冀教版認(rèn)識人民幣教案

認(rèn)識人民幣

教學(xué)內(nèi)容：冀教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)一

年級下冊第62?63頁的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1.認(rèn)識不同面值的人民幣，能準(zhǔn)確識別各種面值的人

民幣，知道愛護(hù)人民幣。

2.認(rèn)識人民幣的單位元、角、分，知道元與角之間的

進(jìn)率：1元=10角。會進(jìn)行簡單的換算和簡單的應(yīng)用。

3培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動手操作能力以及歸納概

括能力。

過程與方法：

通過購物活動，讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識人民幣的過程，初步體

會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用。

情感，態(tài)度與價值觀：

感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系及人民幣商品功能，鼓勵學(xué)

生養(yǎng)成愛惜人民幣、勤儉節(jié)約、不亂花錢的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：認(rèn)識不同面值的人民幣。

教學(xué)難點：元與角之間的進(jìn)率：1元=10角。

一創(chuàng)設(shè)情境

師：同學(xué)們，你們買過東西嗎？（買過）

我們平時買東西的時候都要用到錢，現(xiàn)在誰想來說一說

你在哪些地方用到過錢？

生：交學(xué)費的時候用到錢，上醫(yī)院看病要用錢，去大廈

買東西……

4課件出示：小朋友攢錢圖。

師：看來呀，我們生活中處處都離不開錢，但是你們

所花的錢都是父母掙來的。所以現(xiàn)在我們要像這位小朋友一

樣，把平時的零用錢積攢起來。花到有用之處，大家說好不

好？（好）平時我們用到的這些錢在我們國家叫人民幣。今

天這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識人民幣。

二探究體驗

一、出示人民幣了解人民幣的有關(guān)知識。

1師：課前老師已經(jīng)讓大家都了解了有關(guān)人民幣的知識,

現(xiàn)在請同學(xué)們仔細(xì)觀察這組人民幣，有關(guān)人民幣的知識你都

知道了什么。

2全班交流。

好，誰愿意來說一說有關(guān)人民幣的知識？

生：我知道了人民幣上有國徽。

人民幣上都有國徽，國徽是國家的象征，所以我們要愛護(hù)

它，不要故意損壞它。

生：我知道了人民幣上有毛主席頭相。

生：我知道了人民幣上有不同的圖案。

生：我知道了人民幣上有防偽線。

生：我知道了人民幣上有盲文點。

生：我知道了人民幣上有數(shù)字。

3認(rèn)識面值。

關(guān)于人民幣的知識同學(xué)們知道的可真不少，現(xiàn)在大家

看這張人民幣，（點100元的）誰知道它是都少錢？

生：100圓...

師：你是怎么認(rèn)識的？

生：我是通過看數(shù)字認(rèn)識的。

師：大家看看它是多少錢？

生：50圓……

師：你是怎么認(rèn)識的？

生：我是也通過看數(shù)字認(rèn)識的。

師：大家看看它是多少錢？

生：20圓……

師：大家看看它是多少錢？

生：10圓、5元、2元、1元、0.5元、0.2元、0.1元

師：我們再來看這些硬幣，大家看看它是多少錢？

生：1元、0.5元、0.1元、5分、2分、1分。

師：這些人民幣你們?nèi)J(rèn)識了，可真了不起。

二、分類

師：現(xiàn)在大家對人民幣已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，下面請

各組導(dǎo)生拿出1號信封中的人民幣，要求你們在小組內(nèi)把它

分分類，并說一說你是怎么分的。（生動手分師巡視。）

生：我們是按紙幣和硬幣來整理的。

生：我們是按數(shù)字來整理的。

生：我們是按圓角分來整理的。

師：現(xiàn)在老師告訴大家元角分是人民幣的單位。以元為

單位的人民幣在生活中應(yīng)用最多。它是人民幣的基本單位。

二、換錢。

師：剛才你們又通過積極動腦，動手操作知道了元角分

是人民幣的基本單位?，F(xiàn)在老師遇到一個困難，你能幫老師

解決嗎？我有一張兩角的錢，要還給小明一角還給小紅一角

怎么辦？

生：可以換成兩張一角的。

師：你是說用換錢的方法，把這張兩角的錢換成兩張一

角的，是嗎？大家說他的方法好不好？（好）你可真聰明，

咱們給他點掌聲鼓勵。

師：兩張一角的錢和老師手中這張兩角的錢是怎樣的（相

等的）對，只有錢數(shù)相等的時候我們才能交換。下面咱們繼

續(xù)做個換錢的游戲好不好？誰能把這一元錢換走誰就可以

得到一張美羊羊卡片。注意老師有兩個要求：1、不能拿一

元的和老師來換；2、你的換法不能和別人完全相同。

誰想第一個換？（學(xué)生自由換錢。）

小結(jié)：剛才大家有的是用10個一角來換得，10個一角

是多少角？（10角）有的是用兩個5角換的，兩個5角是多

少角？（10角）無論怎么換都是用10角錢換1元錢。那

么1元和10角有怎樣的關(guān)系？1元=10角（指名讀）

我們知道了1元=10角，那1角等于多少分呢？

生：1角二10分

我們知道了1元=10角，1角=10分，那1元等于多少

分呢？現(xiàn)在大家在小組內(nèi)討論討論。

生：一元等于100分。（3人）

師：一元是不是等于100分呢，大家看大屏幕，這些都

是一分的硬幣，我們一起來數(shù)一數(shù)，2、4、6、8、10一行是

10分，10分、20分、30分、40分……100分一共是100分,

一行是10分，也就是1角，1角，2角，3角，……10角，

我們知道10角是一元，所以一元等于100分，他們幾個都

說對了，真棒。

三、實踐應(yīng)用

看來呀，還真難不倒大家，你們太聰明了，現(xiàn)在我們來

做這一組練習(xí)，你們敢挑戰(zhàn)嗎？好，請同學(xué)們打開書63頁,

把第一題做在書上，開始。（如果感覺有困難的同學(xué)可以和

同桌商量商