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九年級歷史下冊《夢想成真的時(shí)代》知識點(diǎn)總結(jié)一、日趨發(fā)達(dá)的電腦是本課的重要基礎(chǔ)知識,主要教課任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的出生過程及網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,進(jìn)而理解人類開始向信息化時(shí)代邁進(jìn)。教師活動:敘述現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的出生過程,指引學(xué)生閱讀課文內(nèi)容,說明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人們的工作和生活帶來的變化和效益。展現(xiàn)學(xué)生,啟迪學(xué)生說說自己對電腦的所見、所聞、所用、所感。解說計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展促成了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展。啟迪學(xué)生對身旁熟習(xí)的事物進(jìn)行議論,理解科技給人類生產(chǎn)生活帶來的日異月新的變化。于是,一個勇敢的假想產(chǎn)生:可否制造出擁有和人同樣功能并代替人工作的“人”呢?趁勢導(dǎo)入下一子目:巧妙的克隆世界。學(xué)生活動:認(rèn)識現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的出生的過程后,讓一位同學(xué)作代表向其余同學(xué)展現(xiàn),宣布檢盤問卷的結(jié)果,針對“假如沒有電腦”或許“我與電腦”等問題分組議論,暢所欲言,體驗(yàn)在現(xiàn)在社會人對電腦的依靠程度和電腦對生活的影響,進(jìn)而理解電腦及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對社會發(fā)展的重要性。二、“生命工業(yè)”的盛行是本課的重要基礎(chǔ)知識,主要教課任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)代生物技術(shù)特別是克隆技術(shù)的含義,進(jìn)而理解21世紀(jì)將是“生物時(shí)代”。教師活動:用神話故事“孫悟空七十二變”的例子導(dǎo)入,吸引學(xué)生初步想像何謂“克隆”?指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容,認(rèn)識克隆技術(shù)的真實(shí)含義,鼓舞學(xué)生發(fā)布自己的見解。老師能夠適合地解說世界各國對待克隆技術(shù)的態(tài)度,指引學(xué)生考慮。而后提出:在一些人類所不可以及的狀況下,比如外太空和星際探究,人類又是如何實(shí)現(xiàn)自己的理想的呢?趁勢導(dǎo)入下一子目:神奇的太空世界。學(xué)生活動:經(jīng)過閱讀教材,知道“克隆”的觀點(diǎn),聯(lián)想身旁熟習(xí)的例子,聯(lián)合自己的課內(nèi)外知識,相互議論辯辯,暢所欲言,學(xué)會表達(dá),鍛煉剖析問題的能力。三、天機(jī)無窮是本課的閱讀資料,可是對學(xué)生理解本課的主要內(nèi)容是有好處的。主要教課任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識載人航天技術(shù)發(fā)展的三個里程碑,使學(xué)生認(rèn)識科學(xué)技術(shù)的威力,培育學(xué)生創(chuàng)新思想能力。教師活動:創(chuàng)建環(huán)境指引學(xué)生進(jìn)入想象空間:先人想飛天遁地,現(xiàn)在有了飛機(jī)和地鐵;先人遠(yuǎn)望星空,神往神奇的天庭,有“嫦娥奔月”的傳說,有孔明燈的祈福,現(xiàn)在有了載人飛船,終如愿以償。投影相關(guān)航天技術(shù)發(fā)展的圖片,聯(lián)系以前學(xué)生到“廣州航天奇景”主題公園觀光的經(jīng)歷,陳述中國航天英豪——楊利偉的事跡,鼓舞學(xué)生睜開想象,盡興抒發(fā)感覺,去探究太空的神奇。在這基礎(chǔ)上,讓學(xué)生親身動手制作模擬火箭,理解科技的魅力,激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué),熱愛科學(xué),努力學(xué)習(xí)的熱忱。趁勢導(dǎo)入下一子目:自由空間“myDream”。學(xué)生活動:觀看生動風(fēng)趣的圖片,聯(lián)系自己的經(jīng)歷,抒發(fā)自己對太空的想象。接著,全班同學(xué)分紅五組,組內(nèi)合作共同制造模擬火箭,談科學(xué)技術(shù)的神奇與探究的艱辛、并總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn),思慮:“假如要想夢想成真,我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?”使學(xué)生帶著問題進(jìn)入下一子目。四、自由空間“myDream”是本課的知識拓展部分,主要的教課思路是給他們一個展現(xiàn)自我的舞臺,相信他們會有很棒的表現(xiàn)。在這類自由空間里,學(xué)生們“人人齊參加,角色自由定”。教師活動:充任一名聽眾,讓學(xué)生處于自由講話的空間,指引學(xué)生概括第三次科技革命的特色。最后,給學(xué)生們留份作業(yè):聯(lián)合今日的學(xué)習(xí),用電腦技術(shù)制作“我的夢想”作品,形式不一,能夠是電腦小報(bào)、電腦圖畫、PowerPoint、Flash漫畫等。下一堂課同學(xué)之間相互溝通。學(xué)生活動:學(xué)習(xí)完本課的主要知識點(diǎn),在老
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