學前班數(shù)學公開課教案集體舞-以主體為中心區(qū)分左右

學前數(shù)學公課教：集體—以主體為中心區(qū)分右一、活名：體-以主體為中心區(qū)分左右。二、活目：、萌發(fā)感知體驗左右空間位置活動的興趣。、正確區(qū)別左右空間位置關系，并理解其相對性、可變性。、提高觀察力，抽象思維能力、小組合作學習能力、空間方位知覺和判斷力。三、活準、小貼畫。、獎勵貼。、五幅卡通圖畫。四、活過（一）課前律動-拇指游戲大拇指大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀嘀嘀嘀。食指食指是媽媽，媽媽在做飯，擦擦擦擦擦擦。中指中指是哥哥，哥哥打電話，咔咔咔咔咔咔。無名指無名指是姐姐，姐姐在跳舞，蹦擦擦蹦擦擦。最小小指就是我我在敲小鼓，咚咚咚咚咚咚。（二）課前導入小朋友們好，今天好多小朋友的爸爸媽媽都來和我們一起上課了，你們高興嗎？我們應該對爸媽媽、叔叔阿姨說些什么呢？我們學前班的小朋友不僅懂禮貌，而且一個個的都很聰明，今天老師就要來考考你們?？纯茨銈儠粫晃覇栴}難住。（三）區(qū)分左右手1猜謎語一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。

能算會寫還會畫，天天干活不說話。答對貼獎勵貼。小朋友都知道我們每個人有兩只手，一只是左手，一只是右手，那么你們能分清自己的左手和右手嗎？、我們來玩?zhèn)€游戲，看誰做的對。師：來來來，舉起你的右手來。幼：我的右手舉起來。師：來來來，舉起你的左手來。幼：我的左手舉起來剛才有的小朋友舉對了，可是還是有小朋友分不清，到底哪邊是我們的左手，那邊是右呢？、說說左右手。師：一般情況下，我們的兩只手是左手幫我們做的事情多，還是右手多。先來說說你的右手都會做什么事情。幼：畫畫、寫字、拿勺師結(jié)答案。師：那我們的左手呢，，左手一般都做些什么？小結(jié)：對呀左手右手是我們身上的一對好朋友，只有左手和右手相互配合才能把事情做的又好又快。（四）左右的相對性。、師出示右手，手上貼有小貼畫。提問：你知道老師手上有什么嘛？你知道它是我的哪只手？請你舉起和我相同的手。、師觀察幼兒舉手情況，并在據(jù)對的孩子手背上貼上小貼畫。對于舉錯的幼兒，教師可以站在幼兒身旁，和幼兒同方向?qū)φ?，是不是舉對了。、師強調(diào)，幼兒按指令做動作。媽咪愛&網(wǎng)_兒園_案道

請把有小貼畫的手舉起來。請把有小貼畫的右手舉起來。請把你的右手舉起來。再次強調(diào)：我們貼有小貼畫的是哪只手？、請幼兒思考：為什么你的右手在這邊，我的在那邊呢？小結(jié)：因為我們站的方向不一樣。當和別人面對面站時，他的左右和你是正好相反的。所以我們知道了，左并不是固定不變的，你站的位置不同左右也會不一樣。（五）以自身為中心區(qū)分左右。、剛才我們知道了左手右手是我們身上的一對好朋友，那老師還想考考你們。我們的身上除了左手右手，有什么也分左右的。、提問：老師的左右腳、左右耳朵和你們一樣嗎？小結(jié)：我和你們是相反的，你的左邊是我的右邊。你的右邊是我的左邊。、剛才小朋友表現(xiàn)的特別好，現(xiàn)在老師邀請我們身上的這些好朋友做個游戲，這個游戲叫做"說你"我們來試試看誰的小耳朵最靈，反映最快。師說身體左右不同部位，讓幼兒指出。整頓紀律，拍手游戲。（六）看圖區(qū)分左右卡通王鍋里的小朋友看到我們玩的那么開心，也來湊熱鬧啦。你們看誰來了。提問：有幾個卡通王國的小朋友來做客。最左邊是誰？最右邊呢？誰的左邊是誰？誰的右邊是誰