山西省陽(yáng)泉市平定縣2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）

第1頁(yè)/共1頁(yè)姓名______準(zhǔn)考證號(hào)______平定縣2021—2022學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研試題（卷）語(yǔ)文一、讀·書（12分）1.書法是中國(guó)獨(dú)有的文化瑰寶，數(shù)千年流傳于世，經(jīng)久不衰。請(qǐng)欣賞下面這幅書法作品，并用簡(jiǎn)體楷書準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)?！敬鸢浮扛哒斑h(yuǎn)矚【解析】【詳解】考查規(guī)范書寫漢字的能力。抄寫時(shí)要用簡(jiǎn)體楷書正確、工整、規(guī)范的書寫。這幅書法作品中，“遠(yuǎn)”是“遠(yuǎn)”的繁體。注意按照從右到左的順序辨認(rèn)，作品內(nèi)容為“高瞻遠(yuǎn)矚”。注意“瞻”“矚”的字形。2.讀下列句子，將空缺處的原文語(yǔ)句書寫在橫線上。（1）______，山島竦峙。（曹操《觀滄海》）（2）我寄愁心與明月，_____________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）_____________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（4）晴空一鶴排云上，_____________（劉禹錫《秋詞（其一）》）（5）_____________，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（6）_____________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）（7）《次北固山下》中“_____________，_____________”一句寫出了春天潮水漲滿后，江水浩淼，江面似乎與岸齊平的開闊景象。（8）《論語(yǔ)》用語(yǔ)錄的方式，告訴我們最樸素的道理。例如闡釋“學(xué)”和“思”之間辯證關(guān)系的句子是：“_____________，_____________?！薄敬鸢浮竣?水何澹澹②.隨君直到夜郎西③.回樂(lè)烽前沙似雪④.便引詩(shī)情到碧霄⑤.河流大野猶嫌束⑥.夜闌臥聽風(fēng)吹雨⑦.潮平兩岸闊⑧.風(fēng)正一帆懸⑨.學(xué)而不思則罔⑩.思而不學(xué)則殆【解析】【詳解】考查對(duì)古詩(shī)文的識(shí)記理解。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“澹、隨、烽、霄、嫌、闌、懸、罔、殆”這幾個(gè)字的寫法。二、讀·思（28分）（一）（9分）班級(jí)組織了“文化啟迪智慧·閱讀豐盈生命”的主題班會(huì)，請(qǐng)你參加?！净顒?dòng)一：文化常識(shí)】3.下列關(guān)于文化常識(shí)的敘述，不正確的是（）A.《論語(yǔ)》中，“而立”代稱三十歲，“而立之年”指遇事能明辨不惑的年齡；“不惑”代稱四十歲，“不惑之年”指有所成就的年齡。B.《天上的街市》作者郭沫若，詩(shī)人、學(xué)者。他的詩(shī)充滿奇妙的想象和豐富的聯(lián)想，代表詩(shī)集有《女神》《星空》。C.《呂氏春秋》又稱《呂覽》，戰(zhàn)國(guó)末期呂不韋集合門客共同編寫而成。《穿井得一人》就是出自此作品中的寓言故事。D.“令”是一種敬辭，我們?cè)谙騽e人介紹自己的父母時(shí)，可用“令尊”和“令堂”這樣的稱呼?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】考查對(duì)文化常識(shí)的理解辨析。D.有誤，“令尊”和“令堂”，是對(duì)別人父母的敬稱；故選D。【活動(dòng)二：語(yǔ)段欣賞】（3分）4.閱讀老舍的《濟(jì)南的冬天》選段，下列不正確的一項(xiàng)是（）①最妙的是下點(diǎn)小雪呀。②看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。③山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。④山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著，看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。⑤等到快回落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。⑥就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！A.文中劃線詞語(yǔ)“青黑”“一件”“吹動(dòng)”“粉色”詞性依次是形容詞、數(shù)量詞、動(dòng)詞、名詞。B.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。”這句話，使用了比喻的修辭手法，將“薄雪”比喻成害羞的少女，情態(tài)可憨。C.結(jié)尾句第⑥句直接抒情，商量中含著贊許，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南強(qiáng)烈的贊美之情。D.這段話描寫的是濟(jì)南“薄雪覆蓋下的小山”，水墨淡彩，動(dòng)靜相間，層次井然，情真意切，娓娓道來(lái)，令人仿佛身臨其境，不可自拔。【答案】B【解析】【詳解】考查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的理解辨析。B.有誤，“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。”這句話使用的是擬人的修辭手法，將“薄雪”人格化，賦予了人的情態(tài)；故選B?！净顒?dòng)三：名著閱讀】5.閱讀名著《西游記》選段，回答問(wèn)題。①那呆子有些怕他，又不敢聰明的見他，卻往草崖邊，溜阿溜的溜在那一千二三百猴子當(dāng)中擠著，也跟那些猴子磕頭。②不知孫大圣坐得高，眼又乖滑，看得他明白。便問(wèn)：“那班部中亂拜的是個(gè)夷人。是那里來(lái)的？拿上來(lái)！”說(shuō)不了，那些小猴，一窩峰，把個(gè)八戒推將上來(lái)，按倒在地。行者道：“你是那里來(lái)的夷人？”八戒低著頭道：“不敢，承問(wèn)了；不是夷人，是熟人，熟人?！毙姓叩溃骸拔疫@大圣部下的群猴，都是一般模樣。你這嘴臉生得各樣，相貌有些雷堆，定是別處來(lái)的妖魔。既是別處來(lái)的，若要投我部下，先來(lái)遞個(gè)腳色手本，報(bào)了名字，我好留你在這隨班點(diǎn)扎。若不留你，你敢在這里亂拜！”八戒低著頭，拱著嘴道：“不羞！就拿出這副嘴臉來(lái)了！我和你兄弟也做了幾年，又推認(rèn)不得，說(shuō)是甚么夷人！”行者笑道：“抬起頭來(lái)我看?！蹦谴糇影炎焱弦簧斓溃骸澳憧疵?！你認(rèn)不得我，好道認(rèn)得嘴耶！”行者忍不住笑道：“豬八戒?！彼犚娨宦暯?，就一轂轆跳將起來(lái)道：“正是，正是！我是豬八戒！”他又思量道：“認(rèn)得就好說(shuō)話了?！雹坌姓叩溃骸澳悴桓粕〗?jīng)去，卻來(lái)這里怎的？想是你沖撞了師父，師父也貶你回來(lái)了？有甚貶書，拿來(lái)我看?！卑私涞溃骸安辉鴽_撞他，他也沒什么貶書，也不曾趕我?！毙姓叩溃骸凹葻o(wú)貶書，又不曾趕你，你來(lái)我這里怎的？”八戒道：“師父想你，著我來(lái)請(qǐng)你的。”（節(jié)選自《西游記》）（1）上面第③段文字中劃線的“這里”是指______，豬八戒來(lái)到此地是為了請(qǐng)孫悟空去降服______。（2）《西游記》的語(yǔ)言風(fēng)格詼諧幽默，請(qǐng)從選文中選出一例子，并做簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚?）①.花果山②.黃袍怪（2）示例一：如“溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子當(dāng)中擠著”中，“溜”和“擠”等動(dòng)作滑稽可笑，把八戒不敢見悟空的心理刻畫得淋漓盡致。示例二：如“你看么！你認(rèn)不得我，好道認(rèn)得嘴耶！”中的“好道認(rèn)得嘴”，通過(guò)俏皮的語(yǔ)言，突出豬八戒的外貌特征，表現(xiàn)出其憨厚可愛，讓人忍俊不禁。【解析】【小問(wèn)1詳解】考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和情節(jié)的識(shí)記。閱讀語(yǔ)段內(nèi)容可知，出自《西游記》第三十回《邪魔侵正法意馬憶心猿》。孫悟空三打白骨精之后，唐僧誤以為孫悟空誤傷人命，將他趕回了花果山。唐僧路過(guò)碗子山時(shí)，黃袍怪變?yōu)橐幻滥凶?，前往寶象?guó)探望岳丈國(guó)王，將唐僧變?yōu)槊突ⅰ０私渑c沙僧不敵黃袍怪，白龍馬變?yōu)閷m娥，舉刀暗算黃袍怪，被打中后腿。八戒要回高老莊，白龍馬勸他去花果山找悟空。八戒于是跑到花果山尋回孫悟空，打跑了黃袍怪；故空一：花果山；空二：黃袍怪?！拘?wèn)2詳解】考查《西游記》的語(yǔ)言風(fēng)格。詼諧幽默指說(shuō)話或行為風(fēng)趣，引人發(fā)笑。《西游記》中八戒的性格最是詼諧幽默，語(yǔ)言上，聯(lián)系第②段“你認(rèn)不得我，好道認(rèn)得嘴耶”中的“好道認(rèn)得嘴”，可以看出八戒打趣自己與眾不同的外貌特征，表現(xiàn)了八戒的憨厚可愛，俏皮的語(yǔ)言讓人忍俊不禁；行為上，聯(lián)系第①段“溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子當(dāng)中擠著”中的“溜”“擠”等動(dòng)作可以看出豬八戒滑稽可笑，將八戒不敢見悟空的心理刻畫地淋漓盡致。（二）（8分）閱讀下面的材料，完成題目。①給自己插上夢(mèng)想的翅膀，天空可以是彩色的，大地可以是透明的。精靈披上閃爍的縷衣，自由自在地在這美好的時(shí)光中飛翔。②我喜愛熱情似火般的紅，像那山間的楓葉，想象著古人停下閑游的車轅，沉醉于這紅艷的楓葉，于是便吟唱出了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的優(yōu)雅情趣；想象著那如生命般的紅，就聯(lián)想到了那革命先輩們用鮮血染紅的五星紅旗，是那么的莊嚴(yán)，那么的神圣。③我喜愛深邃似海般的藍(lán)，像那蔚藍(lán)的天空，想象著云兒穿著漂亮的白襯衫；想象著海天相接的海岸線上，有自由翱翔的飛鳥，有搏擊長(zhǎng)空的雄鷹。藍(lán)天下，我懷揣著小小的夢(mèng)想同鳥兒們一道飛翔。6材料第②段引用古詩(shī)詞，有什么作用？7.生活因色彩而美麗。請(qǐng)你選擇自己喜歡的色彩，仿照材料，寫出你對(duì)生活的感悟和向往。不少于100字?！敬鸢浮?.①表現(xiàn)了作者對(duì)火紅的楓葉的喜愛；②增添文章的文化底蘊(yùn)。7.示例：我喜愛活力似草般的綠，像那繁茂的竹林，想象著在清澈的溪邊三三兩兩浣洗衣物的少女，在光影斑駁的竹林下嬉笑著回家；像那碧綠的荷葉，想象著順流而下的漁舟輕快地穿梭在成片的荷葉中間。于是便吟唱出了“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的閑適從容?！窘馕觥俊?題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系第②段中“我喜愛熱情似火般的紅，像那山間的楓葉，想象著古人停下閑游的車轅，沉醉于這紅艷的楓葉，于是便吟唱出了‘停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花’的優(yōu)雅情趣；想象著那如生命般的紅，就聯(lián)想到了那革命先輩們用鮮血染紅的五星紅旗，是那么的莊嚴(yán)，那么的神圣”的內(nèi)容可知，作者引用了杜牧《山行》中的詩(shī)句：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，意思是停下馬車是因?yàn)橄矏凵钋飾髁值耐砭?，?jīng)過(guò)深秋寒霜的楓葉，比二月的春花還要紅。結(jié)合段中“我喜愛熱情似火般的紅，像那山間的楓葉，想象著古人停下閑游的車轅，沉醉于這紅艷的楓葉”的內(nèi)容可知，表達(dá)了作者對(duì)火紅的楓葉的喜愛。同時(shí)，引用古詩(shī)詞，使所表達(dá)的語(yǔ)言意思簡(jiǎn)潔凝練，增添文章的文化底蘊(yùn)和感染力，有利于作者表情達(dá)意。【7題詳解】考查語(yǔ)言表達(dá)能力。解答時(shí)，選擇自己喜歡的色彩，結(jié)合對(duì)生活的感悟和向往，仿照材料進(jìn)行敘述即可。注意字?jǐn)?shù)要求。示例：我喜愛純潔明亮般的白，像那輕柔透薄的云朵，想象著湛藍(lán)如碧海的天空，云似輕舟，靜靜地輕輕地漂泊著。像那潔白美麗的雪花，想象著無(wú)數(shù)個(gè)花瓣飄揚(yáng)灑落，在空中秀起優(yōu)美的舞姿，于是便吟唱出了“未若柳絮因風(fēng)起”的驚艷動(dòng)人。（三）（11分）閱讀下面古詩(shī)文，完成各題。夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！8.讀準(zhǔn)字音，是學(xué)好古詩(shī)文的第一步。請(qǐng)給下面句中加點(diǎn)字注音。（1）巴山夜雨漲秋池（2）淫慢則不能勵(lì)精9.下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A.何當(dāng)共剪西窗燭何去何從 B.卻話巴山夜雨時(shí)明白如話C.年與時(shí)馳學(xué)而時(shí)習(xí)之 D.意與日去與日俱增10.完成下列句子的翻譯。（1）靜以修身，儉以養(yǎng)德。翻譯：以寧?kù)o來(lái)修養(yǎng)身心，______________________（2）非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。翻譯：不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，_________________11.《夜雨寄北》這首詩(shī)借“巴山夜雨”之景，抒發(fā)了詩(shī)人_____________的感情，情景交融，感人肺腑?！墩]子書》中，作者概括了自己______和______的經(jīng)驗(yàn)，勸誡兒子勤學(xué)立志，殷殷教誨中蘊(yùn)含著深切的期望。【答案】8.zhǎngyín9.D10.①.以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)美德②.不定下志向就無(wú)法學(xué)有所成。11.①.漂泊異鄉(xiāng)，盼望歸期的傷感之情。②.修身③.治學(xué)【解析】【8題詳解】考查字詞注音能力。（１）漲——zhǎng，“巴山夜雨漲秋池”，意思是此刻巴山的夜雨淅淅瀝瀝，雨水已漲滿秋池。漲：（水位）升高；（２）淫——yín，“淫慢則不能勵(lì)精”，意思是冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作。淫：放縱?！?題詳解】考查對(duì)一詞多義的理解辨析。A.何：什么/方向、選擇；B.話：追述、談?wù)?說(shuō)出來(lái)能夠表達(dá)思想的聲音，或者把這種聲音記錄下來(lái)的文字；C.時(shí)：時(shí)光/按時(shí)；D.日：均為“時(shí)間”；故選D?！?0題詳解】考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：儉，儉樸節(jié)約；以，連詞，表示后者是前者的目的；養(yǎng)德，培養(yǎng)品德。（2）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：志，明確志向；無(wú)以，就不能；成，達(dá)成，成就。【11題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容理解。第一空，“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，意思是你問(wèn)我回家的日期，我還沒有確定的日期，此刻巴山的夜雨淅淅瀝瀝，雨水已漲滿秋池。什么時(shí)候我們才能一起秉燭長(zhǎng)談，相互傾訴今宵巴山夜雨中的思念之情。這首詩(shī)既描寫了今日身處巴山傾聽秋雨時(shí)的寂寥之苦，又想象了來(lái)日聚首之時(shí)的幸福歡樂(lè)。表達(dá)出詩(shī)人漂泊異鄉(xiāng)，盼望歸期的傷感之情；第二空，“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”，意思是有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來(lái)修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。諸葛亮概括了自己修身、治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性，表現(xiàn)出對(duì)兒子的殷殷教誨與無(wú)限期望?！军c(diǎn)睛】參考譯文：夜雨寄北你問(wèn)我回家的日期，我還沒有確定的日期，此刻巴山的夜雨淅淅瀝瀝，雨水已漲滿秋池。

什么時(shí)候我們才能一起秉燭長(zhǎng)談，相互傾訴今宵巴山夜雨中的思念之情。誡子書有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來(lái)修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？三、讀·寫（60分）12.班會(huì)課上，面對(duì)如何對(duì)待人生道路上的困難的時(shí)候，班主任向?qū)W生們推薦了漫畫《人生路上》，請(qǐng)你仔細(xì)觀察漫畫，聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)漫畫帶給你的思考和啟示。寫作提示：①聯(lián)系生活談思考和啟示；②80字左右?！敬鸢浮渴纠涸凇叭松飞稀保總€(gè)人的生活都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到困難和挫折，當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，該怎么辦呢？我覺得應(yīng)該向第一個(gè)人學(xué)習(xí)，用一顆積極向上的心迎接生活的挑戰(zhàn)，樂(lè)觀地待人處事?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾閳D文轉(zhuǎn)換能力。解答時(shí)，應(yīng)該先讀懂漫畫在表達(dá)什么，才能結(jié)合自己的生活談思考。漫畫上出現(xiàn)了兩個(gè)人物，他們?cè)诿鎸?duì)30米的標(biāo)牌是表現(xiàn)出了不同的態(tài)度，一個(gè)人是感嘆道只剩三十米了，是比較樂(lè)觀積極的，另一個(gè)人卻埋怨到還有三十米啊，是比較消極懈怠的。所以圍繞樂(lè)觀和悲觀兩種不同的人生態(tài)度回答，言之有理即可。示例：生活中總有一些不如意，當(dāng)無(wú)力改變生活的環(huán)境時(shí)，那我們要做的是改變自己，樂(lè)觀面對(duì)一切！無(wú)論所處的環(huán)境好與壞，都應(yīng)保持一顆積極向上的心態(tài)。無(wú)論自己是平凡還是偉大，樂(lè)觀的態(tài)度總能讓我們閃耀光彩。13.閱讀下面選文，完成后面小題。真正的財(cái)富①在昆蟲的世界里，竟然也存在貧窮與富有。比如蜈蚣先生的腳很多，但蜈蚣先生的鞋子更多，他把漂亮的鞋子看作是財(cái)富的象征。而像蚯蚓這種既沒有腳又沒有鞋的窮人，蜈蚣先生是從來(lái)不放在眼里的。②蜈蚣先生為了向外界炫耀自己的財(cái)富，每天都刻意把每只腳穿上不同樣式的鞋，每次出門的時(shí)候總是把觸角昂得高高的，在其他昆蟲的贊嘆聲中走過(guò)，就像國(guó)王在巡視自己的王國(guó)。③鞋子多當(dāng)然令他歡喜，但每天穿鞋卻是一件相當(dāng)麻煩的事。為此蜈蚣先生雇傭了很多條蚯蚓來(lái)專服侍自己穿鞋子。④有一次，一只小蚯蚓因?yàn)檫^(guò)度勞累，在給蜈蚣先生刷鞋的時(shí)候睡著了。蜈蚣先生為此大動(dòng)肝火，他不允許這只小蚯蚓吃晚飯，可憐的小蚯蚓只得在背背后默默抹淚。⑤因此，大多數(shù)昆蟲都不愿意和蜈蚣先生交朋友了。⑥蜈蚣先生經(jīng)常出門，因?yàn)樗胍乓男滦?。這不，他又出門了。⑦蜈蚣先生正往前走著，突然間就覺得眼前一亮，他抬頭一看，哦，原來(lái)是蝴蝶小姐。⑧蝴蝶小姐的翅膀在陽(yáng)光的照射下閃著金光，更為吸引人的是她腳上的一雙紅舞鞋。此刻蝴蝶小姐正穿著它在空中翩翩起舞。她轉(zhuǎn)呀、轉(zhuǎn)呀……紅舞鞋也跟著轉(zhuǎn)進(jìn)了蜈蚣先生的眼睛里，轉(zhuǎn)到蜈蚣先生的心里。蜈蚣先生不禁低頭看了看腳上的鞋子，突然間感到若有所失。⑨這時(shí)，遠(yuǎn)處忽然傳來(lái)嘈雜的聲音，蜈蚣先生側(cè)耳一聽，原來(lái)是鞋店的蟬老板正在為自己的新貨做宣傳呢，蜈蚣先生馬上順著聲音沖了過(guò)去。⑩“蜈蚣先生又來(lái)買新鞋啊！”，蟬老板臉上堆著招牌式的微笑?！坝惺裁葱驴顔幔俊?蜈蚣先生當(dāng)即將鉆石鞋穿在了最顯眼的前腳上。他像往常一樣試著抬起腿，想好好欣賞一下自己的新鞋子，可是他的腿馬上落了下去，因?yàn)殂@石鞋太重了。沒辦法，蜈蚣先生只好一小步、一小步慢慢向前挪動(dòng)著，每每挪動(dòng)一步，他的腿就感到一陣酸痛?？墒且幌氲狡渌ハx羨慕的贊嘆聲，想到蝴蝶小姐的紅舞鞋跟自己的鉆石鞋根本沒法媲美時(shí)，蜈蚣先生就覺得沒什么能阻擋自己的腳步了。蜈蚣先生一步一步向著蝴蝶小姐的方向挪去……?一束束耀眼的光芒迫使蝴蝶小姐停下了舞步，她好奇地在空中尋找，看看到底發(fā)生了什么事情。蜈蚣先生此時(shí)已經(jīng)汗流浹背，但看見蝴蝶小姐后馬上將頭昂起，翹起穿著鉆石鞋的前腳，驕傲地說(shuō)：“蝴蝶小姐，你看我這雙新鞋好看嗎？”誰(shuí)知蝴蝶小姐根本沒有看他的鞋子，而是看向遠(yuǎn)處，臉色突然變了。她沖著蜈蚣先生高喊：“公雞來(lái)了，公雞來(lái)了，快跑?。　?周圍的昆蟲們一聽都嚇得作鳥獸散，只有蜈蚣先生因?yàn)榇┲@石鞋，還在一小步一小步地挪著。一塊黑云很快地將他籠罩在內(nèi)，那是公雞的影子。一個(gè)尖利、巨大的喙在他的身邊不停地?fù)]舞著，揚(yáng)起了陣陣沙塵。蜈蚣先生的眼睛被迷住了，無(wú)法看清眼前的路。“快到這里來(lái)！”不遠(yuǎn)處的一條小蚯蚓在一塊巨石邊上拼命向蜈蚣先生招手，蜈蚣先生認(rèn)出來(lái)那正是被自己懲罰過(guò)的小蚯蚓。此時(shí)他穿著鉆石鞋的兩條腿幾乎沒了知覺，而他離巨石還有一段距離?！翱烀摰粜樱　?，小蚯蚓喊道。蜈蚣先生一咬牙，狠下心來(lái)，將腳從鉆石鞋中抽離，用盡全身力氣向小蚯蚓奔去。小蚯蚓帶著蜈蚣先生鉆進(jìn)了一條小石縫躲了起來(lái)，公雞面對(duì)狹小的石縫無(wú)計(jì)可施，悻悻地走了。?蜈蚣先生驚魂未定地緊貼著巨石，突然覺得腳上有些涼，他低頭一看：原來(lái)那些象征著財(cái)富的鞋子早已不知去向。蜈蚣先生覺得鼻子有些酸，他抬了抬腿，卻感到了從未有過(guò)的輕松。蜈蚣先生突然間好像明白了什么。?小蚯蚓望著蜈蚣先生的光腳丫，惋惜地說(shuō)：“真可惜，多么漂亮的鞋子啊！”?“鞋子丟就丟了吧，我現(xiàn)在終于知道真正的財(cái)富是什么了。”蜈蚣先生羞愧地說(shuō)。在閱讀課上，你和好友冬梅一起讀了郭怡萱的《真正的財(cái)富》。（1）冬梅提出自己的疑問(wèn)：文中的結(jié)尾段“我現(xiàn)在終于知道真正的財(cái)富是什么了?！甭斆鞯哪愀鶕?jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)用下面的句式回答，為冬梅解答這個(gè)問(wèn)題。真正的財(cái)富不是______，而是______（2）請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，發(fā)揮想象，補(bǔ)寫上文中第⑩段的內(nèi)容。要求用上“耀眼，鑲滿，黯然失色”這三個(gè)詞語(yǔ)，100字左右?！敬鸢浮浚?）示例：“真正的財(cái)富”不是鑲滿鉆石的鞋子，而是小蚯蚓不計(jì)前嫌的幫助。（2）“有剛剛到的尊貴款……”蟬老板把一個(gè)很重的鞋盒費(fèi)力地推到了蜈蚣先生眼前。在蓋子打開的一瞬間，盒子里面閃出耀眼的光芒，整間屋子都被照亮了。那是一雙鑲滿了大大小小鉆石的鞋子，鉆石們一個(gè)挨著一個(gè)，緊密地發(fā)出耀眼的光。蜈蚣先生興奮得幾乎跳起來(lái)了，天吶！多么漂亮的鞋子，一定會(huì)讓蝴蝶小姐的紅舞鞋黯然失色。蜈蚣先生毫不猶豫地將鉆石鞋買了下來(lái)?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合第?段中“蜈蚣先生的眼睛被迷住了，無(wú)法看清眼前的路?！斓竭@里來(lái)！’不遠(yuǎn)處的一條小蚯蚓在一塊巨石邊上拼命向蜈蚣先生招手，蜈蚣先生認(rèn)出來(lái)那正是被自己懲罰過(guò)的小蚯蚓。此時(shí)他穿著鉆石鞋的兩條腿幾乎沒了知覺，而他離巨石還有一段距離。‘快脫掉鞋子！’，小蚯蚓喊道。蜈蚣先生一咬牙，狠下心來(lái)，將腳從鉆石鞋中抽離，用盡全身力氣向小蚯蚓奔去。小蚯蚓帶著蜈蚣先生鉆進(jìn)了一條小石縫躲了起來(lái)”，第?段中“蜈蚣先生驚魂未定地緊貼著巨石，突然覺得腳上有些涼，他低頭一看：原來(lái)那些象征著財(cái)富的鞋子早已不知去向。蜈蚣先生覺得鼻子有些酸，他抬了抬腿，卻感到了從未有過(guò)的輕松。蜈蚣先生突然間好像明白了什么”的內(nèi)容可知，在蜈蚣先生面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，是被它懲罰過(guò)的小蚯蚓不計(jì)來(lái)幫助他，由此可知“真正的財(cái)富”不是鑲滿鉆石的名貴鞋子，而是小蚯蚓不計(jì)前嫌的幫助和友誼?！拘?wèn)2詳解】考查補(bǔ)寫句子的能力。解答時(shí)，結(jié)合對(duì)文章內(nèi)容的人物形象的理解，結(jié)合上下文內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)寫即可。注意用上“耀眼，鑲滿，黯然失色”這三個(gè)詞語(yǔ)，字?jǐn)?shù)不能少于100字。聯(lián)系第?段中“蜈蚣先生當(dāng)即將鉆石鞋穿在了最顯眼的前腳上”的內(nèi)容可知，蟬老板賣給蜈蚣先生了一雙鉆石鞋。據(jù)此可擬寫為：“有呢！您看，這是剛剛到的限量版鉆石鞋……”說(shuō)著，蟬老板把蜈蚣先生領(lǐng)到一個(gè)包裝考究的鞋盒面前。蜈蚣先生迫不及待地打開了鞋盒——“??！”蜈蚣先生發(fā)出一聲驚呼。原來(lái)，蓋子打開后盒子里面竟發(fā)射出耀眼的光芒！那是一雙怎樣的鞋子??！大大小小的鉆石鑲滿了鞋面，晶瑩璀璨，光彩奪目。相比之下，現(xiàn)在腳上的鞋子真是自慚形穢、黯然失色。于是，蜈蚣先生毫不猶豫地將鉆石鞋買了下來(lái)。14.閱讀下列材料，完成后面小題。【材料一】為了讓城市的夜晚更加明亮、美麗，市政府把深入推進(jìn)“城市亮化工程”作為市容建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在進(jìn)一步完善城市照明總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，為街區(qū)、道路增設(shè)了功能性照明設(shè)施，優(yōu)化了廣場(chǎng)、橋梁、臨街建筑的景觀性照明?！静牧隙繛榱耸估习傩盏纳瞽h(huán)境更潔凈、衛(wèi)生，該市有關(guān)部門進(jìn)一步加強(qiáng)了生活垃圾的清運(yùn)管理工作，對(duì)城區(qū)老舊公廁集中進(jìn)行了改造提升，還加大了封閉市場(chǎng)建設(shè)、道路保潔維護(hù)、排水系統(tǒng)修繕等工作的落實(shí)力度，進(jìn)一步推動(dòng)了城市凈化進(jìn)程。【材料三】該市進(jìn)一步強(qiáng)化了食品安全保障工作，通過(guò)加大有機(jī)蔬菜基地建設(shè)、完善農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢查體系、創(chuàng)建“明廚亮灶”餐飲示范單位等措施，保證了農(nóng)產(chǎn)品從農(nóng)田到餐桌的安全?！静牧纤摹吭摮鞘芯G化情況統(tǒng)計(jì)表時(shí)間綠地率（百分比）人均綠地面積2017331020183712.720194015.8班級(jí)開展“市容建設(shè)，讓生活更美好”主題班會(huì)，同學(xué)們搜集了以上資料，請(qǐng)你根據(jù)上面的材料，回答后面的問(wèn)題。（1）上面四則材料中與“舊城換新顏”這個(gè)主題無(wú)關(guān)的一則是______。（2）根據(jù)上面的相關(guān)材料，概括某市在市容建設(shè)過(guò)程中做了哪些方面的工作。【答案】（1）材料三（2）深入推進(jìn)“城市亮化工程”；進(jìn)一步推動(dòng)城市凈化進(jìn)程；逐年增加城市綠地面積?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查文章內(nèi)容的概括。材料一：由“為了讓城市的夜晚更加明亮、美麗，市政府把深入推進(jìn)‘城市亮化工程’作為市容建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容”可知這一則材料講述的是景觀性照明的；材料二：由“為了使老百姓的生活環(huán)境更潔凈、衛(wèi)生，該市有關(guān)部門進(jìn)一步加強(qiáng)了生活垃圾的清運(yùn)管理工作”可知這一則講述的是城市垃圾的處理；材料三：由“該市進(jìn)一步強(qiáng)化了食品安全保障工作”可知這是講述的食品安全方面的措施；材料四：由“該城市綠化情況統(tǒng)計(jì)表”可知這是講述的城市綠化的客觀統(tǒng)計(jì)；而“舊城換新顏”可知這是在對(duì)于城市的換新方面所做的改變，而材料四就是客觀統(tǒng)計(jì)，并沒有表現(xiàn)出來(lái)新的變化，所以應(yīng)該是“材料三”與這個(gè)主題無(wú)關(guān)?！拘?wèn)2詳解】本題考查文章內(nèi)容的概括。材料一：由“為了讓城市的夜晚更加明亮、美麗，市政府把深入推進(jìn)‘城市亮化工程’作為市容建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容”可知，這一則材料講述的是景觀性照明的；材料二：由“為了使老百姓的生活環(huán)境更潔凈、衛(wèi)生，該市有關(guān)部門進(jìn)一步加強(qiáng)了生活垃圾的清運(yùn)管理工作”可知，這一則講述的是城市垃圾的處理，這是“推進(jìn)城市凈化進(jìn)程”；材料三：由“該市進(jìn)一步強(qiáng)化了食品安全保障工作”可知，這是講述的食品安全方面的措施；

材料四：由“該城市綠化情況統(tǒng)計(jì)表”可知，該城市在逐年的增加綠化面積。請(qǐng)從下面的兩個(gè)文題中任選一題作文。（40分）15.請(qǐng)將文題“中學(xué)生活真”補(bǔ)充完整，寫一篇以記事為主的文章。要求：（1）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；（2）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；（3）不少于500字。【答案】范文：中學(xué)生活真精彩告別了快樂(lè)的童年，我們迎來(lái)了人生的又一個(gè)起跑點(diǎn)──初中生活。兒時(shí)，自信我認(rèn)為初中生活一定比小學(xué)生活好。但是，上初中的大哥哥，大姐姐說(shuō)初中生活就像是坐牢。自信的我此時(shí)巳不自信了，為自己將要在“監(jiān)獄”中度過(guò)三年，而心驚膽寒。正所謂：路邊消息不可靠。我巳是一個(gè)堂堂正正的初中生了。如果你問(wèn)我初中生活可怕嗎?我一定會(huì)搖搖頭。初中生活枯燥無(wú)味嗎?不是的?？?，課室里的同學(xué)們多活躍，舉手回答問(wèn)題，討論聲紛紛。晚自習(xí)，同學(xué)們?cè)谡n室里復(fù)習(xí)舊知識(shí)，預(yù)習(xí)新知識(shí)，時(shí)不時(shí)傳出唧唧喳喳的討論聲。下課后，談話聲、笑聲、歌聲，在校園里久久回蕩——這邊“故事會(huì)”，那邊“討論會(huì)”，這頭“游戲場(chǎng)”，那頭“外來(lái)妹”。你還認(rèn)為初中生活枯燥無(wú)味嗎?初中的同學(xué)孤僻嗎?不是的。同學(xué)見面第一句：“好朋友，握握手，你吃鼻涕我喝酒”。瞧，那邊的女孩子們正在高興地踢毽子。她們跳得那么輕盈，那么輕松，臉上燦爛的笑容，多像春天含苞欲放的花兒。當(dāng)然，男孩子也不落后。他們依然未改掉他們獨(dú)特的性格，在你追我趕瘋狂地玩。有些男、女同學(xué)在一邊欣賞風(fēng)景，一邊談?wù)搰?guó)家大事。初中的同學(xué)孤僻嗎?初中的老師冷漠無(wú)情嗎?不是的。初中的老師對(duì)學(xué)生是有問(wèn)必答。上課時(shí)，老師是嚴(yán)厲的，對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都細(xì)細(xì)分析，具體解答。下課，老師則和學(xué)生們是好朋友，一起談天說(shuō)地，一起談心事，一起吹牛皮。初中老師那一句句溫柔的答語(yǔ)，一句句感人肺腑的親切問(wèn)候，那對(duì)學(xué)生們孜孜不倦的教誨。你能說(shuō)初中老師冷漠無(wú)情嗎?初中生活是愉快而又難忘的。童年金色的夢(mèng)巳成為我們難忘的回憶。同學(xué)們，讓我們敞開懷抱，擁抱每一輪新的太陽(yáng)。【解析】【詳解】這是一道半命題作文。題目“中學(xué)生活真”，“中學(xué)生活”限定了我們寫作的范圍，只能是發(fā)生在中學(xué)的事情。橫線上補(bǔ)充的詞語(yǔ)是我們寫作的重點(diǎn)，可以是中學(xué)生活某一個(gè)方面的感受，比如“中學(xué)生活真快樂(lè)”“中學(xué)生活真痛苦”“中學(xué)生活真煩惱”等；也可以是多方面的感受，比如“中學(xué)生活真精彩”“中學(xué)生活真新鮮”等。題目要求寫一篇以記事為主的文章，因此我們可以選取中學(xué)生活的兩三件事情來(lái)表現(xiàn)自己的感受。比如“中學(xué)生活真痛苦”，我們可以從學(xué)科的增多，早晚自習(xí)，作業(yè)量的增加，學(xué)習(xí)難度的加大等角度來(lái)表現(xiàn)中學(xué)生活帶給自己的痛苦；再如“中學(xué)生活真精彩”，我們可以從課堂的精彩，活動(dòng)的精彩，住讀生活的精彩等角度來(lái)表達(dá)自己對(duì)中學(xué)生活的感受。需要注意的是，一定要充分運(yùn)用人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、