2023-2024學(xué)年遼寧省錦州市小學(xué)語文五年級期末高分題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語。

1．dūdu周瑜dù

jì諸葛亮的才干，讓他立下三天造十萬支箭的jūnlìngzhuàng。

2．曹操聽到gǔ聲和nàhǎn聲，不敢輕易出動。二、選擇題2、下列加點字的讀音完全正確的一項是（

）A．明晃晃（huànɡ）

迸濺（bènɡ）

紐扣（niǔ）

窘迫（jiǒnɡ）B．燕園（yān）

搔癢（sāo）

抽屜（tì）

血泊（bō）C．綽刀（chuò）

手絹（juàn）

霹靂（pī）

咆哮（páo）D．牲畜（chù）

楷書（kǎi）

躊躇（chú）

澄澈（chénɡ）3、下列句子中沒有語病的一項是（

）A．《中國民間故事》這本書我已經(jīng)看兩遍了。B．下課了，同學(xué)們一個接一個繼續(xù)不停地走出教室。C．讀了《少年中國說》這篇文章，使我受到了深刻的教育。4、下面詞語中，書寫完全正確的一組是（

）A．奔赴

眷巒B．放肆

摩拳擦掌C．附擁

胸膛D．瞎鬧

摔絞5、下面選項標點正確的一項是（

）

賣玩意兒的也不少彩色的紙風(fēng)車布老虎泥人竹制的花蛇雖然不可能花錢買玩意兒但父親很理解我那戀戀不舍的心思回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑給我做了一個萬花筒A．，，，，，，，，。B．。，，，……，，，。C．，，，，，，。，。D．，、、、……，，，。6、下列句中加點成語使用錯誤的一句是（）A．全體工程隊員嘔心瀝血，使北京大興國際機場順利通航。B．中國女排又一次取得了冠軍，我們得意忘形地鼓起了掌。C．讀書若是囫圇（hú

lún）吞棗，你對書中的知識就只能是一知半解。7、下列詩句是靜態(tài)描寫的是（

）A．明月松間照B．西塞山前白鷺飛C．月落烏啼霜滿天8、給下面句子排列順序，正確的一項是（）

①作文果然有了進步。

②自己不動腦子，作文簡直是七拼八湊。

③此后，我就試著用自己的話寫真實的故事。

④以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來參考。

⑤老師在我的作文后面批著：“不真實，要用自己的話寫真實的故事?！盇．④⑤③②①B．①④③②⑤C．②①③④⑤D．④②⑤③①三、填空題9、根據(jù)語境和課文內(nèi)容填空。

（1）很多詩人借牛郎織女的動人故事創(chuàng)作詩歌，表達情思”如林杰的《乞巧》：“七夕今宵看碧霄，____________。家家乞巧望秋月，____________?！?/p>

（2）《己亥雜詩》中，希望打破陳舊教條，選拔有用的人才的詩句是：“____________，____________。”

（3）如果我們想勸年輕人珍惜時光，可以用上岳飛的名言“莫等閑，__________________?！?0、詞句的理解與運用。

“枝干的數(shù)目不可計數(shù)”中，“不可計數(shù)”可以換成__________一詞，與它意思相反的詞語是__________。用“不可計數(shù)”寫一句話：________________________四、文言文閱讀11、閱讀理解。蓋士人讀書蓋士人①讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒②。有志則斷不甘為下流③；有識則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。【注釋】①[士人]讀書人。②[恒]恒心。③[下流]下等，劣等。1．解釋句中加點字的意思。

皆無識者也_______________

2．文章末尾“此三者缺一不可”中的“三者”指__________、___________、____________

3．結(jié)合對文章的理解判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”。

（1）文中的“井蛙之窺天”即“坐井觀天”，指人沒有見識。(

)

（2）文中的“河伯之觀?！北砻骱硬矚g廣闊的大海。(

)

（3）文中畫橫線的詞“下流”指某人的行為讓人討厭。(

)

4．從文中看，士人讀書要做到“三有”，請結(jié)合自身談?wù)勂渲心膫€方面對自己的成長更重要。

_________________________________________五、現(xiàn)代文閱讀12、閱讀短文，按要求做題。海鷹我思戀海鷹，卻從來沒有看到過它。水手告訴我：海上不起風(fēng)暴，海鷹是不會出現(xiàn)的。這暴風(fēng)雨的精靈呵！彤云在海面上郁積起來，一場暴雨，正在蘊育之中，海上卻異乎尋常的寧靜。海鷹終于在天邊出現(xiàn)了！起初是黝黑的一個小點，逐漸大起來，大起來……我看見它的翅膀了——那長而有力的翅膀穩(wěn)穩(wěn)地展開著，偶爾有力地一抖，便悠然從海面直竄上天空，波濤、閃電、狂風(fēng)，仿佛都在剎那間被那一對小小的翅膀扇起來……我聽見它的叫聲了——那清脆而又深沉的呼叫，仿佛是一陣快樂勇敢的笑聲，從極其遙遠的世界傳來，飄進我的耳中。雷聲、濤聲、雨聲，匯成一曲驚天動地的交響樂，轟隆隆地奏起來，響應(yīng)著這細微卻又震撼人心的呼叫……海鷹從我的頭頂（掠過

飛過），（消亡

消失）在霧雨彌漫的遠方。大海焦躁地起伏著，嘆息著，像是要挽留它。這嬌小美妙的精靈呵，竟把寧靜的大海攪得天翻地覆了！呵，海鷹的家在哪里呢？它不可思議地在大海深處出現(xiàn)，又不可思議地在風(fēng)浪之中消失……我立在暴風(fēng)雨中，久久地尋覓著，盼望著，海鷹卻沒有飛回來。然而，我畢竟看到它了！海鷹呵，這大海和暴風(fēng)雨的精靈，它已把它勇敢的形象深深地（留在

刻進）我心間。從此，我再也不會忘記——那矯健的翅膀，那歡樂的笑聲……1．結(jié)合文意，把文中括號里恰當?shù)脑~語標出來。

2．讀下面的句子，先體會特點，再仿寫句子。

①大海焦躁地起伏著，嘆息著，像是要挽留它。

_______________

②那清脆而又深沉的呼叫，仿佛是一陣快樂勇敢的笑聲，從極其遙遠的世界傳來，飄進我的耳中。

_______________

3．作者把海鷹稱為什么？

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4．讀文章時若能抓住文中的“場景”品味，就能更好地體會作者所表達的情感。先從文中標記自己認為寫的好的“場景”，再在下面寫出作者的“情感”。

_____________六、仿寫句子13、按要求，寫句子。

（1）朝陽噴薄而出。（把句子寫具體）

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（2）書，被人們稱為人類文明的“長生果”。（仿寫一個有關(guān)書的比喻句）

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（3）信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界。（改成反問句）

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