2023-2024學(xué)年湖北省廣水市小學(xué)語文六年級(jí)期末自測(cè)模擬試卷

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語，做到正確規(guī)范、工整美觀。

（1）戰(zhàn)士們yìlì(

)在懸崖邊阻擊rìkòu(

)。

（2）qízhì(

)飄拂，掌聲陣陣，閱兵式開始了。海軍、步兵、炮兵穿著zhìfú(

)緩緩進(jìn)場(chǎng)。

（3）后來jūnfá(

)派了一群móguǐ(

)似的匪徒將他綁走，最后他被zhíxíng(

)了絞刑。

（4）從此，她再也不感覺到孤獨(dú)、jìmò(

)了。

（5）《西游記》給人民塑造了一個(gè)shéntōngguǎngdà(

)、斬妖除魔的大英雄。

（6）她用wéimiàowéixiào(

)的表演，演繹了一段動(dòng)人心弦的故事。二、選擇題2、下列詞語中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．豁開（huò）隕石（yǔn）B．盔甲（kuī）攢聚（zǎn）C．卡?。╭iǎ）

叉腿（chǎ）D．正月（zhènɡ）

氣氛（fēn）3、下列句子中成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．《北京的春節(jié)》是一篇?jiǎng)e有用心的佳作。B．我們的語文老師知識(shí)淵博，上課時(shí)總是夸夸其談。C．他的這幅漫畫夸張而傳神，大家看了忍俊不禁。D．這些人作惡多端，受到法律的最嚴(yán)厲的制裁，真是死得其所。4、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)（）A．疲倦

跺腳

別出心彩B．縫隙

抵御念念有辭C．沮喪

澎湃

技高一籌5、下列說法有誤的一項(xiàng)是（

）A．《北京的春節(jié)》《臘八粥》《藏戲》三篇文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，都充滿了濃郁的民俗風(fēng)情。B．《騎鵝旅行記》的作者是瑞典的塞爾瑪?拉格洛芙，這是一部享譽(yù)世界的兒童文學(xué)作品。我們?cè)谧x名著時(shí)，要留意描寫人物語言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，從而去感受立體、多面的人物形象。C．《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》是按照“提出觀點(diǎn)-印證觀點(diǎn)-總結(jié)觀點(diǎn)”的思路來寫的。D．《寒食》《十五夜望月》《迢迢牽牛星》均與我國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗或神話傳說有關(guān)，都運(yùn)用了借景抒情的表達(dá)方法。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、用“續(xù)”組成詞語，填入句中，使之合適。

（1）魯濱遜在船上找到很多可以用、可以吃的東西，(

)搬到岸上。

（2）陰雨連綿的壞天氣(

)了半個(gè)月，真叫人難受。

（3）最近，爸爸(

)看了好幾場(chǎng)足球賽。

（4）雖然這次我們獲得了冠軍，但應(yīng)該不驕不躁，仍要(

)努力。7、日積月累。

1．___________，無心插柳柳成蔭。

2．“_____________，事非經(jīng)過不知難?！倍嘧x書絕對(duì)不是什么壞事。

3．“青，_____________?！币淮纫淮鷱?qiáng)，我們的明天會(huì)更美好。

4．窮則變，____________，_____________。

5．“少壯不努力，____________！”升入中學(xué)，我們要更加努力地學(xué)習(xí)。8、把下列陳述句改寫成反問句。

1．公園對(duì)外開放，誰都可以進(jìn)去。

____________________________

2．對(duì)違法亂紀(jì)的現(xiàn)象我們一定要嚴(yán)懲。

_____________________________

3．別人能做到的事，我也能做到。

_____________________________

4．讀了這個(gè)故事，我被深深地打動(dòng)了。

_____________________________9、閱讀。《丁香結(jié)》節(jié)選在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。①每到春來，伏案時(shí)抬頭便看見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁bènzhuō（

）了。從外面回來時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差（

）的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單?。?/p>

）。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，zhàoyào（

）著我的文思和夢(mèng)想。古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。②在細(xì)雨míméng（）中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓勺仙模缤∠笈傻漠?，線條móhu（）了，只向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起?！∠憬Y(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？1．根據(jù)拼音寫詞語。

bèn

zhuō(

)

zhào

yào(

)

mí

méng(

)

móhu(

)

2．給加點(diǎn)字注音。

參差(

)

單薄(

)

3．畫線①句的“積雪”指的是_______________。

4．畫線②句，雨中丁香具有怎樣的特點(diǎn)？

______________________

5．文中引用“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”詩句有何作用（

）A．通過賞花激發(fā)了作者濃濃的詩情畫意。B．引出下文，為下文作者的抒情做鋪墊。C．從另一個(gè)角度展示了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了展開豐富想象的空間。D．增加了文章的文學(xué)色彩，體現(xiàn)了作者深厚的文化修養(yǎng)。6．丁香結(jié)引發(fā)了作者對(duì)人生怎樣的思考？結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

_____________________10、閱讀短文，完成下面小題。

①有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個(gè)比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。②那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫，那作文極短，只有兩三句話：我有兩個(gè)愿望。第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明?！钡诙€(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)也不笨。”③于是，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的。大家肯定會(huì)格外喜歡你的。④捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看。他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。⑤那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日——一個(gè)陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個(gè)塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。⑥媽媽笑了：“什么？”⑦他笑笑：“我的作文?！闭f著雙手遞過來那個(gè)大信封。⑧接過信封，媽媽的心在怦怦地跳！⑨果然，看著這篇作文媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把接住小男孩兒得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。⑩是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。1．請(qǐng)給短文加一個(gè)合適的題目，寫在文前橫線上。

2．用自己的話概括故事內(nèi)容。

___________________________

3．請(qǐng)你針對(duì)短文的某個(gè)詞句某段話寫下批注。

我從___________中（填寫詞語、句子或段落）感受到________________________

4．讀下面的句子，關(guān)注帶點(diǎn)的詞語，并說出你的感受。

（1）他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。

___________________________

（2）媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。

___________________________

5．文中描寫小男孩“智力受損”但很懂事的句子有哪些？請(qǐng)寫出兩處。

（1）_____________________

（2）_____________________

6．文中點(diǎn)明中心的一句話是：________________________

7．聯(lián)系生活實(shí)際，補(bǔ)充句子，談?wù)勀銓?duì)愛的理解。

愛是_______________；愛是________________。11、口語交際。

有人說：“生活需要誠信，不需要善意的謊言。”還有人說：“生活需要善意的謊言?！蹦阍趺纯?？用上“第一……第二……第三……”的句式。

__________________________________