輪科護士科室考核鑒定表實用文檔

輪轉護士科室考核表姓名輪轉科室______輪轉日期______分數(shù)_______考核內(nèi)容分數(shù)評分臨床工作能力（5分）1、高質量勝任本職工作52、基本勝任本職工作3-43、勉強勝任本職工作1-24、不能勝任本職工作0工作組織紀律性、主動服務意識（5分）1、積極、主動，責任心強52、較好3-43、被動，責任心一般1-24、不積極，不主動，責任心差0工作態(tài)度服務熱情，態(tài)度和藹（5分）1、熱情服務，經(jīng)常受到表揚52、較好3-43、一般，無表揚1-24、差，有批評，有投訴0積極主動自覺完成本班工作（5分）1、積極主動，高質量完成52、教積極主動質量較好3-43、被動完成，質量一般1-24、不自覺，不主動，質量差0工作缺陷，差錯，事故（5分）1、無52、有缺陷無差錯3-43、差錯無事故1-24、經(jīng)常出現(xiàn)差錯事故0語言表達，健康宣教及溝通能力（5分）1、強52、較強3-43、一般1-24、差0工作嚴謹性，條理性，計劃性（5分）1、工作嚴謹，條理性，計劃性強52、較好3-43、一般1-24、差0臨床技術操作規(guī)范、護理文件書寫（5分）1、好2、較好3、一般4、差理論知識（30分）操作考核（30分）合計實習鑒定帶教老師簽字：科室護士長簽字：年月日個人輪科學習小結及體會附件9:學生頂崗(跟崗)實習考核鑒定表學生姓名系部專業(yè)班級實習單位實習崗位實習時間年月日——年月日校內(nèi)指導老師企業(yè)指導教師評價（７0％）工作態(tài)度(含紀律表現(xiàn),3０％）職業(yè)素養(yǎng)(10％)協(xié)作能力（20%)專業(yè)技能(3０％)創(chuàng)新意識（10%）合計校內(nèi)指導教師評價(30%）工作態(tài)度（含紀律表現(xiàn),３0％）職業(yè)素養(yǎng)（1０％）協(xié)作能力（２0%）專業(yè)技能(３0%)創(chuàng)新意識(10%)合計成績評定成績評定等級：校內(nèi)指導教師(簽字）:企業(yè)指導教師（簽字）:備注：１、學生實習成績按“優(yōu)秀"（≧90分）、“良好"(80～８９分）、“合格"(６0～79分）和“不合格”（<６０分）四個等級評定；2、此表一式二份，系、教務處各存一份。山東XＸＸXXX學院學生頂崗(跟崗）實習三方協(xié)議甲方(學校）:乙方(實習單位)：丙方（學生）：為貫徹教育部《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》（教職成［2016］3號)，“學生參加跟崗實習、頂崗實習前，職業(yè)學校、實習單位、學生三方簽訂實習協(xié)議"的文件精神，積極探索工學交替、多學期、分段式等多種形式的實踐性教學改革，提高學生的專業(yè)技能水平，經(jīng)甲、乙、丙三方共同協(xié)商,就赴乙方頂崗實習事宜（時間在年月日至年月日）,達成如下協(xié)議.一、甲方的責任和義務：１．與乙方一起做好頂崗實習學生的思想教育和指導工作。2.安排校內(nèi)指導教師定期指導和了解實習學生的頂崗實習情況，加強與乙方的聯(lián)系和溝通,及時幫助解決實習過程中遇到的困難和問題。３.對在頂崗（跟崗）實習過程中違反《頂崗(跟崗）實習三方協(xié)議》、擅自離開實習單位的學生,甲方將按學校的有關規(guī)定進行處理.二、乙方的責任和義務:1。乙方在不影響本單位正常生產(chǎn)和工作的前提下，為丙方提供符合國家規(guī)定的安全衛(wèi)生條件的實習環(huán)境,保證其在人身安全不受危害的情況下實習,并按照實際生產(chǎn)需要為學生制定技能培訓和有關能力訓練。除相關專業(yè)和實習崗位有特殊要求,并報上級主管部門備案的實習安排外，學生跟崗和頂崗實習期間，實習單位應遵守國家關于工作時間和休息休假的規(guī)定，并不得有以下情形：①安排學生從事高空、井下、放射性、有毒、易燃易爆,以及其他具有較高安全風險的實習；②安排學生在法定節(jié)假日實習;③安排學生加班和夜班。2。乙方按照本單位的規(guī)章制度以內(nèi)部員工的要求對丙方頂崗(跟崗）實習進行管理,根據(jù)丙方實習崗位實際情況,向其提供必需的勞動防護用品和生活用品,并為丙方購買學生實習責任保險。３.乙方以保證甲乙丙三方合作權益為目的處理實習突發(fā)事件,如丙方發(fā)生人身意外傷害事故,乙方遵循“救人第一”原則,第一時間對學生進行救助,并同時告知乙方。對受傷害學生的補償,先由學生實習責任保險進行賠付,保險保額不足部分，由乙方承擔。4.乙方免費提供住宿和一定的生活保障，男女宿舍分開管理。實習期間按每月元向丙方支付實習津貼，并于每月日前支付給學生，實習津貼須以貨幣形式足額發(fā)放給丙方，不拖欠學生實習津貼.5。乙方按照甲方對丙方頂崗（跟崗）實習相關規(guī)定的要求提供必要的資源，安排指導教師(中級以上職稱）指導丙方進行頂崗（跟崗)實習。6。乙方人力資源部指定專人負責實習學生安全管理及突發(fā)事件處理工作,制定學生實習安全管理計劃和實習事故應急處置措施,在學生安全生產(chǎn)、日常生活、心理健康等方面給予指導和援助，對實習突發(fā)事件進行有效應對、控制和善后處理。7.乙方對丙方理論培訓和上崗實習培訓階段有培養(yǎng)教育的權利和義務,并要求丙方遵守乙方的日常管理制度.8.丙方頂崗（跟崗)實習結束后,乙方根據(jù)丙方的具體表現(xiàn)進行考核和評定,填寫學生頂崗(跟崗）實習考核鑒定表,并報甲方備案。甲方以此作為考核丙方實習效果的重要依據(jù)。９。實習期間，乙方承諾不因經(jīng)營管理問題或生產(chǎn)淡季、訂單減少等原因辭退丙方。三、甲乙雙方共同承諾甲乙雙方要依法保障實習學生的基本權利,并不得有下列情形:①安排、接收一年級在校學生頂崗實習；②安排未滿16周歲的學生跟崗實習、頂崗實習；③安排未成年學生從事《未成年工特殊保護規(guī)定》中禁忌從事的勞動;④安排實習的女學生從事《女職工勞動保護特別規(guī)定》中禁忌從事的勞動；⑤安排學生到酒吧、夜總會、歌廳、洗浴中心等營業(yè)性娛樂場所實習;⑥通過中介機構或有償代理組織、安排和管理學生實習工作.四、丙方的責任和義務１．服從安排,積極參加頂崗實習。丙方從被乙方錄用在指定工地實習起,即享受乙方相關的酬薪及福利待遇。2.嚴格遵守乙方的規(guī)章制度,并服從乙方的工作安排和管理,在崗位上認真履行職責,接受實習單位的考核，尊重實習單位的各級領導、實習指導教師和其他員工。3.頂崗（跟崗）實習期間遵紀守法、注意人身安全,增強自我安全保護意識；如因違規(guī)操作、不服從實習單位管理和非工作期間所造成的意外傷害，一切后果由丙方自己負責。4．定期向校內(nèi)指導教師、輔導員匯報自己的情況，及時了解學校教學情況及其他方面的工作安排，認真完成頂崗實習的有關資料的撰寫工作,按時完成崗位任務,并提交頂崗實習報告。5.頂崗實習期間，未經(jīng)批準，不得擅自離開實習單位，否則甲方將按照丙方未能完成甲方指定的教學任務不能獲得相應學分而不能按時達到畢業(yè)標準，獲得畢業(yè)證書。6.珍惜實習機會，工作中勤思多問,勤學苦練,在實習期間完成學校規(guī)定的有關任務，實習結束后提交相關實習材料.７.丙方不得擅自離崗,有結束實習意向的，必須事先征得甲乙雙方的同意并做好相應的交接工作后方可離開。五、協(xié)議效力：１．甲、乙、丙三方應共同自覺遵守本協(xié)議，如協(xié)議未提及事項執(zhí)行相關法律法規(guī)、政府規(guī)定或三方共同協(xié)商解決。２。本協(xié)議執(zhí)行中發(fā)生爭議的,三方應友好協(xié)商,協(xié)商不成的,交由乙方所在地有管轄權的人民法院裁決.３．本協(xié)議一式三份,三方各持一份，自行保管.4.本協(xié)議自甲、乙、丙三方簽署之日起生效。甲方：乙方:丙方：代表簽字(蓋章）代表簽字（蓋章）代表簽字（蓋章)年月日年月日年月日新教師試用期考核鑒定表姓名何藝工作單位惠東縣黃埠中學填表時間2013-07-02國家教育委員會勞動人事部制姓名何藝性別男出生年月1989-07民族漢族所學專業(yè)及學習年限歷史教育四年何時入黨（團）2005年入團畢業(yè)學校及時間惠州學院2021-06學歷本科試用期起止時間2012年9月1日至2013教育教學工作情況任教年級任教學科周課時數(shù)完成教學工作情況七年級歷史12良好班主任工作情況是否擔任班主任何年級何班班主任班主任工作情況是七年級（2）班良好參加繼續(xù)教育情況試用期間聽課節(jié)數(shù)聽課學科授課教師姓名40歷史吳思遠,趙劍炎，肖志豪，卓嘉琪教育教學在崗實踐情況跟崗學習情況網(wǎng)絡學習及集中專題學習情況良好良好良好是否取得試用期培訓合格證書是自我鑒定從2021年9月開始進入黃埠中學工作至今已有一年，展望這一年來的工作和學習，感覺受益頗多。本人堅定自己的理想信念，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，并積極配合學校工作，認真有效地完成學校及上級領導布置的任務，表現(xiàn)出極好的組織紀律性。光陰似箭,日月如梭。在黨組織及教育部門相關領導的關懷和大力支持下,并經(jīng)過一年的努力工作和不斷學習,我在教育方面,獲益匪淺。在參加工作的這一年來，本人我堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，積極參加政治學習和集體活動，認真文聽講，不斷提高自身思想覺悟。自從去年進入教師系統(tǒng)以來，我光榮的加入了教師這一行列。成為教師的那一天我深深體會到“為人師表”的意義?！皩W為人師，行為世范”，是每個老師都應該遵循的，是對老師行為的一個規(guī)范。這一年來，我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。因為初中階段的學生正處在一個特殊的學習階段：學生處于成長發(fā)育階段，具有叛逆的個性，沒有成熟的善惡分辨的能力，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。我本著服務他人，鍛煉自我的想法去工作。堅持做到認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課。問心無愧的上好每一節(jié)課，積極思考改變體育課中的游戲，以調(diào)動學生的積極性，堅持寫教后感和教學雜記，不斷積累經(jīng)驗，懂時立即向師傅、組里其他老師請教。盡職盡責做好學校交給我的每一份工作，熱心幫助同事，能團結同事，協(xié)調(diào)工作。關心愛護學生，我相信我會做的更好。我擔任的是七年級二班的班主任，同時擔任七年級五個班的歷史教學工作，對于我的教學任務，我都是兢兢業(yè)業(yè)的完成。備課時，結合中學生的認知心理過程,力求吃透教材，找準重點、難點。上課時,注重“知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀”三個維度的充分整合,綜合運用多種教學方法,充分發(fā)揮學生的主導性地位，注重對學生能力的培養(yǎng)；善于激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，充分調(diào)動學生的學習積極性；努力培養(yǎng)學生正確的世界觀,人生觀及價值觀。下課時,積極下班輔導學生,認真批改作文并虛心向同行請教先進的教學方法。簽名：年月日所在單位考核鑒定意見（完成教育教學崗位職責情況，是否同意轉正）該老師實習期中能深刻領會并全面貫徹黨和國家的教育方針，自覺遵守國家法律法規(guī)，在工作中虛心學習教育教學的各項技能，現(xiàn)已能勝任學校教育教學工作，表現(xiàn)突出。單位（公章）