幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)圓》含反思

幼兒園小班教課設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)圓》含反省小班教課設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)圓》含反省明定于小班的數(shù)學(xué)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒在四周環(huán)境中找尋圓形物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用，在認(rèn)知、操作和游戲活動(dòng)中嫻熟掌握圓形游戲的特點(diǎn)，培育幼兒的察看力和想象力，快來看看幼兒園小班《認(rèn)識(shí)圓》含反省教課設(shè)計(jì)吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、在認(rèn)知、操作和游戲活動(dòng)中掌握中會(huì)圓形的種類。2、在四周環(huán)境中找尋圓形物體，感知方形在生活中的應(yīng)用。3、培育幼兒培育人材的察看力和想象力。4、進(jìn)一步提升幼兒對(duì)圓形的興趣及著手操作能力.5、養(yǎng)成敢想敢做、好學(xué)、樂學(xué)的優(yōu)秀素質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)室部署一些圓形的物件。2、圓形紙一張，圓形物件若干（如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子）。3、幻燈片，每桌一只箱子，箱子里有各樣不一樣的不一樣半圓形物件，操作紙若干、彩筆人手一份。活動(dòng)過程：一、創(chuàng)建情境，認(rèn)識(shí)圓形物件。師：（用神奇的口氣加眼神）今日老師給小朋友造就一箱子娃娃的玩具，請你們每人兩件拿一件在桌上玩一下，談?wù)勊鞘裁?幼：我拿的鏡子，幼：我拿的鈴鼓，幼：我拿的盤子師：你發(fā)現(xiàn)了什么?這些完整一致物件有什么同樣的地方？幼：他們都是圓圓的。(引出圓形此種話題。)師：（出示一張圓形的紙）發(fā)問：它像什么?幼：它像盤子，幼：它像太陽，二、感知圓形的特點(diǎn)師：請小朋友穆勞縣圓形物件，沿著物件的表面和邊沿觸摸，相互溝通一下自己的感覺。幼：平平的，幼：圓圓的，幼：邊沿是圓滑的，幼：沒有棱角（幼兒溝通，充份表達(dá)自己的看法）師：說一說，你還見過哪些東西也是圓形的？（鼓舞幼兒說出在家里或許在其余地方見到的圓形物件）幼：碗、盆，球、掉燈三、察看幻燈片《雜技表演》師：說一說，畫面上有誰？他們在干什么？幼：奇奇、樂樂、歡歡、小熊。幼：他們在玩雜技。師：想想，圓圈能翻跟頭，為何方圈不可以呢？幼：方圈不但，它有角翻可是去。（指引幼兒說）師：看一看，獨(dú)輪車的輪子是什么形狀的？還有哪些東西也是圓形的？幼：圓形的，（幼兒一同說）幼：還有球，呼啦圈，滾圈，盤子四、做圓形標(biāo)記發(fā)給每個(gè)幼兒一張白紙（頂部打好圓形的小孔），詳細(xì)指導(dǎo)幼兒沿小孔撕成圓形，而后請幼兒在圓形紙上畫出自己喜愛的東西或作一個(gè)標(biāo)記，做完后把它貼到自己的物件上作為標(biāo)記。五、找尋圓形物件指引幼兒找尋圓型活動(dòng)室里的圓形物件，建議幼兒用語言表達(dá)出來如“我發(fā)現(xiàn)：是圓形的”。并把他們有規(guī)律的擺放到數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)?；顒?dòng)延長：為幼兒準(zhǔn)備一些畫有圓形的矩形紙，啟迪孩子在圓形上邊增添幾筆后變?yōu)榱硪粋€(gè)圖案（如太陽，蘋果），鼓舞他畫的阿庫縣。教課反省：1、經(jīng)過本節(jié)課的活動(dòng)，出來幼兒能夠從眾多物體中劃分出圓形，能夠經(jīng)過察看，找尋到生活中的圓形物體。2、本節(jié)課，我上為的仍是比較成功的，達(dá)到了預(yù)期的教課目的，此次活動(dòng)我按照了重生兒的遵行年紀(jì)特點(diǎn)，以幼兒的興趣為前提，經(jīng)過幼兒喜愛的泡泡來引出了今日的活動(dòng)——認(rèn)識(shí)圓圓世界，幼兒能夠依據(jù)老師的指引參加此中，并一步一步的認(rèn)識(shí)圓形。不足的是，我感覺我的語法語言還不夠少兒化，有些話語稍顯僵硬，幼兒聽不太理解，致使整節(jié)課的易化活動(dòng)進(jìn)度有點(diǎn)不流利，我此后必定要多聽其余老師課，綜合他們的教課語言，最后形成我字匯自己獨(dú)到的教課語言。3、假如讓我從頭上這堂課，我將利用課件來展現(xiàn)各樣圓形，設(shè)計(jì)吹泡泡的游戲讓更多的幼兒參加此中，由于在我看來，經(jīng)過課件演示光暈的泡泡更為生動(dòng)，更為能夠吸引住重生兒的眼球，設(shè)計(jì)吹