校園垃圾轉(zhuǎn)運設(shè)計

江西農(nóng)業(yè)大國土資源環(huán)境學(xué)院課程設(shè)說明書課程名稱固體廢棄物置與資源化技設(shè)計課題江西農(nóng)大北教學(xué)區(qū)垃圾搜線路設(shè)計專業(yè)班級環(huán)境科學(xué)1001指導(dǎo)老師羅運闊姓

名：陳妤俞勇石金澤羅志華涂琦樂

2013年6月20

目錄前言................................................................1江西農(nóng)業(yè)大學(xué)校園垃圾搜集線路設(shè)計說明書主要內(nèi)容......................3第一章垃圾分類及服務(wù)人口及面積.................................3校園垃圾分類....................................................3校園垃圾組成................................................校園垃圾的分類回收與資源化處..............................垃圾搜集服務(wù)人口及面積......................................垃圾產(chǎn)率....................................................4垃圾產(chǎn)生量預(yù)測..............................................垃圾搜集方式................................................第三章垃圾搜集與收運...........................................垃圾搜集....................................................6垃圾收運....................................................6垃圾收運系統(tǒng)................................................第四章校園垃圾主要散布及搜集線..............................校園垃圾桶主要散布圖........................................校園垃圾搜集線路............................................第五章垃圾搜集設(shè)計小結(jié)及建議..................................10該區(qū)域垃圾搜集設(shè)計小結(jié).....................................結(jié)論和建議.................................................附錄：參考文獻.....................................................11前言目前，垃圾問題已成為一個污染環(huán)境，困擾人類的大問題。全世界平均天天新增加垃圾490萬t，高出其可再生資源的近6倍。這些垃圾一方面侵占土地，污染土壤，水，空氣，影響環(huán)境衛(wèi)生；另一方面本身又含多種有效物質(zhì)，是一種資源，若是將這些生活垃圾資源化回收利用，將是人類一筆可觀的財富。進行校園

垃圾分類處置及回收利用的研究在節(jié)約資源方面意義重大。垃圾分類回收處置是校園文明程度的重要表現(xiàn)。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染，節(jié)約垃圾無害化處置費用，有利于進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但能夠使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源，還能夠培育學(xué)生環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推行和落實完善的垃圾分類處置政策，建設(shè)一個和諧，美麗，節(jié)約型的社會。咱們研究校園垃圾搜集線路是十分有必要的提出有建性的意義讓咱們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境變得加倍優(yōu)美，也讓咱們將所學(xué)知識用于實踐。

江西農(nóng)大校園垃搜線路設(shè)說明書要內(nèi)容第一章圾分類及服務(wù)人口面積校園垃圾類隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，校園垃圾成份越趨復(fù)雜，合理地肯定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處置環(huán)節(jié)極為重要，它可最大限度地降低處置進程中和處置后的能耗，可避免再次污染的發(fā)生。按照國家標準，校園垃圾能夠分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。校園垃圾組在校園垃圾中，廢紙約10%，塑料包裝約占5%，電池，碎玻璃約5%，食物等飲食垃圾比重較大，約80%整體上看在教學(xué)區(qū)的垃圾以廢紙為主數(shù)量所占比例較高，在食堂主如果餐飲垃圾，包括塑料餐盒和食物等，宿舍區(qū)主要有塑料食物包裝，瓜皮，果核等。校園垃圾的類回收與資化處置隨著經(jīng)濟的快速進展和人民生活水平的日趨提高，垃圾排放量與日俱增，對環(huán)境的壓力愈來愈大，專門是學(xué)校，天天都在制造垃圾，如廢紙，塑料，廢電池，果皮等，這些垃圾絕大部份是可回收利用的資源。校園垃圾實現(xiàn)分類回收，綜合利用的潛力較大。美國環(huán)境學(xué)家內(nèi)貝爾研究以為，生活垃圾90%都是能夠回收的，這些潛在的原料資源可從頭在資源循環(huán)中發(fā)揮作用。對城市生活垃圾進行最大限度的資源化是此后固體廢物管理的重要目標。分類搜集可大幅度減少垃圾帶來的污染，節(jié)約垃圾無害化處置費用，有利于進行資源回收利用。下面對其進行分類分析。

垃圾搜集服人口及面積江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)校位于南昌經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)內(nèi)，占地萬畝，教學(xué)用地畝。校園自然環(huán)境優(yōu)美、人文氣息濃郁。學(xué)校現(xiàn)有各類在校學(xué)生余人。第二章圾產(chǎn)量預(yù)測垃圾產(chǎn)率按照中國環(huán)境科學(xué)研究院對我國多個城市生活垃圾產(chǎn)生量的統(tǒng)計分析，目前我國中小城市人均垃圾產(chǎn)生量一般在～（人d左右垃圾密度一般為～

。城市生活垃圾產(chǎn)生量主要與城市性質(zhì)、城市居民生活水平、消費適應(yīng)、城市氣候特征、城市燃氣利用率等因素緊密相關(guān)。按照江西農(nóng)業(yè)大學(xué)校園整體計劃，考慮社會進展情形及此后垃圾分類搜集的慢慢實施，并參照國內(nèi)外城市垃圾產(chǎn)率的轉(zhuǎn)變規(guī)律，設(shè)計校園人均垃圾產(chǎn)率將由到2020轉(zhuǎn)變情形。垃圾產(chǎn)生量測按照垃圾產(chǎn)量預(yù)測表，北區(qū)教學(xué)區(qū)現(xiàn)狀垃圾日產(chǎn)量5000kg/d垃圾搜集方垃圾的回收利用在我國有良好的傳統(tǒng)，以前廢品收購站點多，回收廢舊物品范圍很廣，從廢銅爛鐵、牙膏皮、骨頭到廢舊塑料等都能夠取得普遍回收，回收后的垃圾成份比較簡單，這和那時的社會生產(chǎn)力水平較低，物資匱乏，日常消費品種類少有關(guān)。隨著經(jīng)濟變革和進展，原有的國營收購網(wǎng)點被歸并或被拆除，代之以私人回收，并慢慢成為主體形式。隨著居民生活水平的提高，一方面廢棄物品數(shù)量和種類顯著增多，如各類廢棄的包裝物大量增加；另一方面回收價錢低的廢舊物品如塑料袋等也就無人回收。但到目前為止，大部份居民將家庭中的舊報紙、易拉罐等單獨搜集，然后賣給“回下班”(俗稱“揀破爛”)，然后再賣給廢舊物資回收站。那個進程實際上就是垃圾的分類搜集進程。在校園內(nèi)垃圾搜集多采用分類搜集。居民將能夠回收變賣的廢舊物品單獨搜集，賣給回收人員或向樓棟管理員換取垃圾袋，從而實現(xiàn)資源的循環(huán)利用。

垃圾收運主要包括三個階段，第一階段是貯運，是由產(chǎn)生垃圾住戶或單位將垃圾送至貯運處的運輸進程二階段是搜集和清運主如果垃圾的近距離運輸，用清運車輛沿必然線路搜集清運容器或其他貯存設(shè)施中的垃圾并運至垃圾中轉(zhuǎn)站；第三階段是轉(zhuǎn)運，在城市垃圾中轉(zhuǎn)站將垃圾轉(zhuǎn)運至大容量運輸車上，運往垃圾處置場。在規(guī)模較小的城鎮(zhèn)也可即收即運，不設(shè)中轉(zhuǎn)站，直接用垃圾搜集車或緊縮式垃圾收運車運往垃圾處置場?？隙ㄎ倚５乃鸭绞?。校園垃圾產(chǎn)量預(yù)測表年份

人口/人

人均垃圾產(chǎn)量/

日產(chǎn)量/（t/d）

年產(chǎn)量/(t/a)

累計/萬噸【Kg/(d*人)】200920102011201220132014201520162017201820192020202120222023

403204064340968412954162641959422944263342974433184366444014443664472145078

第三章圾搜集與收運垃圾搜集垃圾收運

：清潔人員人工搜集垃圾收運主要包括3個階段，第一階段是貯運，是由產(chǎn)生垃圾住戶或單位將垃圾輸送至貯存處的運輸進程；第二階段是搜集和清運，主如果垃圾的近距離運輸，用清運車輛沿必然線路搜集清運容器或其他貯存設(shè)施中的垃圾并輸送至垃圾中轉(zhuǎn)站；第三階段是轉(zhuǎn)運，在城市垃圾中轉(zhuǎn)站將垃圾轉(zhuǎn)運至大容量運輸車上，運往垃圾處置廠。在規(guī)模小的地域也可直接用垃圾車運往垃圾場。校園和本地垃圾場同處于宜昌市北部距離遠能夠直接用緊縮式垃圾收運車運往垃圾處置廠，不需要建設(shè)或借助垃圾中轉(zhuǎn)站。垃圾收運系（1）垃圾收運計劃整體原則充分表現(xiàn)以人為本，全面協(xié)調(diào)，可持續(xù)進展的科學(xué)進展觀，以循環(huán)經(jīng)濟理論思想為指導(dǎo)，建設(shè)環(huán)境友好型社會。從生活垃圾的搜集、運輸、最終處置實施全進程管理，避免對環(huán)境造成二次污染，切實保障人民群眾的身體健康。重視科技創(chuàng)新，踴躍吸收國內(nèi)外的先進技術(shù)，高起點、高標準配置環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施。盡可能提高固體廢物資源利用率，減少固體廢物收運處置運作進程中的能源消耗，合理布局主要固廢處置設(shè)施，節(jié)約土地，以建設(shè)生態(tài)城市為目標，大力推動生活垃圾的減量化資源化無害化最大限度地降低垃圾填埋數(shù)量實現(xiàn)保護生態(tài)環(huán)境、合理利用資源和防治環(huán)境污染的統(tǒng)一。

鼓勵境內(nèi)外各類資本參與垃圾處置設(shè)施的建設(shè)和運營，實現(xiàn)投資主體多元化、運營主體企業(yè)化和垃圾處置產(chǎn)業(yè)化。加速成立社會參與機制和監(jiān)督機制。計劃遵循統(tǒng)一計劃，分步實施，遠近結(jié)合；因地制宜，合理布局；區(qū)域共享、全面進展原則，做到與國際水平接軌，達到功能齊全、服務(wù)一流、環(huán)境優(yōu)美。（2）收運模式

生活垃圾收運系統(tǒng)由搜集、運輸和中轉(zhuǎn)三個部份組成，其中搜集和運輸是每一個收運系總共有的，而中轉(zhuǎn)則可能在一些系統(tǒng)中不必設(shè)置，是不是設(shè)置中轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)是按照垃圾從產(chǎn)生源至處置地的運輸距離、垃圾搜集車輛的運輸能力及垃圾量來肯定。一般的垃圾收運系統(tǒng)總能夠表示成如下形式：垃圾收集

→

運輸

→

垃圾處理↓↑→中轉(zhuǎn)

運輸其中中轉(zhuǎn)可能是一次，也能夠有多次。因此從有無中轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)來區(qū)別，垃圾收運系統(tǒng)可分為無中轉(zhuǎn)收運模式和有中轉(zhuǎn)收運模式。區(qū)別垃圾收運模式還必需從的搜集方式上加以區(qū)別，目前江西農(nóng)業(yè)大學(xué)利用的垃圾搜集方式是：清潔人員搜集垃圾桶的垃圾，寄存在垃圾中轉(zhuǎn)站中，待車輛流動搜集車輛流動搜集是利用搜集車（如后裝垃圾車側(cè)裝垃圾車等）對分散于各搜集點的垃圾（桶裝、袋裝或散裝）進行搜集的一種方式，搜集后的垃圾直接或經(jīng)中轉(zhuǎn)后運往垃圾處置廠（場車輛流動收集方式較適用于人口密度低、車輛可方便進出的地區(qū)。這種方法在西歐使用很普遍，國內(nèi)一些人口密度較低的中小城市或大城市的周邊地區(qū)也較適用這種方法，車輛流動收集方式的優(yōu)點是其靈活性較大，垃圾的收集點可隨時變更，但由于車輛必須到收集點進行收集作業(yè)，對收集點四周環(huán)境造成影響（如噪聲、粉塵等搜集站搜集的一般流程為：→→→

小車→→→↑↓

直接運輸垃圾

→

定點垃圾容器

→

垃圾收集站↓↑

直接運輸

流動流動垃圾容器（上門收集→→→→垃圾通過搜集站搜集后直接由車輛運至垃圾處置廠（場）或進入大型中轉(zhuǎn)站。由于北區(qū)教學(xué)區(qū)域內(nèi)建筑物是用于教學(xué)和學(xué)生老師上課，屬于噪聲敏感區(qū)，而且建筑物數(shù)量相對較多且具有明顯的區(qū)域劃分，分散程度高于一般城市建筑的密集度，宜采用流動車輛搜集方式，但考慮到區(qū)域內(nèi)道路情形（部份區(qū)域道路較窄，部份路段坡度較大）及區(qū)域內(nèi)對噪聲控制等要求，不宜采用大型緊縮車或人力車。計劃采用該種收運方式為主：垃圾混合袋裝搜集→垃圾桶→垃圾收運車→垃圾場按照設(shè)計任務(wù)書給定的參數(shù)和計算預(yù)測的垃圾產(chǎn)量，將1量垃圾車設(shè)計為后裝緊縮式垃圾車設(shè)計總垃圾桶數(shù)量為78個區(qū)域人口數(shù)和各建筑物功能進行合理分派。第四章

校園垃圾要散布及搜線路校園垃圾桶要散布圖校園垃圾桶主要散布地址如圖中綠點所示綠點密度越高圾產(chǎn)量就越高。地址用紅色標注出來圖中所標示出來的位置，都是垃圾產(chǎn)量，和其他區(qū)域相較，比較大的區(qū)域，尤其是用字母表示的位置。

校園垃圾搜線路按照任務(wù)書提供的設(shè)計參數(shù)，考慮到垃圾車的合理利用和垃圾運輸本錢，決定設(shè)計2條不同的垃圾搜集線路，每條線路配給1臺垃圾小車。

第一條線路：垃圾車工會俱樂部開始搜集垃圾大會堂→科技館報告廳→第一教學(xué)樓→園林與藝術(shù)學(xué)院→第四教學(xué)樓→生物科學(xué)與工程學(xué)院→拾椂樓→志敏大道→麥園垃圾處置場。第二條線路，垃圾車從教工食堂開始搜集住宅區(qū)→北區(qū)老圖書館→學(xué)院→第三教學(xué)樓→樹木標本園→志敏大道→麥園垃圾處置場。第五章圾搜集設(shè)計小結(jié)建議該區(qū)域垃圾集設(shè)計小結(jié)城市垃圾搜集應(yīng)貫徹落實我國政府制定的可持續(xù)進展戰(zhàn)略經(jīng)濟社會、環(huán)境和資源彼此協(xié)調(diào)的、既知足今世人的需要而又不對后代人知足需求的能力組成危害的可持續(xù)進展的道路圾搜集的進展目標能夠扼要的歸納為無害化、減量化、資源化。為完成設(shè)計區(qū)域垃圾搜集的進展目標，還需要繼續(xù)進行下列工作：1）從源頭起，最大限度減少垃圾產(chǎn)量垃圾分類搜集是合理利用和妥帖處置垃圾的前提，是實現(xiàn)可持續(xù)進展的重要組成，也是實現(xiàn)生活垃圾減量化、資源化和無害化的有效途徑；推行凈菜上市，慢慢實現(xiàn)農(nóng)貿(mào)市場超市，通過對傳統(tǒng)農(nóng)貿(mào)市場的業(yè)態(tài)提升、調(diào)整改造，鼓勵盤活存量商業(yè)網(wǎng)點和社會閑置物業(yè)新辦凈菜超市；鼓勵現(xiàn)有超市擴大生鮮比重，以達到“農(nóng)改超”標準。2加大投入加速垃圾處置設(shè)施建設(shè)提高城區(qū)垃圾無害化處置率擴大垃圾源頭分類覆蓋范圍及資源利用水平。采用先進處置工藝和科學(xué)技術(shù)政策，提高綜合利用率。3推行垃圾