英語(yǔ) Unit10Howmanypeoplearethereinyourfamily (8) 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程Unit10Howmanypeoplearethereinyourfamily？課程標(biāo)準(zhǔn)本課時(shí)根據(jù)三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，樂(lè)于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了歌曲、游戲、卡通情境、小組合組等學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生提供大量運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容分析本課的教學(xué)內(nèi)容是義務(wù)教育教科書廣州新版《英語(yǔ)》三年級(jí)下冊(cè)Unit10Howmanypeoplearethereinyourfamily？第一課時(shí)。學(xué)生在一年級(jí)、三年級(jí)上學(xué)期和本學(xué)期上一個(gè)單元學(xué)習(xí)過(guò)數(shù)字、家庭成員以及描述人外貌的形容詞，能用英語(yǔ)表達(dá)自己與家庭成員之間的關(guān)系;并且在上一單元學(xué)習(xí)了句型Thereis…；學(xué)生也在上學(xué)期接觸過(guò)名詞所有格，對(duì)Howmany…?句型有一定感知。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1、詞匯：能聽、說(shuō)、讀單詞：many、howmany、people、thereare、they、so、big2、句型：能在情境中熟練運(yùn)用句型進(jìn)行交流：---Howmanypeoplearethereinyourfamily,Jiamin?---Thereare….---Whoarethey?---Mygrandfather,mygrandmother,myfather,mymotherandme.3、能理解并流利朗讀課文內(nèi)容。語(yǔ)言技能與應(yīng)用目標(biāo)1、能在情境中熟練地運(yùn)用Howmanypeoplearethereinyourfamily？及Whoarethey?詢問(wèn)及回答別人的家庭情況和介紹自己的家庭情況；2、仿照課文對(duì)話利用詞條描述圖片。3、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1、課堂上能集中精神聽老師講解，觀察老師的示范，聆聽老師的要求，理解老師的語(yǔ)言．2、利用學(xué)生、老師和卡通人物的照片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生積極參與，在運(yùn)用語(yǔ)言中解決問(wèn)題。3、通過(guò)chant、游戲、小組合作等多種形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展合作學(xué)習(xí)的能力。4、通過(guò)老師的活動(dòng)教學(xué)能愉快地學(xué)習(xí)。學(xué)情分析由于三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)間較短，科學(xué)記憶單詞的策略還沒(méi)形成，大量的家聽成員單詞和句型容易產(chǎn)生混淆和遺忘，所以老師應(yīng)該在課堂中針對(duì)重點(diǎn)組織形式多樣的游戲、競(jìng)賽，對(duì)重點(diǎn)單詞和句型不斷的重復(fù)練習(xí)。這樣既可以讓學(xué)生能牢固知識(shí)，又可以增加學(xué)習(xí)的趣味性。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握本課單詞和句型；2、理解thereis與thereare的區(qū)別；3、thereare的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：1、單詞、句型和日常用語(yǔ)能熟練運(yùn)用。2、能運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言于交際中。教與學(xué)的媒體選擇1、教師課前準(zhǔn)備：PPT、單詞卡片、課文光碟；2、學(xué)生課前準(zhǔn)備：家庭照片課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1一、Warmingup：1.讓學(xué)生唱口語(yǔ)第二冊(cè)P3的chant;2.復(fù)習(xí)chant中人物的外貌特征，教新詞big和so;（詩(shī)歌可以活躍課堂氣氛，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且在復(fù)習(xí)中自然引出并學(xué)習(xí)新單詞big和so）2二、Presentation&Learning：呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)以下單詞及句型：?jiǎn)卧~：many、howmany、people、thereare、they、so、big句型：能在情境中熟練運(yùn)用句型進(jìn)行交流：---Howmanypeoplearethereinyourfamily,Jiamin?---Thereare….---Whoarethey?---Mygrandfather,mygrandmother,myfather,mymotherandme.1、教師用自己的家庭圖片呈現(xiàn)并教學(xué)句型Thereare….;（通過(guò)老師呈現(xiàn)自己的家庭照片，創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生的興趣）2、讓學(xué)生在情境中運(yùn)用句型，詢問(wèn)同學(xué)家里有多少人。（創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供更多開口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)）3、通過(guò)前面環(huán)節(jié)，師生對(duì)話呈現(xiàn)并教學(xué)句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?Thereare….3、Pairwork;4、Let’schant;5、游戲Let’sguess教句型Whoarethey?及回答;（讓學(xué)生在chant、游戲，小組比賽，小組合作中輕松愉快地學(xué)習(xí)本課的單詞和課文；）6、讓學(xué)生利用圖片詢問(wèn)別人的家庭情況和介紹自己的家庭情況。（通過(guò)家庭照片談?wù)撟约汉屯瑢W(xué)的家庭情況，讓學(xué)生充滿興趣地在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)）3三、Development：1、利用多媒體教本課內(nèi)容;2、出示課文詞條讓學(xué)生做課文的替換練習(xí)。3、讓學(xué)生做填空練習(xí)，區(qū)別thereis與thereare。（通過(guò)以上活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)的單詞句型；加深對(duì)名詞所有格的認(rèn)識(shí)與掌；并能熟練掌握thereis與thereare的區(qū)別；）4、讓學(xué)生做關(guān)于卡通人物家庭匹配題。5、讓學(xué)生口頭介紹家庭成員的外貌特征。（通過(guò)對(duì)家庭成員外貌的描述，鞏固級(jí)所學(xué)的形容詞，增強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力）4四、Summing-up：老師總結(jié)評(píng)價(jià)。5五、Homework。教學(xué)活動(dòng)詳情一、Warmingup：1.讓學(xué)生唱口語(yǔ)第二冊(cè)P3的chant。2.復(fù)習(xí)chant中人物的外貌特征，教新詞big和so?；顒?dòng)目標(biāo)詩(shī)歌可以活躍課堂氣氛，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且在復(fù)習(xí)中自然引出并學(xué)習(xí)新單詞big和so。技術(shù)資源通過(guò)多媒體課件的展示，讓學(xué)生通過(guò)信息技術(shù)來(lái)掌握英語(yǔ)知識(shí)，有效地提高學(xué)習(xí)效益。常規(guī)資源PPT，單詞卡片活動(dòng)概述老師活動(dòng)：二、Presentation&Learning：呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)以下單詞及句型：?jiǎn)卧~：many、howmany、people、thereare、they、so、big句型：能在情境中熟練運(yùn)用句型進(jìn)行交流：---Howmanypeoplearethereinyourfamily,Jiamin?---Thereare….---Whoarethey?---Mygrandfather,mygrandmother,myfather,mymotherandme.1、教師用自己的家庭圖片呈現(xiàn)并教學(xué)句型Thereare….;（通過(guò)老師呈現(xiàn)自己的家庭照片，創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生的興趣）2、讓學(xué)生在情境中運(yùn)用句型，詢問(wèn)同學(xué)家里有多少人。（創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供更多開口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)）3、通過(guò)前面環(huán)節(jié)，師生對(duì)話呈現(xiàn)并教學(xué)句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?Thereare….3、Pairwork;4、Let’schant;5、游戲Let’sguess教句型Whoarethey?及回答;（讓學(xué)生在chant、游戲，小組比賽，小組合作中輕松愉快地學(xué)習(xí)本課的單詞和課文；）6、讓學(xué)生利用圖片詢問(wèn)別人的家庭情況和介紹自己的家庭情況。（通過(guò)家庭照片談?wù)撟约汉屯瑢W(xué)的家庭情況，讓學(xué)生充滿興趣地在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)）教與學(xué)的策略師生互動(dòng)，生生互動(dòng)相結(jié)合，小組合作與探究的交流學(xué)習(xí)方法反饋評(píng)價(jià)讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固自己今天所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)他們綜合的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)活動(dòng)2：角色表演活動(dòng)目標(biāo)1、利用多媒體教本課內(nèi)容;2、出示課文詞條讓學(xué)生做課文的替換練習(xí)。3、讓學(xué)生做填空練習(xí)，區(qū)別thereis與thereare。（通過(guò)以上活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)的單詞句型；加深對(duì)名詞所有格的認(rèn)識(shí)與掌；并能熟練掌握thereis與thereare的區(qū)別；）4、讓學(xué)生做關(guān)于卡通人物家庭匹配題。5、讓學(xué)生口頭介紹家庭成員的外貌特征。（通過(guò)對(duì)家庭成員外貌的描述，鞏固級(jí)所學(xué)的形容詞，增強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力）解決問(wèn)題通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)的單詞句型；加深對(duì)名詞所有格的認(rèn)識(shí)與掌；并能熟練掌握thereis與thereare的區(qū)別。技術(shù)資源通過(guò)多媒體課件的展示，讓學(xué)生通過(guò)信息技術(shù)