高中美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃范文合集10篇

第頁(yè)高中美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃范文合集10篇中學(xué)美術(shù)教學(xué)工作安排篇1

依據(jù)美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律以及美術(shù)專(zhuān)業(yè)高考的要求，同時(shí)依據(jù)20xx級(jí)美術(shù)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況及課時(shí)支配，制定了高一至高三大致的美術(shù)教學(xué)安排與設(shè)想：

高一：

上學(xué)期：

注意繪畫(huà)基礎(chǔ)與愛(ài)好的培育，課程設(shè)置為：素描基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)――單個(gè)石膏幾何形體的臨摹——組合石膏幾何形體的臨摹——組合幾何形體的寫(xiě)生——靜物素描臨摹

下學(xué)期：

靜物素描臨?。ㄏ冉Y(jié)構(gòu)素描后調(diào)子素描）——靜物素描寫(xiě)生——石膏五官的臨摹——石膏五官形體的寫(xiě)生——石膏五官形體的組合寫(xiě)生

高二：

上學(xué)期：

石膏頭、胸像的臨摹——石膏頭像的寫(xiě)生——人物頭像的臨摹——色調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)——靜物色調(diào)臨?。麑W(xué)期的速寫(xiě)臨摹、寫(xiě)生（利用晚輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行）

下學(xué)期：

人物頭像臨摹——人物頭像默寫(xiě)——靜物素描——色調(diào)靜物臨摹——色調(diào)靜物寫(xiě)生＋整學(xué)期的速寫(xiě)臨摹、寫(xiě)生（利用晚輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行）

高三：

上學(xué)期：

人物頭像、人物帶手臨摹——人物頭像默寫(xiě)——人物頭像寫(xiě)生——人物帶手臨摹、寫(xiě)生——靜物色調(diào)寫(xiě)生——靜物色調(diào)默寫(xiě)——風(fēng)景臨?。賹?xiě)寫(xiě)生＋設(shè)計(jì)基礎(chǔ)＋針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練

下學(xué)期：

全面進(jìn)入高考備考階段，針對(duì)學(xué)生狀況及報(bào)考院校作針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練＋組織支配專(zhuān)業(yè)考試。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)閱歷，針對(duì)于初一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將觀(guān)賞、繪畫(huà)、手工融合貫穿在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生駕馭繪畫(huà)技法，接著接受色調(diào)和國(guó)畫(huà)的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工接著深化學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛(ài)好和愛(ài)好，擴(kuò)大美術(shù)的學(xué)問(wèn)面，更好地提高學(xué)生的審美實(shí)力和動(dòng)手實(shí)力。并在教學(xué)當(dāng)中注意培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和動(dòng)手實(shí)力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材，自己獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、詳細(xì)工作

①接著加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀(guān)念和理念

本學(xué)期，我將接著加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)，多練，多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要探討活動(dòng)，加強(qiáng)自己對(duì)案例探討，使自己由相識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。

②課堂教學(xué)活動(dòng).

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的探討。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)探討?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)建精神，結(jié)合實(shí)際狀況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

針對(duì)于初中學(xué)生在心理上慢慢成熟的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)問(wèn)的高要求，學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的探究和探討的心理。我在課堂探討溝通，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，觀(guān)賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性有主，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，擴(kuò)展學(xué)習(xí)的愛(ài)好和技能。

四、教材的特別處理

1.新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺(jué)得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

2.一些手工課須要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿(mǎn)意教學(xué)的須要。為克服這一不足，我在教學(xué)打算一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.依據(jù)實(shí)際教學(xué)的須要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4.要求學(xué)生作好材料的打算工作，要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的打算寧可足夠有余，不行臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

五、教學(xué)要留意的問(wèn)題

1.留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。

2.留意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)當(dāng)留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生愛(ài)好、閱歷、學(xué)問(wèn)的發(fā)展為目地，以培育學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)建意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)工作安排

(一)抓好激發(fā)愛(ài)好的課堂觀(guān)賞教學(xué)

“愛(ài)好是的老師”，假如能讓學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生深厚的愛(ài)好這無(wú)疑會(huì)給今后的教學(xué)起到事半功倍的效果。

1.讓學(xué)生參加查詢(xún)課題資料

要求學(xué)生在課前，征求各種看法后成立課題組，依據(jù)課題查詢(xún)資料，收集素材。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，書(shū)本等一些課外資源，學(xué)生在課前就了解了相關(guān)學(xué)問(wèn)。例如，在中學(xué)教材《美在民間——中國(guó)民間美術(shù)觀(guān)賞》一課前，學(xué)生分成不同的剪紙組，年畫(huà)組，皮影組，風(fēng)箏組，刺繡組，泥人組。然后依據(jù)小課題，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)，書(shū)本中查詢(xún)資料。學(xué)生不但查找了各個(gè)民間美術(shù)的大量圖片，還了解了中國(guó)民間美術(shù)的含義，特色，分布，有的學(xué)生還進(jìn)行了民間美術(shù)現(xiàn)狀的調(diào)查，民間美術(shù)在衣食住行用各個(gè)方面的調(diào)查。從而在將來(lái)的生活中，影響學(xué)生去發(fā)覺(jué)，喜愛(ài)美術(shù)。

2.讓學(xué)生合作評(píng)價(jià)觀(guān)賞作品

觀(guān)賞是在主體參加下進(jìn)行的，個(gè)人的視野和學(xué)問(wèn)閱歷確定了美術(shù)觀(guān)賞具有主觀(guān)成分，這些主觀(guān)成分造成觀(guān)賞活動(dòng)的困難性。老師在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)把自己對(duì)作品的推斷變更為推想性的語(yǔ)言，從而引導(dǎo)學(xué)生自己去感知和評(píng)價(jià)作品。做法是把學(xué)生分成多個(gè)合作小組，一般5-6人為一個(gè)合作小組，以小組為單位設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，要求學(xué)生在課上，團(tuán)隊(duì)合作，小組合作，利用口頭，書(shū)面等形式大膽評(píng)價(jià)觀(guān)賞作品。學(xué)生用口頭或書(shū)面形式闡述自己觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì)了與其它同學(xué)合作，溝通思想，變更了以前老師講什么，學(xué)生就認(rèn)為什么，但并不知道其它同學(xué)想什么的觀(guān)賞課。在整堂課上，老師的評(píng)價(jià)并非是和終極的，學(xué)生也不再是以孤立的個(gè)體出現(xiàn)在課堂上，而是群體中的一員。例如：在中學(xué)美術(shù)觀(guān)賞教材中，講到《蒙娜麗莎》，《維納斯》，《向日葵》等一些中學(xué)學(xué)生已經(jīng)了解的作品時(shí)，不是象以往觀(guān)賞課一樣評(píng)述作品的美感，而是讓學(xué)生小組探討后推出每組代表，回答“蒙娜麗莎的笑神奇在什么地方，你覺(jué)的美嗎?”“斷臂的維納斯為什么名氣大于完整的維納斯?”“你喜愛(ài)凡-高嗎?你怎么看待他的代表作成為當(dāng)今標(biāo)價(jià)的畫(huà)?”等問(wèn)題。中學(xué)學(xué)生個(gè)體思維和群體的思維是不同的，直至他們找到答案，上臺(tái)發(fā)言。幾乎全部學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和參加意識(shí)在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。合作使學(xué)生們意識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)就象漂亮的拼圖，缺了誰(shuí)都不完整。使比較獨(dú)立的中學(xué)生慢慢融入了集體，一個(gè)集體的成長(zhǎng)慢慢呈現(xiàn)。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)工作安排篇3

高一美術(shù)鑒賞教學(xué)安排鄧鵬為了貫徹國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教化改革的精神，真正實(shí)施素養(yǎng)教化，并結(jié)合我校的實(shí)際狀況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，提高學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)和視察實(shí)力、分析實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力，特制定如下安排。

一、學(xué)生狀況分析：

大部分同學(xué)初中沒(méi)系統(tǒng)的上過(guò)美術(shù)課，對(duì)美術(shù)課早已麻木，不了解其對(duì)健康心理的塑造和個(gè)人素養(yǎng)的完善有不行取代的作用，一幅經(jīng)典繪畫(huà)直觀(guān)的形象和蘊(yùn)涵的豐富哲理睬影響人的一生。但學(xué)生由于有了肯定生活閱歷和學(xué)問(wèn)積累，領(lǐng)悟?qū)嵙τ兴岣?，因此他們可以接觸和汲取一些繪畫(huà)乃至美術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對(duì)他們個(gè)人美術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。

二、教材分析：

"美術(shù)鑒賞"是一般中學(xué)階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列，是在義務(wù)教化階段美術(shù)課程后學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延長(zhǎng)。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在觀(guān)賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美實(shí)力，形成酷愛(ài)本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

1)、從形式多樣的美術(shù)作品中學(xué)會(huì)感受美術(shù)的語(yǔ)言美。

2)、駕馭外國(guó)繪畫(huà)的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些聞名的畫(huà)家及其作品。

4)、了解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語(yǔ)言。

2、理解目標(biāo)：

1)、學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀繪畫(huà)作品的美術(shù)特點(diǎn)。

2)、能夠說(shuō)出一些具有代表性的美術(shù)作品。

3）、理解和體會(huì)部分美術(shù)作品的特征和美術(shù)語(yǔ)言。

三、詳細(xì)實(shí)施措施：

1、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，發(fā)揮美術(shù)鑒賞課審美教化的主渠道作用，平常仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，恰當(dāng)嫻熟運(yùn)用各種教學(xué)方法，特殊是先進(jìn)的教學(xué)媒體，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主子。

2充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使中學(xué)美術(shù)觀(guān)賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來(lái)。運(yùn)用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過(guò)信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以常常的變更一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

3、課堂教學(xué)延長(zhǎng)為了發(fā)展學(xué)生自覺(jué)自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒(méi)有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫(huà)家或者是畫(huà)家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容。培育他們的主動(dòng)性和主動(dòng)性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)浩大的信息資源庫(kù)，很簡(jiǎn)單找到一些書(shū)本上沒(méi)有的美術(shù)學(xué)問(wèn)。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的溝通活動(dòng)，可以語(yǔ)言描述，也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)展示自己所搜集到的好玩的有特點(diǎn)的美術(shù)學(xué)問(wèn)。使他們不單單局限于書(shū)本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的好玩的，豐富的美術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的實(shí)力。讓學(xué)生走出教室、走出校內(nèi)、走向社會(huì)。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)工作安排篇4

一、思想政治忠誠(chéng)于黨的教化事業(yè)。

酷愛(ài)本質(zhì)工作，仔細(xì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的支配，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。

二、堅(jiān)持以馬列主義為指針

全面貫徹黨的教化方針，全面推行和實(shí)施素養(yǎng)教化，為學(xué)生的全面發(fā)展、為國(guó)家輸送合格人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平，培育學(xué)生發(fā)覺(jué)美、觀(guān)賞美和創(chuàng)建美的實(shí)力。

三、美術(shù)班在于培育學(xué)生的愛(ài)好、愛(ài)好，并增加學(xué)生的課外學(xué)問(wèn)。

提高肯定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培育美術(shù)人才起著主動(dòng)推動(dòng)的作用。在課堂上我仔細(xì)上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到肯定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，駕馭美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也要學(xué)會(huì)推斷美和創(chuàng)建美，提高學(xué)生的審美實(shí)力。使他們通過(guò)美術(shù)班的學(xué)習(xí)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生的視察實(shí)力和創(chuàng)新思維實(shí)力，提高學(xué)生的審美觀(guān)。

美術(shù)是一個(gè)很廣的課程，素描，水粉，速寫(xiě)等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)得多不如學(xué)得精，所以我會(huì)給學(xué)生制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培育學(xué)生的視察實(shí)力和酷愛(ài)生活的習(xí)慣，以校內(nèi)中常見(jiàn)的事物為主旋律，畫(huà)出內(nèi)容主動(dòng)向上，形象生動(dòng)，有肯定的藝術(shù)品嘗的作品。

我認(rèn)為愛(ài)好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，在教學(xué)中我會(huì)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并使這種轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)久的情感看法。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。同時(shí)舉辦美術(shù)展覽，溝通、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生供應(yīng)表現(xiàn)自己實(shí)力，增加自信念。

在美術(shù)教學(xué)中，我還要注意面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育學(xué)生的人文精神和審美實(shí)力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，做到細(xì)心安排，細(xì)心備課，細(xì)心上課，這樣才能保證美術(shù)課的深度，廣度和力度。美術(shù)競(jìng)賽能夠有效地提高學(xué)生的素養(yǎng)和實(shí)力。到肯定的時(shí)期，可以讓學(xué)生實(shí)行素描、速寫(xiě)、水粉等競(jìng)賽，通過(guò)訓(xùn)練競(jìng)賽，能夠促進(jìn)學(xué)生快速、精確、嫻熟的技能。

四、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：

1、通過(guò)常規(guī)自我督促進(jìn)行正常的教學(xué)工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。

2、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，促使自己備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。

3、通過(guò)美術(shù)研討和溝通活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

4、通過(guò)各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好，從而使他們能從中學(xué)到學(xué)問(wèn)，陶冶情操，提高品位，并使校內(nèi)充溢朝氣和活力，營(yíng)造出深厚的文化藝術(shù)氛圍。

5、通過(guò)課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的課外愛(ài)好小組活動(dòng)，培育一批美術(shù)特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

自身素養(yǎng)課堂之余，我要仔細(xì)參與學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教化教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教化教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)工作安排篇5

一、主要教學(xué)內(nèi)容：

1、仔細(xì)備課，檢驗(yàn)運(yùn)用完善美術(shù)備課摸板。

2、備課研討教學(xué)繪畫(huà)基本技能技法的教法學(xué)法，提高教學(xué)設(shè)計(jì)能里。教學(xué)繪畫(huà)基本技能技法的實(shí)踐練習(xí)，繪畫(huà)造型實(shí)力的提高。

3、深化理解學(xué)習(xí)相識(shí)美術(shù)的基本要素及繪畫(huà)藝術(shù)的獨(dú)特藝術(shù)語(yǔ)言形式和審美價(jià)值，了解繪畫(huà)藝術(shù)重要流派的風(fēng)格及表現(xiàn)手法。

二、開(kāi)展教學(xué)思路：

在原先素描教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一不駕馭造型基礎(chǔ)規(guī)律，深化感受相識(shí)形體的明暗、虛實(shí)、體積、空間。在和色調(diào)教學(xué)上進(jìn)一步理解冷暖以及空間等表現(xiàn)規(guī)律，通過(guò)繪畫(huà)實(shí)踐活動(dòng)，以美術(shù)的基本要素的學(xué)習(xí)入手，從理論到實(shí)踐、從基礎(chǔ)到深層的推動(dòng)。其中，形與色的基本學(xué)問(wèn)及理論學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，初步呈現(xiàn)視覺(jué)造型語(yǔ)言的魅力；便于學(xué)生主動(dòng)參加，在較多輕松的氛圍中體驗(yàn)和感覺(jué)繪畫(huà)藝術(shù)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)和運(yùn)用比例、明暗、透視和色調(diào)等學(xué)問(wèn)，選擇具象或抽象的繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)自己的思想、情感和生活閱歷，工作安排《中學(xué)美術(shù)鑒賞教學(xué)安排》。

三、預(yù)料采納的教學(xué)措施：

1、努力引導(dǎo)學(xué)生從臨摹入手，多從優(yōu)秀的習(xí)作中借鑒學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，多練多動(dòng)手，勤于學(xué)習(xí)。

2、了解繪畫(huà)與生活、自然和人類(lèi)發(fā)展的不行分割的聯(lián)系，在寫(xiě)生中并通過(guò)寫(xiě)生增加對(duì)規(guī)律的相識(shí)與傳承。繪畫(huà)藝術(shù)源于生活，引導(dǎo)學(xué)生不但能夠表達(dá)所看到的自然，更能表達(dá)自我情感和自身獨(dú)特的體驗(yàn)和文化層面的思索。

3、駕馭基本的繪畫(huà)要素后嘗試進(jìn)行較為深化的繪畫(huà)實(shí)踐。

中學(xué)美術(shù)鑒賞教學(xué)安排（三）

一、本安排制訂的依據(jù)

1、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)大綱的要求，以及教學(xué)中實(shí)際感受和體會(huì)。

2、學(xué)生有了肯定生活閱歷和學(xué)問(wèn)積累，領(lǐng)悟?qū)嵙τ兴岣撸斜匾佑|和理解一些繪畫(huà)乃至藝術(shù)領(lǐng)域的其它藝術(shù)門(mén)類(lèi)的文化，以提高他們藝術(shù)素養(yǎng)和審美實(shí)力。

3、中學(xué)美術(shù)鑒賞內(nèi)容，內(nèi)容許多，學(xué)問(wèn)性強(qiáng)，理論性強(qiáng)。學(xué)生要提前收集資料進(jìn)行較多的預(yù)習(xí)，才能初步理解課程內(nèi)容。當(dāng)然，老師要做充分的打算工作?？梢赃\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，媒體信息，去搜集書(shū)上沒(méi)有涉及到的優(yōu)秀的美術(shù)作品或者是聞名畫(huà)家的一些趣事，然后回到課堂上來(lái)進(jìn)行溝通，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

二、本安排應(yīng)達(dá)到目標(biāo)

1、認(rèn)知①感受形式多樣的藝術(shù)作品的主題結(jié)構(gòu)形式美等；②了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)的種類(lèi)和形式。③了解中國(guó)傳統(tǒng)建筑和雕塑藝術(shù)的種類(lèi)和形式；④了解中國(guó)傳統(tǒng)工藝設(shè)計(jì)藝術(shù)的種類(lèi)和形式；

2、理解①學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀繪畫(huà)雕塑等藝術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)；②能夠說(shuō)出一些具有代表性的藝術(shù)作品及相關(guān)學(xué)問(wèn)；③理解和體會(huì)部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語(yǔ)言。

3考核：學(xué)校成立學(xué)科新課程考核組進(jìn)行考核。

三、詳細(xì)實(shí)施安排

第一課學(xué)些美術(shù)鑒賞學(xué)問(wèn)

其次課玉石之分――古代玉石藝術(shù)

第三課泥土的生命――古代陶器與瓷器

第四課楚王問(wèn)鼎――商周青銅藝術(shù)

第五課皇權(quán)的象征――故宮建筑群與天壇

第六課宛自天開(kāi)──古代園林藝術(shù)

第七課事死如事生──古代陵墓雕塑

第八課妙相莊重──古代宗教雕塑

第十課幽冥世界的奢華──古代墓室壁畫(huà)

第十一課天上人間──宗教壁畫(huà)

第十二課傳神寫(xiě)照――人物畫(huà)

第十三課咫尺千里―中國(guó)古代山水畫(huà)

第十四課江山多嬌──現(xiàn)代山水畫(huà)

第十五課：移情草木－花鳥(niǎo)畫(huà)

第十六課時(shí)代風(fēng)采中國(guó)油畫(huà)

第十七課與民族共命運(yùn)──木刻與漫畫(huà)

四、實(shí)施設(shè)想

由于中學(xué)美術(shù)觀(guān)賞內(nèi)容許多，學(xué)問(wèn)性強(qiáng)而且繁雜，學(xué)生必需大力發(fā)輝自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上搜集課本上所沒(méi)有涉及的內(nèi)容，包括優(yōu)秀美術(shù)作品及畫(huà)家的生平趣事以剛好代背景等等，培育他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息資源，很簡(jiǎn)單找到一些書(shū)本上沒(méi)有的美術(shù)學(xué)問(wèn)。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的溝通活動(dòng)，可以語(yǔ)言描述，也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)展示自己所搜集到的美術(shù)學(xué)問(wèn)，增加同學(xué)之間的溝通和了解。使他們開(kāi)闊視野并提高表達(dá)與辯解實(shí)力，增加學(xué)習(xí)愛(ài)好，體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

五、教學(xué)思索

1、不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維，剛好參加相關(guān)的培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)習(xí)等；主動(dòng)參與各類(lèi)活動(dòng)，與同行保持聯(lián)系以溝通了解信息。

2、多聽(tīng)各科公開(kāi)課，多跨學(xué)科學(xué)習(xí)，以提高教學(xué)實(shí)力。

3、多與學(xué)生溝通，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，加強(qiáng)溝通和理解，了解學(xué)生的建議和想法，并剛好調(diào)整自己的教學(xué)安排。

4、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，使中學(xué)美術(shù)觀(guān)賞課與多媒體技術(shù)完備的結(jié)合。運(yùn)用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生接觸信息技術(shù)，形象直觀(guān)的感受美術(shù)及作品。

5、通過(guò)各種媒體收集信息，選擇性的用于美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)工作安排篇6

一、培育目標(biāo)：

美術(shù)高考培訓(xùn)主要培育的是各大高等美術(shù)院校所需的美術(shù)類(lèi)特地人才，能適應(yīng)高等美術(shù)院校教學(xué)的新生力氣，為社會(huì)美術(shù)事業(yè)的發(fā)展培育初級(jí)人才。

二、培育規(guī)格：

(一)基本素養(yǎng)要求

酷愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義覺(jué)悟和良好的思想品德，具有敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神，具有仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法、較好的文化、道德修養(yǎng)和健康的心理素養(yǎng)，良好的行為習(xí)慣。

(二)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)要求：

1、駕馭美術(shù)專(zhuān)業(yè)必需的基礎(chǔ)理論學(xué)問(wèn)(透視、結(jié)構(gòu)、解剖、色調(diào)配色原理)

2、較強(qiáng)的美術(shù)鑒賞實(shí)力。

3、扎實(shí)的美術(shù)造型實(shí)力。

4、良好的美術(shù)考學(xué)心理，相識(shí)美術(shù)院校的招考規(guī)律。

(三)文化要求：

鞏固原有文化基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)較弱的課程上有肯定的提高。

三、培訓(xùn)時(shí)間：

周六、周日

四、專(zhuān)業(yè)課程培訓(xùn)

素描

素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，是美術(shù)專(zhuān)業(yè)必修的基礎(chǔ)課，素描又是一門(mén)獨(dú)立的藝術(shù)形式，是美術(shù)院校高考主要考試科目之一?？梢允箤W(xué)生駕馭素描的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，基礎(chǔ)理論和基本技能，使學(xué)生擁有整體視察方法及形體結(jié)構(gòu)、透視和穿插關(guān)系的理解，以及駕馭素描表現(xiàn)的基本方法，并進(jìn)行深化塑造(長(zhǎng)期和短期作業(yè)相結(jié)合)，最終通過(guò)素描教學(xué)，培育學(xué)生健康的審美觀(guān)，提高學(xué)生的文藝修養(yǎng)和鑒賞水平。

第一階段--駕馭單色石膏形體

1、石膏幾何形體(單體)多角度訓(xùn)練(臨摹、寫(xiě)生、默寫(xiě)(依據(jù)考試題目、內(nèi)容及要求，對(duì)形體結(jié)構(gòu)進(jìn)行記憶再現(xiàn)描繪)

2、石膏幾何形體組合練習(xí)

3、石膏切面靜物訓(xùn)練

其次階段--駕馭靜物素描規(guī)律

1、靜物單體練習(xí)、不規(guī)則靜物

2、靜物組合練習(xí)

3、靜物材質(zhì)練習(xí)

4、靜物色調(diào)限制--灰調(diào)、對(duì)比調(diào)...

第三階段--駕馭石膏人像的結(jié)構(gòu)與體積

1、石膏五官訓(xùn)練

2、石膏切面像訓(xùn)練

3、石膏面像訓(xùn)練

4、石膏胸像訓(xùn)練、細(xì)微環(huán)節(jié)訓(xùn)練

第四階段-駕馭人像的結(jié)構(gòu)與比例及寫(xiě)生

1、素描半身像

2、素描男青年、女青年技巧及規(guī)律

3、素描中老年人技巧及規(guī)律

4、素描人像默寫(xiě)

色彩

“色調(diào)是繪畫(huà)的生命”。色調(diào)訓(xùn)練是美術(shù)專(zhuān)業(yè)必修的課程，是高考必考主科目之一。大自然是絢麗多彩的，是千變?nèi)f化的，我們可以用手中的畫(huà)筆描繪我們漂亮的世界，通過(guò)色調(diào)教學(xué)學(xué)生可以駕馭色調(diào)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，了解色調(diào)改變的原理與規(guī)律(色調(diào)的對(duì)比及和諧)，駕馭色調(diào)正確視察方法(整體有比較的視察方法)與表現(xiàn)技能技法，提高色調(diào)的造型實(shí)力(素描和色調(diào)有效的結(jié)合)，最終使學(xué)生逐步駕馭高考色調(diào)基本要求，培育學(xué)生的應(yīng)試實(shí)力。

第一階段--色調(diào)的初步學(xué)問(wèn)

1、色調(diào)原理、色調(diào)構(gòu)成(臨摹、寫(xiě)生、默寫(xiě)((依據(jù)題目、內(nèi)容及要求，對(duì)畫(huà)面構(gòu)圖進(jìn)行分析，色調(diào)構(gòu)成，組合))

2、單色、固有色靜物訓(xùn)練

3、色調(diào)組合靜物訓(xùn)練

其次階段--色調(diào)的進(jìn)階學(xué)問(wèn)

1、色調(diào)訓(xùn)練--對(duì)比調(diào)、冷色調(diào)組合靜物

2、色調(diào)訓(xùn)練--對(duì)比調(diào)、暖色調(diào)組合靜物

3、色調(diào)空間-風(fēng)景寫(xiě)生、臨摹。

速寫(xiě)

速寫(xiě)是畫(huà)家的眼、手、心與物象瞬間的協(xié)調(diào)，是客觀(guān)事物的真實(shí)表現(xiàn)，速寫(xiě)的表達(dá)，主要是通過(guò)線(xiàn)條來(lái)完成的，利用線(xiàn)條的或長(zhǎng)短、或松緊、或延長(zhǎng)、或擴(kuò)張，運(yùn)用正確的視察方法(整體有比較的視察方法)快速把握對(duì)象的實(shí)力，捕獲對(duì)象結(jié)構(gòu)的實(shí)力并進(jìn)行表現(xiàn)。，使畫(huà)面產(chǎn)生諸多視覺(jué)的和諧和美感。

1、臨摹(對(duì)優(yōu)秀作品做探討)

2、寫(xiě)生(風(fēng)景、人物、場(chǎng)景、動(dòng)態(tài)速寫(xiě))

3、默寫(xiě)(動(dòng)態(tài)默寫(xiě))

中學(xué)美術(shù)教學(xué)工作安排篇7

（1）、課程分析

“美術(shù)鑒賞”是一般中學(xué)階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列，是在義務(wù)教化階段美術(shù)課程中“觀(guān)賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延長(zhǎng)，中學(xué)美術(shù)鑒賞教學(xué)安排。美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、閱歷和學(xué)問(wèn)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和推斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在觀(guān)賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美實(shí)力，形成酷愛(ài)本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。

（2）、教學(xué)內(nèi)容

本課程內(nèi)容包括：中外傳統(tǒng)的優(yōu)秀美術(shù)作品，也有具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活閱歷相關(guān)聯(lián)的好用性美術(shù)作品。通過(guò)觀(guān)賞和分析這些美術(shù)作品，能使學(xué)生初步感受美、觀(guān)賞美、表現(xiàn)美，陶冶審美情操。尤其是現(xiàn)代主義系列中的抽象主義美術(shù)作品，能激活學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí)。

（3）、詳細(xì)實(shí)施安排：

1、充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來(lái)。

2、運(yùn)用多種教學(xué)方式如：播放相關(guān)教學(xué)短片及聞名電影，充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源，開(kāi)闊眼界，拓寬學(xué)問(wèn)面。

3、發(fā)展學(xué)生自覺(jué)自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒(méi)有涉及的內(nèi)容，如優(yōu)秀的美術(shù)作品，畫(huà)家的生平趣事等等各種關(guān)于美術(shù)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的實(shí)力。

（4）、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1、了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派，重要的美術(shù)家及其代表作品；

2、主動(dòng)參加美術(shù)鑒賞活動(dòng)，懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，能夠恰當(dāng)運(yùn)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)（如形態(tài)、色調(diào)、空間、材質(zhì)等），以自己的觀(guān)點(diǎn)采納一種或多種方法描述、分析、說(shuō)明和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，并與他人進(jìn)行溝通；

3、理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，在文化情境中相識(shí)美術(shù)；酷愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，敬重世界多元文化。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)工作安排篇8

為了貫徹國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教化改革的精神，真正實(shí)施素養(yǎng)教化，并結(jié)合我校的實(shí)際狀況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，提高學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)和視察實(shí)力、分析實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力，特制定如下安排。

一、學(xué)生狀況分析：

大部分同學(xué)初中沒(méi)系統(tǒng)的上過(guò)美術(shù)課，對(duì)美術(shù)課早已麻木，不了解其對(duì)健康心理的塑造和個(gè)人素養(yǎng)的完善有不行取代的作用，一幅經(jīng)典繪畫(huà)直觀(guān)的形象和蘊(yùn)涵的豐富哲理睬影響人的一生。但學(xué)生由于有了肯定生活閱歷和學(xué)問(wèn)積累，領(lǐng)悟?qū)嵙τ兴岣?，因此他們可以接觸和汲取一些繪畫(huà)乃至美術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對(duì)他們個(gè)人美術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。

二、教材分析：

"美術(shù)鑒賞"是一般中學(xué)階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列，是在義務(wù)教化階段美術(shù)課程后學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延長(zhǎng)。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在觀(guān)賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美實(shí)力，形成酷愛(ài)本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

1)、從形式多樣的美術(shù)作品中學(xué)會(huì)感受美術(shù)的語(yǔ)言美。

2)、駕馭外國(guó)繪畫(huà)的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些聞名的畫(huà)家及其作品。

4)、了解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語(yǔ)言。

2、理解目標(biāo)：

1)、學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀繪畫(huà)作品的美術(shù)特點(diǎn)。

2)、能夠說(shuō)出一些具有代表性的美術(shù)作品。

3)、理解和體會(huì)部分美術(shù)作品的特征和美術(shù)語(yǔ)言。

四、詳細(xì)實(shí)施措施：

1、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，發(fā)揮美術(shù)鑒賞課審美教化的主渠道作用，平常仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，恰當(dāng)嫻熟運(yùn)用各種教學(xué)方法，特殊是先進(jìn)的教學(xué)媒體，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主子。

2充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使中學(xué)美術(shù)觀(guān)賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來(lái)。運(yùn)用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過(guò)信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以常常的變更一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

3、課堂教學(xué)延長(zhǎng)

為了發(fā)展學(xué)生自覺(jué)自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒(méi)有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫(huà)家或者是畫(huà)家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容。培育他們的主動(dòng)性和主動(dòng)性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)浩大的信息資源庫(kù)，很簡(jiǎn)單找到一些書(shū)本上沒(méi)有的美術(shù)學(xué)問(wèn)。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的溝通活動(dòng)，可以語(yǔ)言描述，也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)展示自己所搜集到的好玩的有特點(diǎn)的美術(shù)學(xué)問(wèn)。使他們不單單局限于書(shū)本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的好玩的，豐富的美術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的實(shí)力。讓學(xué)生走出教室、走出校內(nèi)、走向社會(huì)。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)工作安排篇9

為了貫徹國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教化改革的精神，真正實(shí)施素養(yǎng)教化，并結(jié)合我校的實(shí)際狀況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和視察實(shí)力、分析實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力，特制定如下安排。

系列1：美術(shù)鑒賞

一、狀況分析：

美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、閱歷和學(xué)問(wèn)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和推斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。

“美術(shù)鑒賞”是一般中學(xué)階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列，是在義務(wù)教化階段美術(shù)課程中“觀(guān)賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延長(zhǎng)。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在觀(guān)賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美實(shí)力，形成酷愛(ài)本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

本內(nèi)容系列包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容兩部分。

內(nèi)容建議

學(xué)習(xí)活動(dòng)建議

鑒賞

基礎(chǔ)

·美術(shù)語(yǔ)言及鑒賞方法

·從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與自然等方面相識(shí)美術(shù)的價(jià)值和作用

鑒賞中外優(yōu)秀的'傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活閱歷相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。

學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境相識(shí)美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征。

用美術(shù)術(shù)語(yǔ)描述以及通過(guò)造型、表演等多種方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受與理解。

進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，通過(guò)包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料，并運(yùn)用于鑒賞學(xué)習(xí)活動(dòng)。

充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源，參觀(guān)美術(shù)館、博物館、藝術(shù)作坊等，調(diào)查、考察美術(shù)現(xiàn)象，并寫(xiě)出考察報(bào)告。

鑒賞內(nèi)容

·中國(guó)古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品

·外國(guó)古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品

2、成就標(biāo)準(zhǔn)

通過(guò)“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

(1)主動(dòng)參加美術(shù)鑒賞活動(dòng)。

(2)懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當(dāng)運(yùn)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)（如形態(tài)、色調(diào)、空間、材質(zhì)等），以自己的觀(guān)點(diǎn)采納一種或多種方法描述、分析、說(shuō)明和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，并與他人進(jìn)行溝通。

(3)運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。

中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)安排,

(4)知道重要的美術(shù)家及其代表作品，了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派。

(5)理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，在文化情境中相識(shí)美術(shù)。

(6)酷愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，敬重世界多元文化。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

1)、從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會(huì)感受藝術(shù)的語(yǔ)言美。

2)、了解中國(guó)古代繪畫(huà)藝術(shù)的種類(lèi)和形式。

3)、駕馭外國(guó)繪畫(huà)的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些聞名的畫(huà)家及其作品。

4)、了解中國(guó)優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語(yǔ)言。

2、理解目標(biāo)：

1)、學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀繪畫(huà)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

2)、能夠說(shuō)出一些具有代表性的藝術(shù)作品。

3）、理解和體會(huì)部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語(yǔ)言

三、詳細(xì)實(shí)施安排：

1、堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使中學(xué)美術(shù)觀(guān)賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來(lái)。運(yùn)用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過(guò)信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以常常的變更一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

2、課堂教學(xué)延長(zhǎng)

為了發(fā)展學(xué)生自覺(jué)自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒(méi)有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫(huà)家或者是畫(huà)家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容。培育他們的主動(dòng)性和主動(dòng)性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)浩大的信息資源庫(kù)，很簡(jiǎn)單找到一些書(shū)本上沒(méi)有的美術(shù)學(xué)問(wèn)。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的溝通活動(dòng)，可以語(yǔ)言描述，也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)展示自己所搜集到的好玩的有特點(diǎn)的美術(shù)學(xué)問(wèn)。使他們不單單局限于書(shū)本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的好玩的，豐富的藝術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的實(shí)力。讓學(xué)生走出教室、走出校內(nèi)、走向社會(huì)、走進(jìn)自然．．．．．．

四、教學(xué)進(jìn)度安排：

周次

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)時(shí)數(shù)

高一（雙周）

高二（單周）

高一

高二

第一周

標(biāo)記設(shè)計(jì)

1

1

二

新課程理念

三

作業(yè)評(píng)價(jià)

1

1

四

學(xué)些美術(shù)鑒賞學(xué)問(wèn)

中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)安排,

五

室內(nèi)設(shè)計(jì)

1

1

六

玉石之分——古代玉石藝術(shù)

七

作業(yè)評(píng)價(jià)

1

1

八

泥土的生命——古代陶、瓷藝術(shù)

九

環(huán)境藝術(shù)

1

十

其中評(píng)價(jià)

十一

作業(yè)評(píng)價(jià)

1

十二

楚王問(wèn)鼎——商周青銅藝術(shù)

1

1

十三

印象主義繪畫(huà)

十四

皇權(quán)的象征——故宮建筑群與天壇

1

1

十五

現(xiàn)代主義繪畫(huà)

十六

宛自天開(kāi)——古代園林藝術(shù)

1

1

十七

外國(guó)古代建筑

十八

事死如事生——古代陵墓雕塑

1

十九

期末評(píng)價(jià)

四、詳細(xì)實(shí)施措施：

發(fā)展學(xué)生自覺(jué)自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒(méi)有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫(huà)家或者是畫(huà)家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容。培育他們的主動(dòng)性和主動(dòng)性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)浩大的信息資源庫(kù)，很簡(jiǎn)單找到一些書(shū)本上沒(méi)有的美術(shù)學(xué)問(wèn)。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的溝通活動(dòng)，可以語(yǔ)言描述，也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)展示自己所搜集到的好玩的有特點(diǎn)的美術(shù)學(xué)問(wèn)。使他們不單單局限于書(shū)本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的好玩的，豐富的藝術(shù)世界。

安排制定：羅才斌

二○XX.九月訂

中學(xué)美術(shù)教學(xué)工作安排篇10

新學(xué)期起先了，作為一名美術(shù)老師，有責(zé)任培育同學(xué)們?nèi)ヒ暡?，相識(shí)和發(fā)掘我們生活中的美，并且把這種相識(shí)上升為一種自覺(jué)的美育過(guò)程和途徑,讓同學(xué)們?cè)诿佬g(shù)的學(xué)科中得到美的熏陶。讓他們知道學(xué)好美術(shù)不只是學(xué)習(xí)課本，圖片中的美，更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美，現(xiàn)實(shí)生活中的美，這才是最主要的目的。為了貫徹國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教化改革的精神，真正實(shí)施素養(yǎng)