讓書香飄進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)四篇

第頁讓書香飄進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)四篇讓書香飄進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)篇1

為使我校師生暢游于書的海洋，滋潤(rùn)于書的花香，本學(xué)期我校在廣闊師生中開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班級(jí)的建設(shè)，營(yíng)造了書香校內(nèi)，達(dá)到了活動(dòng)目的。

一、加強(qiáng)宣揚(yáng)，營(yíng)造書香氛圍

學(xué)校以班級(jí)為單位，以班主任為起點(diǎn)召開了各班的讀書節(jié)啟動(dòng)儀式，隨后各班開展關(guān)于征集讀書名言和口號(hào)，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書的重要意義。通過宣揚(yáng)營(yíng)造文化氛圍，提高學(xué)生的相識(shí)，為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

二、落實(shí)責(zé)任，確保順當(dāng)開展

為確?！白x書節(jié)”活動(dòng)有效、有序地開展，依據(jù)活動(dòng)方案，各班結(jié)合本班特色制定了相關(guān)活動(dòng)安排并配備相關(guān)管理人員與管理制度，形成有安排、有部署的讀書活動(dòng)，確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順當(dāng)實(shí)施。

三、特色活動(dòng)，精彩紛呈

學(xué)校在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼提高教化質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成“讀好書、好讀書”的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展一系列豐富多彩的活動(dòng)，效果頗豐。

（一）成語闖關(guān)學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)

讀書節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)以來，各班就主動(dòng)籌備成語闖關(guān)學(xué)問活動(dòng)。這次競(jìng)賽活動(dòng)采納書面問卷的形式，分各年級(jí)組對(duì)學(xué)生進(jìn)行公允、公正、公開的學(xué)問涵養(yǎng)測(cè)評(píng)，從而讓學(xué)生明白一個(gè)小小的成語也能開創(chuàng)出如此豐富多彩的新篇章。

（二）征集名言，制作書簽

學(xué)生依據(jù)自己收集的名言，經(jīng)過細(xì)心創(chuàng)作，不僅拓展學(xué)生課外閱讀實(shí)力，也在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的才能，從而進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)讀書的好處，體會(huì)讀書的樂趣，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

（三）手抄報(bào)競(jìng)賽

為促進(jìn)學(xué)生對(duì)閱讀的愛好，激發(fā)學(xué)生對(duì)讀書節(jié)活動(dòng)的參加性，我校依據(jù)學(xué)生各年齡段的特點(diǎn)，制定了不同主題的手抄報(bào)，從而進(jìn)一步呈現(xiàn)了各班的風(fēng)采魅力，為我校的發(fā)展增加了一筆重彩。

（四）讀書心得溝通會(huì)

為進(jìn)一步推動(dòng)老師讀書活動(dòng)的深化開展，提高老師的思想政治素養(yǎng)和理論修養(yǎng)水平，我校實(shí)行了以吳閃燕校長(zhǎng)和王一仙副校長(zhǎng)主持的讀書溝通會(huì)。會(huì)上，兩位校長(zhǎng)做了精彩的發(fā)言，多位老師各抒已見，并引起在座老師的共鳴，從而掀起了該校的一股股讀書熱潮，取得了較好的效果。

（五）古詩文考級(jí)活動(dòng)

這幾年來我校還開展了古詩文的考級(jí)活動(dòng)，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別設(shè)立了六個(gè)級(jí)別，潘茜茜老師以高段為點(diǎn)設(shè)立了各年級(jí)的考核小組學(xué)生的誦讀主動(dòng)性空前高漲，紛紛表示將以更大的熱忱投入到背誦古詩文的活動(dòng)中去。

四、活動(dòng)效果與改進(jìn)之處

1、通過讀書節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、提升修養(yǎng)。

2、通過開展讀書節(jié)活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加深厚，學(xué)生的主子翁意識(shí)加強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣更常規(guī)化。

“讀書節(jié)”活動(dòng)雖已結(jié)束，但讀書絕非只是讀書節(jié)活動(dòng)中的事，讀書應(yīng)成為每位學(xué)生的愛好，更是每位老師一生的事情。信任我校的全體師生會(huì)保持高漲的讀書熱忱，一如既往地愛讀書，讀好書，會(huì)讀書，讀全本書。

讓書香飄進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)篇2

為了拓寬學(xué)生的學(xué)問面，提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮勉向上的校內(nèi)文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書的`愛好，從小養(yǎng)成酷愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲得真知，樹立志向。我們學(xué)校始終扎扎實(shí)實(shí)地在師生中開展創(chuàng)建書香校內(nèi)讀書活動(dòng)。

一、利用資源整合，進(jìn)行好書共享

建立班級(jí)圖書角，號(hào)召學(xué)生自愿捐書放到班級(jí)的書柜里，每天中午讓學(xué)生借閱。為了讓班級(jí)的圖書時(shí)換時(shí)新，還采納讓學(xué)生自由交換的方式來閱讀。為了更好的保管圖書，提高圖書的運(yùn)用率，各班成立了“班級(jí)圖書管委會(huì)”，確保圖書借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

學(xué)校接著開放圖書室，輪番支配各班學(xué)生到圖書室借閱圖書。激勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書。

二、營(yíng)造書香氛圍，開展讀書活動(dòng)

以校內(nèi)環(huán)境和文化氛圍的引領(lǐng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。以系列活動(dòng)讓書香飄逸整個(gè)校內(nèi)。

1、開展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)

讀書是一個(gè)不斷積累、經(jīng)常沉淀的過程，細(xì)流匯成江河，跬步終至千里。

在日常教學(xué)中堅(jiān)持好“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)，每天上午利用大課間誦讀，每天中午利用閱讀課時(shí)間閱讀，每天回家還要進(jìn)行半個(gè)小時(shí)閱讀。各年級(jí)制定安排，仔細(xì)組織實(shí)施。

2、定期組織讀書展評(píng)活動(dòng)

每個(gè)學(xué)生一本讀書筆記，高年級(jí)的用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。低年級(jí)的就摘抄寫的好的句子，在整個(gè)讀書活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁Ｖ斜M情地遨游，不斷地汲取學(xué)問，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的寫作水平有了很大的提高，學(xué)問面也擴(kuò)大了。

3、舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫

在我們學(xué)校，始終提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。不管是老師還是學(xué)生，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時(shí)記錄下來。讀書筆記可長(zhǎng)可短，只要是自己的有感而發(fā)。

記不清誰說過一句話：“你溝通一點(diǎn)學(xué)問，我溝通一點(diǎn)學(xué)問，對(duì)一個(gè)人來說他就知道了許多學(xué)問?！彼晕乙髮W(xué)生通過不同的形式進(jìn)行讀書溝通。比如：不定期地進(jìn)行讀書評(píng)比、溝通活動(dòng)。

三、構(gòu)建“特色大課間”，品嘗國(guó)學(xué)經(jīng)典

1、把國(guó)學(xué)經(jīng)典融入課間操。

我們把國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》編成了課間操，每天讓學(xué)生在唱唱跳跳中感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，孩子們感到其樂無窮。

2、利用大課間，進(jìn)行經(jīng)典誦讀。

中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。誦讀經(jīng)典，能培育孩子高尚的情操和人文情懷，促進(jìn)其語文素養(yǎng)的提高。本學(xué)期我們利用大課間開展了《論語》及《小學(xué)生必背古讀詞》的誦讀。孩子們?cè)诿丫?、錦繡華章的書香中得到了熏陶浸染，既感受了漢字內(nèi)涵之深厚，又領(lǐng)悟了人生哲理之睿智。

如今，當(dāng)你走進(jìn)我們這所樸實(shí)而又精致的農(nóng)村小學(xué)，就會(huì)被一套優(yōu)雅的《三字經(jīng)》課間操所吸引，忍不住駐足傾聽那瑯瑯的經(jīng)典誦讀之聲。伴著花的縷縷芳香，你亦會(huì)被陣陣“書香”所沉醉，你腦海里會(huì)劇烈地蕩漾著這幾個(gè)詞語：書香、成長(zhǎng)、歡樂、共享。

讓書香飄進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)篇3

書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校內(nèi)”的讀書氛圍，豐富廣闊學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步實(shí)施我區(qū)教化局在全區(qū)中小學(xué)聯(lián)合開展“書香校內(nèi)建設(shè)系列活動(dòng)”的工程，促進(jìn)學(xué)生“好讀書，讀好書，讀書好”。讓學(xué)生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活，成為一種愛好。我校在本學(xué)期開展了豐富多彩的系列活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、以班級(jí)為單位，開展精彩紛呈的讀書活動(dòng)

小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。我們老師要抓住學(xué)生的少年黃金時(shí)代，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，真正做到在書香校內(nèi)里營(yíng)造精神家園。

1、資源整合，好書共享

針對(duì)個(gè)別學(xué)生家庭條件不富裕，藏書不能滿意學(xué)生閱讀須要的實(shí)際問題，班級(jí)開展了“好書共享”的活動(dòng)，在班內(nèi)溝通、互換讀物，實(shí)現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo)，豐富讀書資源。在班級(jí)設(shè)立圖書角，成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書的延長(zhǎng)，整合了學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人的圖書資源，達(dá)到了資源的共享。設(shè)立班級(jí)圖書角，能切實(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書，傳承和弘揚(yáng)學(xué)校的讀書傳統(tǒng)。并讓學(xué)生在這種氛圍中團(tuán)結(jié)向上，合作互助，感受集體的魅力，增加了班級(jí)榮譽(yù)感。

2、開展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)

讀書是一個(gè)不斷積累、經(jīng)常沉淀的過程，細(xì)流匯成江河，跬步終至千里。在日常教學(xué)中堅(jiān)持好“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)，各年級(jí)制定安排，仔細(xì)組織實(shí)施，每天晨誦15分鐘，午讀30分鐘，暮省要求學(xué)生每周寫兩篇日記，各年級(jí)基本統(tǒng)一。

3、定期組織讀書展評(píng)活動(dòng)

每個(gè)學(xué)生一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月實(shí)行一次讀書展評(píng)活動(dòng)，進(jìn)行讀書筆記評(píng)比活動(dòng)，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)學(xué)校讀書活動(dòng)的深化開展。

在整個(gè)讀書活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁Ｖ斜M情地遨游，不斷地汲取學(xué)問，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了很大的提高，學(xué)問面也擴(kuò)大了。此外，通過發(fā)動(dòng)各家長(zhǎng)也參加評(píng)價(jià)，為本次讀書讀書活動(dòng)擴(kuò)大影響，增加了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動(dòng)供應(yīng)優(yōu)良的條件，并且拓展讀書活動(dòng)的空間。

4、舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫

在我們學(xué)校，始終提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。不管是老師還是學(xué)生，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時(shí)記錄下來。讀書筆記可長(zhǎng)可短，只要是自己的有感而發(fā)。

有這樣一句話：“你溝通一點(diǎn)學(xué)問，我溝通一點(diǎn)學(xué)問，對(duì)一個(gè)人來說他就知道了許多學(xué)問?！彼晕乙髮W(xué)生通過不同的形式進(jìn)行讀書溝通。比如：不定期地進(jìn)行讀書評(píng)比、溝通活動(dòng)。每次我們的讀書溝通活動(dòng)，大家都暢所欲言，兩節(jié)課下來，大家還覺得意猶未盡，都覺得時(shí)間不夠用。

二、在閱讀中思索，在閱讀中成長(zhǎng)

在學(xué)問高度增長(zhǎng)的今日，作為新世紀(jì)的老師，要追求自我完善，就要把眼光放開，而閱讀書籍是汲取民族傳統(tǒng)文化和世界先進(jìn)文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平凡遠(yuǎn)離我們，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們，閱讀是使老師獲得最簡(jiǎn)潔、最快捷、最有影響力、見效最快的成長(zhǎng)方式。要讓老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)，就必需仔細(xì)抓好老師的校本培訓(xùn)，要讓老師勤讀書、愛讀書，和學(xué)生共讀一本書，學(xué)會(huì)思索、記錄。定期舉辦扎實(shí)有效的讀書活動(dòng)，能夠有效地推動(dòng)書香校內(nèi)的建設(shè)。制定老師近期、中長(zhǎng)期讀書書目，讓書香伴老師一起成長(zhǎng)。老師為學(xué)生作表率，以老師的讀書活動(dòng)帶動(dòng)全體學(xué)生讀書活動(dòng)的開展。建立老師讀書制度，每位老師至少讀一本好書。所讀書籍可以是學(xué)校舉薦的，也可以是個(gè)人自選。激勵(lì)老師相互舉薦自己寵愛的教化理論書籍，擴(kuò)大老師的理論胸懷。提倡老師寫教化日記、讀后感。

三、家校攜手，提倡家庭讀書活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)書香家庭

良好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響，讀書活動(dòng)要真正取得成效，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、協(xié)作至關(guān)重要。我們利用每次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣講全面的質(zhì)量觀，激發(fā)全體家長(zhǎng)關(guān)注孩子閱讀的主動(dòng)性。宣揚(yáng)讀書對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，以此變更家長(zhǎng)的觀念，贏得家長(zhǎng)的支持。號(hào)召家長(zhǎng)參加我們的親子共讀的活動(dòng)。并且，我們把“書香校內(nèi)”與“書香家庭”創(chuàng)建聯(lián)系起來，可以拉動(dòng)學(xué)校教化、家庭教化、社區(qū)文化建設(shè)，具有肯定的社會(huì)意義。

四、凸顯辦學(xué)特色，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教化，形成教化品牌

（一）營(yíng)造書香的環(huán)境校內(nèi)文化建設(shè)中，尤其是班級(jí)的文化布置，墻上都懸掛了名人名言，如“書籍是人類進(jìn)步的階梯”等，讓學(xué)生時(shí)刻感受到讀書的重要，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（二）開展“書香滿校內(nèi)“的活動(dòng)

1、領(lǐng)學(xué)生參觀圖書室，感受氛圍。讓學(xué)生練習(xí)在圖書室中查找資料，培育獲得信息的實(shí)力。

2、盡可能地加高校校圖書閱覽室的投入，加強(qiáng)學(xué)校圖書室、閱覽室的建設(shè)，建立開放式讀書廣場(chǎng)。讓全部的教室成為閱覽室。

3、把閱讀納入全部學(xué)科教學(xué)的探討內(nèi)容。不光是語文課，其他學(xué)科也指導(dǎo)了學(xué)生進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的閱讀，任課老師負(fù)責(zé)該學(xué)科相關(guān)圖書的舉薦，為培育學(xué)生不同學(xué)科的愛好，擴(kuò)展學(xué)生的專業(yè)學(xué)問打好基礎(chǔ)。

4、組織學(xué)生開展了作文大賽、“我愛祖國(guó)”詩歌朗誦競(jìng)賽等和閱讀有關(guān)的活動(dòng)。

書，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；書，培育了學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞實(shí)力；書，促使學(xué)生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華；書，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。書是我們校內(nèi)文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們?cè)谝鐫M書香的校內(nèi)中成長(zhǎng)、進(jìn)步！

讓書香飄進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)篇4

為了進(jìn)一步深化開展打造“書香校內(nèi)”活動(dòng)，讓讀書成為每位學(xué)生的習(xí)慣，努力培育學(xué)生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對(duì)我校本期開展書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、學(xué)生讀書活動(dòng)

1、營(yíng)造書香環(huán)境。

（1）拓展圖書來源，建立班級(jí)圖書角。學(xué)校接著開放圖書室，各班級(jí)支配學(xué)生隨時(shí)到圖書室借閱圖書。各班級(jí)教化學(xué)生充分利用好平常零花錢，讓家長(zhǎng)有目的地幫學(xué)生買書。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行圖書溝通。

（2）學(xué)校的櫥窗常常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記；舉薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片。黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采納多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱忱。

（3）保證閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”（晨誦、午讀、暮?。O(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動(dòng)?！俺空b”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間?！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級(jí)晨間、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng)。

2、加強(qiáng)讀書溝通。

(1).低年級(jí)的讀書筆記以摘抄為主，中高年級(jí)的讀書筆記以寫心得體會(huì)為主，老師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對(duì)于好的讀書筆記在班級(jí)、學(xué)校進(jìn)行溝通。各班支配課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果，另一方面熬煉了學(xué)生的口才。

(2).學(xué)校對(duì)學(xué)生的讀書作詳細(xì)的支配，讀書活動(dòng)以學(xué)生自主管理、自主熬煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動(dòng)、讀評(píng)講寫結(jié)合，讓校內(nèi)真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培育學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每天開一次讀書溝通會(huì)，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。

（3）學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動(dòng)：舉辦了古詩詞積累考級(jí)競(jìng)賽；課本劇自編自導(dǎo)自演競(jìng)賽；師生同讀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)開展了六個(gè)一活動(dòng)，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡；一日一次學(xué)習(xí)