幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成》含反思

幼兒園小班數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)《學(xué)習(xí)5之內(nèi)數(shù)的構(gòu)成》含反省《小班數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)《學(xué)習(xí)5之內(nèi)數(shù)的構(gòu)成》含反省》這是優(yōu)異的小班文章數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)議論，希望能夠?qū)δＭ膶W(xué)習(xí)工作中所帶來幫助，時(shí)快時(shí)慢來看看小班數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)《學(xué)習(xí)5之內(nèi)數(shù)的構(gòu)成》含反??！活動(dòng)目標(biāo)：、學(xué)習(xí)5之內(nèi)數(shù)的構(gòu)成，初步體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)“數(shù)越大，組合的方法越多”。、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒遷徙整理已有經(jīng)驗(yàn)的能力，逐漸促使小學(xué)生思想深刻性的發(fā)展。、發(fā)展孩童邏輯思想能力。、培育幼兒比較和專業(yè)知識(shí)來判斷的能力。、惹起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)要點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)要點(diǎn)：認(rèn)知表示數(shù)的分合的符號(hào)，初步理解構(gòu)成的意義?；顒?dòng)難點(diǎn)：歸納5之內(nèi)各數(shù)構(gòu)成狀況，初步體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)數(shù)越大，組合的方法越多。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具(大房屋圖一間2層、數(shù)卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的標(biāo)志四個(gè))學(xué)具(操作分合學(xué)具出現(xiàn)不一樣結(jié)果的記錄紙、房屋圖10張，人手2套1-5的數(shù)字卡、寶貼)活動(dòng)過程：要點(diǎn)議論-->幼兒遷徙運(yùn)用-->集體溝通-->結(jié)束活動(dòng)、要點(diǎn)議論、目標(biāo)：在上一次操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)知表示數(shù)的分合的符號(hào)“”，理解構(gòu)成的意義。、指導(dǎo)：a、出示房屋圖，指引幼兒將許多半字部署上去，如屋頂上是2，下邊2個(gè)房間里分別是1和1;、將房屋拿掉，請(qǐng)幼兒講講2、1、1是什么關(guān)系，該怎么念，引出“”：分開、合起來的意思。!出自:快思老.師!、同法學(xué)習(xí)“3”的構(gòu)成。要點(diǎn)是領(lǐng)會(huì)3有2種分法。、幼兒遷徙運(yùn)用目標(biāo)：在而前一次操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，遷徙整理5內(nèi)約各數(shù)的組成的經(jīng)驗(yàn)，并用數(shù)字表示。指導(dǎo)：a、教師介紹弄法、幼兒在料想中學(xué)童操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在房屋圖里有數(shù)字表示、集體溝通：目標(biāo)：整理有關(guān)5之內(nèi)各數(shù)的構(gòu)成經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)：(1)幼兒介紹，教師有序排放5之內(nèi)各數(shù)的共同構(gòu)成卡片。要點(diǎn)督導(dǎo)幼兒領(lǐng)會(huì)基本思路把一個(gè)數(shù)分紅2份，這2份合出來仍是本來的數(shù)。在結(jié)果出來后，指引幼兒察看，列出每一個(gè)表情符號(hào)分的方法記錄狀況，問：記錄每個(gè)數(shù)字分的方法從2-5有些什么變化?(體驗(yàn)：記錄愈來愈多-->分的方法愈發(fā)多)4、結(jié)束活動(dòng)小結(jié)有關(guān)數(shù)的小結(jié)共同構(gòu)成的一些經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒下次活動(dòng)的興趣;一定活動(dòng)中有進(jìn)步的幼兒。課后反?。罕菊n的新知教課部分分為三部分：教課5的構(gòu)成，教課4、3、2、1的構(gòu)成，穩(wěn)固練習(xí)。此中以教課5的構(gòu)成為要點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要包含以啟發(fā)指引教課為主，有效地落實(shí)本節(jié)課的要點(diǎn)，而2、3、4的教課在學(xué)習(xí)5的基礎(chǔ)上松手讓學(xué)生自主探究。這一點(diǎn)也表現(xiàn)了“授人以漁”的思想，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的正移入。而教課5的構(gòu)成，也是依據(jù)學(xué)生操作---提出疑惑--再次操作---介紹剖析式、讀法---找規(guī)律等逐漸睜開的，表現(xiàn)了重構(gòu)知識(shí)充分表現(xiàn)的一般過程，從現(xiàn)象到直覺睜開的，浸透數(shù)學(xué)知識(shí)構(gòu)造間的有序的思想。小班數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)《學(xué)習(xí)5之內(nèi)數(shù)的構(gòu)成》切合規(guī)定反省這篇文章共2989字。有關(guān)文章《小班教課設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)圖形》》：小班教課設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)圖形》合用于小班的主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)游戲的快樂，能初步認(rèn)識(shí)方形和圓形的基本特點(diǎn)，快來試一試幼兒園小班《認(rèn)識(shí)圖形》教課設(shè)計(jì)吧。《小班教課設(shè)計(jì)《奇特的骰子》含反省》：小班教課設(shè)計(jì)《奇特的骰子》含反省合用于小班的數(shù)學(xué)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒幼兒激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)理邏輯的興趣，體驗(yàn)游戲