2022高三生物一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題28教材基本實(shí)驗(yàn)教學(xué)案

人教版實(shí)驗(yàn)第九單元實(shí)驗(yàn)與探究教學(xué)案——專(zhuān)題28教材基本實(shí)驗(yàn)■今日工作室資源簡(jiǎn)介：一套高質(zhì)量的一輪復(fù)習(xí)學(xué)案，內(nèi)容包含高考目標(biāo)定位、基礎(chǔ)知識(shí)梳理、核心考點(diǎn)突破、典題例析等內(nèi)容，資料實(shí)用性強(qiáng)、邊講邊練，講練結(jié)合，是一套不可多得的精品資源，本資料邀請(qǐng)多位一線名師編寫(xiě)，由中國(guó)教育出版網(wǎng)獨(dú)家發(fā)布。關(guān)鍵詞：人教版2022高三生物一輪復(fù)習(xí)教材基本實(shí)驗(yàn)教學(xué)案※高考目標(biāo)定位※一、考試說(shuō)明原文考點(diǎn)內(nèi)容考試要求（1）觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布（2）檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)（3）用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞（4）觀察線粒體和葉綠體（5）通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性（6）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原（7）探究影響酶活性的因素（8）葉綠體色素的提取和分離（9）探究酵母菌的呼吸方式（10）觀察細(xì)胞的有絲分裂（11）模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系（12）觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂（13）低溫誘導(dǎo)染色體加倍（14）調(diào)查常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳?。?5）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化（16）土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究（17）探究水族箱（魚(yú)缸）中群落的演變能獨(dú)立完成“考點(diǎn)內(nèi)容中所列實(shí)驗(yàn)。包括能理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合的運(yùn)用。二、分析解讀考試說(shuō)明中對(duì)教材實(shí)驗(yàn)的考查做了很明確的范圍要求列出了教材中的要考核的實(shí)驗(yàn)，見(jiàn)上表體，因此對(duì)于考試說(shuō)明中要求的實(shí)驗(yàn)要引起足夠的重視，在復(fù)習(xí)階段應(yīng)該讓學(xué)生在親自做一遍，尤其是顯微鏡的使用，以加深印象。三、命題趨勢(shì)分析1.從考查內(nèi)容上：可以是考試說(shuō)明中要求的實(shí)驗(yàn)的拓展，也可以是用全新的素材。2.從考查題型上：在理綜試卷中主要以非選擇題的形式出現(xiàn)，在單科試卷中以選擇題或非選擇題的形式出現(xiàn)。3.從命題趨勢(shì)上：該部分內(nèi)容在每年高考題中是必考的內(nèi)容，在高考中實(shí)驗(yàn)的考查有回歸教材的趨勢(shì)※基礎(chǔ)知識(shí)梳理※一、生物有機(jī)分子的檢測(cè)1.檢測(cè)生物組織中的糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)：（1）糖類(lèi)的檢測(cè)：還原糖與發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀；淀粉遇碘液變。（2）脂肪的檢測(cè)：被染成.（3）蛋白質(zhì)的檢測(cè)：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生二、高倍顯微鏡的使用（1）在倍鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的物象移至（2）轉(zhuǎn)動(dòng)使高倍物鏡正對(duì)通光孔。（3）觀察并用調(diào)焦。三、葉綠體中色素的提取與分離1.葉綠體色素（1）分布：主要在。（2）功能：吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能，其中葉綠素主要吸收光；類(lèi)胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光。2.色素的提取分離原理（1）提?。喝~綠體的色素能夠溶解在中（2）分離：層析液是一種脂溶性很強(qiáng)的有機(jī)溶劑，色素在層析液中的溶解度不同：溶解度的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，溶解度低的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散的慢。因此，葉綠體中的色素就在擴(kuò)散過(guò)程中被分離開(kāi)來(lái).3.色素的提取和分離用到了一些材料，他們的主要作用是：（1）二氧化硅：；（2）碳酸鈣：；（3）無(wú)水乙醇：；（4）層析液：。4.濾紙條上的色素帶從上到下依次是：顏色從上到下依次是：。※基礎(chǔ)梳理答案※一、1.(1)斐林試劑藍(lán)色(2)蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）橘黃色（或紅色）(3)紫色二、(1)低視野中央(2)轉(zhuǎn)換器(3)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋三、1.(1)類(lèi)囊體薄膜(2)紅光和藍(lán)紫光2.(1)無(wú)水乙醇(2)高3.(1)使研磨充分(2)防止葉綠體中的色素被破壞(3)溶解色素(4)分離色素4.胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b（記憶口訣：胡葉ab）橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色※核心考點(diǎn)突破※一、用高倍鏡觀察線粒體和葉綠體（臨時(shí)裝片的制作、染色）（一）實(shí)驗(yàn)原理：1.葉綠體是綠色的，呈扁平的橢圓球形或球形；線粒體的形態(tài)多樣，有短棒狀、圓球狀、線形、啞鈴形等。2.健那綠染液是專(zhuān)一性染線粒體的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞中線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色。（二）實(shí)驗(yàn)材料：觀察葉綠體時(shí)選用：蘚類(lèi)的葉、黑藻的葉。取材原因：葉子薄而小，葉綠體清楚，可取整個(gè)小葉直接制片，所以作為實(shí)驗(yàn)的首選材料。觀察線粒體用口腔上皮細(xì)胞。（三）方法步驟：步驟操作觀察葉綠體1.制片用鑷子取一片黑藻的小葉，放入載玻片的水滴中，蓋上蓋玻片。2.低倍鏡下觀察在低倍鏡下找到目標(biāo)觀察3.高倍鏡下觀察轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察觀察線粒體（1）取材漱口，用牙簽口腔內(nèi)側(cè)壁上輕刮幾下（2）染色將口腔細(xì)胞放在健那綠液滴上（3）觀察蓋上蓋玻片，顯微鏡下觀察，線粒體被染成藍(lán)綠色，細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色二、顯微鏡的使用方法步驟名稱(chēng)操作方法1.取鏡與安放右手握鏡臂，左手托鏡座；平穩(wěn)放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)的前方稍偏左。安裝好目鏡。2.對(duì)光①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。②最大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，左眼注視目鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，直到看到亮白的視野3.低倍鏡觀察①標(biāo)本用壓片夾壓住，標(biāo)本正對(duì)通光孔的中心。②轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止。③左眼看目鏡內(nèi)，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升，直到看到物像為止，微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰。4.高倍鏡觀察①低倍鏡下找到所要觀察的物象，移到視野中央。②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換作高倍物鏡。③調(diào)節(jié)反光鏡和光圈，使視野更加明亮。④微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到物像清晰復(fù)原放回物鏡復(fù)原、鏡筒下降、裝入鏡箱、放回原處◆顯微鏡使用的注意事項(xiàng)

1.持鏡時(shí)必須是右手握臂、左手托座的姿勢(shì)，不可單手提取。

2.保持顯微鏡的清潔，光學(xué)和照明部分只能用擦鏡紙擦拭。

3.水滴、酒精或其它藥品切勿接觸鏡頭和鏡臺(tái)，如果沾污應(yīng)立即擦凈。

4.放置玻片標(biāo)本時(shí)要對(duì)準(zhǔn)通光孔中央，且不能反放玻片，防止壓壞玻片或碰壞物鏡。觀察時(shí)注意視野中物像移動(dòng)的方向與裝片實(shí)際移動(dòng)的方向相反。

5.要養(yǎng)成兩眼同時(shí)睜開(kāi)的習(xí)慣，以左眼觀察視野，右眼用以繪圖。6.使用完畢后，必須復(fù)原才能放回鏡箱內(nèi)

。三、葉綠體中色素的提取和分離方法1.原理（1）提?。喝~綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑中，所以，可以在葉片被磨碎以后用無(wú)水乙醇提取葉綠體中的色素。（2）分離：分離要用的主要試劑是層析液。葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同：溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快；溶解度低的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得慢。根據(jù)這個(gè)原理就可以將葉綠體中不同的色素分離開(kāi)來(lái)。2.方法與步驟步驟注意問(wèn)題分析（1）提取色素：5克綠葉剪碎，放入研缽，加SiO2、CaCO3和10mL若沒(méi)有無(wú)水乙醇，也可用體積分?jǐn)?shù)為95%的乙醇，但要加入適量的無(wú)水碳酸鈉，除去水分（1）加SiO2為了研磨得更充分。（2）加CaCO3防止研磨時(shí)葉綠素受到破壞。（3）葉綠體色素易溶于丙酮等有機(jī)溶劑。（2）收集濾液：漏斗基部放一單層尼龍布，研磨倒入漏斗內(nèi)擠壓，將濾液收集到小試管中。注意用棉花塞塞住試管口。（1）尼龍布起著濾過(guò)用。（2）用棉花塞塞緊是為了防止無(wú)水乙醇揮發(fā)。（3）制備濾紙條:將干燥的濾紙，順著紙紋剪成長(zhǎng)10cm，寬1cm的紙條，一端剪去二個(gè)角，并在距這一端1cm處劃一鉛筆線。（1）濾紙要干燥（2）順著紙紋剪成長(zhǎng)條（3）一端剪去二個(gè)角（1）干燥的濾紙可吸收更多的濾液。（2）層析時(shí)，長(zhǎng)條的濾紙使色素分離效果好。（3）濾紙條一端剪去二個(gè)角可使層析液同時(shí)到達(dá)濾液細(xì)線。（4）劃濾液細(xì)線:用毛細(xì)吸管吸取少量濾液，沿鉛筆線劃出細(xì)、齊、直的一條濾液細(xì)線，干后重復(fù)三次。（1）濾液細(xì)線越細(xì)、越齊越好。（2）重復(fù)三次。（1）細(xì)、齊的濾液細(xì)線可防止色素帶之間部分重疊。（2）重復(fù)幾次濾液細(xì)線的畫(huà)線，可增加色素在濾紙上的附著量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯。（5）紙層析法分離色素:將3mL層析液倒入燒杯中，將濾紙條（劃線一端朝下）插入層析液中，用培養(yǎng)皿蓋蓋上燒杯。（1）層析液不能沒(méi)及濾紙條。（2）燒杯要蓋培養(yǎng)皿蓋。（1）防止色素溶解在層析液中，（2）層析液中的苯、丙酮、石油醚易揮發(fā)。（6）觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果四種色素之所以能被分離，是因?yàn)樗姆N色素隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度不同。擴(kuò)散最快是胡蘿卜素，擴(kuò)散最慢是葉綠素b，含量最多的是葉綠素a。3.葉綠體色素提取分離異常實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析（1）收集到的濾液綠色過(guò)淺的原因分析：①未加石英砂或磨不充分。②使用的菠菜葉濾液色素（葉綠素）太少，綠色過(guò)淺。③提取濃度太低（正確做法：分次加入少量無(wú)水酒精提取色素）。④未加碳酸鈣或加入過(guò)少，色素分子被破壞。（2）濾紙條色素帶重疊：濾紙條上的濾液細(xì)線接觸到層析液。（3）濾紙條看不見(jiàn)色素帶①忘記畫(huà)濾液細(xì)線。②濾液細(xì)線接觸到層析液，且時(shí)間較長(zhǎng)，色素全部溶解到層析液中?！纠?】（2022廣東理基，43）將在黑暗中放置一段時(shí)間的葉片均分4塊，置于不同的試管中，按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，著色最淺葉片所在的試管是注：“+”表示具有該條件。A．①B．②C．③D．④【解析】葉綠體中的色素幾乎不吸收綠光，所以著色最淺葉片所在的試管是④號(hào)管?！敬鸢浮緿【點(diǎn)撥與拓展】（1）在濾紙上距離最近的兩條色素帶是葉綠素a與葉綠b，距離最遠(yuǎn)的兩條色素帶是胡蘿卜素與葉黃素。（2）四條色素帶的分布與色素?cái)U(kuò)散速度有關(guān)，從色素帶的位置可推知色素在層析液中溶解度大小。擴(kuò)散速度大小由分子量大小所決定，這四種色素的分子量分別是：胡蘿卜素（C40H56）536、葉黃素（C40H56O2）568、葉綠素a（C55H72O5N4Mg）892、葉綠素b（C55H70O6N4Mg）906，所以色素帶從上到下，即擴(kuò)散從快到慢依次為胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。胡蘿卜素與葉黃素分子量相差32，葉綠素a與葉綠素b的分子量相差14，故前二種色素的距離大于后二種色素的距離。（3）色素帶的粗細(xì)與色素的含量有關(guān)，從色素帶的寬度可推知色素含量的多少。通常葉綠素含量是類(lèi)胡蘿卜素的四倍，葉綠素a的含量是葉綠素b的三倍，葉黃素含量是胡蘿卜素的二倍，含量越多，色素帶就會(huì)越濃越粗，故由濃粗到淡細(xì)依次是：葉綠素a>葉綠素b>葉黃素>胡蘿卜素?！纠?】（2022廣州二模）下圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說(shuō)法正確的是A．提取色素時(shí)加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)B．水稻在收獲時(shí)節(jié)，葉片中色素量的變化是(甲+乙)<(丙+丁)C．四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大D．四種色素中，丙和丁主要吸收紅光【解析】此題考查葉綠體色素的提取、分離原理與操作，解題關(guān)鍵是根據(jù)色素的含量及擴(kuò)散的距離正確判斷出甲、乙、丙、丁四種色素的種類(lèi)。根據(jù)色素的含量及擴(kuò)散的距離，可推出甲是葉綠素b，乙是葉綠素a，丙是葉黃素，丁是胡蘿卜素。提取色素時(shí)加入碳酸鈣是為了保護(hù)色素被破壞；水稻在收獲時(shí)節(jié)，葉綠素大量分解，此時(shí)(甲+乙)<(丙+丁)，正確；在層析液中，丁色素的溶解度最大；四種色素中，丙和丁主要吸藍(lán)此處紫光。【答案】B三、檢測(cè)生物組織中糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)的方法1.實(shí)驗(yàn)原理檢測(cè)物質(zhì)使用試劑顏色變化還原糖斐林試劑磚紅色沉淀淀粉碘液藍(lán)色脂肪蘇丹Ⅲ染液橘黃色蘇丹Ⅳ染液紅色蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色2.實(shí)驗(yàn)流程（1）還原性糖的鑒定操作方法注意問(wèn)題1.制備組織樣液。（去皮、切塊、研磨、過(guò)濾）蘋(píng)果或梨組織液必須臨時(shí)制備，（蘋(píng)果多酚氧化酶含量高，組織液很易被氧化成褐色，將產(chǎn)生的顏色掩蓋）。2.取1支試管，向試管內(nèi)注入2mL組織樣液。3.向試管內(nèi)注入1mL新制的斐林試劑，振蕩。應(yīng)將組成斐林試劑的甲液、乙液分別配制、儲(chǔ)存，使用前才將甲、乙液等量混勻成斐林試劑；切勿將甲液、乙液分別加入蘋(píng)果組織樣液中進(jìn)行檢測(cè)。4.試管放在盛有50-650C溫水的大燒杯中，加熱約2分鐘，觀察到溶液顏色：淺藍(lán)色→棕色最好用試管夾夾住試管上部，使試管底部不觸及燒杯底部，試管口不朝向?qū)嶒?yàn)者。也可用酒精燈對(duì)試管直接加熱。（2）脂肪的鑒定操作方法注意問(wèn)題花生種子浸泡、去皮、切下一些子葉薄片，將薄片放在載玻片的水滴中，用吸水紙吸去裝片中的水。干種子要浸泡3~4小時(shí)，新花生的浸泡時(shí)間可縮短。在子葉薄片上滴2~3滴蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液，染色1分鐘。染色時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。用吸水紙吸去薄片周?chē)疽?，?0%酒精洗去浮色，吸去酒精。酒精用于洗去浮色，不洗去浮色，會(huì)影響對(duì)橘黃色脂肪滴的觀察。同時(shí)，酒精是脂溶性溶劑，可將花生細(xì)胞中的脂肪顆粒溶解成油滴。用吸水紙吸去薄片周?chē)凭?，滴?~2滴蒸餾水，蓋上蓋玻片。滴上清水可防止蓋蓋玻片時(shí)產(chǎn)生氣泡。低倍鏡下找到花生子葉薄片的最薄處，可看到細(xì)胞中有染成橘黃色或紅色圓形小顆粒。裝片不宜久放。時(shí)間一長(zhǎng)，油滴會(huì)溶解在乙醇中。（3）蛋白質(zhì)的鑒定操作方法注意問(wèn)題制備組織樣液。（浸泡、去皮研磨、過(guò)濾。）黃豆浸泡1至2天，容易研磨成漿，也可購(gòu)新鮮豆?jié){以節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間鑒定。加樣液約2ml于試管中，加入雙縮脲試劑A，搖勻；再加入雙縮脲試劑B液3~4滴，搖勻，溶液變紫色。液和B液也要分開(kāi)配制，儲(chǔ)存。鑒定時(shí)先加A液后加B液。先加NaOH溶液，為Cu2+與蛋白質(zhì)反應(yīng)提供一個(gè)堿性的環(huán)境。A、B液混裝或同時(shí)加入，會(huì)導(dǎo)致Cu2+變成Cu(OH)2沉淀，而失效。溶液不能多加。否則CuSO4的藍(lán)色會(huì)遮蓋反應(yīng)的真實(shí)顏色【例1】(2022廣東高考，6)對(duì)下表中所列待測(cè)物質(zhì)的檢測(cè)，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是()待測(cè)物質(zhì)檢測(cè)試劑預(yù)期顯色結(jié)果①DNA甲基綠紅色②脂肪蘇丹Ⅲ橘黃色③淀粉斐林試劑藍(lán)色④蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色A．①③B．②③C．①④D．②④【答案】D【解析】①DNA遇甲基綠呈現(xiàn)綠色，②中脂肪遇蘇丹Ⅲ呈現(xiàn)橘黃色，③淀粉沒(méi)有還原性，加入斐林試劑，不會(huì)產(chǎn)生磚紅色沉淀，但遇碘會(huì)變藍(lán)。④蛋白質(zhì)遇雙縮脲產(chǎn)生紫色反應(yīng)?！纠?】(2022海南，15)現(xiàn)有無(wú)標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒定出來(lái)。請(qǐng)回答：(1)用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組。這種試劑是____________，其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是________和________溶液，不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是________和________溶液。(2)用________試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液。(3)區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是________?！敬鸢浮?1)雙縮脲試劑稀蛋清淀粉酶葡萄糖淀粉(2)斐林(3)將淀粉溶液分別與發(fā)生顯色反應(yīng)的兩種溶液混合。一段時(shí)間后，用斐林試劑分別處理上述兩種混合液，觀察到無(wú)顏色變化的溶液是稀蛋清溶液。出現(xiàn)磚紅色的溶液是淀粉酶溶液?！窘馕觥侩u蛋清與淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)，葡萄糖是還原糖，淀粉是非還原糖，針對(duì)上述四類(lèi)溶液，可先使用雙縮脲試劑將發(fā)生顯色反應(yīng)的兩種蛋白質(zhì)溶液與另兩種無(wú)顯色反應(yīng)的非蛋白質(zhì)溶液區(qū)分開(kāi)來(lái)，而淀粉與葡萄糖溶液可使用斐林試劑加以區(qū)分。在加入雙縮脲試劑后發(fā)生顯色反應(yīng)的兩種溶液中，淀粉酶可催化淀粉水解為還原糖，而雞蛋清無(wú)該催化能力。因此，可通過(guò)兩種蛋白質(zhì)是否能使淀粉水解為還原糖(還原糖可用斐林試劑鑒定)的方法，確認(rèn)是“淀粉酶”還是“雞蛋清”。四、遺傳病的調(diào)查1.方法：社會(huì)調(diào)查和家系調(diào)查2.調(diào)查流程圖（1）調(diào)查人類(lèi)某種遺傳病的發(fā)病率不能在患者家系中調(diào)查，而應(yīng)在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并統(tǒng)計(jì)。（2）若調(diào)查某種遺傳病的遺傳方式，則是在若干患者家系中調(diào)查3.意義統(tǒng)計(jì)被調(diào)查的某種遺傳病在人群中的發(fā)病率，對(duì)某個(gè)典型的家庭作具體分析，利用遺傳學(xué)原理分析遺傳病的遺傳方式，計(jì)算人群中的發(fā)病率。【例1】下列是生物興趣小組開(kāi)展人類(lèi)遺傳病調(diào)查的基本步驟：①確定要調(diào)查的遺傳病，掌握其癥狀及表現(xiàn)②匯總結(jié)果，統(tǒng)計(jì)分析③設(shè)計(jì)記錄表格及調(diào)查要點(diǎn)④分多個(gè)小組調(diào)查，獲得足夠大的群體調(diào)查數(shù)據(jù)。其正確的順序是()A．①③②④ B．③①④②C．①③④② D．①④③②【答案】C【解析】考查研究性課題——人類(lèi)遺傳病的調(diào)查。人類(lèi)遺傳病的調(diào)查步驟是確定要調(diào)查的遺傳病→設(shè)計(jì)記錄表格→分組調(diào)查→匯總結(jié)果，統(tǒng)計(jì)分析。【例2】黑蒙性癡呆是在北美猶太人中較常見(jiàn)的一種遺傳病，為研究其發(fā)病率，應(yīng)該()A．在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并統(tǒng)計(jì)B．在患者家系中調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率C．先確定其遺傳方式，再計(jì)算發(fā)病率D．先調(diào)查該基因的頻率，再計(jì)算發(fā)病率【答案】A【解析】調(diào)查人類(lèi)遺傳病的發(fā)病率應(yīng)該是從人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并統(tǒng)計(jì)。如果固定地點(diǎn)、固定人群會(huì)造成研究問(wèn)題出現(xiàn)誤差。五、種群密度的取樣調(diào)查方法項(xiàng)目?jī)?nèi)容植物樣方法適用生物雙子葉植物或者活動(dòng)能力較差的動(dòng)物，如蚯蚓、蝸牛等。一般不選單子葉植物，因?yàn)閱巫尤~植物有分蘗，不易辨別數(shù)目樣方數(shù)目的確定取樣多少隨調(diào)查地段的總體面積而定?？傮w面積大，選取的樣方數(shù)多些；總體面積小，選取的樣方數(shù)少些；一般地說(shuō)，選取的樣方越多，求得的種群密度越接近實(shí)際情況樣方大小的確定=1\*GB3①喬木100m2，=2\*GB3②灌木16m2，=3\*GB3③草本植物1m2實(shí)施步驟=1\*GB3①確定調(diào)查對(duì)象→=2\*GB3②選擇調(diào)查地段→=3\*GB3③確定樣方→=4\*GB3④設(shè)計(jì)計(jì)數(shù)記錄表→=5\*GB3⑤實(shí)地計(jì)數(shù)記錄→=6\*GB3⑥計(jì)算種群密度。原則=1\*GB3①隨機(jī)取樣=2\*GB3②不能摻入主觀因素常用方法五點(diǎn)取樣法等距取樣法統(tǒng)計(jì)原則記錄方格內(nèi)和相鄰兩邊及夾角處的個(gè)體動(dòng)物標(biāo)志重捕法適用生物活動(dòng)能力較強(qiáng)的動(dòng)物，如鼠類(lèi)方法捕獲一部分個(gè)體做上標(biāo)記，放回原來(lái)環(huán)境中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間再進(jìn)行重捕。計(jì)算公式注意事項(xiàng)①標(biāo)記個(gè)體與未標(biāo)記個(gè)體在重捕時(shí)被捕的概率相同。②調(diào)查期間沒(méi)有大規(guī)模遷入和遷出，沒(méi)有外界的強(qiáng)烈干擾。③標(biāo)記物和標(biāo)記方法必須對(duì)動(dòng)物的身體不會(huì)產(chǎn)生對(duì)于壽命和行為等的影響。④標(biāo)記不能過(guò)分醒目，以防改變與捕食者之間的關(guān)系。因?yàn)檫^(guò)分醒目的個(gè)體，在自然界中有可能改變被捕食的概率，最終有可能改變樣本中標(biāo)記個(gè)體的比例而導(dǎo)致結(jié)果失真。⑤標(biāo)記符號(hào)必須能夠維持一定的時(shí)間，在調(diào)查研究期間不會(huì)消失?！纠?】某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2hm2的草場(chǎng)中灰蒼鼠的數(shù)量時(shí)，放置了100個(gè)捕鼠籠，一夜間捕獲了50只，將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生。5天后，在同地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，捕獲了42只，其中有上次標(biāo)記的個(gè)體13只。由于灰蒼鼠被捕一次后更難捕捉，因此推測(cè)該草場(chǎng)中灰蒼鼠的種群數(shù)量最可能()A．小于92只B．大于92只C．小于161只D．大于161只【答案】C【解析】根據(jù)，灰蒼鼠被捕一次后更難捕捉，“N標(biāo)”會(huì)偏小，則“N”會(huì)偏大，所以實(shí)際值會(huì)小于“N”?！漕}例析規(guī)律總結(jié)※一、顯微鏡的使用【例1】顯微鏡頭盒中的4個(gè)鏡頭。甲、乙鏡頭一端有螺紋，丙、丁皆無(wú)螺紋。甲鏡頭長(zhǎng)3厘米，乙鏡頭長(zhǎng)5厘米，丙鏡頭長(zhǎng)3厘米，丁鏡頭長(zhǎng)6厘米。請(qǐng)問(wèn)：使用上述鏡頭觀察某裝片，觀察清楚時(shí)物鏡與裝片之間距離最近的是

；在同樣的光源條件下，視野中光線最暗的一組鏡頭是

?！窘馕觥扛鶕?jù)顯微鏡的結(jié)構(gòu)可知，甲、乙鏡頭一端有螺紋，為物鏡。丙、丁無(wú)螺紋，為目鏡；物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，工作距離越短，即與裝片之間的距離越近。目鏡越短，放大倍數(shù)越大。在同樣光源條件下，顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中光線越暗?！敬鸢浮恳遥灰液捅??！粢?guī)律總結(jié)1.觀察：高倍鏡使用要訣——先低后高，找移轉(zhuǎn)調(diào)低找：先在低倍鏡下“找”到圖像，并調(diào)節(jié)至清晰。移：將觀察點(diǎn)“移”到視野中央。高轉(zhuǎn)：“轉(zhuǎn)”動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡。調(diào)：“調(diào)”節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋及光圈，使圖像清晰。

2.放大倍數(shù)與鏡頭長(zhǎng)度及細(xì)胞數(shù)目的關(guān)系歸納

①物像放大倍數(shù)＝目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)。

②目鏡越短，放大倍數(shù)越大；物鏡越短，放大倍數(shù)越小，與玻片距離越遠(yuǎn)。

③低倍鏡下視野中：細(xì)胞數(shù)多、細(xì)胞體積小、視野明亮。高倍鏡下視野中：細(xì)胞數(shù)少、細(xì)胞體積大、視野較暗。

④放大倍數(shù)的變化與視野中細(xì)胞數(shù)量變化的關(guān)系：第一種情況：一行細(xì)胞數(shù)量的變化，可根據(jù)放大倍數(shù)與視野成反比的規(guī)律計(jì)算。第二種情況：圓形視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)量的變化，可根據(jù)看到的實(shí)物范圍與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律計(jì)算。

3.視野中異物的位置判斷只有三種可能——在載玻片的標(biāo)本上、在目鏡上、在物鏡上。判斷方法如下：

①移動(dòng)玻片：污點(diǎn)隨載玻片的移動(dòng)而移動(dòng)，則其位于載玻片的標(biāo)本上。

②換目鏡：污點(diǎn)不隨載玻片移動(dòng)，換目鏡后消失，則其位于目鏡上。

③換物鏡：污點(diǎn)不隨載玻片移動(dòng)，換目鏡后不消失，但換物鏡后消失，則其位于物鏡上。4.顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡的放大倍數(shù)與物鏡的放大倍數(shù)的乘積。放大倍數(shù)指的物體的寬度和長(zhǎng)度的放大倍數(shù)，而不是面積和體積的放大倍數(shù)。5.目鏡和物鏡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及鏡頭長(zhǎng)短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系。目鏡是無(wú)螺紋的，物鏡是有螺紋的；鏡頭長(zhǎng)度與放大倍數(shù)的關(guān)系：目鏡的長(zhǎng)度與放大倍數(shù)成反比，物鏡的