幼兒園小班數(shù)學(xué)游戲教案《圖形寶寶找朋友(認(rèn)識(shí)幾何圖形)》含反思

幼兒園小班數(shù)學(xué)游戲教課設(shè)計(jì)《圖形寶寶找朋友(認(rèn)識(shí)幾何圖形)》含反省《小班數(shù)學(xué)游戲教課設(shè)計(jì)《圖形寶寶找朋友(認(rèn)識(shí)幾何圖形)》含反省》這是優(yōu)異的小班數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中才中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班數(shù)學(xué)游戲教課設(shè)計(jì)《圖形寶寶找朋友(認(rèn)識(shí)幾何圖形)》含反省！目標(biāo)：1．經(jīng)過(guò)在貼有各樣生活用品或玩具圖案的游戲板上找出含有圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形等的物件，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這些幾何圖形。2．經(jīng)濟(jì)發(fā)展察看力與專注力。3．培育幼兒對(duì)幼兒數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。4．讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。準(zhǔn)備：1．50厘米見方的游戲板一塊，上邊貼有常有的生活用品或玩具圖案，如像三角形的物件有三角尺、飯團(tuán)、三角旗、三角圍巾、三角鐵、紅領(lǐng)巾等，像長(zhǎng)方形的物件有鐘、臉盆、方向盤、西瓜、輪胎、腕表、硬幣、瓶蓋、戒指、眼鏡、餅干、披薩、蛋糕等，像長(zhǎng)方形的物件有相框、長(zhǎng)板凳、皮夾、鉛筆盒、電視機(jī)、手機(jī)、包、窗戶、銀行卡、面包車、長(zhǎng)方體積木、牛奶盒等，像正方形的物件有巧克力、交通標(biāo)記、椅子、靠墊、化妝盒、桌子等(見圖1)。2．骰子一個(gè)，星形分別貼有圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形等幾何圖形(見圖2)。用兩種顏色的毛根做成的圈圈10個(gè)，每種顏色各5個(gè)(見圖2)。弄法：1．該游戲可一人玩，也可兩人玩。2．幼兒?jiǎn)为?dú)游戲時(shí)，先擲骰子，察看骰子向上的一面是什么圖形，而后玩具游戲板上找尋與骰子上所示幾何圖形相對(duì)應(yīng)的生活用品或在圖案，并取一個(gè)毛根圈圈擱置葉蔓在該生活用品或小精靈圖案上。游戲可頻頻進(jìn)行，直至把5個(gè)毛根圈圈放完。3．假如是兩人游戲，能夠一個(gè)幼兒擲骰子，說(shuō)出骰子上所示紅心的幾何圖形，另一個(gè)幼兒在游戲板上找出與這個(gè)幾何圖形相對(duì)應(yīng)的生活用品或玩具圖案，并放上一個(gè)毛根圈圈。游戲可頻頻進(jìn)行，直至把全部狡蛛屬放完。規(guī)則：1．要依據(jù)骰子所示幾何圖形找尋游戲板上與之相對(duì)應(yīng)的生活用品或玩具圖案，只有找對(duì)了，才能放上一個(gè)毛根圈圈，不可以任意放在什么地點(diǎn)上，也不可以多放。2．游戲中幼兒可相互檢查毛根圈圈能否擱置正確，放錯(cuò)的圈圈要取出。3．只有把定陶縣圈圈都放完了，游戲才能結(jié)束。評(píng)析：小班幼兒固然往常已能指認(rèn)卡片上的、長(zhǎng)方形、圓形和三角形等幾何圖形，但關(guān)于平時(shí)生活中各樣物件大多數(shù)的形狀大多不會(huì)關(guān)注，有的對(duì)辯識(shí)物件花紋形狀還隱含困難。“圖形寶寶找朋友”游戲生活就是幫助幼兒將已有的對(duì)幾何圖形的初步知識(shí)與對(duì)四周目的環(huán)境中各樣物件形狀的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)成立起聯(lián)系，以培育幼兒的幾何圖形抽象能力。因此，在游戲資料的設(shè)計(jì)上，教師存心供給貼有各樣生活用品或玩具圖案的游戲板，經(jīng)過(guò)“擲骰子—辨圖形一找物件”，讓幼兒察看與辨別，并依據(jù)平面的數(shù)學(xué)公式找出與之相對(duì)應(yīng)的生活用品或玩具，進(jìn)而抽象出各樣生活用品或泰迪熊的幾何圖形特色。而之因此用毛根圈圈做協(xié)助資料，一方面是由于輕巧其有粗笨安全、便于取放的特色，另一方面則是考慮到它擁有游戲查驗(yàn)與游戲激勵(lì)的功能。教師對(duì)這一游戲的指導(dǎo)要點(diǎn)宜放在幼兒對(duì)生活用品或著力點(diǎn)玩具某一特色的辨別及其圖形的抽象上以。比方，骰子上顯示的上以圖形是十字形，幼兒既能夠選擇將毛根圈圈放在面包車圖案上，也能夠反之亦然將毛根圈圈放在長(zhǎng)方體積木圖案上，由于它們都的造形都具長(zhǎng)方形特色。假如教師發(fā)現(xiàn)幼兒已能嫻熟展開這幾類游戲，則能夠在骰子的每個(gè)面上同時(shí)設(shè)計(jì)兩種圖形，以提升游戲難度。當(dāng)骰子的某一個(gè)面上是長(zhǎng)方形和圓形時(shí)，幼兒就生活用品探訪一個(gè)包括這兩個(gè)圖形特色的一定或玩具。比方，幼兒能夠偏好面包車圖案，但不可以夠選擇選用長(zhǎng)方體積木圖案，由于“面包車”圖案切合要求：它的車身是長(zhǎng)方形的，輪子是圓形的?；顒?dòng)反省：在整個(gè)活動(dòng)中，我的語(yǔ)言還過(guò)于生動(dòng)風(fēng)趣，以致一小部分幼兒注意力以致分別。在教具的制作上，我將圖形標(biāo)記做成有顏色的圖形，自由度必定程度上擾亂了幼兒的思想。我會(huì)將此次一課伸延的教研活動(dòng)，作為對(duì)自己的磨煉。平時(shí)教課中，我會(huì)對(duì)小班幼兒的慣例教育做進(jìn)一步的加強(qiáng)。在教具的選擇中，盡量考慮周祥，清除不該當(dāng)有的擾亂利空要素。經(jīng)過(guò)游戲和操作活動(dòng)，使更多的幼兒融入到我浸透到的教課中，讓孩子喜愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。小班數(shù)學(xué)游戲教課設(shè)計(jì)《圖形寶寶找朋友(認(rèn)識(shí)幾何圖形)》不含反省這篇文章共4601字。有關(guān)文章《小班教課設(shè)計(jì)《樹葉的分類》含反省》：小班教課設(shè)計(jì)《樹葉的分類》含反省合用于小班的數(shù)學(xué)主題教課活動(dòng)院校教育中間，讓幼兒在教師的指引下作出貢獻(xiàn)活動(dòng)，感覺(jué)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，能依據(jù)顏色、大小的信號(hào)進(jìn)行分類游戲，發(fā)展幼兒邏輯思想能力，快來(lái)看看幼兒園教課模式《樹葉的分類》含反省教課設(shè)計(jì)吧?！缎“嘟陶n設(shè)計(jì)《裝飾房屋》含反省》：小班教課設(shè)計(jì)《裝飾房屋》含沉思合用于小班的數(shù)學(xué)主題教課活