2022-2023學年北京市海淀區(qū)九年級上冊語文期末專項提升模擬試卷（含解析）

第答案及評分標準評閱說明：1.閱卷前務必認真研究試卷并討論評閱說明，以減少評閱誤差。2.考生答卷時出現(xiàn)的錯字、別字，每個扣0.5分，在所在題內(nèi)扣，扣完該題分數(shù)為止（作文除外）。同一個錯字、別字反復出現(xiàn)，不重復扣分。一、積累與運用（15分）（第1—4題每句1分，錯字、別字、漏字、增字不得分；第5題、第6題根據(jù)要求賦分）1.不盡長江滾滾流（1分）2.閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。（2分，各1分）3.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（2分，各1分）4.山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。（2分，各1分）5.（1）楷書書寫，規(guī)范工整，正確得滿分（2分）（2）①彌②suō（2分，各1分）（3）D（2分）假設復句。（4）寬對即可（2分）。示例：上聯(lián)：英雄氣概千古下聯(lián)：歷史意義非凡6.戰(zhàn)國策（1分）7.B（2分）8.鄒忌以日常生活小事設喻，由己及君，由家事到國事，以小見大，說服力強，讓人易于接受。（2分，意思對即可）9.“統(tǒng)治者要善于納諫，廣開言路；不偏聽偏信，賞罰分明”回答即可。（2分）10.小明說的對。只有保持清醒的頭腦，有自知之明，才能在溢美之詞面前能經(jīng)得起考驗，正如鄒忌那樣不會被蒙蔽。或：小蘭說的不對，雖無惡意，但都站在自己的角度考慮問題，雖然都是鄒忌身邊親近之人，但都沒有從鄒忌的角度考慮問題，給出鄒忌客觀的結論，這是不負責的。（3分，意思對即可）11.交換換（1分）12.是天硯也/有硯之德/而不足于形耳（2分，各1分）13.“賜”是賜予的意思，一般用來長輩給晚輩或上級給下級某物，先父賜硯教導，表達了先父對作者的厚望，作者對先父的思念，這個詞語體現(xiàn)了蘇軾對父親的敬重?！案丁笔墙唤o的意思，有托付的意味，表現(xiàn)了作者的鄭重，作者后來把石硯交給了兒子，希望后人也要像天硯一樣有德。這兩個詞語都表現(xiàn)了作者對這方硯的珍視。（2分，答出任意兩點即可）【參考譯文】蘇軾十二歲的時候，在所住的紗縠寓所空地上，和一群少年玩掘地的游戲。得到一塊奇異的石頭，形狀像魚，外表色溫潤晶瑩，呈現(xiàn)淺綠色，里外都點綴著細小的銀星，擊打它就發(fā)出鏗鏘的聲音。試著拿它當硯使，很容易發(fā)墨，只是沒有儲水的地方。先父說：“這是一方天硯??！具有硯的品質，就是形狀不太完整罷了?！庇谑前阉€給我，說：“這是你文章發(fā)達的祥瑞之兆。”我十分珍愛地使用它，并在上面刻上銘文說：“一旦接受了上天的造就，就永遠不再改變初衷。或以品德為高，或要保全形體。如果兩者都有，那我取法什么？仰人鼻息跪人腳下嗎？這樣的人世間有很多。”元豐二年秋七月，我獲罪入獄，全家人流離失所，書籍也丟失散亂。第二年來到黃州，尋找我那方硯臺，卻怎么也找不到，我以為把它丟失了。元豐七年七月，乘船到到當涂，翻開書箱，忽然又看見了它，非常高興。于是把它交給兒子蘇迨和蘇過。裝硯的匣子雖然不十分精致，卻是先父親手雕刻的啊，并命匠人按硯的形狀做的，不能更換。14．《賣油翁》（1分）；內(nèi)容上，暗示我過失的原因和結果。（1分）結構上，為下文故事的展開埋下伏筆。（1分）15.運用了心理描寫（1分），寫出了我當內(nèi)心的后悔、自責；為后文她再次來找我打針時我的驚喜做鋪墊，并讓我從中懂得了人要有寬容之心，不能不一點兒成就就飄飄然。（2分）

16.因為是鄰居當年的“微笑”，展現(xiàn)了她的寬容大度和善解人意，她用自己的不張揚保護了一個孩子的自尊和自信，讓我永遠感激。（2分）“針頭”分明是對一個失敗者的鼓勵與信任。它警示“我”成功時不要飄飄然,面對別人的過失要有寬容之心。（2分）（意對即可）

17不能刪去。結尾一段拓展和升華了主題，更深刻地反映了“一件小事”對我懂得“認真去做一切事”而獲得成功的實際意義和深遠影響。（4分，言之成理即可）18.戰(zhàn)勝自己。我們要戰(zhàn)勝自己（的不足）。（3分）19.排比（1分）。排比句讀起來感到瑯瑯上口，有一股強大的力量，能增強文章的表達效果，加強語氣增加語勢使文章,更具說服力。證明每個人的“敵人”處處存在，突出了戰(zhàn)勝自己的必要性（2分）。20.揭示了失敗是由于自己消極退縮的道理；從反面來論證本文中心論點要戰(zhàn)勝自己。（3分）21.D（2分）22.（1）A（2分）（2）①吳敬梓（1分）②不合理。周進好不容易進入貢院，回想起自己讀書數(shù)十年的經(jīng)歷，卻沒能中個秀才，悲痛難耐，于是一頭撞上去，而不是因為“中了惡”。（2分）23.（1）D（2分）（2）修辭1分，口號1分。示例：全神貫注，堅持不懈，燕舞輕盈，勇奪第一。（3）符合題意即可。（6分）示例：備戰(zhàn)中考，做最好的自己！課堂上聽講，一絲不茍；課后做練習，持之以恒；做事有計劃，按部就班；考試認真答，總結經(jīng)驗；總之，把每一個今天認真度過，明天就一定有收獲，就能實現(xiàn)目標，成就最好的自己。24．略（50分）評閱說明：（1）評閱前，要進行試評，確立各等次的樣例文；評閱時，要求三名教師獨立評閱，分數(shù)取平均值，保留小數(shù)點后一位。（2）評閱全部試卷時，請以二等、三等之間的38分為基準，根據(jù)作文實際上下浮動。（3）評閱每份試卷時，首先確定等次，然后根據(jù)所評等次的基準分，上下浮動。（4）字跡規(guī)范美觀、卷面整潔的作文在相應等次的基準分上加3分；字跡潦草、卷面不整潔的作文在相應等次的基準分上扣3分。（5）作文中出現(xiàn)無標題或寫錯標題，寫真實校名或姓名等情況，要在相應等次的基準分上扣1-2分。（6）作文中出現(xiàn)低俗的、不規(guī)范的語言以及使用外語表達情況，要在相應等次的基準分上扣1-2分。（7）標點符號錯誤每兩個扣1分，扣至3分為止；錯字、別字每個扣0.5分，扣至3分為止。（8）評閱有爭議的作文時，要慎重對待，要集體討論、評定其等次和分數(shù)，要鼓勵考生自由、有創(chuàng)意地表達。（9）學生作文不唯美詞美句作為加分條件，不可套作。評閱時對“用質樸的語言自然地表達；用個性化的語言表達生活或觀點”的作文給予肯定。評閱時請注意：（1）作文（1）寫作內(nèi)容必須符合命題。（2）作文（2）不要求考生必須引用材料中的文字，但是所寫的內(nèi)容要與材料相一致。（3）作文（2）任選一個角度或整合多個角度均可。25.評分標準：（1）滿分50分。（立意深刻、選材新穎、構思巧妙、語言富有個性、表達真情實感、書寫美觀、標點使用正確、行款格式規(guī)范）（2）一等：47-49分，基準