2023-2024學(xué)年廣西壯族自治區(qū)南寧市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末?？碱A(yù)測(cè)題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、看拼音寫(xiě)詞。

wēifēnglǐnlǐn(

)

dāitóudāinǎo(

)

biéchūxincái(

)

jìgāoyīchóu(

)

dàbù

liúxīng(

)

bàolù

wúyí(

)

niànniànyǒucí(

)

xǐnmǎnyìzú(

)

kǎochá(

)

pāishè(

)

péiyǎng(

)

yīnsù(

)

wànghūsuǒyǐ(

)二、選擇題2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)的一項(xiàng)是（

）A．抽噎（yē）

紅銹（xiù）

和藥（huó）

宿營(yíng)地（sù）B．收斂（liǎn）

粗糙（cāo）

攙扶（chān）

青稞面（kē）C．瞻仰（zhān）

威脅（xié）

疙瘩（gēda）

鼓一鼓勁（jìn）D．顴骨（quán）

兩鬢（bìn）

搪瓷（táng）

咽著魚(yú)湯（yàn）3、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．盡管我們舉手投足都那么小心翼翼，但還是驚動(dòng)了正在彈琴的蟋蟀。B．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，多少英勇的戰(zhàn)士前仆后繼奔向戰(zhàn)場(chǎng)，為國(guó)家與民族解放獻(xiàn)出生命。C．秋天的時(shí)候，剛收獲了莊稼的田野里有許多雜草還搖曳著身姿，真是良莠不齊。D．劉鄧大軍在戰(zhàn)場(chǎng)上所向披靡，打得敵人望風(fēng)而逃。4、下列加點(diǎn)字讀音和字形全部正確的一項(xiàng)是（

）A．稚嫩（nèng）

赤裸（guǒ）

炊煙（chuī）

惶恐不安（huǎng）B．援救（yuán）

沸騰（fèi）

吻合（wǔ）

念念叼叼（dāodāo）C．嚴(yán)肅（sù）

徹底（chè）

綻放（zhàn）

泣不成聲（qì）D．焚燒（fén）

油膩（lì）

棲息（qī）

死的其所（de）5、下列對(duì)《竹節(jié)人》語(yǔ)句賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．“教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。”這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法，把課桌的裂縫比作黃河長(zhǎng)江，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了課桌的破舊。B．“破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。”這個(gè)句子運(yùn)用了比喻中暗喻的修辭手法，把破的課桌比喻成古戰(zhàn)場(chǎng)。體現(xiàn)了孩子們的童真童趣。C．“只見(jiàn)老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼?。”這個(gè)句子抓住老師的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老師玩玩具時(shí)全神貫注的樣子。D．“不消說(shuō)，費(fèi)了許多功夫做出來(lái)的，建立了赫赫偉績(jī)，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去?！边@一句運(yùn)用了擬人的修辭手法，突出這個(gè)游戲的優(yōu)點(diǎn)、吸引力與樂(lè)趣，表現(xiàn)作者童年時(shí)期對(duì)竹節(jié)人游戲的喜愛(ài)之情。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書(shū)面表達(dá)6、我會(huì)區(qū)別形近字組詞。

曝()雕()萍()袖(

)弦(

)

爆()雅()藻()軸(

)彈(

)7、我會(huì)填。

1．走近名人：本學(xué)期，我與許多名人進(jìn)行了心靈的對(duì)話，認(rèn)識(shí)了_______的魯迅，是從他的名言“___________________”中感受到的；認(rèn)識(shí)了_______的伯牙和鍾子期，可以用成語(yǔ)“_______”形容他們之間的友誼；認(rèn)識(shí)了_______的貝多芬，聽(tīng)著他的《_______》，兄妹倆仿佛看到了_______、_______、_______三幅畫(huà)面，深深地陶醉其中。

2．走進(jìn)名篇：跟隨著名作家_______走進(jìn)《草原》，我們看到了_______、_______、_______三幅動(dòng)人的畫(huà)面，不僅感受到草原的風(fēng)光美，還感受到草原人民的熱情好客，作者用“______________，______________”兩句詩(shī)表現(xiàn)了蒙漢情深。走進(jìn)《開(kāi)國(guó)大典》，作者從群眾入場(chǎng)開(kāi)始，描寫(xiě)了_______、_______、_______等盛大的場(chǎng)面?！吨挥幸粋€(gè)地球》一文通過(guò)描寫(xiě)“地球是美麗渺小的，______________，______________”三個(gè)方面，得出“我們要精心地保護(hù)地球、______________”這一結(jié)論。我們可以設(shè)計(jì)“______________”這樣一條標(biāo)語(yǔ)來(lái)號(hào)召人們保護(hù)地球。8、將下列句子改為陳述句。

①像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得贊揚(yáng)嗎？

_____________________

②為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們?cè)跄懿慌W(xué)習(xí)呢？

_____________________9、閱讀宇宙生命之謎（節(jié)選）哪些天體上______有生命存在呢？這個(gè)天體又______具備什么樣的條件？人們了解了生命起源的過(guò)程之后，認(rèn)為_(kāi)_____應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度，______應(yīng)在-50~150℃之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒(méi)有水，也就沒(méi)有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒(méi)有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命體系提供能源。1．選擇合適的詞語(yǔ)填在文中的橫線上。

必須

可能

一般

至少

2．用“——”畫(huà)出幫我們理清生命存在條件的關(guān)鍵詞。

3．注意文中加點(diǎn)的部分，這樣的表達(dá)方法好處是______。10、閱讀課外短文，回答問(wèn)題。蜜蜂有一年夏天，我在山上一連割了幾個(gè)小時(shí)的草后決定坐下休息。我拿出午飯，邊吃邊眺望著遠(yuǎn)方。要不是一只圍著嗡嗡直轉(zhuǎn)的蜜蜂，我的閑暇心情是不會(huì)被打擾的。我立刻將它趕走了。蜜蜂一點(diǎn)兒也沒(méi)有被嚇住，很快飛了回來(lái)，又圍著我嗡嗡直叫。這下我可失去了耐心。我將它拍在地上，一腳踩入沙土里。沒(méi)過(guò)多久，那堆沙土鼓了起來(lái)。我不由得吃一驚，這個(gè)小東西頑強(qiáng)地抖著翅膀出現(xiàn)了。我毫不猶豫地站起來(lái)，又一次把它踩入沙土里。幾分鐘后，我發(fā)現(xiàn)腳邊的那堆沙土又動(dòng)了起來(lái)。重新出現(xiàn)的蜜蜂讓我內(nèi)疚，我彎下身子去察看它的傷勢(shì)。它的右翅還比較完整，左翅卻褶皺得像一團(tuán)紙。然而，這蜜蜂很快就把目標(biāo)集中在褶皺的左翅上。它伸出腿來(lái)，飛快地捋著翅膀。每捋一次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。我跪在地上，湊近看了看，心中想它肯定完了。作為一個(gè)飛行員，我對(duì)翅膀太了解了。然而，蜜蜂繼續(xù)整理著翅膀，似乎慢慢恢復(fù)了力量。它振翅的速度加快了，它終于感到自己已恢復(fù)了力量，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲響，它離開(kāi)了困住它的地面，從沙地上飛了起來(lái)，但沒(méi)能飛到一米遠(yuǎn)，它就摔了下來(lái)，在地上掙扎著，接下來(lái)是更有力地捋翅和撲翅。蜜蜂再一次飛起來(lái)，這一次飛出了兩米遠(yuǎn)，最后撞在一個(gè)小土堆上。很顯然，這只蜜蜂還沒(méi)有恢復(fù)控制方向的能力。接著，它一次次起飛，卻一次次失敗，每一次墜落后，它都努力糾正那新發(fā)現(xiàn)的失誤。蜜蜂又飛起來(lái)了。我欽佩地看著它，這一次它飛過(guò)了幾個(gè)沙堆，筆直地向一棵樹(shù)飛去，它仔細(xì)地避開(kāi)樹(shù)身，控制著飛行，然后飛向明鏡似的湖面，仿佛去欣賞自己的英姿。當(dāng)這蜜蜂消失后，我才發(fā)現(xiàn)，自己跪在地上，已跪了好久好久。（選文有刪改）1．細(xì)讀短文，抓住關(guān)鍵詞句，寫(xiě)出作者對(duì)蜜蜂的態(tài)度變化。

厭煩——(

)——(

)

2．文中畫(huà)線部分主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？?jī)蓚€(gè)“然而”讓你有怎樣的體會(huì)？

______________________

3．文中的蜜蜂一定給你留下了深刻的印象，請(qǐng)你用一個(gè)詞語(yǔ)評(píng)價(jià)它，并結(jié)合短文相關(guān)內(nèi)容寫(xiě)出這樣評(píng)價(jià)的理由。

這是一只_________的蜜蜂，理由是_______________11、綜合實(shí)踐。

下面是鐘南山院士說(shuō)的一段話，他要表達(dá)什么樣的觀點(diǎn)。

2021年5月30日中國(guó)工程院院士鐘南山在中國(guó)科協(xié)十大上表示，國(guó)內(nèi)新冠病毒疫苗接種已經(jīng)超過(guò)6億劑次，絕對(duì)數(shù)很多，但是按