心理問《基礎(chǔ)知識(shí)》復(fù)習(xí)題集(第124篇)

千里之行，始于足下。第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦心理問《基礎(chǔ)知識(shí)》復(fù)習(xí)題集(第124篇)20XX年國(guó)家心理問《基礎(chǔ)知識(shí)》職業(yè)資格考前練習(xí)

一、單選題

1.以再測(cè)法或復(fù)本法求信度，兩次測(cè)驗(yàn)的相隔時(shí)刻越短，其信度系數(shù)越()。

A、大

B、低

C、小

D、別變

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【答案】：A

【解析】：

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2.個(gè)體對(duì)情境中的客體經(jīng)過態(tài)度來給予其意義，這是態(tài)度的()功能。

A、自我防備

B、工具性

C、價(jià)值表現(xiàn)

D、認(rèn)知

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【答案】：D

【解析】：

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3.社會(huì)賦予少年暫緩履行成人的責(zé)任和義務(wù)的機(jī)遇，那個(gè)階段稱為()。

A、同一性確立期

B、心理代償期

C、危機(jī)處理期

D、延緩補(bǔ)償期

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【答案】：D

【解析】：

所謂“心理的延緩償付期”，算是同一性確立和對(duì)社會(huì)日子的挑選需要一具過程，所以少年有一種幸免同一性過程提早完結(jié)的內(nèi)在需求，而社會(huì)也賦予少年暫緩履行成人的責(zé)任和義務(wù)的機(jī)遇，如大學(xué)學(xué)習(xí)期間。

4.把與自個(gè)兒本無(wú)關(guān)系的情況以為有關(guān)，這種臨床表現(xiàn)最也許浮現(xiàn)于()。

A、被害妄想

B、鐘情妄想

C、關(guān)系妄想

D、夸大妄想

>>>XXX展開答案與解析

【答案】：C

【解析】：

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5.借鑒許又新對(duì)神經(jīng)癥分類的模式，我們對(duì)“心理別健康狀態(tài)”舉行分類的目的，別包括()。

A、限定心理健康問的范圍、對(duì)心理健康咨詢題深入研究

B、問心理學(xué)與鄰近學(xué)科的區(qū)分、自我心理保健的需要

C、舉行個(gè)體心理過程的研究和探究

D、舉行合理的，臨床診斷、舉行職業(yè)培訓(xùn)

>>>XXX展開答案與解析

【答案】：C

【解析】：

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6.下列對(duì)于心理問師應(yīng)有的要緊心理素養(yǎng)的陳述中，錯(cuò)誤的是()。

A、完美無(wú)缺的人格

B、善于容納他人

C、有強(qiáng)烈的責(zé)任心

D、自我修復(fù)和覺察的能力

>>>XXX展開答案與解析

【答案】：A

【解析】：

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7.普通講來，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與活動(dòng)效率之間的關(guān)系大致呈()。

A、U型曲線

B、倒U型曲線

C、線性關(guān)系

D、指數(shù)曲線

>>>XXX展開答案與解析

【答案】：B

【解析】：

動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與活動(dòng)效率的關(guān)系：它們的關(guān)系大約呈倒“U”型曲線，即中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)，活動(dòng)效率最高。動(dòng)機(jī)強(qiáng)度過低或過高，都會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)效率下落。

8.皮亞杰以為嬰兒對(duì)世界的最初認(rèn)識(shí)源于()。

A、聲音

B、滋味

C、動(dòng)作

D、哭泣

>>>XXX展開答案與解析

【答案】：C

【解析】：

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9.其數(shù)值能夠舉行加、減、乘、除運(yùn)算的量表是()。

A、命名量表

B、順序量表

C、等距量表

D、等比量表

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【答案】：D

【解析】：

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10.若兒童的心理年齡高于其生理年齡，則智力較普通兒童高，若心理年齡低于其生理年齡，則智力較普通兒童低。但在實(shí)踐中發(fā)覺，單純專心理年齡來表示智力高低的辦法缺乏別同()兒童間的可比性。

A、性不

B、來源

C、出身

D、年齡

>>>XXX展開答案與解析

【答案】：D

【解析】：

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11.在370名受測(cè)者中，選為高分組和低分組的受測(cè)者各有100人，其中高分組有70人答對(duì)第

1題，低分組有40人答對(duì)第1題，則第1題的難度為()。

A、0．35

B、0．45

C、0．55

D、0．65

>>>XXX展開答案與解析

【答案】：C

【解析】：

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12.科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基人是()。

A、馮特

B、奧爾波特

C、普萊爾

D、弗洛伊德

>>>XXX展開答案與解析

【答案】：C

【解析】：

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13.精神活動(dòng)包括()，屬于精神分析的人格結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)。

A、本我、自我和超我

B、意識(shí)、前意識(shí)和潛意識(shí)

C、個(gè)體保存、種族連續(xù)

D、生物、心理和社會(huì)

>>>XXX展開答案與解析

【答案】：A

【解析】：

弗洛伊德將人格結(jié)構(gòu)分為“本我”“自我”和“超我”三部分。

14.當(dāng)“魚和熊掌別可兼得”的事情浮現(xiàn)時(shí)，稱為()。

A、雙趨沖突

B、雙避沖突

C、趨避沖突

D、雙重趨避沖突

>>>XXX展開答案與解析

【解析】：

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15.社會(huì)心理學(xué)的要緊研究辦法別包括()。

A、統(tǒng)計(jì)法

B、實(shí)驗(yàn)法

C、調(diào)查法

D、檔案法

>>>XXX展開答案與解析

【答案】：A

【解析】：

社會(huì)心理學(xué)的研究辦法有觀看法、調(diào)查法和檔案法。

16.復(fù)本信度又稱等值性系數(shù)。它是以兩個(gè)等值但題目別同的測(cè)驗(yàn)(復(fù)本)來測(cè)量同一群體，然后求得受測(cè)者在兩個(gè)測(cè)驗(yàn)上得分的相關(guān)系數(shù)。復(fù)本信度反映的是測(cè)驗(yàn)在()上的等值性。

A、時(shí)刻

B、題目

C、評(píng)分

D、內(nèi)容

>>>XXX展開答案與解析

【答案】：D

【解析】：

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17.一大一小但一樣重的兩個(gè)木盒，掂起來總覺得小的重，這是由于()的作用。

A、遷移

B、定勢(shì)

C、原型啟示

D、動(dòng)力定型

>>>XXX展開答案與解析

【答案】：B

【解析】：

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18.同質(zhì)性信度要緊代表測(cè)驗(yàn)內(nèi)部的()咨詢的一致性。

B、所有題目

C、題目與分測(cè)驗(yàn)

D、分測(cè)驗(yàn)

>>>XXX展開答案與解析

【答案】：B

【解析】：

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19.我們往往用“飛來橫禍”來形容()。

A、單一性壓力

B、并且性疊加壓力

C、繼時(shí)性疊加壓力

D、破壞性壓力

>>>XXX展開答案與解析

【答案】：D

【解析】：

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20.難度是指項(xiàng)目的難易程度，用P代表。P值越()，難度越低。

A、大

B、小

C、低

D、接近0

>>>XXX展開答案與解析

【答案】：A

【解析】：

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21.感覺性與感受閾限之間的關(guān)系是()。

A、常數(shù)關(guān)系

B、對(duì)數(shù)關(guān)系

C、正比關(guān)系

D、反比關(guān)系

>>>XXX展開答案與解析

【答案】：D

【解析】：

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22.協(xié)變?cè)瓌t以為人們歸因時(shí)如同科學(xué)家在科研中尋求規(guī)律，試圖找出一種效應(yīng)發(fā)生的各種條件的()協(xié)變。

A、共同性

B、一致性

C、特異性

D、規(guī)律性

>>>XXX展開答案與解析

【答案】：D

【解析】：

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23.小學(xué)時(shí)期的兒童的概括能力進(jìn)展的三個(gè)時(shí)期依次為()。

A、感知?jiǎng)幼魉健⑶斑\(yùn)算水平、具體運(yùn)算水平

B、表象水平、形象水平、抽象水平

C、直觀形象水平、形象抽象水平、初步本質(zhì)抽象水平

D、直觀形象水平、具體形象水平、形象抽象水平

>>>XXX展開答案與解析

【答案】：C

【解析】：

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24.()是檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)能否有效地區(qū)分由效標(biāo)所定義的團(tuán)體的一種辦法。

A、相關(guān)法

B、區(qū)分法

C、命中率法

D、失誤法

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【答案】：B

【解析】：

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25.()年，我國(guó)第一具心理問科室浮現(xiàn)在北京市朝陽(yáng)醫(yī)院。

A、1986

B、1985

C、2001

D、1937

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【答案】：A

【解析】：

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26.用1代表男，用2代表女等等，如此的量表通常叫()量表。

A、命名

B、順序

C、等距

D、等比

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【答案】：A

【解析】：

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27.只要具備了錯(cuò)覺產(chǎn)生的條件，()。

A、錯(cuò)覺就必定會(huì)產(chǎn)生

B、若別懂錯(cuò)覺產(chǎn)生的緣故也無(wú)法消除錯(cuò)覺

C、若懂了錯(cuò)覺產(chǎn)生的緣故，就能夠經(jīng)過主觀努力來消除錯(cuò)覺

D、有點(diǎn)錯(cuò)覺能經(jīng)過主觀努力加以消除，有點(diǎn)則別能

>>>XXX展開答案與解析

【答案】：A

【解析】：

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28.下列對(duì)于心理異常錯(cuò)誤的講法是()。

A、異常心理能夠部分地改善

B、異常心理無(wú)法被矯正

C、精神障礙者的心理活動(dòng)并別是徹底異常的

D、正常心理活動(dòng)和異常心理活動(dòng)之間能夠互相轉(zhuǎn)換

>>>XXX展開答案與解析

【答案】：B

【解析】：

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29.對(duì)于性角群咨詢題的分類，下列講法中正確的是()。

A、易性癖屬于性角群認(rèn)同失調(diào)

B、性身份認(rèn)同障礙屬于性角XXX認(rèn)同障礙

C、兒童期性角XXX定向偏差屬于性角群認(rèn)同變態(tài)

D、兒童期性角群定向偏差屬于性角群認(rèn)同障礙

>>>XXX展開答案與解析

【答案】：B

【解析】：

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30.下列對(duì)于問中保持中立性態(tài)度的意義的陳述中，正確的是()。

A、有助于建立親熱的問關(guān)系

B、能夠保證問師別把個(gè)人情緒帶入問中

C、有助于問師保持自身尊嚴(yán)

D、幸免求助者過分依靠問師

>>>XXX展開答案與解析

【答案】：B

【解析】：

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31.在臨床上，能夠?qū)ⅰ白灾e完整”或“無(wú)自知力”作為()。

A、對(duì)“自知力”概念的錯(cuò)誤認(rèn)知

B、推斷精神病的指標(biāo)之一

C、對(duì)“自我”概念的錯(cuò)誤認(rèn)知

D、“現(xiàn)實(shí)自我”的解體和喪失

>>>XXX展開答案與解析

【答案】：B

【解析】：

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32.人的社會(huì)化過程以及人的社會(huì)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、社會(huì)行為的發(fā)生基本上以()為基礎(chǔ)的。

A、人際溝通

B、情景推斷

C、社會(huì)知覺

D、人際知覺

>>>XXX展開答案與解析

【答案】：C

【解析】：

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33.舒茨用三維理論解釋群體的形成與群體的解體，提出了()。

A、六種人際關(guān)系原則

B、群體整合原則

C、包容原則和情感原則

D、群體分解的操縱原則

>>>XXX展開答案與解析

【答案】：B

【解析】：

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34.“男女同化”人格變化趨向是指()。

A、一種變態(tài)的人格

B、男性更加“男性化”，女性更加“女性化”

C、中年期性不角群日趨整合

D、一種別成熟的人格

>>>XXX展開答案與解析

【答案】：C

【解析】：

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35.受被試動(dòng)機(jī)妨礙較小的測(cè)驗(yàn)是()。

A、成就測(cè)驗(yàn)

B、智力測(cè)驗(yàn)

C、投射測(cè)驗(yàn)

D、能力傾向測(cè)驗(yàn)

>>>XXX展開答案與解析

【答案】：C

【解析】：

受測(cè)者參加測(cè)驗(yàn)的動(dòng)機(jī)別同，會(huì)妨礙其回答咨詢題的態(tài)度、注意力持久性以及反應(yīng)速度等，從而妨礙測(cè)驗(yàn)成績(jī)。在測(cè)量成績(jī)、智力和能力傾向等變量時(shí)，惟獨(dú)被測(cè)動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈，才干盡量爭(zhēng)取好成績(jī)。

36.在用雙耳聽覺