幼兒園托班音樂教案大拇指_第1頁
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幼兒園托班音樂教案大拇指_第3頁
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文檔簡介

幼兒園托班音樂教學設計大拇指、學會分辨大拇指和小拇指，并熟悉它們的名稱。、初步學習跟唱歌曲，能依據歌詞內容做以下內容相應的手臂動作。、錄音機及錄有《大拇指》的磁帶。、雙手的大拇指與小拇指分別畫上傳神的笑容。、出示右腳畫有笑容的雙腳和小拇指，惹起幼兒的興趣。師：今日，我們班來了兩位客人，你們想弄清楚是誰嗎？那讓我們先請出第一位客人！它是誰？大拇指：“我叫大拇指，小朋友們好！”幼兒：“大拇指好！”師：第二位客人也來了，看看是誰呢？小拇指：“我叫小拇指，小朋友們好！”幼兒：“小拇指好！”、采納拇指食指對話表演的方式熟悉歌詞。1）熟悉第一段歌詞。師：大拇指和小拇指今日要來我們班找朋友，你們了解不想它們想找誰做朋友嗎？（幼兒自由講話）它們要找此外一個大拇指和此外一個小拇指。究竟有沒有尋得呢？我們來看看吧！（師邊表演邊朗讀曲子。）2）發(fā)問：大拇指看到朋友了嗎？它們見了面，是如何打招呼的？（小拇指的發(fā)問同上）、初步學唱歌曲。1）聽錄音范唱一遍。師：大拇指找到朋友后，可高興了，還唱起了歌呢，我們一同來聽聽看！2）師范唱一次。師：哇！它們唱的好聽嗎？王老師也想唱了，你們聽聽王老師怎么唱的吧！3）幼兒初步學唱，并能初步依據歌詞內容做相應的手指手指舞步。師：你們想學大拇指撫琴嗎？那我們一同來學學！（4）個別幼兒表演。、學唱“小拇指”。小拇指：你們唱的真好聽，我也要唱，我也要唱。師：你們聽，小拇指也想唱了，讓杠頭我們一同陪小拇指和它的朋友唱唱吧！、游戲《

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