2023-2024學(xué)年新疆維吾爾自治區(qū)昌吉市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末?？紲y(cè)試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語(yǔ)。

yīshang

xuányá

xióngwěi

páoxiào

shénmì

(

)(

)(

)(

)(

)

cǎopíng

táixiǎn

kāngkǎi

zīyuán

línglì

(

)(

)(

)(

)(

)二、選擇題2、下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．勾勒(lè)

模糊(mú)

憧憬(chōng)

排山倒海(dǎo)B．山澗(jiān)

竹匾(biǎn)

矗立(chù)

技高一籌(chóu)C．昏沉(hūn)

蟠桃(pán)

威脅(xié)

洶涌澎湃(bài)D．鄭重(zhèng)

祭祀(jì)

鑼鼓(luó)

惟妙惟肖(xiào)3、下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．竹竿太長(zhǎng)，進(jìn)不了門，小明干脆把它截成兩截，直截了當(dāng)。B．時(shí)尚的潮流沒(méi)有冷落年輕的小伙兒，在春的誘惑下，他們也脫去了厚重的冬衣，穿上了春裝，花枝招展地走上了春意盎然的街頭。C．奔波了一天，饑乏交集的父子倆很快將一桌的飯菜一掃而光。D．主人公悲慘的遭遇讓小李忍俊不禁地流下了同情的熱淚。4、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．家景

預(yù)告

凌亂

惶然大悟B．項(xiàng)圈

稀奇

刺猬

川流不息C．祭器

退縮

櫥房

絡(luò)繹不絕D．熟識(shí)

何嘗

慈詳

囫圇吞棗5、下列對(duì)詩(shī)歌的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．全詩(shī)再現(xiàn)了農(nóng)民三黑翻地、耙地，累了在地頭歇息這些勞動(dòng)生活場(chǎng)景。B．詩(shī)中透露出“翻身的人兒”對(duì)土地的珍視與熱愛之情。C．整首詩(shī)散發(fā)著濃郁的泥土氣息，語(yǔ)言華麗，詩(shī)意滿滿。D．全詩(shī)表現(xiàn)了農(nóng)民在重新獲得土地后的喜悅心情。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書面表達(dá)6、給下列字加偏旁組成新字，并組詞。

壽—_____(

)

世—_____(

)

宣—_____(

)

登—_____(

)

光—_____(

)

閣—_____(

)7、按要求作答。

（1）古代詩(shī)人常常托物言志,比如,詩(shī)人于謙用“______，______”來(lái)表達(dá)自己不與世俗同流合污的志向；詩(shī)人鄭燮用“______，______”來(lái)寄寓自己鐵骨錚錚、剛正不阿的情操；《墨梅》中,王冕用“______，______”抒發(fā)自己獨(dú)善其身,不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。

（2）在《學(xué)弈》中,兩個(gè)學(xué)生雖然同時(shí)跟著弈秋學(xué)下棋,但是,“其一人______，______；一人雖聽之,______”。文章通過(guò)這兩人的對(duì)比,告訴我們一個(gè)道理：做事情的時(shí)候,要______,不能______。

（3）假如你的好朋友不喜歡閱讀,也不愛積累知識(shí),你可以“______，______”這句俗語(yǔ)來(lái)勸他,告訴他要養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。

（4）我的圍棋教練是我的爸爸,在一次我們的對(duì)弈中我略勝爸爸一籌,爸爸引用《荀子》中的語(yǔ)句贊嘆道：“青，______，______。”8、按要求完成句子練習(xí)。

(1)晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。(縮句)

_______________________________________________________

(2)我的作業(yè)基本上全部做完了。(修改病句)

_______________________________________________________

(3)一粒種子的力量很大。(改為感嘆句)

_______________________________________________________9、閱讀理解。十六年前的回憶（節(jié)選）在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！暗?！”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭起來(lái)了?！安辉S亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒(méi)有說(shuō)一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。1．“戴”字用音序查字法，先查音序______，再查音節(jié)______；按部首查字法應(yīng)先查部首______，再查______畫，組詞：_________。

2．選文第1自然段是對(duì)父親的______描寫，其中“_________”“_________”說(shuō)明父親已經(jīng)受過(guò)刑，“________”說(shuō)明父親經(jīng)歷殘酷的折磨后依然堅(jiān)強(qiáng)，“_________”體現(xiàn)父親對(duì)親人的愛。

3．“一種偉大的力量”指的是___________。

4．“父親瞅了瞅我們，沒(méi)有說(shuō)一句話。”這時(shí)父親心里也許在想：______________。10、課外閱讀。

生之喜悅美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱瘓的威廉·馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)脑?，無(wú)知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。1．給劃線字注音。

中樞________

自虐________

2．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思及在文中的具體含義。

①以手掩面：____________________________

②契機(jī)：____________________________

3．馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？

____________________________

4．你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解

____________________________

5．讀了短文后，你有什么感受？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫下來(lái)。

____________________________11、聯(lián)歡會(huì)最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓同學(xué)們寫臨別感言，并要求大家將寫下來(lái)的內(nèi)容貼在心愿墻上。你也來(lái)寫一寫吧。（至少引用一句詩(shī)句或名言）

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