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![2023-2024學年江蘇省宿遷市小學語文五年級期末高分提分卷_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view/028fbe20dfdf0aa3a72f24d453a415c6/028fbe20dfdf0aa3a72f24d453a415c63.gif)
![2023-2024學年江蘇省宿遷市小學語文五年級期末高分提分卷_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view/028fbe20dfdf0aa3a72f24d453a415c6/028fbe20dfdf0aa3a72f24d453a415c64.gif)
![2023-2024學年江蘇省宿遷市小學語文五年級期末高分提分卷_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view/028fbe20dfdf0aa3a72f24d453a415c6/028fbe20dfdf0aa3a72f24d453a415c65.gif)
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文檔簡介
姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年五年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷,請考生注意書寫規(guī)范;考試時間為120分鐘。2.在作答前,考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。
3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫,字體工整,筆跡清楚。
4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷(第I卷)第I卷(考試時間:120分鐘)一、書寫1、看拼音,寫詞語。
bàok?o
cítuì
tánggu?
quánlì
zh?ntou
bìyè
péibàn
q?dí
二、選擇題2、下列加點字注音全部正確的一項是(
)A.勉強(qi?ng)
眼瞼(lián)發(fā)酵(jiào)
隱瞞(mán)B.削弱(xiāo)
堡壘(léi)
嗜好(shì)
抖擻(s?u)C.龜裂(jūn)
饋贈(kuì)僻靜(bì)
謹慎(j?n)D.待會兒(dāi)
客棧(zhàn)
凜冽(l?n)
苔蘚(xi?n)3、下列句子沒有語病的一項是(
)A.看到它們,我立刻馬上就會想到故鄉(xiāng)葦坑上面的水中的那個小月亮。B.容容似乎對信產(chǎn)生了濃厚的樂趣。C.即使他走到橫木那頭拿到了帽子,也難以回轉身來。D.學了《牧場之國》,使我感受到了荷蘭牧場的寧靜之美。4、下列詞語書寫全都正確的一項是(
)A.脊背
紙屑
鏡匣
應接不暇B.壓抑
愛慕
酬謝
一泄汪洋C.毀滅
銷毀
偷窺
心擴神怡D.閑逸
糾纏
疏理
不可估量5、下列句子中破折號的作用是(
)
但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?——不,歌未免太鏗鏘了。A.解釋說明B.聲音延長C.意思的轉折6、對下列成語解釋錯誤的一項是(
)A.無窮無盡:沒有止境,沒有限度。指非常多或極其漫長。B.成家立業(yè):指結了婚,有了家業(yè)或建立了某項事業(yè)。C.不計其數(shù):原指美景繁多,看不過來。后形容來人或事情太多,接待應付不過來。7、下列句子中描寫事物的方法不同于其他三句的是(
)A.人們按照二尺左右的間隔,在小溪里橫著擺上一排石頭,讓人們從上面踏著過去,這就是搭石。B.桂花樹的樣子笨笨的,不像梅樹那樣有姿態(tài)。C.它的果實埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上,使人一見就生愛慕之心。D.梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。8、下面的句子插在語段中最恰當?shù)奈恢檬?
)
于是,黃蜂們?nèi)浩鸲ブ?直到置其于死地為止。
①顯然,黃蜂是一種不好客的生靈,從不厚待賓客,更不允許其他動物侵擾自己的家園。
②有一種叫拖足蜂的蜂,形狀和顏色與黃蜂極其相像。
③如果它們稍一走近黃蜂,來分享黃蜂的蜜汁,那么它們的這種企圖很快就會被察覺出來。
④拖足蜂的外貌并不能欺騙黃蜂那敏銳的目光,如果拖足蜂反應不迅速,沒有及時退避,那么就會大難臨頭,被黃蜂殘忍地處死。A.①②之間B.②③之間C.③④之間D.④之后三、填空題9、結合課文與平時積累填空。
(1)愛國是一個亙古不變的話題?!癬____________,_____________”寫出了詩人陸游臨終前沒有看到祖國統(tǒng)一的遺憾;而《己亥雜詩》中,“____________,____________”表達了詩人渴求天降人才、振興國家的心愿。
(2)“花有重開日,人無再少年。”面對時光流逝,陶淵明發(fā)出了這樣的感嘆:“盛年不重來,_______。及時當勉勵,_________?!痹里w也諄諄教誨我們:“__________,__________空悲切。”
(3)七夕是每年農(nóng)____________,與其有關的一個神話故事是____________,我還知道詩人林杰寫的《____________》一詩便提到了該神話故事。10、補充詞語,并選擇其中一個詞語寫一句話。
舉世(
)名
興高(
)烈
大(
)身手
(
)草不生
天南(
)北
難以(
)信
心(
)神怡
一知半(
)
________________________四、文言文閱讀11、閱讀理解。君子之學必好問。問與學,相輔而行者也非學無以致疑非問無以廣識。好學而不勤問,非真能好學者也。理明矣,而或不達于事;識其大矣,而或不知其細。舍問,其奚決焉?1.解釋下列加點詞的意思。
(1)君子之學必好問
好:________________
(2)非問無以廣識
廣:________________
(3)舍問,其奚決焉
舍:________________
決:________________
2.請用“/”給文中畫線文字斷句,限劃兩處。
相輔而行者也非學無以致疑非問無以廣識
3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
好學而不勤問,非真能好學者也。
_______________________________
4.文中揭示主旨的句子是:______________________。
5.根據(jù)文段的內(nèi)容,用自己的話說說“問”在學習中的重要性。
___________________________________五、現(xiàn)代文閱讀12、請認真閱讀下列短文,完成習題。千年的選擇——愛國情懷夜闌人靜,我知道__________緣著歷史的繩索,穿越時空,讓生命在歲月輪回中流傳千年,就能尋到那些文化大家,__________能識得他們心中亙古不變的選擇——愛國情懷。“路曼曼其修遠兮,吾將上下而求索?!辈恢?jīng)的汨羅江畔是否霧靄彌漫,就像他心頭籠罩的愁緒無法舒展。①他佇立江岸哭泣為誰?狂歌為誰?披發(fā)流放又為誰?他把熾熱的愛國心融入詩篇。他選擇了用忠心扶起將倒的王旗,他選擇了用千匹白練,寫滿為國為民的志愿。他報國無門,于是他偕同對楚國的滿腔忠貞、《離騷》的絕唱、上下求索的腳印卷入那滾滾而逝的汨羅江水中去。直到今天,他激情揮灑的文字依然擲地有聲,他拳拳的愛國之情依然叩擊人們的心靈。他就是屈原。“此地別燕丹,壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒,今日水猶寒。”②不知那易水的澎湃濤聲是否還依稀可辨?正如他臨行前的壯言。他英姿颯爽的背影佇立江畔,已是定格在歷史長河中的一個永恒的畫面。他選擇了要用秦王的鮮血來完成天下蒼生的夙愿,他選擇了“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還”。________在如虎狼般的強秦面前,他壯志未酬,________他有圖窮匕見時的英勇,有倚柱而罵時的凜然。直到今天,他的愛國情懷仍然永駐世人心間。他就是荊軻?!白砝锾魺艨磩?,夢回吹角連營?!辈恢菭I帳之中是否還有他醉中挑燈看劍、夢中馳騁殺敵的身影。他愿披一身豪情沖向那被金人蹂躪的前線,前進中不料身后轟響的不是助威吶喊而是小人的誣陷。他忍受著屈辱與不滿,選擇了為國沉默的閑居,但他依然有滿腹“了卻君王天下事,贏得生前身后名”的諫言。他的選擇造就了一位偉大的愛國詞人,他的選擇將黑色的文字譜寫成了一首首愛國的壯麗詩篇。直到今天他的愛國豪情還讓人為之贊嘆。他就是辛棄疾。夜闌人靜,蒼穹深處,亦有那“數(shù)風流人物,還看今朝”的豪情,讓人繼承,催人奮進。1.在短文橫線處選擇合適的關聯(lián)詞語。(
)A.只有……才
雖然……但是B.之所以……是因為
雖然……但是C.只有……才
因為……所以2.短文主要介紹了_________、__________、___________這三位愛國英雄。請你選擇其中一位,用簡潔的語言概括他的事跡。
______________________________________
3.讀短文中畫“_______”的句子,第①處中的“誰”指的是_______________;第②處中“壯言”的內(nèi)容是______________________________________。
4.短文引用了不少愛國詩句,你最喜歡哪一句?請寫出你喜歡的理由。
我喜歡的詩句:______________________________________
我喜歡的理由:_____________________________________六、仿寫句子13、按要求完成以下句子。
(1)選擇一個句子,把畫面寫具體。
①院門外是一條小河。
②月光照進窗子里來。
選擇(
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