2023-2024學年吉林省遼源市小學語文六年級期末自測模擬試卷

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

biānpào

páihuái

míngmèi

kǒngjù

xīshēng

yāpò

jìmò

yánjùn

zhǒngzhàng

yīwēi

二、選擇題2、下列說法正確的一項是（

）A．《六月二十七日望湖樓醉書》中，一個“跳”字，一個“亂”字，寫出了暴雨之大，雨點之急。B．《宿建德江》和《西江月·夜行黃沙道中》兩首詩都寫了月夜的景色，表達的情感也完全相同。C．“路轉溪橋忽見”的“見”讀音是jiàn，意思同“現(xiàn)”。3、下列成語中，沒有錯別字的一組是(

)。A．竊竊私語

津津樂到

意味深長

不拘一格B．水落石出

心驚肉跳

自言自語

溜之大吉C．張冠李帶

年過花甲

和藹可親

暗無天日D．抑揚頓挫

漫不經(jīng)心

久別重逢

不敢落后4、下列選項中的詞語沒有錯別字的一項是（

）A．全神慣注

幽靜B．呆頭呆惱

衣柜C．自作自受

琴健D．斷斷續(xù)續(xù)

祭器5、對下面的三小節(jié)詩句理解不正確的一項是：（

）

農民一有了土地，就把整個生命投入了土地，活像旱天的鵝，一見了水就連頭帶尾巴鉆進水里。A．作者用比喻的手法，寫出了農民對土地的依戀之情。B．兩個“一……就……”表達了農民擁有土地時的急切心情及喜悅之情。C．反復強調“恨不得”，突出農民對土地的熱愛之情。D．這三小節(jié)表達了農民對土地的好奇心，希望嘗一嘗土的味道，試一試土的溫度。三、填空題四、古詩背誦五、課內閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、給下面形近字注音并組詞。

眷____(

)

譽____(

)

遺____(

)

遣____(

)

漿____(

)

槳____(

)

魁____(

)

槐____(

)7、詩詞文填空。

（1）_________________，江清月近人。

（2）黑云翻墨未遮山，___________________。

（3）_________________，_________________，不可以尺寸與人。

（4）無情未必真豪杰，___________________。

（5）待到重陽日，________________________。8、改成陳述句。

毒刑拷打算得了什么？死亡也無法讓我開口。

改：____________________________。9、閱讀理解。燈光我愛到天安門廣場走走，尤其是晚上。廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“①多好啊！”我心頭微微一震，是什么時候聽到過這句話來著？噢，對了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回憶。1947年的初秋，當時我是戰(zhàn)地記者。挺進豫皖蘇平原的我軍部隊，把國民黨軍57師緊緊地包圍在一個叫沙土集的村子里。激烈的圍殲戰(zhàn)就要開始了。天黑的時候，我摸進一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通溝里找到了突擊連，來到了郝副營長的身邊。郝副營長是一位著名的戰(zhàn)斗英雄，雖然只有22歲，已經(jīng)打過不少仗了。今晚就由他帶領突擊連去攻破守敵的圍墻，為全軍打通殲滅敵軍的道路。大約一切準備工作都完成了，這會兒，他正倚著交通溝的胸墻坐著，一手拿著火柴盒，夾著自制的煙卷，一手輕輕地劃著火柴。他并沒有點煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書。書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著?！阿诙嗪冒。　彼谧匝宰哉Z。突然，他湊到我的耳朵邊輕輕地問：“記者，你見過電燈嗎？”我不由得一愣，搖了搖頭，說：“沒見過?！蔽艺f的是真話。我從小生活在農村，真的沒見過電燈。“聽說一按電鈕，那玩意兒就亮了，很亮很亮。”他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，③該多好??！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。半個小時以后，我剛回到團指揮所，戰(zhàn)斗就打響了。三發(fā)綠色的信號彈升上天空，接著就是震天動地的炸藥包爆炸聲。守敵的圍墻被炸開一個缺口，突擊連馬上沖了進去。沒想到后續(xù)部隊遭到敵人炮火猛烈的阻擊，在黑暗里找不到突破口，和突擊連失去了聯(lián)系。整個團指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑魆魆的圍墻。突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊來說已經(jīng)足夠亮了。戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進了圍墻，響起了一片喊殺聲。后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊照亮了前進的路?？墒?，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了。這一仗，我們消滅了敵人的一個整編師。戰(zhàn)斗結束后，我們把郝副營長埋在茂密的沙柳叢里。這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒有來得及見一見電燈。事情已經(jīng)過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。1．文中三次出現(xiàn)“多好啊”，聯(lián)系上下文，把每一處表達的內容分別寫在下面的橫線上。

第①處指的是_______________________

第②處指的是_________________________

第③處指的是__________________________

2．讀讀文章的第一、二自然段和結尾，你發(fā)現(xiàn)了_____________，這樣寫的好處是______________

3．從郝副營長的語言、動作、神態(tài)中，你感受到了他怎樣的品質？請結合具體內容談一談（至少兩個方面）。

_____________________

4．請結合這個故事，說說你對“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的理解。

____________________10、課外閱讀。他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手?！绷硪粋€說：“是農夫的手，因為農夫喂了火雞?！迸處熥叩叫〉栏窭埂粋€皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”“這是你的手，老師。”孩子小聲答道。她回想起來了，在放學后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個人都有要感謝的，其中（

）有物質上的給予，（

）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。1．第7自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是什么？

_______________

2．在第⑧自然段中的括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。

3．從全文看，第⑦自然段的記敘順序是(

)；第⑧自然段的作用是(

)。

4．這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是

____________

5．假如給你一個同樣的主題——我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么？請用簡筆畫畫下來，并用文字說明畫的是什么，為什么？

___