新部編版第10課短文兩篇學(xué)案

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答中書總：）

一、解釋句子中加點(diǎn)的詞分，每分一空）1.山川之美來共）

2.兩岸石壁色交（）3.四時(shí)備）4.曉霧將猿鳥亂鳴（）（）5.夕日欲，鱗競躍（）6.實(shí)欲界仙都）7.未復(fù)有與其（）二、翻譯句子分，每5分一）1.山川之美，古來共談。2.兩岸石壁，五色交輝。3.青林翠竹，四時(shí)俱備。4.曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。5.實(shí)是欲界之仙都。6.自康樂以來，未復(fù)能有與其奇者。三、解釋加點(diǎn)詞的意思，注意與現(xiàn)代漢語的聯(lián)系及區(qū)別18，每3分一）欲：夕日欲頹實(shí)是欲界之仙都欲揚(yáng)先抑自：自康樂以來自非亭午夜分自慚形穢1

四、

選題。（1）下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（6）本文是陶弘景給謝中書書信中的一段文字，歷來被當(dāng)作獨(dú)立成篇的山水佳作來欣賞。B.全文以“山川之美，古來共談”為話題，以山峰、河流、石壁、樹木等景物的鋪陳刻畫為主體，最后以無人與之共賞山川之美結(jié)束。C.本文文字清新流暢，精于鑄煉，以散句為主，長短結(jié)合、駢散交錯(cuò)。D.文章表達(dá)了作者對謝靈運(yùn)的仰慕之情，也抒發(fā)了作者自己欣賞山水時(shí)不同凡響的審美感受。(2)對文章分析誤的一項(xiàng)是()（分）本文通過描寫山水相映之美、色彩配合之美、晨昏變化之美和動(dòng)靜相襯之美，勾畫出了一幅令人心曠神怡的山水畫卷。B.全文分三層川之美，古來共談”總領(lǐng)全文，中間則具體敘寫山川之美，最后以“實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”的感慨結(jié)束。C.文中的“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”這句話的用意在于表明自從謝靈運(yùn)以來，沒有人能夠欣賞山水的妙處，而作者能夠從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣。D.文描繪了“山川之美表了作者熱愛自然，沉醉山水的思想感;并含蓄委婉地表達(dá)了自己仕途不得意之情。2

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《承寺游》導(dǎo)學(xué)案

一、.釋文中加點(diǎn)字詞。（分，每分一空）元豐六年十月十二日夜，解衣欲()睡月色入()戶)欣然（）起行()。念()無與)為樂者，()至()天寺，尋()懷民。懷民亦寢)，與)步()中庭()庭下如)積水空()，水中藻橫)()竹柏影也夜無月？何處)無竹柏？但()少閑人如吾兩人者耳。()二、翻譯句子分，每5分一）月色入戶，欣然起行。念與樂者，至承天寺尋懷民。庭下如水空明，水中藻、荇橫，蓋柏影也。何夜無月？何處竹柏？閑人如吾兩人者耳三、解釋加點(diǎn)詞的意義，注意與現(xiàn)代漢語的聯(lián)系及區(qū)別15，每3分一）行：欣然起行（）三人行，必有我?guī)熝桑ǎ┯幸谎钥梢越K身行者乎？（）但：但少閑人如吾兩人者耳）不求有功，但求無過）四、選擇題。(1)下列各組句中，加橫線的詞意思相同的一項(xiàng)是)（分）月色入戶/元方入不顧B.解衣欲/夕日欲C.遂至天寺尋張懷民蜂擁而至D.念無與為樂者/未復(fù)有能奇者(2)下列對文章容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是)

（3分）運(yùn)用比喻描寫月色，獨(dú)具匠心，十分精妙，真可謂如詩如畫，一個(gè)寧靜淡雅的境界，真讓人心醉神迷。3

B.庭下如積水空明”雖是一種錯(cuò)覺，卻以巧妙的比喻傳神的描繪出奇幻的月夜景象。C.全文記述一次夜游的全過程，記述了所見所聞和所感，既歌頌了患難之中的真摯友情，又抒發(fā)了賞月的欣喜，還道出了“境由心生”的哲理。D.本文語言簡潔、準(zhǔn)確、形象，作者觀察事物細(xì)致入微，抓住了佳境瞬間最敏感的特征，以極其少的文字包羅較多的內(nèi)容，凝練含蓄。下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）（）自比“閑人所有意味盡含其中。透露出作者在貶謫中雖感慨幽微，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境。B.作者對月夜的景色作了美妙的描繪，真實(shí)地記錄了他當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段，也體現(xiàn)了他與張懷民的深厚友誼與對知音甚多的無限感慨。C.“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也實(shí)相生，一正一側(cè)，作者以高度凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。D.文章表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。四．課外文言文閱讀書上元夜游宋蘇軾己卯上元，予在儋州(地名，現(xiàn)在屬于海南，有老書生數(shù)人來過，曰月嘉夜，先生能一出乎”予欣然從之，步西城入僧舍歷小巷民夷雜揉屠沽紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失過(蘇軾的小兒子)問先生笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚無得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚也。1.釋下列加橫線的字。（分）(1)歸舍已三鼓矣____________________(2)步西城____________________2.文中畫線的句子沒有標(biāo)點(diǎn)符號，請?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“”標(biāo)出來分）步西城入僧舍歷小巷民夷雜揉屠沽紛然。3.列對“放杖而笑，孰為得失”一句翻譯正確的一項(xiàng)是()（分）我放下拐杖，但是笑了笑，什么是得，什么是失呢？B.我放下拐杖，突然笑了笑，什么是得，什么是失呢？C.我放下拐杖，然后笑了笑，什么是得，什么是失呢？D.我放下拐杖，然后笑了笑，哪里是得，哪里是失呢？4.文中，作者借“走海者未必得大魚也”道出了什么生活哲理？（3）___________________________________4

答案答謝中書書一釋詞共談?wù)摰念}（動(dòng)作名）2.交相映

3.全都具4早消

5.落水潛的魚競跳確、的確人美麗的地方再欣賞這奇異的景色（作名）二1.川江河美麗風(fēng)景，從古至（就是文雅人）共同談?wù)摰念}。江河兩的巖峭壁，色彩斑，交相輝映。青蔥的木、綠的竹子，一四季都具備著這樣的美景早晨，氣將散開的時(shí)候，猴、鳥兒就發(fā)雜亂的啼叫。（這）實(shí)是間最美麗的地??！從（南山水人）謝靈運(yùn)以，不再有欣賞些奇異山水（美景）的人了三欲：夕日欲頹將要實(shí)欲界之仙都與“界”合用指人間欲先抑想自自康樂以來從自亭午夜分如果自形穢自己四

1、散句為主”有誤

2、D(沒有表達(dá)“自己仕途不得意之情二翻譯略三行：欣然起行

行）三行，必有我?guī)煟?/p>

行）5

有言可以終身行者乎？（做執(zhí)行）但但少人如吾兩人者不有功，但求無

只）只）四選擇題1、到A.照/進(jìn);想/快要;一起參)2、C(只是游的片段，且所聞，也沒有意歌頌友情)3、知音甚的無感慨”有誤。五課外閱讀動(dòng)詞，鼓散步西城/入僧舍歷小巷民夷雜揉屠沽紛然。3．C道出了緣自，隨遇而安，觀的生活哲理【考譯文】己卯正月十五，我儋州，有幾個(gè)書生過來對我如好的月夜