兒擁有與性別角色相應(yīng)的行為，認(rèn)識(shí)女孩兒和女孩的主要核心特色，知道自己的性別，愿意與伙伴、老師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法，快來(lái)看看幼兒園小班《禿頂?shù)艿苻p子未婚妻》教課設(shè)計(jì)吧?！缎“嘟陶n設(shè)計(jì)《丁丁的一天》含反省》：小班教課設(shè)計(jì)《丁丁的一天》含社會(huì)改革反省合用于小班的社會(huì)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒能看圖敘述，初步模擬打電話，認(rèn)識(shí)幼