2023-2024學(xué)年湖北省老河口市小學(xué)語文六年級期末高分試卷

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、請根據(jù)拼音，正確地寫出詞語，把字寫得勻稱美觀。

2022年6月5日10時(shí)44分，神舟十四號載人飛船在酒泉發(fā)射中心發(fā)射。這一刻，wǔhúsìh?i(

)的中國人的心都為祖國在航天領(lǐng)域取得的偉大成就而fèiténg(

)著。同學(xué)們的目光都不敢nuóyí(

)，緊緊盯著電視屏幕，wéikǒng(

)錯(cuò)過什么。二、選擇題2、下列帶點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（

）A．塑料（sù）

唱和（hè）B．阻撓（ráo）

瘦削（xuē）C．惡劣（liè）

松脂（zī）D．逝世（shì）

割舍（sě）3、下面句中的加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（

）A．表弟考了第一名，就忘乎所以，真是一點(diǎn)兒都不謙虛。B．妹妹雙手合十，口中念念有詞，正在許生日愿望。C．瀑布好像滾滾巨龍，以襟飄帶舞之勢從天上飛瀉而下。D．這是一場別出心裁，極具特色的聯(lián)歡晚會。4、下列選項(xiàng)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．?dāng)蒯斀罔FB．大步流星C．望乎所以D．居高臨下5、下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．爸爸今年四十歲，已到而立之年了。B．“他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了，”運(yùn)用的描寫方法是動作描寫和神態(tài)描寫。C．《他像一棵挺脫的樹》選自《駱駝祥子》，作者老舍。D．《祖父的園子》一文描寫了園子中的景物，回憶了“我”和祖父在園子中的活動，表達(dá)了“我”對祖父的依戀和對童年園子中生活的懷念。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、在下面的括號里填入含有“肖”或“且”的字組成詞語。

［肖］瘦(

)(

)微樹(

)(

)售

［且］房(

)(

)喪(

)止(

)壯7、填空

（1）老舍先生在《草原》一文中用來抒寫蒙漢情深、不忍離別的情感的兩句話是：

“_______，_______。”

（2）《西江月·夜行黃沙道中》一詞中與“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙的句子是：______，______。

（3）守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士們不論嚴(yán)寒酷暑，日夜值守，保衛(wèi)邊疆，因?yàn)椤癬_____，_____，______”。我們也必須守好祖國的每一寸土地。

（4）魯迅先生為我們留下了許多發(fā)人深思的名言。有關(guān)于民族精神的：如“惟有民魂是值得寶貴的，______，______?！庇嘘P(guān)于人生哲理的，如“時(shí)間就像海綿里的水，______，總還是有的。”

（5）讀劉禹錫的“_______，______?！蔽覀冏x出了黃河的磅礴之勢；讀王之渙的“______，一片孤城萬仞山?！蔽覀冏x出了黃河的開闊氣象；讀李白的“黃河之水天上來，______。”我們讀出了黃河的奔騰之態(tài)。

（6）與“惟妙惟肖”意思相近的成語是_____，像“天籟之音”這樣關(guān)于音樂的成語還有：_____，______。8、按要求句子,

(1)高大挺拔，葉子油亮的白楊樹,像一排士兵排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。（縮句）

_____________________________________________________________

(2)誰都佩服敢于犯顏直諫、公正擴(kuò)法的狄仁杰。(改為雙重否定句)

____________________________________________________________

(3)父親對我說：“你放心吧,這里對我太重要了,我哪能輕易離開呢?”（改為轉(zhuǎn)述句)

_____________________________________________________________

(4)文天祥崇高的愛國情懷激勵(lì)著無數(shù)有志氣的青年。（改為反問句）

_____________________________________________________________9、課內(nèi)閱讀。竹節(jié)人（節(jié)選）①竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱“齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣?、谡业絻筛樋棛C(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！③用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一綹紅絲線做一柄蛇矛。給那竹節(jié)人裝上，再挖空心思取一個(gè)更威風(fēng)、更嚇人、叫得更響的名號。④破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場。1．聯(lián)系上下文解釋詞語。

①挖空心思：____________________

②叱咤風(fēng)云：____________________

2．許華在閱讀課文《竹節(jié)人》時(shí)，重點(diǎn)閱讀了選文，他的閱讀目的可能是了解（）A．竹節(jié)人玩具制作指南，找到材料制作并演示。B．竹節(jié)人的奇特玩法及給人們帶來的樂趣。C．故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。3．選文中提到的兩個(gè)竹節(jié)人的名字是________、________。請你給第③段中拿偃月刀和蛇矛的竹節(jié)人起兩個(gè)響亮的名字：、________、________。如果你制作了一個(gè)竹節(jié)人，會怎樣裝扮它？取一個(gè)怎樣的名字呢？仿照文中的表達(dá)，寫下來。

____________________10、閱讀。怪老師①我的老師姓周不姓怪，可是同學(xué)們背后都管他叫怪老師，不錯(cuò)，周老師的確很怪。②去年的一天，周老師把我們幾個(gè)語文成績不錯(cuò)的同學(xué)叫到辦公室，撲閃閃眨著神秘的眼睛，不知他葫蘆中裝的啥藥。周老師說：“我想讓你們這班小家伙干點(diǎn)事?！焙J里的藥倒出來了，原來是讓我們每人出一份試題?！班ооА?，不幾天，便交齊了。可是他很懶，又叫我們?nèi)グ汛蠹页龅念}“公布于眾”。于是大家拼命地翻書，商量，討論……③考試了，大家一拍腿，“糟了，上當(dāng)了！”起初人人埋怨，漸漸地都“醒悟”過來，原來他是培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。過了一個(gè)星期，便有打油詩在班里傳開了：自己出題自己考，這個(gè)辦法可真好。老師同學(xué)出主意，改革浪潮潮涌潮。④老師的怪事別以為沒了，多著呢！上學(xué)期周老師不知從哪里弄來一批名單，我們好奇地探過小腦袋，搞什么鬼，我們簡直摸不著頭腦。經(jīng)周老師一說，才知道紙上的名字都是歷屆在本校畢業(yè)的學(xué)生，有在各崗位上工作的，還有在“學(xué)府”里深造的。他發(fā)下信紙和信封，讓同學(xué)們和這些學(xué)哥學(xué)姐通信。⑤不久，回信便陸陸續(xù)續(xù)地收到了。內(nèi)容大多是談學(xué)習(xí)，談理想，談人生。周老師愛喝酒，這下倒“醉翁之意不在酒”，在乎讓我們接觸社會、認(rèn)識社會。⑥暑假里，周老師讓我們完成一個(gè)怪作業(yè)——“一物一文”。解釋后，我們才曉得是揀一物或做一樣?xùn)|西，然后寫一篇文章，體裁不定。天哪，這算什么作文？害得我睡不好覺，吃不好飯，連走路都伸頭探腦的，人家還以為我行為不正呢！“一物一文”匯報(bào)課上，真是琳瑯滿目：物者，或樹根造型、或石塊造型、或動物殘骸……文者，記敘文、說明文、議論文……同學(xué)們浮想聯(lián)翩，海闊天空，縱橫馳騁，簡直是“天比海闊，心比天闊”。事后我們理解了——美的心靈才有美的發(fā)現(xiàn)，美的發(fā)現(xiàn)才有美的想象，通過美的啟發(fā)，才能培養(yǎng)我們美的觀點(diǎn)、美的愿望、美的個(gè)性……⑦周老師不斷地想出奇怪的主意，不斷地讓我們辦一些奇怪的事情。我想，他這個(gè)怪人一定還會做許多奇怪的事情。我又覺得他所做的事不是怪而是新。周老師永遠(yuǎn)是個(gè)開拓老師！我的腦子豁然開朗。1．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

這篇文章記敘的主要人物是___________________。

第一件事是________________，周老師的目的是_______________________。

第二件事是________________，周老師的目的是_______________________。

第三件事是________________，周老師的目的是_______________________。

2．結(jié)合第⑥段內(nèi)容，展開想象，把老師布置作業(yè)的情節(jié)寫出來，注意突出人物的特點(diǎn)。

______________________________

3．從短文中你看到了一個(gè)怎樣的周老師？和《竹節(jié)人》中玩竹節(jié)人的老師相比，你更喜歡哪個(gè)老師？為什么？

__________________________________________11、口語交際。

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